2022預防校園暴力心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的2022預防校園暴力心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文1
在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò )既為我們提供了便利卻也埋下了隱患地雷。一高中女生因不堪忍受服裝店店主截取監控錄像發(fā)布上網(wǎng)對她進(jìn)行人肉搜索以及身邊同學(xué)對她的指指點(diǎn)點(diǎn)，最終走向了自殺的道路。這不正是濫用網(wǎng)絡(luò )造成的悲劇嗎？而這真正的兇手其實(shí)是操作網(wǎng)絡(luò )的人性冷漠的網(wǎng)民。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的提高，越來(lái)越多的網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò )。作為一個(gè)擁有十三億人口的大國，網(wǎng)民的數量之多和網(wǎng)民素質(zhì)的高低參差不齊，是惡性網(wǎng)絡(luò )環(huán)境出現和形成的重要原因。正如高中女生琪琪一事，店主把監控視頻往網(wǎng)絡(luò )上一擺，數以萬(wàn)計的點(diǎn)擊率讓琪琪處于輿論的中心，對其造成嚴重的心理和精神傷害。其中最主要的原因是店主追逐利益，罔顧法律并發(fā)布侵犯他人隱私的信息，以及辨識能力差的網(wǎng)民而已附和，使得悲劇最終釀成。
網(wǎng)絡(luò )是否就意味著(zhù)一切好處一無(wú)壞處呢？網(wǎng)絡(luò )是由人搭建的交流平臺，對于我們來(lái)說(shuō)，就是一臺供人類(lèi)操作的機器，它毫無(wú)感情。但是，如果我們合理使用網(wǎng)絡(luò )，遵守國家法律文明上網(wǎng)，那么這臺機器就是富含人情味兒的；倘若我們肆意在網(wǎng)上發(fā)表惡言惡語(yǔ)，傳播謠言，那么網(wǎng)絡(luò )就是在助紂為虐，讓世界變成邪惡世界，傳播負能量，造成人性冷漠。
過(guò)去幾年，經(jīng)常出現在我們電腦屏幕的“賈君鵬，***媽喊你回家吃飯”、“犀利哥走紅”的惡意的娛樂(lè )大眾的信息越來(lái)越多，揭露他人私人信息越來(lái)越徹底。而如今，曽上過(guò)湖南衛視的《變形計》節目的女孩李耐閱近期也被人拉出來(lái)在網(wǎng)絡(luò )上“扒皮”。只因為她沒(méi)有“變形”成功，反而越變越壞。網(wǎng)民就對其大肆惡語(yǔ)相對。這是網(wǎng)民為了發(fā)泄自身情緒不顧及他人感受的惡意攻擊，對李耐閱的私生活的不尊重，最終在網(wǎng)民的炮轟之下，李耐閱無(wú)奈地在微博上作出鄭重聲明：與養父母斷絕關(guān)系。這樣的結果難道就是網(wǎng)民們想要的嗎？沒(méi)有人站出來(lái)勸說(shuō)她，而是一字一句地攻擊這個(gè)17歲的女孩，這就是網(wǎng)絡(luò )暴力，以惡制惡。
網(wǎng)絡(luò )確實(shí)是需要人性的溫暖，而且只有每個(gè)網(wǎng)民都合理上網(wǎng)，心存善念，網(wǎng)絡(luò )才會(huì )成為人們溫暖的交流平臺，才能推動(dòng)社會(huì )的正能量的傳播。例如湖南一網(wǎng)民朱某利用網(wǎng)絡(luò )平臺呼吁人們參加社會(huì )義工活動(dòng)，關(guān)愛(ài)空巢老人；浙江一對夫婦的兒子遺失助聽(tīng)器，人們在網(wǎng)絡(luò )上自發(fā)進(jìn)行幫助，全城尋耳，最后“耳蝸”失而復得；福建一對夫婦在工作中遺失血汗錢(qián)六千，是網(wǎng)絡(luò )的力量讓他們找回血汗錢(qián)。
所以我呼吁大家合理上網(wǎng)，切勿濫用網(wǎng)絡(luò )，您的一份溫暖會(huì )在網(wǎng)絡(luò )大平臺傳遍，讓網(wǎng)絡(luò )成為溫暖平臺。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文2
記得在大一上傳播學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō)，其實(shí)在中國實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有真正的言論自由的，如果一定要算，只有網(wǎng)絡(luò )還有那么一點(diǎn)自由可言。
我想作為一位新聞人，沒(méi)有比失去言論自由更可悲的了，但偏偏我們面臨的境況就是這樣。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )給我們所帶來(lái)的關(guān)乎言論自由的希望確實(shí)讓人很振奮。在面對“網(wǎng)絡(luò )暴力”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，很多人的意見(jiàn)是，不能給諸如“人肉搜索”定義為網(wǎng)絡(luò )暴力行為，因為一旦如此，今后網(wǎng)絡(luò )的自由發(fā)展堪憂(yōu)。網(wǎng)絡(luò )現在讓人欣喜的、比傳統媒體要發(fā)揮得更好的輿論監督作用就會(huì )被削弱�！熬W(wǎng)絡(luò )暴力”這個(gè)詞一旦被指認，以后網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的空間會(huì )越來(lái)越小。
我想對于網(wǎng)絡(luò )暴力這個(gè)問(wèn)題，不能太意氣用事，不能以捍衛言論自由為由而去抵觸一切批評。首先我們對網(wǎng)絡(luò )暴力這個(gè)問(wèn)題應該有一個(gè)全面的認識。要分清楚網(wǎng)絡(luò )暴力和輿論監督之間的界限，不要把網(wǎng)絡(luò )暴力當成一種網(wǎng)絡(luò )監督。
什么是網(wǎng)絡(luò )暴力呢？律師陳際紅的說(shuō)法可值參考：第一，這種行為是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò )世界，具有一定的虛擬性。第二，發(fā)生了濫用和過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò )的行為。第三，一般這屬于一種群體性的行為，具有一定的盲從性。同時(shí)，給受害人帶來(lái)了現實(shí)生活中的傷害，侵害了受害人的合法權益。為作對比，我們再參考一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò )輿論監督的相關(guān)說(shuō)法：網(wǎng)絡(luò )輿論監督應該具有以下幾個(gè)特征：
一、主觀(guān)上具有這樣一個(gè)良好出發(fā)點(diǎn)，而不是惡意的侮辱、誹謗和損害別人的聲譽(yù)。網(wǎng)絡(luò )輿論監督應該出發(fā)點(diǎn)對一些非法不好的行為、違反道德的行為提供一種公示和評價(jià)的渠道。
二、輿論監督所發(fā)布的情況應當是基本屬實(shí)的。而不應當去捏造一些虛構的事實(shí)。
三、輿論監督與網(wǎng)絡(luò )暴力應該具有一定的界限，不能侵犯別人的隱私權和名譽(yù)權。
關(guān)于“網(wǎng)絡(luò )暴力”這種現象，當一個(gè)人即使具有較高的道德素養，但是他處在一個(gè)他感覺(jué)完全沒(méi)有監督力量的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )對自我的控制力大大減弱，這是一個(gè)心理學(xué)現象。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)空間進(jìn)行交流的時(shí)候，很容易發(fā)生超越日常的人們交往的底線(xiàn)，而出現一些道德方面的問(wèn)題。何況在中國，由于文革時(shí)間完全破壞了道德，使得我們至少有兩代人缺少基本的道德素養，一旦處在一個(gè)沒(méi)有管束的環(huán)境中，恐怕自律行為就非常弱，網(wǎng)絡(luò )暴力現象就會(huì )出現。還有一種情況就是上網(wǎng)的人員本身的素養不太高。因為根據相關(guān)調查統計，上網(wǎng)年輕人的數量占比較高的比重，他們在道德修養方面，恐怕由于我們的教育體制，道德修養方面還缺乏一些必要的交往道德，還有一點(diǎn)是他們的知識水平也相對比較弱，遇到一些問(wèn)題往往情緒化。由于以上多種原因，造成了中國網(wǎng)絡(luò )暴力現象比法治國家的要多一點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò )暴力似乎是對個(gè)別當事人，但是，觀(guān)眾是誰(shuí)呢？觀(guān)眾是整個(gè)社會(huì )的人。這些人實(shí)際上作為一個(gè)旁觀(guān)者，他們在看哈哈。經(jīng)常處于這種狀態(tài)下的人會(huì )失去道德感，失去對人的愛(ài)心，而且往往把別人的`痛苦建立在自己的快樂(lè )上，這是網(wǎng)絡(luò )暴力對社會(huì )的一個(gè)根本的危害，而這個(gè)危害可能很多人意識不到，因為這個(gè)事情沒(méi)有攤在他頭上，一旦攤他頭上，恐怕就會(huì )深刻認識到這個(gè)暴力對社會(huì )的危害。
網(wǎng)絡(luò )的形成確實(shí)給大部分網(wǎng)民帶來(lái)了一個(gè)可以說(shuō)話(huà)、交流的機會(huì )，很多牢騷可以通過(guò)網(wǎng)上和匿名的網(wǎng)友之間進(jìn)行傾訴。但是，并不意味著(zhù)你可以用罵人的話(huà)來(lái)發(fā)泄，因為你的話(huà)別人能夠看到，不是你一個(gè)人在房子里面自己對自己說(shuō)話(huà)，任何傳播一旦影響到別人的時(shí)候，就有一個(gè)基本的傳播道德問(wèn)題。在這個(gè)意義上，網(wǎng)絡(luò )給了每個(gè)人表露心聲的機會(huì )，但是，表露心聲本身要有所克制，因為你的自由不能影響別人的自由�，F在反對網(wǎng)絡(luò )暴力，并不是不讓你在網(wǎng)上說(shuō)話(huà)，而只是要求你在網(wǎng)上說(shuō)的話(huà)文明一點(diǎn)，不要侵犯別人的權利，這個(gè)絕不是要逼你走上絕路，而是使我們每個(gè)人能夠暢所欲言的說(shuō)話(huà)，而且還學(xué)會(huì )文明的說(shuō)話(huà)。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文3
當今21世紀已然成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家家戶(hù)戶(hù)也許都有了電腦電視，趕時(shí)髦的學(xué)生也許衣兜里都裝著(zhù)一部手機。移動(dòng)公司的盈利已然呈上漲趨勢已是不可否認的事實(shí)。電子設備與網(wǎng)絡(luò )固然對學(xué)習有益，能足不出戶(hù)便廣闊擴大知識面，能足不出戶(hù)便了解今日新聞；能足不出戶(hù)便交到五湖四海的好友……然而，網(wǎng)絡(luò )并不像人們所贊頌的那般無(wú)害，今天，我們就來(lái)聊聊網(wǎng)絡(luò )暴力。
相信在看文的各位都安裝或知道一個(gè)社交軟件——QQ。QQ和微信已然成為全國最知名的社交軟件，通過(guò)私信和群聊織成了一張覆蓋全國甚至全球的社交網(wǎng)。不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：加入某群并熱情地與陌生人聊天，卻被群?jiǎn)T辱罵甚至因為一句別人不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)就被移出此群，這便是網(wǎng)絡(luò )暴力。
而在網(wǎng)絡(luò )暴力的圈子里，包含了各個(gè)黑界家族。其中出名的家族有：血櫻、情戰、藍貝等。所謂黑界家族，便是通過(guò)前期訓練打字時(shí)速達到后期能快速打出臟話(huà)并發(fā)送的言語(yǔ)攻擊團體。而黑界家族的族員，也被“尊稱(chēng)”為“扣字大佬”。一旦招惹到黑界族員，就會(huì )被他們私信辱罵或討論組轟炸。
網(wǎng)絡(luò )暴力會(huì )給我們帶來(lái)什么？
犯罪趨勢。正常人在被辱罵后第一想法是去反擊，然而反擊的結果不過(guò)是一時(shí)的快感，但如此繼續進(jìn)行，就會(huì )導致與黑界家族族員融為一體，也會(huì )有不可觸碰、不可招惹、唯我獨尊的狹隘想法。然而在現實(shí)中如果拌嘴失利，便會(huì )進(jìn)行暴力行為，肉搏或用管制刀具導致犯罪。
心理陰影。溫潤且懦弱的人在被辱罵后，第一想法是在自己身上找錯誤。如此下去，輕則變成一個(gè)內向且好欺負的沙袋，重則擁有大片心理陰影且患上抑郁癥導致死亡。
網(wǎng)絡(luò )暴力已然成為社會(huì )的毒草，但也不是不可克制。在你遇見(jiàn)他們，請果斷避開(kāi)；在你發(fā)現身邊的人有這個(gè)意向，請幫忙制止并緩和。把哦變成嗯嗯，把呵呵變成哈哈，不要去傷害身邊的每一個(gè)人。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文4
校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應該享有一個(gè)健康良好的學(xué)習環(huán)境，應該受到家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面保護。校園欺凌主要表現在同學(xué)之間欺負弱小、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問(wèn)題，更上升到了法律層面，我們每一位老師必須引起高度重視。
“人之初，性本善”欺負弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類(lèi)學(xué)生老師更應該以適當的教育方法對其進(jìn)行感化，幫助他走出道德誤區，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
首先，狠抓學(xué)校主陣地，加強學(xué)生道德法制教育。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng )建和諧校園。利用課堂和校園文化建設活動(dòng)，采取生動(dòng)活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實(shí)處，抓到細處。一方面普及法律知識、防范校園欺凌，另一方面緩解學(xué)習壓力、增加學(xué)習樂(lè )趣。我們要引導學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，充分認識校園欺凌所帶來(lái)的傷害。身為一名教師，我們能做什么？教師，教書(shū)育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。理論說(shuō)教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
其次，加大家庭教育宣傳指導，營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)氛圍。各級法制宣傳部門(mén)要以學(xué)校、基層組織為依托，將法制宣傳和相關(guān)教育指導送到每位學(xué)生家長(cháng)手中，在提高學(xué)生思想認識的同時(shí)也提高家長(cháng)的教育水平，以此來(lái)營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的良好家庭氛圍和環(huán)境。學(xué)生的健康成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助于孩子養成積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在這種家庭中成長(cháng)的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生，背后都有一個(gè)不堪入目的家庭存在。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長(cháng)應當給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問(wèn)題。其次，家長(cháng)應該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來(lái)維護自己的人身安全。
第三，凈化校園周邊社會(huì )環(huán)境，杜絕不良社會(huì )習氣對學(xué)生的影響。校園安全離不開(kāi)社會(huì )這個(gè)大家庭。荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見(jiàn)社會(huì )環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長(cháng)不言而喻。所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)很多含有暴力性質(zhì)的影視作品、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門(mén)必須頒布法律嚴加管制。政府有關(guān)職能部門(mén)要凈化社會(huì )環(huán)境，堅決打擊和取締各類(lèi)針對學(xué)生的非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及場(chǎng)所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像制品、網(wǎng)絡(luò )信息和書(shū)刊毒害學(xué)生。家長(cháng)和學(xué)校要切實(shí)履行好職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在學(xué)生中弘揚社會(huì )正氣、文明風(fēng)尚，從而培養他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衛能力。近年來(lái)越來(lái)越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動(dòng)中，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(cháng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。
最后，加強學(xué)習相關(guān)法規，研究制定防范措施。預防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會(huì )、學(xué)校、家庭的共同責任。各級相關(guān)部門(mén)尤其是學(xué)校，要認真學(xué)習和宣傳教育部頒布的《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，研究制定切實(shí)可行的防范措施，狠抓落實(shí)，形成全社會(huì )高度關(guān)注小學(xué)生健康成長(cháng)的良好氛圍，保障孩子們茁壯成長(cháng)。
孩子們的健康成長(cháng)是關(guān)系和諧社會(huì )建設的大事，全社會(huì )都應積極行動(dòng)，采取有力措施，共同營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，預防和減少校園傷害案件的發(fā)生。心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì )獲福無(wú)邊。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文5
正值花樣年華，卻選擇從橋上一躍而下結束生命。高中女生琪琪該是以如何絕望心死的態(tài)度去面對自己的人生，才會(huì )做出這樣的舉動(dòng)��！我想是因為店家僅憑懷疑就不計后果求人肉搜索推了你一把；我想是因為網(wǎng)友僅憑一面之辭實(shí)施網(wǎng)絡(luò )暴力推了你一把；我想是因為同學(xué)僅憑網(wǎng)絡(luò )信息妄加評論推了你一把，而你對生命不負責的態(tài)度最終將你推至冰冷的河水中。
事件塵埃落定，我們該痛定思痛，該如何伸手拉住“賈君鵬事件”。當初一句“賈君鵬，xx喊你回家吃飯”紅遍大江南北。網(wǎng)民們紛紛對“賈君鵬”進(jìn)行人肉搜索，并將其個(gè)人信息在網(wǎng)上公布。原本賈君鵬只是一個(gè)小白領(lǐng)，只想過(guò)平常人的生活，可個(gè)人信息在網(wǎng)上曝光后，無(wú)論何時(shí)他都會(huì )遭到記者的圍追堵截，這給他生活上和精神上都造成了極大壓力，最終住進(jìn)了精神病院。
所以，網(wǎng)絡(luò )暴力只會(huì )帶來(lái)不好的結果，如果任其發(fā)展下去，社會(huì )上總會(huì )出現第二個(gè)琪琪，第二個(gè)賈君鵬，更多的人會(huì )因遭受網(wǎng)絡(luò )暴力而痛苦。只有自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )暴力，還網(wǎng)絡(luò )一個(gè)安全、純潔的環(huán)境，才能使人民群眾過(guò)得更加舒心。這不僅是對政府說(shuō)的，更是對我們自己說(shuō)的。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文6
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個(gè)好人�！卑鄷�(huì )上馬校長(cháng)這樣說(shuō)道。對啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書(shū)以明理，明理方可成人。
這次班會(huì )圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi)。班會(huì )中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀(guān)看的我內心受到極大的震撼。平日里念著(zhù)文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語(yǔ)相向、棍棒相加的人。如法制副校長(cháng)謝所長(cháng)說(shuō)，13億人，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！笔湃サ娜兆泳筒粫�(huì )重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì )輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng )傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無(wú)論傷害或深或淺，都會(huì )給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō)，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門(mén)外，品學(xué)固優(yōu)也。
在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。
2022預防校園暴力心得體會(huì )范文7
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會(huì )、北京團市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調查表明：來(lái)自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來(lái)自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據行為方式的不同，可以將校園欺凌簡(jiǎn)單地分為以下8類(lèi)：
1、本�；蚱渌麑W(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生；
2、校外青年毆打在校學(xué)生；
3、某些學(xué)生的家長(cháng)因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生；
4、老師體罰或者變相體罰學(xué)生；
5、老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴，如要求學(xué)生當眾做出一些有損人格尊嚴的動(dòng)作、辱罵學(xué)生等；
6、校內外高年級學(xué)生以及社會(huì )青年搶劫、勒索學(xué)生錢(qián)財，使學(xué)生不但損失錢(qián)財，而且心理受到極大傷害；
7、老師以及校內管理人員針對女學(xué)生的傷害；
8、同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
原因：
弱小、缺乏制約及其他。
關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說(shuō)法。
首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢？為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是因為大學(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據調查數據，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理是工商行政管理部門(mén)的職責，而對于避免學(xué)生受到嚴重違法侵害是公安機關(guān)不可推卸的職責�？梢哉f(shuō)，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關(guān)對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì )欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來(lái)社會(huì )欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過(guò)多的毆斗場(chǎng)面，這些場(chǎng)面刺激了青少年爭強好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚不成熟的青少年沉溺于通過(guò)侵害在校學(xué)生來(lái)顯示自身力量的錯誤觀(guān)念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
第四，法律沒(méi)有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類(lèi)的天性，而社會(huì )道德的演化和法律的完善會(huì )制約、弱化這種以強凌弱的人類(lèi)天性，使人類(lèi)得以逐漸創(chuàng )造一個(gè)和諧、平等的社會(huì )。在這一進(jìn)程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個(gè)由傳統計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟過(guò)渡的國家來(lái)說(shuō)，普及法律，讓社會(huì )上的每一個(gè)人都認可法律對于現實(shí)社會(huì )來(lái)說(shuō)還是重大的挑戰。很多人還缺少法律觀(guān)念以及基本的法律知識，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì )背景就導致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
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