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技能競賽心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的技能競賽心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技能競賽心得1
各位學(xué)弟、學(xué)妹你們好！很高興能有這樣一個(gè)和大家面對面交流的機會(huì )。我記得去年的這個(gè)時(shí)候，我坐在那個(gè)位置，上面講話(huà)的是時(shí)雯潔學(xué)姐。那個(gè)時(shí)候我在想，明年的現在我也要像學(xué)姐那樣，可以站上這個(gè)講臺，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實(shí)做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說(shuō)，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結為六個(gè)字：堅持、信心和反思。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)堅持。為什么要把這個(gè)放在第一位呢，因為我覺(jué)得在我的經(jīng)歷中，沒(méi)有這兩個(gè)字，我絕不會(huì )走到今天。在師范技能競賽之前，可以說(shuō)我的大學(xué)是平凡的不能再平凡了。沒(méi)有學(xué)生干部的榮耀、沒(méi)有特別突出的成績(jì)，甚至沒(méi)有一點(diǎn)起伏。不知道你們之中有沒(méi)有人有過(guò)跟我一樣的感覺(jué)。我的大學(xué)就好像是在完成任務(wù)，每天都忙得不可開(kāi)交，但是真正靜下心來(lái)想一想的時(shí)候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺(jué)得像高中那樣辛苦的日子讓人過(guò)的'很踏實(shí)，很充實(shí)。但是，當我聽(tīng)完時(shí)雯潔學(xué)姐的心得交流會(huì )之后，我就在想：要是我的名字也像她這樣用橫幅掛在學(xué)院門(mén)口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標，實(shí)際上我也是一直朝著(zhù)這個(gè)目標努力的，從來(lái)沒(méi)有放棄，甚至一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。因為，到了大三、大四的時(shí)候，你們會(huì )慢慢知道，人生面臨著(zhù)很多選擇的：考研、考公務(wù)員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當老師的話(huà)，那你就要抓住這個(gè)機會(huì )，不要放棄，不要動(dòng)搖�？梢哉f(shuō)準備這個(gè)比賽我花了整整半年的時(shí)間，從今年五月的師范技能考核開(kāi)始，一直到暑假培訓、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過(guò)程，如果你沒(méi)有一直堅持的信念的話(huà)，那肯定是走不到最后的。其實(shí)我們一起參加暑假培訓的同學(xué)可以說(shuō)都很不錯的，我想唯一比她們多的一點(diǎn)就是堅持，很多同學(xué)到了最后就有點(diǎn)動(dòng)搖了，不知道該不該弄這個(gè)比賽。其實(shí)我告訴大家，只要你堅持，你就不會(huì )后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無(wú)法企及的寶藏，而這些對你的一生可以說(shuō)都是非常有益的。
第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導老師周鶴新老師，還有周領(lǐng)老師，還有學(xué)院和學(xué)校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專(zhuān)業(yè)素養方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數學(xué)方向的同學(xué)們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會(huì )發(fā)現，他是一個(gè)挖不完的寶藏，他肚子里的學(xué)問(wèn)真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會(huì )抽出空余時(shí)間，把四年級到六年級的教材給我一課一課地解讀過(guò)來(lái)，那個(gè)時(shí)候我就想，我真是太幸運了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個(gè)時(shí)候，我們三個(gè)還開(kāi)玩笑說(shuō)：三個(gè)成功的女人背后有一個(gè)默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺(jué)得一點(diǎn)都不夸張。在這整個(gè)過(guò)程中，周領(lǐng)老師真的給了我很多自信心，讓我覺(jué)得總有人跟我說(shuō)：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺(jué)得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個(gè)人，那你很幸運，如果沒(méi)有，你可以去發(fā)現，或許，那個(gè)人可以是你自己！
第三，反思。剛才我說(shuō)了，在這半年的準備過(guò)程中，學(xué)院或者學(xué)校有安排了各種各樣的培訓，我想這些培訓的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個(gè)而已反思的機會(huì )。其實(shí)在暑假之前，我的狀態(tài)時(shí)非常不好的，模擬比賽下來(lái)我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點(diǎn)差距的。但是暑假上來(lái)的院賽老師就說(shuō)我進(jìn)步很大，或者說(shuō)不是我進(jìn)步了，而是別人落下去了。為什么呢，因為我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。經(jīng)過(guò)第一輪培訓后，我對比賽的基本套路已經(jīng)有點(diǎn)熟悉了，那我就一個(gè)一個(gè)項目地反思，反思自己到底還存在著(zhù)哪些不足，應該怎么彌補。老師布置的作業(yè)別人都沒(méi)做，但是我做了，那些其實(shí)是我反思之后對自己的檢驗。這里我想特別強調一下，在反思的過(guò)程中，你要學(xué)會(huì )找到自己的優(yōu)勢，或者說(shuō)是特點(diǎn)，那是很重要的。比如，你字寫(xiě)得漂亮、畫(huà)畫(huà)很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過(guò)程中盡量地展現出來(lái)，就是要充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過(guò)程中要學(xué)會(huì )利用資源，比如和指導老師交流等等，如果有需要的話(huà)，我想我也樂(lè )意成為大家的可利用資源之一，有問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系我，我很樂(lè )意的！
最后，我想用我演講中用過(guò)的一句話(huà)來(lái)與在座的同學(xué)們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。就讓我們一起在每天的進(jìn)步中做的更好！
技能競賽心得2
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)連續參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們XX市組織的，無(wú)論是那種競賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類(lèi)技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。緊接著(zhù)的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無(wú)論輔導學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因為學(xué)習成績(jì)差而遭到偏見(jiàn)、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性有了，班級的學(xué)習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺
通過(guò)這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，大家都通過(guò)qq群進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的`煩惱和憂(yōu)愁，還相互學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識。何樂(lè )而不為呢?
四、大賽使本專(zhuān)業(yè)添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來(lái)越多，比賽項目也越來(lái)越多，規程越來(lái)越復雜，對選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專(zhuān)業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來(lái)適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專(zhuān)業(yè)老師和本專(zhuān)業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、大賽讓指導教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂(yōu)愁的是幾乎天天都要輔導學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛(ài)人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導教師都想自己能在技能大賽中出類(lèi)拔萃，只有付出才會(huì )有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂(yōu)，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì )不擇不扣、一如既往的去參加。
技能競賽心得3
下午好！經(jīng)過(guò)大家的共同努力，07年的“勞動(dòng)知識技能競賽”活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，我做為職工代表首先要向重視和支持“勞動(dòng)知識技能競賽”的領(lǐng)導們表示衷心的感謝！向所有獲獎選手表示熱烈的祝賀！向所有的參賽選手、裁判和全力規劃此次活動(dòng)的行政管理部門(mén)的同事們表示衷心的感謝！
在07年年底，我公司在單位領(lǐng)導的全力支持下，行政管理部門(mén)的大力配合下，開(kāi)展了“勞動(dòng)知識技能競賽”活動(dòng)，此次活動(dòng)分為兩個(gè)模塊：一是各部門(mén)各自崗位上的“崗位勞動(dòng)技能競賽”，一是全公司的“辦公自動(dòng)化”技能競賽，此競賽比是安全生產(chǎn)、綜合管理、配合協(xié)作，并且挖掘潛力、提高效率、擴展知識面。此活動(dòng)收到了較好的成效，有效地提高了生產(chǎn)管理，極大地調動(dòng)了職工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的積極性，全面地考評了職工的技術(shù)素質(zhì)，深受我們職工的歡迎。
此次競賽中，我的第一模塊考的是：“崗位知識技能競賽”。試卷將我們數字管理中的制度職責、及平日接觸的'產(chǎn)品知識點(diǎn)全部囊括其中。我看完試卷就明白了公司搞此次競賽的最終目的，其實(shí)重點(diǎn)并不是成績(jì)，而是讓我們了解到各自在崗位中所積累的知識有多少，尚存在有哪些的不足之處。此模塊考試后我對自己的崗位職責重新審視一遍，并思考每一條職責我是否按要求完成，并且達到合格。
就此我也總結了一下平日工作的狀態(tài)有7點(diǎn)：遵從、協(xié)作、認真、負責、熱情、思考、堅持。絕對遵從領(lǐng)導指示，與同事團結協(xié)作完成工作，對待工作認真負責，把自己全部熱情投入到工作中，在工作中要懂得思考，認為正確就要堅持。但是有時(shí)這種堅持就變成了固執，以后我會(huì )多加注意。
在第二模塊《辦公自動(dòng)化考試》中，我做為部門(mén)小組第一名參加了決賽。所有參加決賽的選手都讓我很有壓力，全是強勁的對手！我最開(kāi)始的Word做得很快，但是在另兩個(gè)比賽項目中與同事拉出了差距。通過(guò)此模塊的比賽，我也得知今后要加強對Excel和Powerpoint的學(xué)習，在工作中不光要做好本職工作，還要將“辦公自動(dòng)化”知識完全掌握、融會(huì )貫通，才能有能力將工作完成得更出色。
競賽結束后，就顯露出來(lái)了五個(gè)特點(diǎn)：一是競賽崗位涉及面廣，參賽對象代表性強。二是競賽項目緊貼企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，強化技能含量。三是競賽組織形式進(jìn)一步創(chuàng )新，注重競賽實(shí)效。四是競賽工作更趨規范，質(zhì)量進(jìn)一步提高。五是競賽促進(jìn)人才成長(cháng)，選拔出了一批在崗位中技能精湛、技藝超群的優(yōu)秀人才。通過(guò)這五個(gè)特點(diǎn)，就更加重了競賽的實(shí)際意義。今后我們將會(huì )努力彌補不足，在各自的崗位中運用新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，加強解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，努力要為公司持續、穩定、健康、和諧發(fā)展作出貢獻。
技能競賽心得4
感謝領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競賽，雖然沒(méi)有機會(huì )到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過(guò)這一次競賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識，對自己平時(shí)的課堂教學(xué)技能作了簡(jiǎn)單的總結與反思，對提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會(huì )。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)探索，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性。
要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，適度增強開(kāi)放性，啟動(dòng)學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng )設廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主
有價(jià)值的和個(gè)性的東西。盡可能給學(xué)
生多一些思考的時(shí)間，多一些嘗試的余地，多一些表現自我的機會(huì )，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開(kāi)多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng )新天性得到開(kāi)發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現者、探索者。
二、教學(xué)理念的新
1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導、教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。
2、培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力。教師們在教學(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造自主探究與合作學(xué)習的時(shí)間和空間。
3、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。作為張老師在課堂上應該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的'引導，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識。
4、教學(xué)方法的轉變和課堂形式的多樣化。應打破傳統的講授法和練習法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀(guān)察法、實(shí)驗法、小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，培養了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng )設觀(guān)察的情境和思考的余地，讓他們有機會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實(shí)現了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
三、課堂教學(xué)結構合理、緊湊，課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當。
四、教師的語(yǔ)言
教師對學(xué)生回答問(wèn)題給予肯定，讓他們得到心理上的滿(mǎn)足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習過(guò)程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話(huà)”，全神貫注地聆聽(tīng)，并及時(shí)作出回應，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習表現加以評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的欲望。
總之，此次競賽是一次學(xué)習的機會(huì )，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷反思，不斷改進(jìn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
技能競賽心得5
這次有幸參加了由徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主辦的江蘇省財經(jīng)商貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)新課程及技能競賽專(zhuān)題培訓，為期近半個(gè)月，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家和名師的真知灼見(jiàn)，收益頗多。值此感謝主辦方為此做出的努力，同時(shí)對各位專(zhuān)家的辛勤付出表示誠摯的謝意!下面是我結合工作實(shí)際，在各位專(zhuān)家的指點(diǎn)和啟發(fā)之下的一點(diǎn)零碎的感想，也想通過(guò)這種方式得到求證(是值得思考的問(wèn)題嗎)和求解(如何幫助我解決這些問(wèn)題呢)。
一、 業(yè)務(wù)方面
1、 關(guān)于單招考試
本人自20xx年一直從事單招考試市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，學(xué)生時(shí)多時(shí)少，多時(shí)達二十幾人，少時(shí)四五人甚至沒(méi)有。因為人氣不足，一直由兩三個(gè)老師苦苦支撐，原有的不愿意從事這方面教學(xué)的對口專(zhuān)業(yè)的老師轉教文化課了。個(gè)中辛酸和感慨可想而知，學(xué)生基礎差，學(xué)習勁頭不足，領(lǐng)導不重視，其他強勢專(zhuān)業(yè)的老師不理解，教師沒(méi)有成就感或者說(shuō)既沒(méi)有功勞，也沒(méi)有苦勞，只是偶爾不至于全軍覆沒(méi)而成為其他專(zhuān)業(yè)比較的墊底。
我們學(xué)校原名為江蘇省高港職業(yè)教育中心校，去年底順利通過(guò)了江蘇省四星級學(xué)校的評估和驗收，遂更名為江蘇省高港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。我校是以機電、機械、電工電子、計算機、化工、汽車(chē)駕駛與維修等專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校，學(xué)生入學(xué)時(shí)一般是強烈要求或盡可能進(jìn)入技能強化班即單招考試班學(xué)習，單招班學(xué)風(fēng)好，學(xué)生有明確的學(xué)習目標，換句話(huà)說(shuō)就是普通高中的應試教育在職業(yè)高中的另種版本。這就導致校內擇班現象的產(chǎn)生，許多學(xué)習成績(jì)較差或學(xué)習基礎較差的學(xué)生勉強帶著(zhù)家長(cháng)的囑托進(jìn)入了單招班。一般在高一第一學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行分流和分專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)生可自愿轉常規班(不參加單招考試的三年制班級)，留下來(lái)的學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)繼續學(xué)習。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，帶著(zhù)一定的宣傳傾向也是難免的，數學(xué)好的學(xué)生上機電專(zhuān)業(yè)，物理好的上電工電子專(zhuān)業(yè)，化學(xué)好的上化工專(zhuān)業(yè)，剩下來(lái)的數理化均不好的上市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的存在只是為那些學(xué)科(尤其是數學(xué))成績(jì)偏差的學(xué)生提供一個(gè)升學(xué)的機會(huì )，鑒于這樣的`一種情況，單招班未能開(kāi)設財會(huì )專(zhuān)業(yè)，因為財會(huì )專(zhuān)業(yè)相比較市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)更難學(xué)更難考。因此，我們的教學(xué)和諸如徐州財校、連云港財校等財經(jīng)商貿類(lèi)學(xué)校沒(méi)有辦法比，簡(jiǎn)直就是一只麻雀和一只老鷹的區別了。
歷年的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)班都呈現這樣的特點(diǎn)：人數偏少、學(xué)習成績(jì)較差(數學(xué)成績(jì)特別差)、女生多、班風(fēng)不正。學(xué)生選擇該專(zhuān)業(yè)大多是迫于升學(xué)的壓力和需要的無(wú)奈之舉。即使有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)入高校后，再經(jīng)過(guò)2-3年的學(xué)習，一旦面臨就業(yè)，還是茫然四顧。因為若選擇做一個(gè)營(yíng)業(yè)員，大專(zhuān)學(xué)歷似乎有點(diǎn)浪費;若進(jìn)入企業(yè)從事?tīng)I銷(xiāo)工作，一些女學(xué)生的身體、性格、潛規則等又不能適應。換句話(huà)說(shuō)，參加單招考試的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的存在和社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)的人才需求之間有很大的脫節。該專(zhuān)業(yè)的理論知識比較抽象、可操作性差，需要很長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷才能和一點(diǎn)點(diǎn)當初學(xué)習的理論知識對接，問(wèn)題出在哪里呢?有機會(huì )向各位專(zhuān)家請教。
首先，要探討該專(zhuān)業(yè)在中職教學(xué)中存在的意義和價(jià)值，毋庸置疑，現在仍有相當多的高職院校和普通高校設置了該專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)和本科層次的教學(xué)。有沒(méi)有必要做好該專(zhuān)業(yè)的對接呢?當然有必要。事實(shí)上，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程自20世紀70年代從西方引進(jìn)之后順應我國經(jīng)濟發(fā)展的需要得到了廣泛的應用。呼吁有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)各種途徑來(lái)提高該專(zhuān)業(yè)的地位，關(guān)心關(guān)注重視該專(zhuān)業(yè)的建設，增強該專(zhuān)業(yè)的社會(huì )吸引力。筆者粗淺地認為有三條途徑可以加以改善：第一，可以適當借鑒諸如會(huì )計證得以推廣的經(jīng)驗，建立與該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格考試相對接的渠道。會(huì )計證的考試當初是通過(guò)強制性的立法(《中華人民共和國會(huì )計法》)手段進(jìn)行會(huì )計從業(yè)資格準入制度推廣的，時(shí)至今日已得到了社會(huì )特別是用人單位的普遍認可。第二，逐步修正完善市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程體系，著(zhù)重做好上述兩個(gè)對接。第三，可以將該專(zhuān)業(yè)的主干課程作為財經(jīng)商貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課程或專(zhuān)業(yè)基礎課，也可以作為各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，比如新修訂的電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)(歸屬電工電子專(zhuān)業(yè))、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)(歸屬汽車(chē)制造與檢修等專(zhuān)業(yè))方向，以此類(lèi)推，如房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、化妝品營(yíng)銷(xiāo)、服裝營(yíng)銷(xiāo)等等。另外，還可以作為創(chuàng )業(yè)課程的必不可少的模塊。
其次，是不是我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)有問(wèn)題呢?這次來(lái)參加培訓是帶著(zhù)一些問(wèn)題來(lái)的，我懇求有心人或同行幫助解決目前教學(xué)中存在的迫切需要解決的問(wèn)題!在這次培訓中，會(huì )計方面的講座和探討占大頭，和聯(lián)院的五年制高職骨干教師培訓部分重合在一起，關(guān)于五年制高職的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和課改方面的培訓又占很大的份額。我迫切地懇求有從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀教師牽頭組織討論并同心協(xié)力來(lái)做點(diǎn)急需要解決的單招教學(xué)方面的工作，也就是乘課改之風(fēng)，進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)單招教學(xué)的課改工作。
2、關(guān)于課改
目前，為了適應20xx年新修訂的單招市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的考試大綱，急需修訂、整合、優(yōu)化五門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教材。單招考試大綱是江蘇省考試院制訂的，而可供選擇的這類(lèi)中職教材有華東師范大學(xué)出版社的，有高等教育出版社的，還有中國財經(jīng)出版社的等等，大都是外省的老師或專(zhuān)家編寫(xiě)的。其中《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》(胡志勇主編)至今還是采用的中國商業(yè)出版社92年的修訂本，錯誤百出，質(zhì)量低劣，可惜一直沒(méi)有人組織修訂，卻已經(jīng)是第22次印刷了，只是因為這本書(shū)中的內容及語(yǔ)言表述和考綱比較接近。(我曾經(jīng)因此寫(xiě)過(guò)一封信給胡志勇主編，杳無(wú)音信。)再如《外貿基礎知識》這門(mén)課幾乎找不到可用的教材，已考的該門(mén)課程中的一些計算題我們老師也做不起來(lái)，就因為無(wú)法從現有的教材中找到樣例。幾乎五門(mén)課都沒(méi)有合適的教材，應付單招考試包括技能考試簡(jiǎn)直是八仙過(guò)海，各顯神通。這是很多教學(xué)一線(xiàn)的老師最大的煩惱。真羨慕聯(lián)院有鄭教授等傾其心力編寫(xiě)了五年高職的會(huì )計專(zhuān)業(yè)的精品教材。我一直苦苦尋求表達機會(huì )，但愿這次能幸遇高人，達成心愿。期待相關(guān)的資深老師或教授有心于此，為中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和老師在單招考試中帶來(lái)福祉!
3、關(guān)于技能競賽
在這方面我有三點(diǎn)請求：嘗試設計市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能大賽;能夠查找到歷年已考的技能測試卷樣題;能夠編寫(xiě)一本用于技能考試訓練的實(shí)用教材。
二、思想方面
這次學(xué)習最大的收獲是一次精神上的洗禮。真正優(yōu)秀一流的專(zhuān)家和教授零距離傳授知識的精華，不得不感嘆：他們對我們今后的教學(xué)和成長(cháng)是最好的引領(lǐng)!一方面，教學(xué)要和研究相結合，爭做學(xué)者型教師;另一方面，教學(xué)要和實(shí)踐相結合，爭做實(shí)踐型專(zhuān)家。
再次感謝主辦方和各位傾心傾力的老師，由衷地表示誠摯的謝意!
技能競賽心得6
為慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節。營(yíng)造崇尚、尊重高技能人才，學(xué)習、爭做高技能人才的良好氛圍，公司開(kāi)展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動(dòng)�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。下面，我就談點(diǎn)自己的感想。
為籌備好這次比賽，公司組建了由公司黨、政、工領(lǐng)導和高級工程技術(shù)人員組成的競賽組委會(huì )，制定并公布了評分標準、比賽程序及規則，設定了抽答題、搶答題、觀(guān)眾搶答題、現場(chǎng)亮分、實(shí)際操作、點(diǎn)評等環(huán)節，豐富了比賽內容；使選手能夠更好地參與比賽過(guò)程。評委專(zhuān)家精彩點(diǎn)評，使大家深受啟發(fā)。開(kāi)展技能競賽可以很好的樹(shù)立員工正確職業(yè)理想、培養良好職業(yè)道德以及進(jìn)一步激勵員工技能成才。經(jīng)過(guò)兩天的角逐，最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單。獲獎團隊和選手都能比較深刻地領(lǐng)會(huì )楷模精神，結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規劃，充分展示了當代技工自信、自強的風(fēng)采。尤其是理論和實(shí)際操作技能競賽前三名獲得者，他們對職業(yè)生涯的理解和規劃充滿(mǎn)了當代技工理性與睿智，以及對高技能人才內涵的獨特詮釋?zhuān)哂泻軓姷恼f(shuō)服力和感召力。
本次活動(dòng)是我公司近些年來(lái)在技工中組織的一次規模較大的理論和實(shí)際操作技能競賽活動(dòng)。公司下發(fā)文件后各基層部門(mén)都非常重視，尤其是冶煉二廠(chǎng)在研究熟悉富集爐生產(chǎn)工藝和冶煉一廠(chǎng)生產(chǎn)工藝緊鑼密鼓技術(shù)改造過(guò)程中所有技術(shù)力量為了完成任務(wù)，加班加點(diǎn)工作又要備戰此次競賽活動(dòng)，這種敬業(yè)和奉獻精神值得大家學(xué)習。這次技能競賽活動(dòng)取得了明顯成效。一是強化了技工技能成才的意識。員工加深了對高技能人才地位、作用的認識，一些員工說(shuō)：‘只要勤學(xué)苦練，鉆研技能，一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才，為企業(yè)做出貢獻’。二是營(yíng)造了良好的技能成才環(huán)境。開(kāi)展技能競賽活動(dòng)弘揚了高技能人才楷�？炭嚆@研技術(shù)、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌，在企業(yè)內營(yíng)造了尊重勞動(dòng)、崇尚技能的.良好氛圍，為技能人才的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。三是促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、企業(yè)作風(fēng)建設員工們在競賽中交流了思想，增進(jìn)了彼此的了解，對學(xué)風(fēng)、廠(chǎng)風(fēng)建設起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)這次技能競賽，發(fā)現員工一下子成熟了，開(kāi)始思考職業(yè)生涯和未來(lái)，對走技能成才之路有了明確的規劃。
本次技能競賽活動(dòng)雖然結束了，但大家技能成才的“比賽”還在繼續�！白孕湃松倌�，會(huì )當擊水三千里”。獎牌和榮譽(yù)證書(shū)提醒大家，要抓緊時(shí)間學(xué)知識、練技能，期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏，不懈努力，取得更好的成績(jì)！為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻！
技能競賽心得7
xxx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導外出學(xué)習，通過(guò)這短短三天的學(xué)習收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿(mǎn)堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。
在這10多節課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識來(lái)獲取新知的。他們的設計完全是根據學(xué)生的實(shí)際觀(guān)察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，我覺(jué)得他們講課很樸實(shí)，達到了相應的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習。
2、展示的10多節課教學(xué)理念都很新，都體現了新課改的精神。
新課標下學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)應該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習的.過(guò)程性和實(shí)際效果�，F在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習的主人，教師只是學(xué)習過(guò)程中的組織者，引導者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)聽(tīng)了這10多節課后，我感覺(jué)到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出“年輕就是革命的本錢(qián)”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學(xué)方法。積極思考，精心設計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習，不斷反思，學(xué)習他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
xxx年11月18日
技能競賽心得8
廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽順利結束了，雖然這次不能代表學(xué)校和廣東省參加全國的決賽，但對于我本人來(lái)說(shuō)，從訓練到比賽這接近半年的時(shí)間里，都讓我獲益匪淺、感觸良多，
剛開(kāi)始集訓時(shí)，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準備，因為要必須通過(guò)學(xué)校內部的競爭，然后從內部脫穎而出，才有機會(huì )和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩、很準更努力才能參加這次比賽，況且現在是六個(gè)人當中選出2個(gè)去比賽。訓練大概一個(gè)星期左右，老師就要求了我們集訓的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過(guò)上了一個(gè)多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實(shí)訓場(chǎng)之間，每當我經(jīng)過(guò)離自己家不到200米處時(shí)，我總會(huì )感嘆不已，去城北實(shí)訓場(chǎng)的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開(kāi)了家，離開(kāi)了家人，或許當時(shí)的我比任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的心情比誰(shuí)都要沉重，比誰(shuí)都要痛苦，在老師看來(lái)，我是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)、很主動(dòng)的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會(huì )放棄的，我會(huì )適應現在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅持走完這個(gè)歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓練，晚上晚修的日子，雖說(shuō)是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個(gè)很執著(zhù)的人，什么專(zhuān)業(yè)問(wèn)題都要弄清弄楚，以至于在看理論書(shū)時(shí)，所用的時(shí)間是所有人最多的，理解花費的時(shí)間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊練習了，那時(shí)當老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續練習的時(shí)候，我整天心情十分低落，因為當時(shí)我已經(jīng)明白到了，誰(shuí)和朱師兄在一起的話(huà)，能比賽的機會(huì )就能達到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著(zhù)我沒(méi)有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個(gè)月的時(shí)間，我告訴我自己：我成功過(guò)，我失敗過(guò)，但我從未放棄過(guò)。我一直等待著(zhù)一個(gè)可以從新分組的機會(huì )，一直渴望、一直期待著(zhù)。他們休息的時(shí)候，我在訓練，他們睡覺(jué)的時(shí)候，我在反省，不斷完善自己的'不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實(shí)訓場(chǎng)一個(gè)人在練習，一練便是一個(gè)下午。我認為無(wú)論如何，練習的時(shí)間一分一秒都不能錯過(guò)，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉變成穩重謹慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現在依然還不對我進(jìn)行從新分隊，當中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個(gè)不足之處就是自己在作業(yè)保養的過(guò)程中，速度是達到了最好的，但由于過(guò)于注重速度，從而有點(diǎn)忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細節忽略了，我猛然開(kāi)竅了，當時(shí)就是覺(jué)得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實(shí)是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的前提下，才能追求速度，這也意味著(zhù)自己必須要有耐心、要細心、認真。要善于去觀(guān)察，要懂得隨機應變，各方面都要再作調整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰，我就是我，不是別人，誰(shuí)說(shuō)我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽比賽總結的延伸閱讀：架好工作總結的“三個(gè)支點(diǎn)”
盤(pán)點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗成效、查找問(wèn)題原因、籌劃來(lái)年打算，是年終總結的基本套路，但如何在年復一年的年終總結中總結出干貨，總結出新意，總結出有借鑒意義、有指導意義的東西，讓總結不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實(shí)際的“自畫(huà)肖像”，確實(shí)值得每一位領(lǐng)導和每一個(gè)操筆的人深思�？偨Y，是對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過(guò)程，是發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是將感性認識經(jīng)過(guò)“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認識的過(guò)程。面對年終總結這項例行的似乎應該是輕車(chē)熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規律的過(guò)程，年終總結要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過(guò)解決三個(gè)問(wèn)題，著(zhù)力構架三個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)把年終總結這口“大鼎”給立起來(lái)。
技能競賽心得9
xxxx年9月初我們被主任指派為藝術(shù)插花項目的指導教師，這是我們第一次有幸接觸藝術(shù)插花這個(gè)項目，我們和學(xué)生對于“藝術(shù)插花”的認識僅僅停留在字面層面，但是我們都積極面對挑戰。
從前期的訓練到緊張的技能競賽結束，過(guò)程艱辛，有得有失，感受頗深。在省職業(yè)院校技能競賽中，我們沒(méi)有取得名次，但是通過(guò)這次比賽，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識，看到了自己的不足，為我們明年的.比賽指導方向提供了依據，也我們有了奮斗的目標，現將競賽心得匯報總結如下：
1、作為競賽指導教師，因為初次接觸，對于藝術(shù)插花項目比賽內容不熟悉，沒(méi)有把握當今插花的風(fēng)向標。
2、我們都不是園林專(zhuān)業(yè)出身，對這個(gè)項目熟悉程度有限，動(dòng)手能力弱，雖然安排了專(zhuān)業(yè)老師來(lái)輔導，但時(shí)間有限，學(xué)生練習不夠，僅僅停留在藝術(shù)插花的表層。
3、學(xué)生競賽的作品和其他學(xué)校學(xué)生的作品相比，存在很大的不足。在桌花項目上，學(xué)生的作品比例失調，使得作品不協(xié)調，缺乏美感，學(xué)生的作品中規中矩，缺少創(chuàng )意。在自創(chuàng )作品上，學(xué)生的作品尺寸太小，所用的花材元素單調，與旁邊學(xué)生的作品一對比，顯得比較空洞，學(xué)生的作品的架構設計過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有延伸。 應對的措施：
1、提前做好競賽訓練的準備，學(xué)生和教師要一起進(jìn)行練習，通過(guò)這次比賽，說(shuō)白了就是比老師，僅憑學(xué)生的個(gè)人練習是不夠的，教師也要精于此道，才能帶好學(xué)生去參賽。
2、教師要走出去，多去外面看看，有機會(huì )多參加這方便的培訓學(xué)習，強化自己的藝術(shù)插花技能知識。
技能競賽心得10
xxx年11月7日至8日我鄉組織了語(yǔ)文、數學(xué)課堂競賽暨教師培訓活動(dòng)，全鄉六十多位教師參加了聽(tīng)、評課活動(dòng)。觀(guān)摩了來(lái)自8個(gè)村完小教師展示的幾節課，使我收獲很多，下面就談?wù)勎业捏w會(huì )。
作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學(xué)魅力所贊嘆。不管是數學(xué)課還是音樂(lè )美術(shù)課，他們都能用自己的獨特課堂教學(xué)魅力將學(xué)生和聽(tīng)課的老師所征服！
一、獨特的語(yǔ)言魅力，營(yíng)造輕松愉快課堂
上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，在這聽(tīng)的這幾節課中，每一位教師都能對學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評價(jià)，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語(yǔ)調、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節課都充滿(mǎn)著(zhù)活力。
二、創(chuàng )設有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)
每一位上課的老師都能根據小學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。例如在武老師執教的《簡(jiǎn)便計算——連減》中，通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物熊大、熊二大戰入手，讓學(xué)生切身感受計算的簡(jiǎn)便和簡(jiǎn)潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過(guò)練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學(xué)生感受知識來(lái)源于生活，從而使學(xué)生理解學(xué)習與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
三、學(xué)習方式生活化，使學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系
數學(xué)源于生活，生活中處處有數學(xué)。在我們日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)許多數學(xué)知識，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數學(xué)，使他們感到生活與數學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的愿望。在柳老師執教的《乘法分配律》中，通過(guò)看同學(xué)們植樹(shù)的圖片，引出問(wèn)題“一共有多少名同學(xué)參加了活動(dòng)？”借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代。
四、學(xué)習方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習形式。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。例如李老師執教的美術(shù)課《能“變化”的蔬果》一課也體現這點(diǎn)。在認識了如何進(jìn)行制作后，老師要學(xué)生先想一想制作過(guò)程，并將方法歸納以后，再通過(guò)切身體會(huì )來(lái)鞏固所學(xué)的新知識，進(jìn)行小組創(chuàng )作，使學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中掌握了本節課的重點(diǎn)。讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中。大大提升了學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對學(xué)習不在陌生，不在枯燥，體現了教學(xué)內容的生活化，增加了教學(xué)的`實(shí)效性。
在這些觀(guān)摩課當中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統一體。每一位老師都放手讓學(xué)生
自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，讓我感受到學(xué)習的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個(gè)事業(yè)上還需要不斷學(xué)習與努力。以他們?yōu)榘駱�，讓自己更好的進(jìn)步！
技能競賽心得11
此次云南電網(wǎng)公司舉辦“素質(zhì)杯”班組長(cháng)競賽的目的對于公司而言是為推進(jìn)公司班組建設年活動(dòng)全面深入扎實(shí)開(kāi)展，提高班組長(cháng)綜合素質(zhì)，提升公司班組管理的規范化、標準化水平，適應公司科學(xué)和諧快速發(fā)展的要求；對于個(gè)人而言，則既是開(kāi)拓視野，又能展示自我，還能提高班組長(cháng)個(gè)人綜合素質(zhì)。本次競賽主要采用理論、實(shí)作和技術(shù)答辯的形式，通過(guò)多種形式的結合，既能考驗參賽選手的理論，還能通過(guò)實(shí)作及理論答辯來(lái)體現出參賽選手的實(shí)際動(dòng)手能力。
在此次比賽的籌備階段，局領(lǐng)導和各部門(mén)領(lǐng)導給予了高度重視，舉盡全局之力，組織全局的班組長(cháng)參加賽前培訓和初賽，并在選拔出參加復賽的選手后，更是想盡一切辦法的為復賽選手創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習條件。這一切，我們參加復賽的選手都看在了眼里，所以我們只能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝局各級領(lǐng)導對我們的關(guān)心。
參加此次競賽，我們不僅代表的是本人，也不僅僅代表的是各個(gè)專(zhuān)業(yè)的班組長(cháng)，更是代表了XX供電局。雖然不能說(shuō)參加復賽的選手完全代表了臨滄XX的競賽中，我局總共派出了六名，共計五個(gè)專(zhuān)業(yè)（變電運行兩名，變電檢修、調度組、業(yè)擴報裝、營(yíng)業(yè)各一名）的選手參加復賽。最后取得了業(yè)擴報裝一個(gè)二等獎、變電運行兩個(gè)三等獎、調度組、營(yíng)業(yè)各一個(gè)三等獎的'成績(jì)。從參賽人數和獲獎人數來(lái)看，獲獎比例達到了83%，不可否認，這是一個(gè)可喜的成績(jì)。但是，我們也應該看到自己的不足之處，我們沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得一等獎，這同時(shí)說(shuō)明我們在各專(zhuān)業(yè)上還有待進(jìn)一步的提高。而且，通過(guò)比賽成績(jì)的分析，
我發(fā)現我們的理論分數較實(shí)作分數低，說(shuō)明我們的理論知識相對其他單位的各專(zhuān)業(yè)要薄弱，我們應該倡導我們各專(zhuān)業(yè)班組長(cháng)及各專(zhuān)業(yè)員工，多學(xué)習理論知識，然后通過(guò)講演、競賽、理論演練等多種形式將理論知識與實(shí)際想結合，借助理論知識的提高來(lái)促進(jìn)實(shí)作能力的提升。還可以通過(guò)實(shí)作反過(guò)來(lái)思考，為什么這樣做，這樣做有什么用，從而通過(guò)實(shí)作來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習。而在實(shí)作方面，雖然總體來(lái)說(shuō)各專(zhuān)業(yè)都還不錯，但是，我們仍然還是有很大的提升空間的。建議就是加強各專(zhuān)業(yè)的技能培訓。特別是變電運行專(zhuān)業(yè)，建議多到電力學(xué)校進(jìn)行學(xué)習培訓。
參加此次競賽，就我個(gè)人而言，是個(gè)難得的學(xué)習和交流機會(huì )，同時(shí)也可以多向其他局的同專(zhuān)業(yè)的人員學(xué)習。而且，此次競賽不僅讓我有機會(huì )系統的溫習了自己進(jìn)變電運行一年四個(gè)月學(xué)到的知識，更是給了我一個(gè)難得的自我總結和提高的機會(huì )。通過(guò)此次比賽，也讓我清楚的認識到了自己的不足，同時(shí)也看到自己理論水平有待進(jìn)一步的提高，以后應該加強理論知識方面的學(xué)習。其次，我的實(shí)作能力也有待加強，在此次的競賽中，由于沒(méi)有接觸過(guò)電力學(xué)校的變電硬仿真系統，而且也沒(méi)有接觸過(guò)許多過(guò)去老式的電磁式保護，實(shí)作時(shí)也不允許熟悉設備，所以在僅有的25分鐘里，找設備的時(shí)間花的較長(cháng)，進(jìn)而影響了實(shí)作成績(jì)。所以在以后的學(xué)習中，自己要主動(dòng)找一些沒(méi)有接觸過(guò)的新知識學(xué)習，來(lái)提高自己的實(shí)作能力。
總之，謝謝單位給了我這個(gè)競賽的機會(huì )，也謝謝各級領(lǐng)導的關(guān)心，在以后的工作和學(xué)習中，我將更加努力的做好工作，不斷提高自己的
綜合素質(zhì)。
技能競賽心得12
9月29日及10月9日這兩天，鎮內舉行了青年教師技能競賽，本次比賽共有12名教師參加，通過(guò)觀(guān)摩可以看出參賽選手都花了很大心思，努力把自己最好的一面展現出來(lái)。通過(guò)這次觀(guān)摩，我開(kāi)闊了眼界，也看到了自己的一些不足之處。下面我從幾個(gè)方面談一下自己的體會(huì )。
在這次比賽中我做得比較好的是充分利用小組合作發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習數學(xué)，他們學(xué)習得都很開(kāi)心。然后通過(guò)小組討論自己得出規律，整個(gè)課堂我只是一個(gè)引導者，一切交給學(xué)生去做。這樣就培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，使他們不是被動(dòng)地學(xué)習，從而達到人人都主動(dòng)配合老師的安排，主動(dòng)求知。
這節課我存在的不足之處是，對于課程時(shí)間把握的不夠好，課程內容不夠豐富。在這方面其他老師都比我做得好。例如鐘洪竹老師、徐金娜老師，他們的課程不僅內容豐富，并且對一年級的小朋友那種親切，那種上課所用的語(yǔ)言都是值得我學(xué)習的'，這也說(shuō)明了她們的基本功是非常扎實(shí)的。其次是課堂評價(jià)，我對學(xué)生的課堂評價(jià)過(guò)于單調，而秦珍珍老師的這點(diǎn)就值得我學(xué)習。他對孩子的關(guān)愛(ài)不僅僅局限于言語(yǔ)評價(jià)，還有對孩子的撫摸，都讓孩子感受到老師對自己的關(guān)愛(ài)及肯定。
總之，這次比賽給我提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )。經(jīng)過(guò)這次觀(guān)摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些老師為榜樣，刻苦鉆研學(xué)習他們的長(cháng)處，扎扎實(shí)實(shí)工作努力提升自我。
技能競賽心得13
經(jīng)過(guò)短短不到兩個(gè)月的精心準備，江蘇檢驗檢疫局20xx年度崗位技能競賽地落下帷幕。本人很榮幸作為鎮江檢驗檢疫參賽代表隊的一員，取得了科技管理專(zhuān)業(yè)全省第二名的成績(jì)。獲得該榮譽(yù)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，感觸頗多，參賽過(guò)程其實(shí)是獲益良多的過(guò)程，不僅汲取了很多專(zhuān)業(yè)知識，而且在團隊協(xié)作中也燃起許多思想碰撞的火花，收獲了我對生活、工作等領(lǐng)域的點(diǎn)滴感悟。
感悟一：心懷感恩
首先，感謝省局精心組織這次活動(dòng)，為我們基層檢驗檢疫工作者展示自我風(fēng)采提供這次機遇。
再者，感謝局領(lǐng)導在比賽過(guò)程中對我一如既往地信任、鼓勵和支持,感謝他們給我這個(gè)機會(huì );感謝周?chē)耐�，長(cháng)期以來(lái)對我的支持和幫助。局領(lǐng)導的加油和信任，給了我沖刺的動(dòng)力；同事的幫忙，為我的成績(jì)添了翅膀。
同時(shí)，感謝我的父母給了我生命和一顆相對靈光的腦袋瓜；感謝我的公婆和老公一直以來(lái)對我付出的愛(ài)，對我和家庭的照顧，為我參賽筑起堅強的后盾。
感悟二：調整心態(tài)
參加此次競賽，我的內心是無(wú)比期待而又忐忑的，科技管理工作我接手才兩年，作為專(zhuān)業(yè)的一個(gè)新兵，此次比賽我會(huì )不會(huì )墊底，要不就放棄吧。在我退縮猶豫的時(shí)候，局領(lǐng)導一句“你代表的是鎮
江局，我們信任你！”驚醒了我，激起了我本能的責任感和榮譽(yù)感，及時(shí)調整競爭心態(tài)，樹(shù)立“盡最大的力，拼一拼，力爭讓自己滿(mǎn)意，讓組織滿(mǎn)意”的'信念，在做好日常工作的前提下，充分做好賽前準備，讓自己處于緊張、興奮的狀態(tài)，處于富有激情的比賽當中，充分發(fā)揮個(gè)人潛能。
感悟三：團結協(xié)作
此次競賽不僅是比理論水平，還要比心理素質(zhì)、比自身修養、比賽場(chǎng)風(fēng)格。上級組織搭建了歷練自身、展現自我、參與競爭的平臺，但如何把握好來(lái)之不易的機會(huì )，在競技舞臺上揮灑自如，這就要求我們堅持“內強素質(zhì)”，任何時(shí)候都不能停下學(xué)習的腳步，這便是此次競賽帶給我最切身的體會(huì )。個(gè)體的素質(zhì)固然重要，然而團隊素質(zhì)的展現更能體現整體效應。個(gè)人的力量畢竟是有限的，只有聚沙成塔，積水成淵，才能真正體現出個(gè)人的力量和價(jià)值。這次競賽，看似科技管理專(zhuān)業(yè)就我一個(gè)人去參加考試，其實(shí)這是一個(gè)艱辛的、團隊共進(jìn)的過(guò)程中。閆素娟、王寧偉等同志理清的化學(xué)分析標準編寫(xiě)規則，胡存芳同志整理的科技基金管理辦法，秦一民同志講解的法律法規知識，李平、胡云、劉駿、肖震、宋廣三、錢(qián)科等一大批科技工作者多年科技工作經(jīng)驗積累，極大地豐富了我科技管理知識，拓寬了我科技管理視野。魏昕同志的主動(dòng)幫忙，為我擠出了寶貴的復習時(shí)間。鎮江檢驗檢疫大家庭的每位同志都直接或間接的參與其中，發(fā)揮聰明才智、展現自我風(fēng)采。只是我比較幸運，依托這個(gè)大團體，在科技管理專(zhuān)業(yè)幸運的代表了鎮江局。
感悟四：勇往直前
此次科技管理專(zhuān)業(yè)技能考試范圍廣、內容多，既有主觀(guān)試題，又有案例分析題，要求選手不僅要知道系統內的知識，還要知道系統外相關(guān)知識；在知道是什么的同時(shí)，又要知道為什么？學(xué)習是枯燥、艱苦的，但是一想到我是代表鎮江局去參賽的，就有無(wú)窮的動(dòng)力和信心，勇往直前。結合省局提供的考試大綱，我將準備工作分為三個(gè)階段：
第一階段資料收集階段，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，收集資料，模擬試題集，在同事的幫助下裝訂成厚厚的三大本，以備學(xué)習；第二階段學(xué)習以記憶為主，夜深人靜的時(shí)候，對參賽內容《科技法》、《標準化法》、《科技部科技經(jīng)費管理問(wèn)答》、國家局相關(guān)管理辦法、省局的相關(guān)實(shí)施細則、檢驗檢疫法律法規、國家局科技管理系統、江蘇省科技廳科技信息系統等相關(guān)內容，從了解到熟悉到理解到記憶；
前一階段的學(xué)習只是以記憶為主，了解了表層的東西，那么第三階段的學(xué)習則是深入了解，強化記憶。對于參賽內容的每一個(gè)細小環(huán)節都理解透徹，熟練掌握，嘗試搭建模擬環(huán)境，主動(dòng)請教相關(guān)知識的能人，檢驗自己學(xué)習情況，查漏補差，再次提升。終于功夫不負有心人，我局取得了第二名的成績(jì)。
全球第二大軟件公司“甲骨文”行政總裁艾里森說(shuō)過(guò)：“人生是一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)照亮的，而為了創(chuàng )造人生新的亮點(diǎn)，你要忘記正擁有或曾經(jīng)擁有過(guò)的光榮”。
的確，一切的成績(jì)、榮譽(yù)和成就只能代表過(guò)去。這次比賽只能代表科技管理的部分知識我掌握了，沒(méi)考到的管理知識，檢驗檢疫業(yè)務(wù)知識等方方面面，我的盲點(diǎn)還有很多很多，所謂學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯，我要做的還有很多很多，要始終向前看，以后的工作中，我將繼續胸懷一顆感恩的心，在鎮江局這個(gè)大家庭的幫助下，努力提高自己各方面素質(zhì)，爭取更大的進(jìn)步！
技能競賽心得14
這次培訓學(xué)生參加山西省第四屆職業(yè)院校計算機技能大賽的工業(yè)品設計項目，從接到通知到參加比賽總共才不到一個(gè)月時(shí)間，由于時(shí)間緊迫，不僅要培訓學(xué)生的基本技能還要學(xué)生學(xué)習三維實(shí)體的制作，所以最后也沒(méi)有取得好的成績(jì)，只取得了兩個(gè)三等獎�，F對這次培訓的一些得失做一些總結。
先說(shuō)一下“得”吧。通過(guò)參加這次比賽得到了許多的東西。首先是得到了工業(yè)品設計比賽的經(jīng)驗，知道了工業(yè)品設計到底要考什么，考到什么程度。學(xué)生應該學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度。第二是知道了我們的學(xué)生跟其它學(xué)校的學(xué)生之間的差距，并且知道了差在什么地方，那就是基礎知識的掌握不到位，最基礎的東西也是最有用的東西，只有把基礎的東西掌握了，才能取得好的成績(jì)，基礎很重要。還有就是參賽選手的選拔很重要，不能誰(shuí)想參加就參加，必須進(jìn)行選拔，必須引入競爭機制。選拔選手時(shí)，不僅要考慮選手的智力，還要考慮學(xué)生的心理素質(zhì)，自律能力，必須要聽(tīng)從安排，不能放任自己。
再說(shuō)一下“失”吧，首先是時(shí)間緊，從接到通知到參加比賽一共才一個(gè)月時(shí)間，一個(gè)月時(shí)間要讓學(xué)生從一無(wú)所知到參加比賽這是比較困難的，畢竟這是一門(mén)新的課程，從學(xué)會(huì )到精通這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事，這需要一個(gè)過(guò)程。再次是對比賽內容的不了解，因為工業(yè)品設計是第一次搞競賽，沒(méi)有可以參照的東西，只給了一個(gè)簡(jiǎn)單的評分方案和所要使用的`軟件，至于要考什么內容，學(xué)生要學(xué)到什么程度，完全只能靠感覺(jué)和對計算機課程的了解，還有就是網(wǎng)上的一些關(guān)于CAD的考試內容來(lái)進(jìn)行輔導，只能走一步算一步，摸著(zhù)石頭過(guò)河。還有就是經(jīng)驗的不足。第一次搞CAD競賽，對于我們參賽的選手和輔導的老師來(lái)說(shuō)完全是陌生的。我們是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校也從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)這樣的課，根本不知道工業(yè)品設計是具體做什么，找不著(zhù)方向。最后是準備不夠充分，我們的參賽學(xué)生選的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)選拔，只是由班主任推薦，所以選手的能力不一定是學(xué)生中最好的。
比賽的結果不是很好，原因也說(shuō)了，有學(xué)生的，也有輔導老師的，不過(guò)我會(huì )吸取這次考試的教訓，一定在下次的競賽中取得好的成績(jì)。
技能競賽心得15
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯的成績(jì)，在這里我首先要感謝培養和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個(gè)舞臺,沒(méi)有你們的培養就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。
這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會(huì )直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的比賽中我就出現了一些問(wèn)題，在做完題目之后還有幾分鐘的時(shí)間，我檢查了自己的單據，發(fā)現有一張盤(pán)點(diǎn)單自己寫(xiě)了但是卻沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時(shí)候都會(huì )在草稿紙上做標注，這次多虧了我在草稿紙上做了標注，才能在最快時(shí)間內完成盤(pán)點(diǎn)單。在平時(shí)訓練中要把每一次練習當成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓練中提高自己的心理素質(zhì)。
2、團隊精神至關(guān)重要。雖然我們這個(gè)是個(gè)人項目，但是在平時(shí)的訓練中，大家都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團結作戰，共同成長(cháng)。我覺(jué)得今年和去年比成長(cháng)了很多，今年在給13、14屆講題目的過(guò)程中，發(fā)現了自己很多地方的不足，發(fā)現自己的不足之后再加以改正。
3、要細心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過(guò)程中的細心與否很重要，今年的題目其實(shí)不是很難，但是隱藏的小細節很多，而且都是上下連貫起來(lái)的，如果稍加不注意漏掉了一些細節的地方，可能導致一整套的倉儲或者運輸單證都有問(wèn)題。在細心的.同時(shí)還要有速度，不能一味的追求細節而不能保證速度。我們在機房每天保證自己練一套題目來(lái)保持手感。
4、要學(xué)會(huì )自學(xué)。在機房訓練的時(shí)候老師不可能一直都在，老師不在的時(shí)候要學(xué)會(huì )自己自主學(xué)習。適當的時(shí)候可以自己編一些題目，在編題目的過(guò)程中可以學(xué)到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問(wèn)指導老師。
以上就是我的心得體會(huì )，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅信機會(huì )只會(huì )留給那些有準備的人。
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