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教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-07 08:18:55 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )(15篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編整理的教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )(15篇)

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師遠程教育培訓。通過(guò)學(xué)習,我感到收獲很大。

  本次學(xué)習內容豐富,通過(guò)觀(guān)看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠程教育培訓,我深刻地體會(huì )到新課程教學(xué)應該是:“學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,來(lái)獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過(guò)視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習,對于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進(jìn)步。

  通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我感到長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。

  在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一:在其中出示了一個(gè)案例,是黑白板的應用?此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué),其實(shí)有著(zhù)很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的.一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果!第二:學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學(xué)生都不感興趣,沒(méi)有學(xué)習的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其三:ppt課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái),學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時(shí)更應該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設計巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。

  “生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。今后,我會(huì )在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把所學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力,向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  一年來(lái),我懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負責的態(tài)度參加了這次培訓,結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結和反思,收獲頗豐,對數學(xué)本質(zhì)有更清楚的認識,提高了自身的數學(xué)素養,更新了教育教學(xué)理念。通過(guò)這次培訓,我有以下一些體會(huì )。

  通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我對于數學(xué)新課程、新教材有了更深入的認識,胸中總涌動(dòng)著(zhù)一股澎湃的`新課程改革的激情。數學(xué)在課程目標、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習方式以及教學(xué)評價(jià)等方面的改革。

  眾所周知,如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,社會(huì )已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個(gè)行業(yè),對于我們這一行業(yè),特別是基層教育工作者來(lái)說(shuō)有著(zhù)更深的體會(huì )。

  通過(guò)這次學(xué)習使我更新了自己的教育觀(guān)念,拓寬了教育視野,提升了自我素養,豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識。本次培訓為我們廣大教師提供了一個(gè)很好的研修平臺,給了我們一個(gè)很好的交流機會(huì ),對我們今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛(ài)自己的職業(yè),只有真正沉浸于自己職業(yè)當中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛(ài)自己的事業(yè),你就不會(huì )覺(jué)得累,而是感覺(jué)很幸福。今后,我要繼續加強學(xué)習,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  9月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學(xué)習。在學(xué)習中,既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報告,又觀(guān)摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,也參觀(guān)了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí),也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺(jué)作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

  此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的“園本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”培訓,讓我感觸很深,體會(huì )到專(zhuān)家引領(lǐng)促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精髓。

  提到園本教研,這個(gè)耳熟能詳的話(huà)題,似乎每位教師都有自己的見(jiàn)解。但是又說(shuō)不太清楚個(gè)中緣由。在這次蔡主任的專(zhuān)題培訓中,為教師提供了詳細生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開(kāi)朗。

  在培訓中我了解了園本教研的:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為主要研究?jì)热、以提升教師?zhuān)業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標。

  園本教研的核心是行動(dòng)研究。行動(dòng)研究就是投入于實(shí)際行動(dòng)的研究形式,其目標是為了解決教學(xué)實(shí)踐中的特定問(wèn)題。

  聽(tīng)了專(zhuān)家的'講解,我重新審視自己的教育教學(xué)。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思。就是要發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專(zhuān)家的視角進(jìn)行反思、以家長(cháng)的視角進(jìn)行反思。

  培訓結束后,我立即把以往在教科研中的問(wèn)題和困惑重新梳理一遍。覺(jué)得自己勤勤懇懇工作20__年來(lái)雖然有一些成績(jì)和經(jīng)驗,初步形成自己的音樂(lè )教學(xué)風(fēng)格。但是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)較慢,收獲甚微,就是缺少專(zhuān)家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統領(lǐng)課堂。

  在學(xué)習專(zhuān)家培訓后,我確立了以自身音樂(lè )教學(xué)特長(cháng)為切入點(diǎn),把自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展重新做了規劃。通過(guò)領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,憑借在市教研室音樂(lè )組擔任教研員的經(jīng)驗,在教學(xué)實(shí)踐中結合自己的科研課題,學(xué)以致用嘗試有價(jià)值的反思,收到較好效果。

  在南開(kāi)區課題課展示活動(dòng)中,我的立項課題是《幼兒園音樂(lè )劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂(lè )劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來(lái)參與音樂(lè )劇會(huì )不會(huì )有難度?如何改變以往的少數小演員表演,大部分幼兒觀(guān)看的現象。如何真正在藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,也是本次課題課要嘗試實(shí)踐研究的問(wèn)題。

  我改變以往的忙碌無(wú)序、缺少規劃意識的教學(xué)模式,本次活動(dòng)以課題研究為導引,旨在體現課題研究的科學(xué)性,即以欣賞活動(dòng)為基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng )造表現;活動(dòng)中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng )造表達藝術(shù)實(shí)踐。

  我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點(diǎn)設計音樂(lè )劇欣賞活動(dòng)《貓》;顒(dòng)中隨時(shí)發(fā)現幼兒的需要,給予物質(zhì)材料的支持,方法策略的支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動(dòng)后及時(shí)反思,發(fā)現問(wèn)題做好分析。如:材料能體現近期教育目標:一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng )造;采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動(dòng)的學(xué)習,形成有效的師幼互動(dòng);教師在活動(dòng)中尊重個(gè)體差異,因人施教,支持每個(gè)幼兒獲得成功。

  因為在活動(dòng)中注重了課題研究過(guò)程的材料的積累,突出課程研究與實(shí)踐的整合;顒(dòng)收到很好效果,提升課堂效率。特別是在反思的過(guò)程中有目的有計劃地找到改進(jìn)的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動(dòng)也得到教科室專(zhuān)家的好評。

  由此看來(lái),教師注重教學(xué)反思,注重教學(xué)材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程中,不斷更新觀(guān)念,改善教學(xué)行為,才能提高教學(xué)效果。

  通過(guò)這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對專(zhuān)業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開(kāi)始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,專(zhuān)家的精彩介紹,又一次點(diǎn)燃我專(zhuān)業(yè)學(xué)習熱情,激發(fā)了我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師,是她們針對一線(xiàn)教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對工作了20__年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實(shí)認真地埋頭苦干,同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。

  研究對一線(xiàn)教師而言就是意味著(zhù)學(xué)習,有了不斷的學(xué)習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀(guān)念,從而不斷地促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展的可能。事實(shí)表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開(kāi)展著(zhù)教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型教師。在以后的工作中我要繼續大膽實(shí)踐敢于創(chuàng )新、從注重研究的形式到關(guān)注研究。

  作為一名骨干教師,任重道遠。我愿用心鑄輝煌!

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  遠程培訓,點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

  通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng),使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì ):

  一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養

  自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛(ài)心是師德素養的.重要表現

  崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )5

   今年暑期持續高溫,但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過(guò)去一學(xué)年的驕人成績(jì),展望了未來(lái)黃高二次創(chuàng )業(yè)的美好前景。特別是校長(cháng)的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之后,我們15位新進(jìn)教師又進(jìn)行了崗前培訓。學(xué)校及各年級各處室領(lǐng)導均在百忙之中給予指導。何校長(cháng)鼓勵我們要做一名有理想有信念的優(yōu)秀教師,陳校長(cháng)要求我們要注重師德師風(fēng),汪主任指導我們如何上好新教師的第一堂課……沒(méi)有抽象的概念,沒(méi)有繁瑣的要求,有的.只是接地氣的內容、細致的指導和殷切的期望。

   回顧自己的執教生涯,我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年教師,我也有過(guò)自己青澀的成長(cháng)歷程,走過(guò)一些彎路,也收獲了不少經(jīng)驗,借今晚培訓經(jīng)驗分享交流的平臺,與大家共同分享。

   一是虛心學(xué)習。新教師多聽(tīng)課是非常有必要的。通過(guò)聽(tīng)課能迅速熟悉講課的環(huán)節,明白該注意的問(wèn)題,讓自己在模仿中創(chuàng )新,迅速形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不僅是聽(tīng)課,備課環(huán)節我們也要多向有經(jīng)驗的老師請教,如何設計教學(xué)重點(diǎn),如何預估教學(xué)難點(diǎn),怎樣在課堂上去突破這些重難點(diǎn),等等,這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的態(tài)度請教他人,我們才能更快地成長(cháng)。

   二是勤奮踏實(shí)。勤能補拙。由于我們初上講臺,缺少經(jīng)驗,所以我們的課堂在開(kāi)始是不太成熟的;由于我們對學(xué)生的了解不夠深入,所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時(shí)間來(lái)解決。課堂不成熟,多跑多聽(tīng),看其他老師怎么上同樣的課;不了解學(xué)生,多觀(guān)察,多談話(huà),調節好他們的學(xué)習狀態(tài)。新班主任尤其如此,勤奮能讓我們盡量縮短和有經(jīng)驗的班主任之間的差距。

   三是不要放松自身的學(xué)習。在這個(gè)信息爆炸,提倡終身學(xué)習的時(shí)代,如果我們只是關(guān)注象牙塔里發(fā)生的事情,就難免要落后于時(shí)代,這會(huì )給師生交流帶來(lái)更深的代溝。所以我們作為教師,更要身先垂范,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。

   黃高是一所百年老校,是全國名校。當前我們正處于二次創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵期,顧炎武說(shuō)“天下興亡,匹夫有責”,我們作為黃高新的一分子,更要主動(dòng)擔當,眾志成城,早日實(shí)現黃高的二次創(chuàng )業(yè)!

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )6

  參加了為期九周的福州市高中教師崗位遠程培訓,學(xué)習了“教師壓力與心理管理”、“教師人脈關(guān)系建構中的心理學(xué)智慧”、“做一個(gè)快樂(lè )的教師教師的心理健康與心理調試”、“學(xué)校心理健康教育理論與實(shí)踐”、“心理健康教育的職業(yè)道德”、“心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”,觀(guān)看了許多心理學(xué)家的精彩的教育視頻,學(xué)習了各專(zhuān)題的學(xué)習資料與課程文本,并和各學(xué)員的相互交流中,我感覺(jué)到這培訓的過(guò)程是很快樂(lè )的,收獲的成果是豐富的,促進(jìn)了我的心理成長(cháng),提高了對心理健康的認識。下面談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì ),愿與大家一同分享。

  一、正視教師的心理健康與職業(yè)道德

  在目前教師隊伍中有一些不良的現象,許多教師的心理出現了亞健康狀況,對學(xué)生的教育表現出不積極態(tài)度,一些不良的情緒會(huì )發(fā)泄到學(xué)生的身上,甚至會(huì )變相體罰學(xué)生的行為等,這是教師心理出現問(wèn)題的表現。究其原因有很多,除了教師職業(yè)壓力大的客觀(guān)因素外,教師本身的主觀(guān)認識也是不夠的。在參加培訓后對此認識更清楚了,做為教師應該遵守職業(yè)道德,嚴于律己,熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生視為自己的親人一樣,盡職盡責,不應該把自己不良的情緒對待學(xué)生,學(xué)會(huì )調節情緒,正確對待壓力,及時(shí)調整心態(tài),放松情緒,增強社會(huì )適應能力,以良好的心理健康教育學(xué)生,同時(shí)幫助學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)。

  二、深刻認識到職業(yè)光榮而快樂(lè )工作

  人們常說(shuō),“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”、“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的”等。的確,由于教師職業(yè)的特殊性,其他職業(yè)與之無(wú)法比擬的,教育的對象是活生生的人--學(xué)生,教師有責任把學(xué)生培養成祖國未來(lái)的希望,這是崇高光榮的使命,是教師引以為自豪的。我認為一個(gè)人的生活幸福與否,關(guān)鍵要看一個(gè)人的生活態(tài)度。做為教師應該感到滿(mǎn)足,國家賦予教師神圣而光榮的使命,我們應該樂(lè )在教育中,無(wú)私奉獻,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人。想想我們所教育的學(xué)生每當看到學(xué)生所取得的進(jìn)步,想到畢業(yè)的學(xué)生奉獻社會(huì ),難道我們不會(huì )由衷地高興嗎?我們教師應該不斷地積極進(jìn)取,培養樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,樹(shù)立正確的社會(huì )價(jià)值取向,讓我們教師保持舒暢的心情,在學(xué)生的不斷成長(cháng)中體驗我們的成功教育。對我們的職業(yè)充滿(mǎn)自豪感,保持健康的心態(tài),積極奉獻,讓我們不辜負賦予的光榮的使命,不愧于人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱(chēng)號,為國家的.教育事業(yè)貢獻力量。

  三、提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平

  在教育改革的背景下,對教師的要求越來(lái)越高,教師的教學(xué)理論水平應隨著(zhù)實(shí)踐的深入而不斷地充實(shí)和完善。教師的工作每天面對的學(xué)生都在發(fā)生變化,因此教師應深入了解每天變化的學(xué)生的所想所思,并不斷更新教育教學(xué)理論,汲取豐富的知識營(yíng)養,提高自己教學(xué)理論水平,在教學(xué)實(shí)踐中不斷加以深化,促成自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我深感到教師自身專(zhuān)業(yè)一定要很好的發(fā)展,才能給學(xué)生以更多的知識。教學(xué)的真正目的在于促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和自我實(shí)現,好的教學(xué)要讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我的機會(huì )。因此我們要轉變觀(guān)念,讓學(xué)生在學(xué)習中真正實(shí)現自我發(fā)展,達到教育的最終目標。

  四、準確地把握并處理好與學(xué)生的關(guān)系

  教師的教學(xué)水平主要是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習體現出來(lái)的,如果學(xué)生能對學(xué)習產(chǎn)生極大的興趣,學(xué)習成績(jì)較為突出,說(shuō)明教師的教學(xué)水平是較高的。但教師要想取得好的效果,不僅教學(xué)業(yè)務(wù)水平要高,而且其中一個(gè)重要的因素就是要把握好與學(xué)生之間的關(guān)系,這需要我們花心思去了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。特別對有一些厭學(xué)的學(xué)生,更應當加以心理上的輔導,讓學(xué)生親信于我們,使我們的教育有針對性和目的性。在參加了培訓后,我對此有了更深的理解,人們常說(shuō),“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的教師”。做為教師,我們有責任去了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn),做好與學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生相信你的人格,形成良好的人際關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,進(jìn)而會(huì )很努力奮斗,另外我們要幫助學(xué)生克服學(xué)習上的困難,讓學(xué)生在學(xué)習中體驗快樂(lè )的學(xué)習。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )7

  作為一名數學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò )研修,感悟許多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)喜悅,收獲著(zhù)友誼。把理論與實(shí)踐結合起來(lái),名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長(cháng);仡欉@段學(xué)習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。

  網(wǎng)絡(luò )研修為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識深廣了,我的思想活躍了。

  網(wǎng)絡(luò )研修讓我獲得了很多的`信息,開(kāi)闊了視野。遠程學(xué)習的形式多樣,視頻、課程簡(jiǎn)介,與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著(zhù)我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動(dòng),得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將繼續參加網(wǎng)絡(luò )研修,繼續通過(guò)這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。

  在這次遠程研修中,我受益匪淺。通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我鍛煉了表達,增長(cháng)了個(gè)人智慧;我分享到了專(zhuān)家及學(xué)友們的研修成果:

  一、遠程研修打破了我原有的思維方式傳統的教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代的步伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論,要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們的傳統教學(xué),出現的現象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?通過(guò)這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),數學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外,通過(guò)遠程研修平臺,我們能夠和全國的專(zhuān)家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習方式,也將影響著(zhù)我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習,對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

  二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我在研修過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著(zhù),他們那種對事業(yè)的執著(zhù)追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習的榜樣,在今后的教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們的話(huà)語(yǔ),讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。

  三、遠程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。

  這次培訓,讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事數學(xué)教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續堅定地走下去!

  四、豐碩的收獲通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng),我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  通過(guò)此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在遠程研修的日子里,大家積極發(fā)表觀(guān)點(diǎn),熱烈討論教學(xué)策略,毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享,每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完畢都有一份沉甸甸的收獲,每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)都是一種提升。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )8

  今年暑假我有幸參加了福建省小學(xué)數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓班的學(xué)習,相對于以往的培訓,這次學(xué)習時(shí)間比較長(cháng),但是學(xué)習內容十分豐富,從教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)到學(xué)生的學(xué)習心理,從課堂上每一環(huán)節的設計到教學(xué)反思,從課程資源的開(kāi)發(fā)到教師的人際關(guān)系,每一個(gè)專(zhuān)題都那么的切合實(shí)際,有法可循,讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習機會(huì ),實(shí)在值得珍惜!非常感謝領(lǐng)導對我們教師成長(cháng)的關(guān)愛(ài),給予我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺,F就將本次培訓后的心得體會(huì )總結如下:

  1、專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué),尤其是《課改背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》使我受益匪淺。長(cháng)期以來(lái),我們因受到種種來(lái)自各方面的“干擾”,而丟掉了太多常態(tài)的東西,比如必要的講解、必要的練習等,我們在種種壓力下,被迫成長(cháng)、被迫提高、被迫培訓等等,常常使自己處于“被運動(dòng)”的地位,那么如何改變現狀,唯有專(zhuān)業(yè)成長(cháng)!當然,在強調“立足專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的同時(shí),我們又應堅持“大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手”!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年花不同”,盡管教學(xué)工作似乎只是簡(jiǎn)單的重復,但又正是通過(guò)積極的'實(shí)踐和認真的總結與反思,教師才能不斷取得新的進(jìn)步。特級教師張興華的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)心理》深入淺出的解讀了“表象”、“變式”、“遷移”等詞語(yǔ)在心理學(xué)的意義,尤其是結合教學(xué)片斷對教學(xué)過(guò)程理論的提升實(shí)現了理論視角下的教學(xué)。

  2、小學(xué)數學(xué)四個(gè)領(lǐng)域中課堂教學(xué)設計理念與方法的專(zhuān)題沙龍,理論聯(lián)系教學(xué),歸納思想,提升業(yè)務(wù)水平。參與講座、講座的專(zhuān)家、名師,每一位身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn),他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛(ài),統統都融入在他們生動(dòng)精彩的講座、課堂中。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學(xué)生,面對堆積如山的作業(yè),再加上那么幾個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,何談每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法?照劺碚摬磺鞋F實(shí),摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合現實(shí),在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節課,開(kāi)展多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地開(kāi)展教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)做法的轉變,才能真正意思上運用到我們的現實(shí)工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  3、學(xué)習教育教學(xué)理論,提升自己的教學(xué)功底。向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備!耙o學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”,一線(xiàn)教師要不斷學(xué)習,終身學(xué)習,使自己成為一條永不停息的長(cháng)河。只有源頭活水,才有生命和活力。師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補足。張教授的講座就充分印證了這句話(huà)。他用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著(zhù)一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣!缎抡n程標準版》讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會(huì )到了進(jìn)行終身學(xué)習,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業(yè)。

  4、在線(xiàn)研討、交流暢所欲言、言無(wú)不盡。平時(shí)的教學(xué)中一直有一些困惑苦于工作壓力大、時(shí)間緊總是無(wú)暇顧及。利用培訓這個(gè)平臺把自己的問(wèn)題曬出來(lái)了沒(méi)想到同仁們各抒己見(jiàn),研討氛圍濃,問(wèn)題挖掘的深,為我的思考指引了方向。的課程標準指出數學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”,倡導數學(xué)課堂生活化,也就是強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題并加以解決。所以說(shuō),在平時(shí)的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué),盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,也讓學(xué)生感受到數學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的,它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的,是另外,在這一次的培訓中我不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會(huì ),提高了學(xué)習的效率。

  經(jīng)過(guò)這次學(xué)習,讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。我愿重新的起點(diǎn)跋涉,在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )9

  《20xx—20xx學(xué)年度xx市小學(xué)教師遠程全員培訓》為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習平臺,它不僅有非常豐富的教育資源,同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺。在學(xué)習期間,我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法,引發(fā)我不斷反思、不斷成長(cháng)。

  通過(guò)這次遠程教育培訓,讓我深刻體會(huì )到新課程教學(xué)應該是:“學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,來(lái)獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心、為重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我增長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路也靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。通過(guò)此次培訓交流,我給自己定下了具體的學(xué)習目標:

  1、強化學(xué)習,提高自己的理論學(xué)習水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺(jué)學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎理論和教育教學(xué)理論,養成閱讀的好習慣。至少閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù),并同時(shí)每月認真閱讀學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教師》雜志,每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或學(xué)習心得。

  2、積極參加工作室的集中學(xué)習研討活動(dòng)和qq群研討活動(dòng),協(xié)助工作室進(jìn)一步完善工作室博客群的建設,每月至少上傳4篇教學(xué)反思、心得體會(huì )或經(jīng)驗做法到博客,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗總結或高質(zhì)量的讀書(shū)心得。

  3、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,加強教學(xué)法的'實(shí)踐與探索,學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  5、積極參加課題研究工作,觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻和教學(xué)視頻,努力提升自己的教研水平。

  6、不斷提高自己的寫(xiě)作水平和信息技術(shù)水平,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文參加各級各類(lèi)評選和微課大賽活動(dòng)。

  今后我將緊跟時(shí)代潮流,更新觀(guān)念,積極學(xué)習,希望自己能多參加這樣的學(xué)習活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )10

  公寓學(xué)生會(huì )作為學(xué)生中的一個(gè)特殊團體,在做好對外的管理工作之前,必定要做好對內的管理工作。

  規章制度的全面推行與嚴格實(shí)施,有助于我們加強自身的思想建設和作風(fēng)建設,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設和干部隊伍建設。

  通過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習,我充分認識到我們作為一個(gè)團體的紀律性和組織性,更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個(gè)團體,特別是一個(gè)領(lǐng)導班子的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈,更是規范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。

  秘書(shū)處是一個(gè)特殊的部門(mén),在學(xué)生會(huì )的工作中起著(zhù)橋梁樞紐的作用。如果我自己都不能以身作則、以規章制度中的`要求規范自己的行為,那么如何在其他成員中起到表率作用?所以,規章制度的及時(shí)學(xué)習是十分必要的。我作為學(xué)生會(huì )的一名學(xué)生干部會(huì )嚴格遵守這些規章制度,保證工作的順利進(jìn)行。

  我深切的認識到,作為公寓學(xué)生的一分子,我們的一言一行不僅代表自身形象,也關(guān)系到學(xué)生會(huì )在整個(gè)學(xué)生中的形象。

  因此,我將在工作上盡全力協(xié)助其他部門(mén)組織的活動(dòng),細心規范地組織好本部的活動(dòng),全心全意為同學(xué)、為三院系服務(wù)。每次按時(shí)值班,準時(shí)參加各種會(huì )議,認真記好會(huì )議紀錄,嚴格傳達好上級下達的各種指示,努力按照規章制度中的各項要求,規范自身行為,認真完成工作,改進(jìn)不完善之處,發(fā)揚自身優(yōu)點(diǎn),要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個(gè)學(xué)生會(huì )工作正常且順利進(jìn)行,保證各項規章制度的執行,為學(xué)生會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步貢獻自己的一份力量。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )11

  此次有幸參加遠程研修培訓學(xué)習。通過(guò)各項研修使我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更上了一個(gè)嶄新的臺階。我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是幼兒教育,這個(gè)專(zhuān)業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學(xué)習技能技巧也積累了不少專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗,先將我歸納的教育體會(huì )總結如下:

  一、知識蘊含著(zhù)家庭教育當中

  雖然現在的早期教育重心從知識轉到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí),種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來(lái)地引導孩子發(fā)現和感知。只要父母有心,就可以因地制宜地運用這些活教材來(lái)直觀(guān)生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀(guān)察去思考去探索。

  二、豐富的情感來(lái)自生活體驗

  以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識,而忽略了內置的情感教育。因而出現了許多社會(huì )性問(wèn)題。在與人的'交往中孩子可以學(xué)習到互助合作、關(guān)愛(ài)和尊重,這也是對孩子以后的成長(cháng)會(huì )起著(zhù)決定性作用之一。在解決問(wèn)題的同時(shí)孩子可以體現自我價(jià)值,感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個(gè)細節,只要我們認真對待和及時(shí)教育,相信一定能事半功倍。

  三、能力鍛煉來(lái)自于生活實(shí)踐

  現在的社會(huì )對每一個(gè)人能力的要求越來(lái)越高,這種種能力的發(fā)展和提高都來(lái)源于生活實(shí)踐的積累。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務(wù),孩子從生活中學(xué)習,經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂(lè )和充實(shí),更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來(lái)。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )12

  為期三天的新教師培訓已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句點(diǎn),很慶幸能夠有這樣的機會(huì ),讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識,也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì )。然而,我更明白,教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)學(xué)問(wèn),值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓總結。

  1、增強教師責任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。

  中國傳統醫學(xué)認為,一個(gè)人只有培養元氣,鞏固根本,身體才能充滿(mǎn)活力,保持強健,益壽延年。對一個(gè)國家,一個(gè)民族而言,這個(gè)“本”這個(gè)“元”就是民族的教育,而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,學(xué)生是主體,教師是主導。只有教師這個(gè)主導作用發(fā)揮出來(lái),學(xué)生才能學(xué)有所獲,學(xué)有所長(cháng);叵氘敵,選擇踏進(jìn)師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,慢慢轉換過(guò)來(lái)。有朋友問(wèn)我:“作為教師,你覺(jué)得除去一年的兩個(gè)寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告訴他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿(mǎn)求知欲的眼神里,在學(xué)生解決一個(gè)個(gè)難以下手的難題后的笑臉里,在孩子們暖心的`老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來(lái)源,只有時(shí)刻明白自己的責任感,時(shí)刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身。

  2、不斷充實(shí)自己,提高教學(xué)質(zhì)量。

  囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩(shī)詞曲賦,成語(yǔ)典故,源遠流長(cháng);諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫 理上有大善,在藝術(shù)上有大美,而作為這傳統文化傳承的搭橋者,我們首先必須要充實(shí)自己,提高自己,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),從書(shū)中汲取力量,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。常人有言:“若有詩(shī)書(shū)藏于心,歲月從不敗美人!蔽蚁嘈,通過(guò)對傳統經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見(jiàn)解,也能覓得自己對于這些見(jiàn)解更好的運用。

  3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛(ài)人之心,常持一顆敬業(yè)之心。

  “人自重之,人恒重之;人自輕之,人恒輕之!弊鳛橐幻嗣窠處,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的準備,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)職業(yè),愛(ài)崗位,要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生為主體,用真情打動(dòng)學(xué)生,時(shí)刻鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。

  短短三天的培訓學(xué)習,沒(méi)有太多的華麗詞匯,卻時(shí)時(shí)流露出一種樸實(shí)真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)例,讓我心生敬佩,讓我時(shí)刻回味。國事之強弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學(xué)校,學(xué)校之長(cháng)遠,源乎教師。我是教師,我時(shí)刻明白自身的責任。作為教師,我不求“聞達于天下,聞達于諸侯”只希望通過(guò)不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價(jià)值,讓每一個(gè)日月都有色彩,讓每一聲老師都無(wú)愧于心。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )13

  近期,閱讀了李踐著(zhù)的《管理越簡(jiǎn)單越有效》一書(shū),感覺(jué)收益頗深,對于簡(jiǎn)單管理的內涵和要求理解也更加全面和深刻。所謂的簡(jiǎn)單,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,需要非常高的、專(zhuān)業(yè)化的能力和水平。要求在實(shí)際工作中,摒棄經(jīng)驗主義、本本主義和教條主義,凡事從實(shí)際出發(fā),找出規律,由表及里,采取有效的措施實(shí)現“化蛹為蝶”。

  怎樣做到簡(jiǎn)單有效?其核心意義就是找準方向,只做一件事;堅持,永不放棄;深入淺出,一針見(jiàn)血;撥開(kāi)紛擾,抓住重點(diǎn)。因為簡(jiǎn)單讓我們專(zhuān)注于最重要的一點(diǎn),集中精力做最重要的事情,從而保證了完成的高質(zhì)量;簡(jiǎn)單同時(shí)也是質(zhì)量、高度、效率和速度的代名詞。對企業(yè)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單可以降低時(shí)間成本和人力成本,給企業(yè)帶來(lái)利潤。而作為管理者,管理的目的就是為了提高效率、挑戰高度、把握團隊的目標與方向,選擇適當的人才,厘清成員的'權責,進(jìn)行公平合理的獎懲,并建立各項制度對員工的行為進(jìn)行規范,最終達到提高企業(yè)效益的目的。

  如何實(shí)現企業(yè)簡(jiǎn)單有效的管理?這是目前我公司面臨的一大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的準備和建設,闊西塔西礦區目前仍處于建設期,處于投產(chǎn)前的緊張準備階段,公司組織機構、管理體制和機制還都有待于進(jìn)一步健全和完善。今年突出的問(wèn)題主要還表現在項目建設進(jìn)度相對緩慢,人員管理難度大兩大方面。比如,對于績(jì)效考核制度的實(shí)施,雖然其積極意義是不可否認的,但是在執行的過(guò)程中,盡管公司已組織全員自上而下的進(jìn)行學(xué)習和教育,但是由于員工素質(zhì)的差異及管理機制體制尚未健全,制度落實(shí)困難重重,考核實(shí)際取得的效果并不明顯。相反,在員工中間對公司制度還產(chǎn)生了抵觸心理,因此也影響到了整個(gè)團隊建設;又如,財務(wù)“NC”系統的采用和實(shí)施,就目前來(lái)說(shuō),對于項目建設資金的申請,從上報到審批,不僅周期長(cháng),中間增加的工作程序和內容(從起草請示、報告—傳真—審批—傳真—掃描—上傳—錄入—每日跟蹤查詢(xún)—電話(huà)提醒—確認),整個(gè)流程不僅耗費時(shí)間,同時(shí)也加大了日常的工作量,更重要的是如果工程建設資金不能保證及時(shí)到位,影響到的是整個(gè)公司項目的進(jìn)度和企業(yè)的總體規劃。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )14

  這次我有幸參加了國培,我們在忙碌中快樂(lè )著(zhù),在學(xué)習中收獲著(zhù),在交流中感動(dòng)著(zhù),培訓不僅全面而且細致,形式多樣,感謝名師專(zhuān)家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現把我的一些體會(huì )總結如下:

  一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

  近十幾年的教學(xué)歷程,日復一日平淡的教學(xué),唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績(jì)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結自己教學(xué)的得失?赏ㄟ^(guò)這次培訓,聽(tīng)了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān),使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹(shù)立了更堅定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當將軍的士兵,不是好士兵!,通過(guò)這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師!,不應該把教書(shū)僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng )新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區農村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

  二、加強學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念,加強學(xué)習,不斷補充專(zhuān)業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應創(chuàng )新其思維,培養其習慣,滲透其思想,教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì )的'需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業(yè)。

  三、構建有效的課堂。

  有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉化關(guān)系。這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設問(wèn)題,學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力。培訓已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓給我補充了元氣,更新了理念,樹(shù)立了目標,堅定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著(zhù)崇高的責任感與使命感,服務(wù)于農村的基礎教育,把課上“活”、把人育“強”。

  四、拓四、寬視野,提升理論素養。

  作為一名小學(xué)教師,如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固,就會(huì )制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應對當前的教學(xué)內容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識的傳授,而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,忽視數學(xué)文化歷史和數學(xué)思想。所以要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,提升理論素養。

  五、感悟提高,開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。

  風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,有過(guò)思考和探索,有過(guò)淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,我要摒棄傳統的一些東西,做出一些新的探索;二是加強對每一個(gè)細節的關(guān)注和研究,并將這些探索轉化成研究成果。

  六、讀書(shū)學(xué)習,建立新型學(xué)習觀(guān)。

  一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著(zhù)教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō):把學(xué)習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書(shū)。

  七、換位思考,建立新的學(xué)生觀(guān)。

  雖然新課程改革以來(lái),我們也進(jìn)行了多次的培訓,也轉變了一些理念,也知道了教師角色的轉變,但聽(tīng)了專(zhuān)家的報告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān),尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭、由主宰者變(yōu)橐龑д、由仲裁者變(yōu)榇龠M(jìn)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,通過(guò)良好的教育和訓練,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。

  八、乘風(fēng)破浪,落到實(shí)處。

  培訓活動(dòng)即將結束,我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專(zhuān)家博大與精深;我體驗了個(gè)體成長(cháng)的充實(shí)與快樂(lè );也萌生著(zhù)強烈的發(fā)展愿望和激情?總之,這次培訓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,實(shí)現職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統一。

教師遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )15

  這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓遠程學(xué)習,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。在這些日子的培訓學(xué)習中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,并對我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩,使我的感受很深,使我對初中新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F在將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結:

  一、樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,結合自身的實(shí)際情況,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

  知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn),作為一名教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習。

  作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習歷史的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的`教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。

  人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

  三、展望未來(lái)

  在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際,實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。四周的學(xué)習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用,結合我校的實(shí)際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩

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