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宿舍內務(wù)心得體會(huì )（精選12篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的宿舍內務(wù)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 1
“室潔書(shū)香有夢(mèng)亦有志”是我們寢室的室風(fēng)。寢室是組成班級的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習、生活、休息的重要場(chǎng)所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：團結一心，共同建家園。
寢室是我家，清潔文明靠大家，這是我們寢室的口號。我們寢室修改了原先制定的內務(wù)工作輪流表，制定了符合我們實(shí)際，而且具有很強的可操作性的計劃。我們根據課程安排和室員的空閑時(shí)間安排，進(jìn)行了更為細致的分工。我們寢室全體成員為把我們這個(gè)家建設得更加美好而努力著(zhù)。每星期，我們主動(dòng)迎接學(xué)院與學(xué)校的例檢，做到“有則改之無(wú)則加勉”。我們的內務(wù)衛生工作一如既往地開(kāi)展著(zhù)，而且朝著(zhù)更好的方向在發(fā)展。在寢室，我時(shí)常強化室員的安全意識。室員都能遵守學(xué)院的'各項規定。宿管部查夜時(shí)，無(wú)缺席現象，也無(wú)徹夜不歸現象。平時(shí)，我們會(huì )關(guān)注一些發(fā)生的校園發(fā)生的一些安全事故，并引以為鑒。
思想上，我們積極上進(jìn)，每月遞交思想匯報，是自己從組織上進(jìn)而在思想上入黨。如果，本寢室有一名黨員，二名入黨積極分子。我們積極參與學(xué)院、班級組織的活動(dòng)。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，為提高大學(xué)生自身的綜合競爭力，學(xué)院大力倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設。我和室友積極響應，爭取走在大家的前列。我們寢室自從大一以來(lái)，學(xué)習氛圍濃厚，形成了一種良性競爭，如今，四人均已通過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試和省計算機一級考試，三人已通過(guò)六級，并且一人達到六級優(yōu)秀，上學(xué)期期末成績(jì)四人均在班上前15名。我提議寢室內部進(jìn)行“結對”，即結合各自的優(yōu)勢，幫助沒(méi)有通過(guò)六級的室友。并且我使結對活動(dòng)突破了寢室范圍，把這種理念在班中宣傳。本寢室科研氛圍較好。不久前，我們四人均申報了第十一期校課題，通過(guò)做課題，可以更好地發(fā)揮我們的團隊精神，傳承法政的“與合作相結合的競爭”精神。
入住了這里，成為了這個(gè)環(huán)境的一份子，就必須考慮到對其他人們的影響。做一個(gè)有素質(zhì)的大學(xué)生是我們的義務(wù)。于是，我們秉著(zhù)這樣的原則要求自己盡量放低工作中的喧嘩，特別是在10點(diǎn)之后，大家基本在自我樓層中活動(dòng)，11點(diǎn)鐘按時(shí)熄燈，盡量做到不打擾別人的休息。而又工作未完成的同學(xué)則是按規定在其他教室完成剩余的工作。白日工作辛苦，督促寢室同學(xué)準時(shí)休息。每天早晨要呼喚同學(xué)們按時(shí)起床，弄好梳洗。在這段工作期間，雖然偶爾出現了不能及時(shí)熄燈休息和晨起，但總體而言還是處于較好的狀態(tài)。這說(shuō)明了我們同學(xué)在離開(kāi)學(xué)校之后還是嚴以律己，有組織，有紀律的。
作為一個(gè)寢室長(cháng)，督促大家保持寢室的干凈、整潔是我的責任。作為寢室長(cháng)，充分的考慮以便合理的安排各同學(xué)的時(shí)間進(jìn)行衛生清理。每天早晨起來(lái)打掃寢室，整理垃圾，大家積極配合他人的工作，使得寢室得以保持潔凈。使得同學(xué)們在勞累一天之后，有個(gè)舒適整潔的家歡迎他們。注重平時(shí)的打掃，減輕了我們最后離開(kāi)時(shí)的打掃負擔，使得最終一次的大掃除快速有效的完成。
應學(xué)習的需要，部分伙伴們攜帶了相機手提電腦等。因此提醒同學(xué)們留心保管自我財產(chǎn)也是一項重要的工作。而我需要做的是在早、中、晚大家出外就餐時(shí)將房門(mén)上鎖，在窗戶(hù)上做上小記號。令人滿(mǎn)意的是，在實(shí)踐期間每個(gè)人的財務(wù)得到妥善保管，無(wú)發(fā)生丟失事件。出門(mén)在外，最重要的當然是人身安全要適時(shí)注意寢室各同學(xué)的動(dòng)向，清楚明了的掌握他們在何地方工作。因為有了工作安排表的幫助，幫助了解各個(gè)伙伴的工作，使得我的工作來(lái)得輕松了有一些。在每晚休息之前，要確定個(gè)人是否到齊。
總結而言，實(shí)踐期間中，各同學(xué)的各方面都做得比較到位，我作為寢室長(cháng)的職責得到較好履行。通過(guò)這次的任務(wù)，教會(huì )了我在學(xué)校之外的一些經(jīng)驗，促使我成長(cháng)。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 2
寢室是每個(gè)同學(xué)學(xué)習生活最基本的場(chǎng)所，一個(gè)寢室文明與否，直接反應出該寢室每個(gè)同學(xué)基本素質(zhì)高低，是該班班級凝聚力與班風(fēng)的重要體現。在此次“文明寢室”創(chuàng )建評比活動(dòng)中，我們抱著(zhù)公平、公正、認真、負責的態(tài)度，對寢室的各個(gè)部位都進(jìn)行了仔細檢查。大多數寢室做到了地面清潔，被子折疊整齊，生活用品統一擺放，天花板、電風(fēng)扇無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)的標準。特別值得高興的是一些寢室的學(xué)習氛圍非常濃厚，當我們進(jìn)寢室檢查時(shí)，有的寢室甚至在激烈的討論著(zhù)。一些寢室衛生不合格的宿舍，在幫他們指出來(lái)后也能及時(shí)改正，搞好寢室衛生，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習環(huán)境。
當然，在整個(gè)“文明宿舍”創(chuàng )建評比活動(dòng)中，也出現了一些不和諧的因素，但都是及其個(gè)別現象，希望他們能及時(shí)做好自己的宿舍衛生工作，還自己一個(gè)漂亮、潔凈的“家”。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些普遍性問(wèn)題：
1、各個(gè)寢室洗手間都不是很潔凈，幾乎都沒(méi)有買(mǎi)潔廁凈這類(lèi)除污垢的用品；
2、每個(gè)寢室幾乎都存在門(mén)縫、桌縫等衛生死角未清理問(wèn)題；
3、除極個(gè)別寢室外，大部分寢室沒(méi)有對自己的寢室進(jìn)行布置、美化，寢室風(fēng)格都過(guò)于單調。
這些存在的問(wèn)題都值得我們好好改進(jìn)，加大宣傳，使每一個(gè)同學(xué)都形成寢室衛生人人有責的思想，群策群力，做好寢室衛生工作。
文明寢室的創(chuàng )建是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，養成良好的'寢室衛生習慣也需要廣大同學(xué)一起努力，此次活動(dòng)對提高同學(xué)們養成良好的衛生習慣、建設優(yōu)美的寢室環(huán)境有很好的督促作用。直接提高了我系學(xué)生宿舍的整體衛生環(huán)境，為我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設起到了很大的推動(dòng)作用。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 3
從一進(jìn)大學(xué)開(kāi)始到現在，我們一直生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)笑聲，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的屋子里，這就是由我們六人組建起來(lái)的小家，我們稱(chēng)之為“榕樹(shù)私語(yǔ)”。在這里，我們團結一致，和睦相處，關(guān)系融洽；在這里，我們互相關(guān)心，互相幫助，齊心協(xié)力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔當。盡管我們來(lái)自不同的家庭，我們親近的跟六姐妹一樣，做到了像愛(ài)家一樣的愛(ài)我們的小家。
生活上：
為了養成良好的生活習慣，享有良好的寢室環(huán)境，與寢室姐妹們共同創(chuàng )建一個(gè)良好的生活與學(xué)習的場(chǎng)所，我們寢室全體成員決定以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。對于宿舍衛生，每天安排人專(zhuān)門(mén)打掃衛生，并每人自覺(jué)整理自己的床位及書(shū)桌。東西擺放有序，從沒(méi)有過(guò)東西丟失現象的發(fā)生。宿舍始終保持干凈、整潔。每天都打掃，就算哪天沒(méi)檢查我們也當作和平常一樣一絲不茍的完成打掃。我們定期進(jìn)行一次大掃除，包括對門(mén)窗、地面、桌面的清潔，還有在宿舍放一盆綠色植物，來(lái)美化宿舍。使得我們的家幾乎一塵不染；每周末一次的寢室雜務(wù)整理，把我們的家布置的井井有條。我們的生活用品，書(shū)籍都擺放得整整齊齊，給人以美的感覺(jué)。每當回到宿舍，壓抑的心情就會(huì )感受到舒暢了好多。閑暇時(shí)分，外面常常會(huì )聽(tīng)到從我們家傳出的源源不斷的笑聲，記憶中，在這個(gè)小家里我們從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾，有的只是相互間的謙讓、照顧和鼓勵。我們幾乎每天一起吃飯，一起上課，以至于班上的同學(xué)都說(shuō)我們是連體。
學(xué)習上：
我們學(xué)習目的明確、態(tài)度端正、氛圍濃厚并互相監督，互相督促，互相影響。平時(shí)我們都會(huì )齊心協(xié)力的共同奮斗，早晨都是統一出發(fā)去上課去自習，決不允許任何人因想偷懶而賴(lài)床，更不允許任何人墮落。我們?yōu)榱四芄澕s出時(shí)間平時(shí)的學(xué)習更加認真更加勤奮了，當然我們的刻苦和努力也得到了相應的收獲。每天我們六姐妹上課幾乎都是坐在一起，大家相互學(xué)習，相互影響。上課時(shí)認真聽(tīng)講，下課時(shí)相互討論或是相互開(kāi)點(diǎn)小玩笑，緩解一下疲勞。我們六姐妹在班上也是出了名的愛(ài)學(xué)習，各種考試中從來(lái)沒(méi)人掛科過(guò)，不僅如此，還有兩人獲得獎學(xué)金，并有五人已過(guò)英語(yǔ)四級，兩人已過(guò)計算機二級。
活動(dòng)上：
青春應該是富有活力的。我們xx成員在搞好學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，能積極參與到學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，到敬老院給孤寡老人帶去快樂(lè )和溫暖；參與形式多樣的活動(dòng)，不僅豐富了我們的.課余生活，走出校園走入社會(huì )，擔起一份社會(huì )責任，參與公益活動(dòng)，我們不能只是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，躲藏在象牙塔下的書(shū)呆子，走出來(lái)，便是另一番天地。我們在活動(dòng)中不僅愉悅了身心，也增強了社會(huì )責任感和公益心。
紀律上：
宿舍成員自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，在宿舍不打牌，不大聲喧嘩，無(wú)人守紀律處分，大家注重提高自身素質(zhì)以及政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。其中以金婷和何會(huì )敏兩位同學(xué)表現突出，已被評為“優(yōu)秀團員”，并且我們六人全部為入黨積極分子。
安全上：
我們每人都有較強的安全意識，在宿舍從來(lái)不用違規電器，同樣也不讓別的宿舍同學(xué)在我們宿舍使用違規電器，并向她們宣傳宿舍內應該注意的安全事項。不私拉亂接電線(xiàn)，不使用蠟燭等明火照明。宿舍成員嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，無(wú)擅自夜不歸宿現象，生活簡(jiǎn)樸節約水電。
來(lái)自五湖四海的我們組成了一個(gè)優(yōu)秀的家庭。我們平時(shí)的生活勤儉節約，從不浪費一度電一滴水和一分錢(qián)。班上的同學(xué)對我們寢室一致的評價(jià)是好學(xué)、樸實(shí)。我們也會(huì )繼續保持。無(wú)論在學(xué)習還是在生活上我們都是最要好的姐妹，至親至愛(ài)的生活在這個(gè)小家——xx寢室。所以在此，我們真誠的希望貴領(lǐng)導能夠親睞我們的小家，賦予其“文明寢室”的稱(chēng)號！特此申請，期望你們的批準！
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 4
最近，學(xué)校舉行寢室文化節，其中有許許多多的活動(dòng)，其中，“寢室下午茶”就是眾多活動(dòng)中的一項。男女生可在規定時(shí)間內去女生公寓或男生公寓。
都說(shuō)女生宿舍是人間天堂，地面整潔，被褥干凈整齊，書(shū)桌干凈，房間里的空氣清新，還微微帶著(zhù)香味兒;而男生宿舍則是人間地獄，臟衣服臭襪子漫天飛，被子隨意攤在床上，鞋子東一只，西一只，只要一打開(kāi)門(mén)就能被熏得暈過(guò)去。
可是，自從參觀(guān)了我班的男生宿舍后，我發(fā)現男生宿舍其實(shí)也可以比女生宿舍更干凈整齊，更像人間天堂。星期四下午，由班主任帶隊的全班女生來(lái)到我班男生宿舍參觀(guān)。起初，我們以為展現在我們眼前的會(huì )是多么臟亂的一副場(chǎng)景。結果，出乎我們大家的意料，比我們稍大的空間里6張床，6張桌子都是很整齊的。
不但地面整潔，而且地面還鋪了一層塑料地板，鞋子整整齊齊地放在鞋柜上，書(shū)桌上書(shū)本整齊地擺放著(zhù)，再看被子，更是疊得有棱有角的，根本看不出一絲臟亂印跡。與印象中的男生宿舍根本就是兩個(gè)版本，空氣中也聞不到一絲異味。其中，以班長(cháng)他們的'寢室為最干凈�！斑@真的是男生宿舍嗎”?我們感慨。
通過(guò)這次參觀(guān)男生宿舍，讓我們改變了以往對于男生宿舍臟亂的壞印象。其實(shí)，男生宿舍也可以像女生宿舍那樣既干凈，又整齊。只有在干凈舒適的生活環(huán)境中，我們的生活才會(huì )更美好。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 5
作為十三中同學(xué)準軍事化管理特別重要的一部分，宿舍管理在整個(gè)學(xué)校的管理中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。搞好同學(xué)宿舍管理，重視對同學(xué)行為習慣的養成教育，讓同學(xué)養成良好的行為習慣，能更好的促進(jìn)教學(xué)，老師能夠安心搞好教學(xué)工作，同學(xué)成果也能逐步提高。好的口碑樹(shù)立起來(lái)，更多優(yōu)秀同學(xué)被吸引過(guò)來(lái)，進(jìn)而有利于學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。實(shí)行準軍事化管理有很多沖突和難點(diǎn)，但是轉變需要志氣。既然下定決心要做寄宿制、準軍事化管理，那么我們就確定會(huì )在這條路上鍥而不舍的努力下去。
從9月2日開(kāi)始至今已有半個(gè)月的準軍事化管理，現在我從以下幾個(gè)方面講講宿舍軍事化管理心得體會(huì )：
一、校方極力重視，積極主動(dòng)協(xié)作
作為服務(wù)方，想要把宿舍管理搞好，與校方的大力支持是離不開(kāi)的，這半個(gè)月來(lái)，不管是校方領(lǐng)導還是班主任老師等都特別積極主動(dòng)協(xié)作我方搞好宿舍管理等工作，半個(gè)月來(lái)成效顯著(zhù)。
二、教官示范帶頭，做好表率榜樣
作為管理人員，教官不僅有督促和監督的作用，還有很重要的一方面是領(lǐng)先垂范，給同學(xué)做好榜樣，首先我們教官自己的宿舍要潔凈、整齊、有序，讓同學(xué)看到我們教官都是做的很好的.，這樣同學(xué)才會(huì )不斷的進(jìn)步。
三、學(xué)校統籌安排，制定規章制度
沒(méi)有規章，不成方圓。宿舍管理制度是宿舍管理有效性的重要保證。目前我方和校方共同一起共同制定了《十三中住宿生住宿期間行為規范》、《十三中同學(xué)寢室內務(wù)整理要求》、《同學(xué)交接單》、《宿舍檢查衛生登記表》、《宿舍查寢登記表》等制度和記錄表格，同時(shí)校方還要求對同學(xué)宿舍進(jìn)行量化考評管理，這樣更直觀(guān)的對各個(gè)宿舍進(jìn)行橫向對比，同時(shí)各班也各有比較。
四、準軍事化管理，促進(jìn)同學(xué)管理
準軍事化管理的要求同學(xué)聽(tīng)從管理，聽(tīng)從指揮，以一個(gè)準軍人的標準嚴格要求自己，教官通過(guò)準軍事化訓練，不斷強化同學(xué)聽(tīng)從意識，加強自我管理，學(xué)軍人作風(fēng)，養成良好的生活習慣，這方面可在每年新生入校時(shí)進(jìn)行軍事化訓練，通過(guò)訓練來(lái)轉變同學(xué)思想狀態(tài)，讓同學(xué)更快的融入學(xué)校的學(xué)習生活中去。
五、培育集體觀(guān)念，加強宿舍管理
宿舍是一個(gè)集體，一個(gè)宿舍的好壞不是一個(gè)人做好宿舍就好，是需要整個(gè)宿舍的同學(xué)同心協(xié)力，共同維護好宿舍衛生、內務(wù)等秩序，所以在平常的訓練過(guò)程中包括跑操都是培育同學(xué)的集體觀(guān)念，集體觀(guān)念強了，更有利于同學(xué)宿舍的管理，兩者之間有著(zhù)潛移默化地聯(lián)系。
六、增進(jìn)督促巡查，落實(shí)管理責任
我們教官管理的同學(xué)以13至18歲之間為主，這個(gè)年齡段的孩子，自我約束技能差，好動(dòng)、叛逆，不簡(jiǎn)約聽(tīng)從管理，需要我們有更多的耐煩和更好的方法去管理同學(xué)，經(jīng)常性巡查宿舍、督促同學(xué)搞好內務(wù)衛生，是宿舍管理必不可少的簡(jiǎn)約而可行的方法。
選取寢室長(cháng)，作為寢室負責人，負責寢室內務(wù)衛生等工作的監督和管理，這種方式看似監督，但很有效，這些寢室長(cháng)作為負責人，首先他們自己有了一份責任感，那么他們自己首先要做好，他自己做好了，才能去管其他人，這樣就加強了宿舍管理效果，教官不可能24小時(shí)不間斷的一貫看著(zhù)同學(xué)，但是寢室長(cháng)他們作為區域負責人，他們作為同學(xué)，是經(jīng)常與寢室同學(xué)在一起的，這樣的監督更長(cháng)期。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 6
10月21日晚，學(xué)校組織我們201X級的宿舍學(xué)長(cháng)進(jìn)行再一次培訓。為我們帶來(lái)這次培訓的是我校心理咨詢(xún)中心的著(zhù)名教授王進(jìn)艷老師，豐富的人生閱歷、經(jīng)典的案情案例、詼諧幽默的演講風(fēng)格，讓在座的各位宿舍學(xué)長(cháng)如沐春風(fēng)、受益匪淺，整個(gè)講座在輕松愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
本次培訓，王教授重點(diǎn)向我們講解了：作為與201X級新生同齡的我們，如何正確定位自身“宿舍學(xué)長(cháng)”這個(gè)身份，在我們被界定的范圍內，更好地同學(xué)弟學(xué)妹們溝通交往。下面我就我自己比較感覺(jué)深刻的兩個(gè)方面談?wù)勎疫@次培訓會(huì )的體會(huì )與收獲。
一、看清界限不逾矩
其實(shí)，在我與2011級新生交流的過(guò)程中，也隱隱地感覺(jué)到了這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)人都有自己的.不想為人所知的一面，也有著(zhù)不同性格、喜好，而我們中某些“過(guò)度熱心”的宿舍學(xué)長(cháng)們，任何方面都要“打破砂鍋問(wèn)到底”，還總是愛(ài)對各事各物毫無(wú)顧忌的評價(jià)，總是想急于給出有建設性的建議。
這種“自以為是”的行為既沒(méi)考慮到學(xué)弟聽(tīng)后的感受，也是一種沒(méi)有把自己位置擺正的表現。本來(lái)是一片赤誠，希望學(xué)弟能夠與自己分享所有的快樂(lè )與悲傷，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)到自己其實(shí)早已越過(guò)人際交往過(guò)程中既定界限，這樣必然會(huì )引起對方的反感和厭惡。會(huì )令對方覺(jué)得我們顯得太過(guò)輕狂，作為宿舍學(xué)長(cháng)，沒(méi)有給予多少有實(shí)用性的建議，卻總是愛(ài)擺出一副家長(cháng)式的面孔，對他們的行為指指點(diǎn)點(diǎn)，我想換做任何人，都不會(huì )愿意把這樣一個(gè)人作為今后大學(xué)生活的知心好友和引導者。
其實(shí)，在我看來(lái)，作為宿舍學(xué)長(cháng)，我們更多的時(shí)候更需要扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，而不是說(shuō)教者的角色。我們雖然比學(xué)弟們多體會(huì )一年大學(xué)生活，或許也確實(shí)比他們的閱歷要豐富一些，但我們其實(shí)自己也不太成熟，一些想法也有很大的局限性。所以，我覺(jué)得我們更多的時(shí)候應該三思而后言，不要讓學(xué)弟們覺(jué)得我們在經(jīng)歷大一一年的歷練后，還是那么的輕狂和淺薄。
二、互相學(xué)習，共同進(jìn)步
這也是在與學(xué)弟學(xué)妹們交往過(guò)程中十分需要注意的一點(diǎn)，時(shí)刻保持著(zhù)一顆謙遜的心，時(shí)刻表現出對他人的尊重和理解，這才算的上是一個(gè)合格的宿舍學(xué)長(cháng)。然而，很有一部分宿舍學(xué)長(cháng)把自己看的太高，與學(xué)弟學(xué)妹們交往過(guò)程中，心態(tài)沒(méi)有擺正，總是覺(jué)得自己比他們多讀一年大學(xué)，經(jīng)歷了更多的人生，他們就該聽(tīng)我的。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，多讀一年大學(xué)有什么了不起，現在科技文化高度發(fā)達的社會(huì )，有會(huì )有幾個(gè)人不讀大學(xué)，所以不要把這個(gè)“雞毛”當做“令箭”，不要總是愛(ài)發(fā)號施令、指手畫(huà)腳，時(shí)刻相彰顯自己指揮者的角色，這樣的人不招人厭惡才怪，更不用說(shuō)和它成為知心好友。
其實(shí)我發(fā)現在學(xué)弟學(xué)妹的身上，有著(zhù)我們某些曾經(jīng)擁有，但現在已經(jīng)消失殆盡的美好品質(zhì)，所以說(shuō)，我們不要總是覺(jué)得自己的想法和做法都是教科書(shū)，學(xué)弟學(xué)妹們必須遵從，不然前途就黯淡無(wú)光，其實(shí)誰(shuí)對誰(shuí)錯、誰(shuí)強誰(shuí)弱還不一定呢？要不怎么說(shuō)“江山代有人才出”呢，雖然我們和他們沒(méi)有隔輩分，但畢竟人生軌跡都不盡相同，成才的方式也注定因人而異，所以我們不要把那些自己認為的“真理”強加給他們，這種做法是愚蠢又可笑的。
我認為，學(xué)弟學(xué)妹與學(xué)長(cháng)學(xué)姐之間應該互相監督、互相撥亂反正、共同進(jìn)步，而不要讓“資歷”思想在我們和他們之間筑起一道無(wú)形的心墻。
以上就是我這次培訓后總結的體會(huì )與心得，希望能幫助我更好的和雪地學(xué)妹們打成一片，共同奮斗、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)、一起成才。
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溫馨生活靠大家，我愛(ài)我家創(chuàng )文明�！蜓�
近日，我走訪(fǎng)了我班的各個(gè)寢室。這么說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)好像怪怪的，不如說(shuō)，我得空又在同班的寢室里竄來(lái)竄去，不過(guò)因為是在新的使命下溜達，這回我有了完全不一樣的心得體會(huì )。
進(jìn)入大學(xué)，我們進(jìn)入一個(gè)新集體，在這個(gè)集體中寢室就是我們的小家。這次，我側重關(guān)注了下這個(gè)小家的衛生，安全和她們室友間的關(guān)系問(wèn)題。發(fā)現同學(xué)們原來(lái)都是愛(ài)“家“的好孩子啊。呵呵，一個(gè)個(gè)都積極讓自己的的生活環(huán)境更加的溫馨，和諧。
首先，一個(gè)溫馨的家應該是一個(gè)整潔明亮舒適的環(huán)境。寢室衛生是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，一個(gè)整潔的寢室不但能使我們心情愉快，而且對健康也有意義。只有做好衛生工作，才能積極展開(kāi)其他的活動(dòng)。同時(shí)衛生文明，也是每個(gè)人的基本素質(zhì)。成為大學(xué)生的我們更應當做好這項文明。很開(kāi)心看到我們的寢室成員都自覺(jué)遵守《文明寢室公約》，寢室長(cháng)都有安排值日表，定期做好衛生和大掃除。寢室布置得井然有序，整潔大方，給人一種溫馨、上進(jìn)的感覺(jué)，有的寢室還心靈手巧在寢室里進(jìn)行了裝飾，掛了些假花、吊墜等等，使寢室立刻增添了生活的種種情趣。安全問(wèn)題方面，同學(xué)們都自覺(jué)禁止在寢室私拉電線(xiàn)，嚴禁用大功率電器，而且都隨手關(guān)燈關(guān)門(mén)關(guān)水，尤其注重防火，防盜，擁有良好的'生活習慣。走進(jìn)這么一個(gè)個(gè)干凈清爽溫馨的寢室，不得不讓人心情飛揚。
當然，衛生安全并不是文明寢室的全部。宿舍良好融洽的人際關(guān)系，鄰舍友好的交流，以及純好的學(xué)習風(fēng)氣都是文明寢室的重要內容。大學(xué)是學(xué)習的地方，更是鍛煉能力的地方。宿舍是生活的方面，也是我們學(xué)習收獲的地方。我們的寢室成員之間團結互助，和睦相處，寢室里笑語(yǔ)紛飛，即使是在夜晚還是讓人感覺(jué)心田撒滿(mǎn)陽(yáng)光。同學(xué)們有時(shí)也會(huì )寢室集體出游，集體參加各種活動(dòng)。我們班有一個(gè)寢室還買(mǎi)了統一的寢室服來(lái)“炫耀”她們的團結友好，搞得我們一個(gè)個(gè)寢室都說(shuō)要買(mǎi)了還。
雖然，我們很多寢室都已經(jīng)做的很好了，但是小問(wèn)題還是有存在的。比如說(shuō)，寢室與寢室之間缺乏互相交流。會(huì )竄寢室的人偏少，很多的人就喜歡宅在自己寢室，只在自己寢室內部活躍。這使同學(xué)只局限于小團體，缺乏與其他寢室同學(xué)的活動(dòng)，不利于同學(xué)建立更好的鄰里關(guān)系。不管怎樣，總體看來(lái)還是好的。而且我也相信，大家一定能處好鄰舍關(guān)系，一起學(xué)習，共同進(jìn)步，讓宿舍樓形成團結的集體，一個(gè)家。
宿舍雖小，但感情在這里凝聚，夢(mèng)想在這里交匯，一種獨特的宿舍文化也已經(jīng)成為一種文明，成為我們生活中必不可少的一部分，給我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。讓我們在溫馨愉悅的環(huán)境中，感受到了團結的力量和友情的珍貴。集體共同創(chuàng )建文明寢室，為我們創(chuàng )建文明校園，構建和諧社會(huì )貢獻一份力量。我們可以的�。�！
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 8
對于一名大一新生來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)都是第一次擁有“家”——自己獨立的家。這個(gè)家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同組成的，大家性格迥異，生活、文化背景都不相同，但是既然走到了一起，生活到了一起，大家都希望她溫馨，整潔，也希望她是青春綻放的角落，因此，對于這么一個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得舍友之間的友好相處是很重要的。
常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)到“回寢”二字，“寢”即“宿舍”，在大學(xué)里，宿舍代表的就是“家”。也許我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們卻感受著(zhù)家的溫馨。宿舍是個(gè)充分體現個(gè)性的場(chǎng)所，在同學(xué)眼中，它不僅是棲身之地，更是個(gè)風(fēng)光無(wú)限的地方。提到“宿舍”，就不得不說(shuō)“宿舍文化”。理論上講，宿舍文化是附于宿舍這個(gè)載體來(lái)反映和傳播的各種文化現象。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括同學(xué)們的價(jià)值觀(guān)念、群體心態(tài)和校園輿論等等。+
常言道“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)”， 一個(gè)成功人的背后是血和淚，一個(gè)優(yōu)秀寢室的背后只因為一個(gè)好的習慣，而且，宿舍就是一個(gè)反映學(xué)生生活面貌最真實(shí)也是最直觀(guān)的場(chǎng)所。每個(gè)人都應該養成良好的學(xué)習和生活習慣，正如美國著(zhù)名的心理學(xué)大師威廉、詹姆士所言： “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運 ……” 在我們寢室，那就是室友們之間團結互助，相親相愛(ài)。大家長(cháng)期生活在一起，行為相互影響，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，宿舍便會(huì )形成自己的特色。建學(xué)院道橋201003班22#A223宿舍�！八奚嵝凝R，整體氣氛好，整個(gè)宿舍都在上進(jìn)”，寢室里一位同學(xué)如是說(shuō)。而且， 每晚的“臥談會(huì )”時(shí)間，我們不是用來(lái)談?wù)撋钪须u毛蒜皮的小事，而是交流各自當天的學(xué)習心得。大家互幫互助，取長(cháng)補短，久而久之，整個(gè)宿舍就形成了一種濃厚的學(xué)習氛圍。在這樣的文化熏陶下，六位舍友的學(xué)習成績(jì)都很好。
宿舍是大學(xué)生的第二個(gè)家，積極健康向上的宿舍文化對我們的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。加強大學(xué)生的文明修養，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，早已被我校師生提上日程�；仡櫢髟航M織的活動(dòng)，不乏“宿舍文化節”的身影。文明宿舍創(chuàng )建使我們的家更加溫馨了。
大學(xué)生是宿舍文化建設的主體。從根本上說(shuō)，宿舍文化是為大學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)的，是大學(xué)生自己的文化，它會(huì )增強同學(xué)們自身的修養，它的發(fā)展始終與大學(xué)生生活緊緊相連，沒(méi)有大學(xué)宿舍生活也就沒(méi)有大學(xué)宿舍文化。一個(gè)宿舍環(huán)境整潔優(yōu)雅，人的心情就會(huì )愉悅;一個(gè)宿舍關(guān)系融洽，就會(huì )給每個(gè)人一種歸屬感。
兩年的大學(xué)生活，宿舍文化在不斷的變化發(fā)展。從大一的'新鮮好奇到大二的目標確立、思想日益成熟，宿舍的文化氛圍在不斷發(fā)生變化。在這種變化中，每一位舍員都會(huì )意識到宿舍文化現象的存在和發(fā)展。優(yōu)美整潔的宿舍環(huán)境要靠大家用雙手去創(chuàng )造和維護，團結友愛(ài)的宿舍人際關(guān)系要靠大家用誠心去培育和付出，積極健康向上的宿舍文化要靠大家用美德和智慧去營(yíng)造和發(fā)展。
我們寢室文化的表現有：一，我們會(huì )開(kāi)臥談會(huì )，多談?wù)撊松�、理想、學(xué)習中遇到的問(wèn)題，看一本好書(shū)或一部電影后的感想，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的討論及畢業(yè)走向等。二：競爭風(fēng)，我們寢室中的室友相互競爭。室內成員互相比學(xué)習、比工作、比能力，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍，同時(shí)寢室與寢室之間也存在著(zhù)競爭，既然他們各自形成一個(gè)群體，便具有群體意識，知名度和榮譽(yù)感。這種寢室文化中的競爭風(fēng)必然會(huì )促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
誠然， “宿舍是我家，人人愛(ài)護它 ”。在小小的世界里，生活起居，學(xué)習交流，可以毫不夸張地說(shuō)，宿舍是大學(xué)生們身體與心靈的避風(fēng)港，是我們真正的家園。用心呵護它，就是用心呵護我們的自己的靈魂，呵護我們內心的真善美。
在此次文明寢室的創(chuàng )建過(guò)程中養成的良好習慣，我們將長(cháng)久的保持下去，繼續發(fā)揚光大。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 9
本人在教育戰線(xiàn)上工作了36個(gè)春秋。從20xx年9月來(lái)到后旗豐華中學(xué)，現已整整六個(gè)年頭了。豐華中學(xué)是一所全封閉寄宿制學(xué)校，我一直擔任學(xué)校宿舍管理工作。在這六年來(lái)，我深深地體會(huì )到宿管工作的責任與艱辛。
宿管是學(xué)生宿舍管理的服務(wù)者、協(xié)調者和聯(lián)絡(luò )者重任，看似簡(jiǎn)單而平凡的工作，其實(shí)內在的責任很大。關(guān)系到學(xué)生的安全、學(xué)生的日常行為規范的教育和自理生活能力的培養以及學(xué)校的聲譽(yù)。為學(xué)生創(chuàng )設文明、衛生、整潔、美觀(guān)、舒適的生活環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康，提高學(xué)校的素質(zhì)教育。
本校的宿舍管理工作，安全工作重于泰山，絲毫不可放松，學(xué)校領(lǐng)導齊抓共管，分管領(lǐng)導天天督查宿舍的'紀律和衛生工作。宿管員與校長(cháng)、班主任、教管辦及家長(cháng)密切配合，共同管理好學(xué)生，共同參與管理。學(xué)校完善了學(xué)生的請假制度，每個(gè)請假的學(xué)生需要填寫(xiě)一式三份的假條。假條要求填寫(xiě)：班級、姓名、性別、宿舍號、請假事由以及請假時(shí)間，尤其嚴格要求的是家長(cháng)簽字。教管辦、宿管、門(mén)衛各執一份，確保學(xué)生的人身安全。學(xué)生如有夜間生病的，宿管員及時(shí)與值班領(lǐng)導、班主任、家長(cháng)取得聯(lián)系，若是病情較重，領(lǐng)導和班主任及時(shí)護送到醫院，同時(shí)通知家長(cháng)。
宿管員每天按時(shí)值班，中午從十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)，晚上從十點(diǎn)到零點(diǎn)。在此期間，每天中午、晚上都是校長(cháng)、教管辦主任、教務(wù)處副主任、值班領(lǐng)導，還要在樓道巡視，直到休息鈴聲響后。宿管不僅關(guān)注學(xué)生紀律，同時(shí)還要發(fā)現宿舍內的一切安全隱患，及時(shí)上報有關(guān)負責人。確保學(xué)生按時(shí)休息，悄無(wú)聲息。每一天重復著(zhù)這樣的工作，有時(shí)覺(jué)得很困，但又每每被校領(lǐng)導們的工作精神所感動(dòng)，鼓舞著(zhù)我們的工作熱情。
為了培養學(xué)生良好的生活習慣，學(xué)校對學(xué)生宿舍的內務(wù)整理要求特別嚴，一不小心宿舍衛生就被扣分了，床單、枕巾、要求平整無(wú)褶皺；被子疊得要方正、有棱角且擺放床頭居中；洗臉盆、洗腳盆要相扣放置于床下統一方位，拖鞋一律鞋尖朝里放置于床下；暖壺把一順兒朝同一方向；窗臺上水杯按高低順序整齊排列。上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期六，有位初一新生的家長(cháng)來(lái)接孩子，進(jìn)宿舍看到整潔的情景，驚奇地問(wèn)孩子：“呀，多整齊！這是你自己疊的被子嗎？”孩子說(shuō)：“我自己疊的”。從這位母親的語(yǔ)調中，可以看出孩子來(lái)校三個(gè)星期的變化，讓她吃驚。通過(guò)一學(xué)期的管理學(xué)生們已養成良好的生活習慣。休息鈴聲一響，幾分鐘之內鴉雀無(wú)聲。宿舍的衛生每個(gè)星期都要評比“流動(dòng)紅旗”，并給予表彰和獎勵，直接與班主任考評掛鉤。
在豐華中學(xué)工作的這幾年，有辛勞也有感動(dòng)。尤其是孩子們刻苦學(xué)習的盡頭，讓你看在眼里，疼在心上。每天在校的學(xué)習時(shí)間已經(jīng)足夠了，晚上還有不少學(xué)生挑燈夜戰，盡管是借著(zhù)小臺燈的光，學(xué)習也不會(huì )影響他人休息。宿管員只好在夜間十一點(diǎn)半語(yǔ)重心長(cháng)地叮囑：休息吧！明天還要上課，注意勞逸結合。孩子們總是會(huì )意地點(diǎn)頭微笑，收拾起筆準備睡覺(jué)。
宿管工作瑣碎事多，需要我們通過(guò)點(diǎn)滴事情來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)習求知，學(xué)會(huì )健體”，如果說(shuō)教室是學(xué)生求知的殿堂，那么寢室則是學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事的演練場(chǎng)。學(xué)生在寢室可以鍛煉自律和獨立生活的能力，體驗到集體生活的溫暖。也有應對不同性格同學(xué)的不同相處方式。作為宿管員，面對著(zhù)形形色色的人，很多讓你意想不到的事情會(huì )發(fā)生，同時(shí)要學(xué)會(huì )對不同性格的學(xué)生進(jìn)行溝通教育，切忌粗暴教訓。因此，要當好一名合格的宿管員很不容易，但當面對畢業(yè)學(xué)生，利用節假日的時(shí)間，專(zhuān)程來(lái)看望我們的情景，心里頗有成就感。
總之，來(lái)豐華中學(xué)就讀三年，雖保證不了學(xué)生個(gè)個(gè)成才，但能保證每個(gè)學(xué)生都成人。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 10
對于一名高一新生來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)都是第一次擁有“家”——自己獨立的家。這個(gè)家特殊，它是由不同姓氏的青春者共同組成的大家性格迥異，生活，文化背景都不相同，但是既然走到了一起，生活到了一起，大家都希望它溫馨，整潔，也希望它是青春綻放的角落，因此，對于這么一個(gè)大家庭里說(shuō)，我覺(jué)得舍友之間的友好相處是最重要的。
常言道“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)”，在高中里，宿舍代表的就是家，也許我們遠離了親情的呵護，然而在這里我們感受到了家的溫馨。宿舍是個(gè)充分體現個(gè)性的場(chǎng)所。在同學(xué)們眼中，它不僅是一個(gè)棲息之地，更是個(gè)風(fēng)光無(wú)限的地方。
一個(gè)成功人的背后是血和淚，一個(gè)優(yōu)秀宿舍的背后只因為一個(gè)好的`習慣而且，宿舍就是一個(gè)反應學(xué)生生活面貌最真實(shí)也是最直觀(guān)的場(chǎng)所，每個(gè)人都應養成良好的學(xué)習和生活習慣，正如美國著(zhù)名的心理學(xué)大師威廉詹姆士所言：
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣，在我們宿舍舍友們都非常團結互助，相親相愛(ài)。大家長(cháng)期生活在一起，行為互相影響，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，宿舍便會(huì )想成自己的特色。我們512宿舍心齊，整體氣氛好，整個(gè)宿舍都在上進(jìn)。大家互幫互助，取長(cháng)補短，久而久之，整個(gè)宿舍就形成里一種濃厚的學(xué)習氛圍。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。宿舍內部要搞好協(xié)作，把協(xié)作精神體現在每一件小事上面，更好的促進(jìn)集體力量的發(fā)揮
誠然，宿舍是我家，人人熱愛(ài)護她。在小小的世界里，生活起居，學(xué)習交流，可以毫不夸張地說(shuō)，宿舍是我們身體與心靈的避風(fēng)港，使我們真正的家園。用心呵護她。
在此次文明宿舍的創(chuàng )建中養成的良好習慣，我們將長(cháng)久的保持下去，繼續發(fā)揚光大。
文明宿舍心得體會(huì )針對一名高一新生而言，很多同學(xué)們全是第一次有著(zhù)家———自身單獨的家。這一家獨特，它是由不一樣姓式的青春年少者相互構成的大伙兒性格迥異，生活，文化的特點(diǎn)也不同樣，可是即然走到了一起，生活到了一起，大家都期待它溫暖，干凈整潔，也期待它是青春綻放的角落里，因而，針對那么一個(gè)大家族里說(shuō)，我認為舍友中間的和睦相處是最重要的。
俗話(huà)說(shuō)得好不是一家人，不是進(jìn)門(mén)，在普通高中，宿舍意味著(zhù)家，也許每個(gè)人都結束了對真愛(ài)的關(guān)懷，不知道在這里每個(gè)人都體驗到了家的溫暖。宿舍是個(gè)集中體現個(gè)性化的場(chǎng)地。在學(xué)生們眼里，它不但是一個(gè)棲息之地，也是個(gè)無(wú)限風(fēng)光的地區。
一個(gè)取得成功人的身后是血和淚，一個(gè)出色宿舍的身后只由于一個(gè)好的習慣并且，宿舍便是一個(gè)反映學(xué)員生活外貌最真正也是最形象化的場(chǎng)地，每一個(gè)人都應培養優(yōu)良的學(xué)習培訓和生活習慣性，如同美國著(zhù)名的心理學(xué)大師斯伯里詹姆士所言：
撒下一個(gè)行動(dòng)，獲得一種習慣性，在大家宿舍舍友們都十分團結友愛(ài)，相親相爰。大伙兒長(cháng)期性生活在一起，個(gè)人行為相互之間危害，歷經(jīng)一段時(shí)間，宿舍便會(huì )看做自身的特點(diǎn)。大家512宿舍心齊，總體氛圍好，全部宿舍都會(huì )勤奮。大伙兒互相幫助，揚長(cháng)補短，長(cháng)此以往，全部宿舍就產(chǎn)生里一種深厚的學(xué)習氣氛。
俗話(huà)說(shuō)得好：一柵三樁，一梁山好漢三幫。宿舍內部要做好合作，把團隊協(xié)作精神反映在每一件小事上邊，更強的推動(dòng)團體能量的充分發(fā)揮
實(shí)際上，宿舍是我們家，人人熱愛(ài)惜她。在小小的世界里，生活生活起居，交流學(xué)習，能夠絕不浮夸地說(shuō)，宿舍是大家人體與內心的心靈的港灣，使大家真實(shí)的佳園。認真呵護她。
在本次文明行為宿舍的建立中培養的良好的習慣，大家將長(cháng)期的維持下來(lái)，再次發(fā)揚。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 11
宿舍管理是我們班主任工作的一部分，如果我們思想上不重視，宿舍的衛生與紀律肯定一塌糊涂�？蓡�(wèn)題是，我們重視了，都想把宿舍的衛生紀律搞好，可是學(xué)生不給力，實(shí)在沒(méi)有辦法，我也曾經(jīng)這么想。但我沒(méi)有放棄，我嘗試了很多種方法，在呼呼的北風(fēng)下，夜里十點(diǎn)多鐘，與違反就寢紀律的學(xué)生談按時(shí)休息的意義與重要性�？吹綄W(xué)生宿舍糟糕的衛生狀況，我絞盡腦汁，使盡各種方法，罰勞動(dòng)，談意義等等，就差我親自動(dòng)手給他們打掃了。曾經(jīng)有段時(shí)間，我每次走到宿舍樓下的白板處，心跳就加快，生怕自己班的宿舍上榜。
看到自己班級落后的文明量化積分，我是無(wú)法平靜的，我一直在尋找解決問(wèn)題的辦法，從未停止。到目前為止，我們班級宿舍的衛生紀律基本良好�？蛇z憾的是，我自己也說(shuō)不清楚到底用的什么方法，什么理論。在這里，我只能將我自己的一些做法向大家作一個(gè)匯報。
一、心中有“尺”
無(wú)論老師，還是學(xué)生，心里都要有一個(gè)明確的衛生和紀律標準。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，我會(huì )準時(shí)到班抓遲到，讓遲到的學(xué)生站在自己的位置上，等所有人到齊之后，從遲到現象說(shuō)起，借題發(fā)揮，宣布班級最重要的紀律要求。自習課紀律八個(gè)字：“準時(shí)，定位，安靜，專(zhuān)心”。教室和宿舍的衛生要求：隨時(shí)保持干凈，如果有問(wèn)題，不管你在干什么，立刻停下打掃干凈。宿舍紀律：違反就寢紀律的宿舍，所有人都站到我辦公室去。
二、堅持就有好習慣
只要我去宿舍就查衛生，衛生有問(wèn)題，立刻指出，立刻改正，絕不拖到明天。如果哪一天我到宿舍，沒(méi)有提衛生，那么只有一種情況，就是這個(gè)宿舍沒(méi)有問(wèn)題。久而久之，我養成了查衛生的習慣，而我的學(xué)生養成了打掃衛生的習慣。
三、多監控，重落實(shí)
關(guān)于宿舍衛生，我們班級有一個(gè)宿舍衛生報告制度。就是舍長(cháng)負責將每天的衛生分數單交給班長(cháng)，班長(cháng)收起之后交給我，這樣我既可以及時(shí)了解宿舍的衛生狀況，又可以提醒同學(xué)們要注意衛生打掃。如果低于90分或者就寢紀律有問(wèn)題，宿舍所有人要到我辦公室說(shuō)明情況，次次如此，從不間斷，必須讓學(xué)生清楚老師的態(tài)度是認真而堅決的。在與學(xué)生交流的過(guò)程，我只追究集體的原因，不問(wèn)個(gè)人原因。原因有三：一是個(gè)人原因難扯清，也花時(shí)間。二是容易導致互相推諉，不利于宿舍團結。三也是一次集體主義教育的機會(huì )。
我們還有學(xué)校物業(yè)和值日組反饋的信息，只要有問(wèn)題，立刻去改，不要等，注意時(shí)效性。
四、有耐心，有方法
對有問(wèn)題的宿舍要有耐心，不能心急，要做好長(cháng)期斗爭的準備。在斗爭的過(guò)程中，要從這兩位老師的課堂上我們可以看到兩位老師非常有親和力，教態(tài)自然，完全是學(xué)生喜歡的類(lèi)型，對孩子的表達，每個(gè)字都要求表達恰當，并且對待課堂認真，準備充分，精心設計的課程體現著(zhù)老師對學(xué)生的愛(ài)。課程整體體現著(zhù)生活化，每個(gè)孩子都能參與其中，以生活做底蘊在自然中領(lǐng)略學(xué)習，并非特別有意識的強加于學(xué)生。綜合課程的理念無(wú)處不在：對學(xué)生的習慣教育時(shí)時(shí)滲透；對學(xué)生的語(yǔ)言訓練時(shí)時(shí)滲透。
例如張雪姣老師的“上衣長(cháng)褲”是“生活語(yǔ)文”中的內容，張老師巧妙的結合生活實(shí)際和孩子的實(shí)際情況在生活語(yǔ)文中清楚正確地表達自己的需求和想法，能夠運用不同的方法解決自己的問(wèn)題。教師在整個(gè)課堂上創(chuàng )設條件激發(fā)學(xué)生的體驗共鳴，能夠在自然中進(jìn)行需求表達，并且要求學(xué)生說(shuō)得準，說(shuō)的對，學(xué)會(huì )需求表達的.方式方法。整節課非常的流暢，孩子在輕松愉快中度過(guò)，感覺(jué)不到一絲的枯燥。教師的精心設計和充分的準備在加上各種教學(xué)技能的使用，讓我享受了特殊兒童成功的課堂教學(xué)氣氛。
張雪姣老師的社會(huì )適應課“小手帕”針對的主要是低齡的孩子，設計非常到位，教學(xué)過(guò)程中借助童謠，帶領(lǐng)孩子一邊說(shuō)一邊操作，在玩中學(xué)，學(xué)中練。
付利平老師的音樂(lè )課“秋天的童話(huà)”，既教會(huì )了孩子唱歌，又讓孩子通過(guò)圖片記住歌詞，訓練了孩子們看圖說(shuō)話(huà)的能力。
自我反思：
聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，對于我是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：在教學(xué)中，要不斷學(xué)習，不斷反思，學(xué)習兩位老師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
宿舍內務(wù)心得體會(huì ) 12
1.建立適合本校的住宿生管理制度。
為了加強對住宿生的管理，強化住宿生養成教育，確保住宿生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校應結合本校實(shí)際，建立完善的住宿生管理制度。紀律是約束人們活動(dòng)的行為準則，是實(shí)現共同生活目標的保證，是加強管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習慣不同，許多同學(xué)作息習慣不規律，物品擺放不整齊，早上起床沒(méi)有疊好被子的習慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進(jìn)校的學(xué)生要進(jìn)行行為習慣養成教育，使他們在短期內適應學(xué)校生活，講文明、講禮貌、講衛生，讓他們不再依賴(lài)于父母，學(xué)會(huì )獨立生活。
2.勤檢查、多評比，養成良好的生活習慣。
在中小學(xué)生這個(gè)年齡階段，自覺(jué)性還不太高，很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此，單靠學(xué)生的自覺(jué)是遠遠不夠的。制訂的制度要得到圓滿(mǎn)的執行，還必須注意督促和檢查。每個(gè)宿舍都有舍長(cháng)，各班也都設有男、女生宿管干部，每周召開(kāi)一次會(huì )議，匯報情況，查找不足，制訂改進(jìn)措施，可解決管理方面存在的問(wèn)題。學(xué)校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組，量化宿舍內務(wù)制度、紀律制度的執行情況，實(shí)施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時(shí)公布，及時(shí)反饋到學(xué)生那里，表?yè)P好人好事，指出有待改進(jìn)的方面，及時(shí)激勵，正確導向。若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知班主任及學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過(guò)責己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們，檢查、督促、評比能充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，能促進(jìn)良好宿舍集體的形成，也是培養良好的集體生活習慣的.重要措施。
3.讓班主任參與到宿舍管理中來(lái)。
班主任在學(xué)校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生思想、學(xué)習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹著(zhù)，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的橋梁。很多學(xué)生只聽(tīng)班主任的話(huà)。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來(lái)，非常有利于學(xué)校的宿舍管理工作。
4.獎罰分明，提高宿舍間的競爭意識。
如果只采用獎勵和表?yè)P的做法，學(xué)生可能只看到自己的長(cháng)處，而意識不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法，學(xué)生將缺乏自信，同時(shí)影響師生間感情交流。因此，要采取獎罰分明的辦法，對表現積極的宿舍要表?yè)P獎勵，對表現不好的宿舍在批評的同時(shí)也應該鼓勵他們，讓他們樹(shù)立信心，取得進(jìn)步。同時(shí)，在宿舍管理方面，可定期開(kāi)展“文明宿舍”的評比活動(dòng)，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。
5.讓學(xué)生自己管理自己。
選出管理能力強的、負責任的學(xué)生，組成管理隊伍。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力，另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解，管理起來(lái)會(huì )收到事半功倍的效果。由專(zhuān)門(mén)管理宿舍的教師定期召開(kāi)宿管干部會(huì )議，總結經(jīng)驗、交流心得，逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色，他們的作用能否發(fā)揮出來(lái)，直接關(guān)系到管理的成效。首先，要改變他們膚淺的認識，使他們認識到參與宿管不是一種負擔，能使他們的能力得以發(fā)揮，得到鍛的“讓學(xué)生自己管理自己”指的是全體學(xué)生共同參與的、民主的、科學(xué)的管理思想。
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