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教師遠程培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2022-05-28 08:08:55 學(xué)習總結 我要投稿

教師遠程培訓學(xué)習總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家收集的教師遠程培訓學(xué)習總結,歡迎大家分享。

教師遠程培訓學(xué)習總結

教師遠程培訓學(xué)習總結1

  我參加中小學(xué)繼續教育遠程培訓已經(jīng)結束,回顧學(xué)習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的教師來(lái)說(shuō),顯得特別重要,全面、系統、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養和知識水平。

  回顧往事,和著(zhù)艱辛、拌著(zhù)拼搏,但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……我開(kāi)始反省自己的教育教學(xué)行為,在工作中以學(xué)生為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,處理好教師的主導和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系,提高我們教書(shū)育人的水平,為國家全面推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標準做好鋪路石,盡一點(diǎn)自己微薄之力,F將個(gè)人參加繼續教育做如下總結:

  一、增厚了專(zhuān)業(yè)知識儲備和提高學(xué)科教學(xué)水平.。

  教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺,實(shí)現人生第一次華麗轉身。教師在經(jīng)過(guò)若干年教學(xué)以后,再次回身比較系統的理論學(xué)習,深化了對學(xué)科基礎知識的認識和提高了學(xué)科教學(xué)水平,實(shí)現人生的第二次華麗轉身。這次遠程培訓讓我加強了對數學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,增強了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力,受益匪淺。

  二、增強職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。

  在這次師德教育培訓中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天,在我們同行中有我學(xué)習的模范,教育的事業(yè)還有很大的舞臺。這次培訓也讓我真正認識到教育是功在千秋、利在當代的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大,從而增強職業(yè)理想。這次培訓也讓我明白教育是需要無(wú)窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè),通過(guò)培訓,看到他們的教學(xué)設計,我從這些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師,甘心奉獻的蠟燭情懷。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們更愿開(kāi)啟重新跋涉的新起點(diǎn),繼續奉獻在教育的三尺講臺。

  三、要轉換角色,改變教學(xué)行為

  面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的'組織者、指導者、參與者。

  (1)新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

  (2)教學(xué)中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,引導可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵,當學(xué)生退卻時(shí),教師不是拖著(zhù)走,而是點(diǎn)起他內在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。

  (3)教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要是:觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),調控教學(xué)方向,照顧差異,發(fā)現"火花"。師與生之間的交流,有認知的交流,有情感的交流,通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。

  四、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點(diǎn),體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過(guò)程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。學(xué)習的過(guò)程是自主生成的過(guò)程,這種生成是教師無(wú)法取代的,是由內向外的生長(cháng),而不是由外向內的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學(xué)。

  五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,評價(jià)好每一個(gè)學(xué)生新課程評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長(cháng),而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。這樣,才能培養出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng )新型人才。

  六、 通過(guò)這次培訓,使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法,以課程標準為依據,從日常的教學(xué)出發(fā),選擇一定的主題單元進(jìn)行設計,并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習的含義,能夠結合主題單元,設計研究性學(xué)習活動(dòng)方案,培養學(xué)生的探究能力;理解評價(jià)的基本含義,能夠運用多元化的方法,為主題單元學(xué)習中的評價(jià)要素設計相應的評價(jià)方案;理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法,能夠運用授遞策略、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),初步理解運用信息技術(shù)支持研究的一般過(guò)程;能夠整理自己的學(xué)習成果,并與其他學(xué)員分享自己的培訓作品,對自己經(jīng)歷的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思。使我認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用,教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應用對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。幫助我重新認識了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會(huì )是,信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎,教學(xué)設計能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設計,這份設計中蘊藏著(zhù)教師對教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,體現著(zhù)教師信息素養的高低。

  總之,通過(guò)這培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

教師遠程培訓學(xué)習總結2

  六天來(lái),伴著(zhù)炎炎夏日,伴著(zhù)絲絲夏雨,我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開(kāi)始夏日炎炎,可老師們心里哇涼,學(xué)不明白,學(xué)不進(jìn)去;現在,和風(fēng)細雨,可老師們內心火熱,知道了,懂得了,看到了未來(lái)的希望,未來(lái)的提高。

  遠程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來(lái),雖有炎日酷暑、瓢潑大雨,但也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們在此收獲著(zhù)成長(cháng),收獲著(zhù)提高,更收獲著(zhù)希望。幾天以來(lái),專(zhuān)家們的諄諄教誨,升華了我們的教育觀(guān)念,充實(shí)了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更明確了目標。

  我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修平臺,在聆聽(tīng)專(zhuān)家講解之余,更是認識了很多才華橫溢的老師。有著(zhù)相同夢(mèng)想的一批人聚攏在一起,不論是本校的、還是外單位的,通過(guò)這個(gè)空間平臺結成朋友、鑄就友誼,而這種友情的積淀中凝聚著(zhù)眾人共贏(yíng)的`夢(mèng)想,在平臺上我們互相交流思想,互相共享經(jīng)驗,不斷取長(cháng)補短,更新著(zhù)我們教學(xué)理念。

  就像第七模塊話(huà)題所說(shuō)的:短短的六天學(xué)習,不足以讓我們真正的提升。未來(lái),在工作中、在實(shí)踐中,我們還要繼續努力、繼續學(xué)習,真正的吃透今夏所學(xué)的理論,真正的把它們運用的我們的教學(xué)實(shí)踐當中去。我們的路還有很長(cháng)很長(cháng)………

  我們是一群行走在路上的舞者。在路上,我們有努力;在路上,我們有付出;在路上,我們有收獲;在路上,我們有成長(cháng)!

教師遠程培訓學(xué)習總結3

  我有幸參加了初中青年教師遠程教育培訓。在這次培訓的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象、精彩的講座,專(zhuān)家的諄諄教誨,升華了我的教育觀(guān)念,充實(shí)了我的教育理論,提升了我的專(zhuān)業(yè)水平,拓寬了我的知識面。在這次培訓中,我還結識了一批一線(xiàn)優(yōu)秀教師;接觸到了最新的教育、教學(xué)理念;提升了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習,教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法,讓我們受益匪淺,F總結如下:

  一、提高了思想認識

  通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認識上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性,懂得了在教學(xué)工作中我們如何更嚴格地規范自己,約束自己,使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,解決自己的心理問(wèn)題,心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,這需要自己去體會(huì )和感受。雖然我們掙得錢(qián)少,但我們收獲了學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂(lè )的。通過(guò)培訓使我更加堅定了做一名好老師的信念。

  二、解決了心理的困惑

  學(xué)習了《教師心理問(wèn)題的自我調適》,我的個(gè)人心理的問(wèn)題得到疏導。知道一個(gè)心理健康的老師無(wú)論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的`心態(tài)對待工作、同事、學(xué)生和生活。通過(guò)學(xué)習《初中數學(xué)中空間與圖形學(xué)習的難點(diǎn)與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過(guò)學(xué)習《初中數學(xué)建模思想的策略研究》,更深入地理解了教材中課題研究的重要性,提高了認識,也獲得了一些行之有效的操作方法,教學(xué)手段……這些專(zhuān)題的學(xué)習非常及時(shí)和有效。

  三、更新了教學(xué)理念

  通過(guò)參加培訓,我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立,在課堂中要還學(xué)生的主體地位,在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中要讓學(xué)生多感受,多經(jīng)歷,多討論,多實(shí)踐,老師不能隨便行使自己的權威,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是教學(xué)的主導。我們應該組織、引導學(xué)生學(xué)習,而不應強迫學(xué)生學(xué)習。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要,培養學(xué)生健康的人格比掌握文化知識更重要。

  四、掌握了教學(xué)技能

  課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高很重要。聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,拜讀各位有經(jīng)驗的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、如何進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)等等。

  最后要感謝各位專(zhuān)家,輔導老師和各位共同學(xué)習的老師。培訓讓我們認識并成為朋友。這就是緣分;畹嚼蠈W(xué)到老,與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習的理念。遠程教育培訓是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作,又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí)。希望還能有下次培訓的機會(huì )。

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