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財務(wù)綜合培訓情況的心得模板財務(wù)培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的財務(wù)綜合培訓情況的心得模板財務(wù)培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
財務(wù)綜合培訓情況的心得模板財務(wù)培訓心得體會(huì )1
春天是一個(gè)適合學(xué)習和培訓的季節，在陽(yáng)光明媚的日子里，我們公司組織了一次集訓，學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)技能，加強我們的思想建設，我在培訓期間學(xué)習到更多財務(wù)的知識。培訓的時(shí)間雖然短暫，但是給我們的教育卻是震撼的，在之后為了將這次的學(xué)習資料進(jìn)行整理，進(jìn)一步體會(huì )這次學(xué)習的深意，將我的感想寫(xiě)下。
這次學(xué)習的主要內容是怎么使用自己的工作經(jīng)驗讓財務(wù)的工作預算變得更加的合理，以及將利益最大化。首先我們的預算工作不能定一個(gè)死的估值，然后就按照這樣的估值安排工作當中的`每一筆資金，而是通過(guò)考察靈活的改變每一筆資金的運用，將每一份都能用到刀刃上。有些地方為了更大的回報就不能省，而有些地方能夠貨比三家采用更加優(yōu)惠的方案就可以使用更少的錢(qián)置辦更多的材料，在這個(gè)過(guò)程中不僅需要我們將工作進(jìn)一步細化，了解工作中的每一個(gè)環(huán)節，然后根據自己的經(jīng)驗來(lái)劃分資金，間隔一段時(shí)間還要檢查市場(chǎng)的情況是否有所改變。
預算工作是面對公司的未來(lái)，通過(guò)以往的資料和前幾年的數據以及現在收集的市場(chǎng)資料來(lái)判斷公司未來(lái)的業(yè)務(wù)發(fā)展，什么事情不會(huì )發(fā)生，什么事情很有可能會(huì )發(fā)生，這考驗的是我們對于資料的分析能力，對市場(chǎng)的判斷能力。我們很難知道尚未發(fā)生的事情，只能根據經(jīng)驗，但是也要做到充足的預案，當發(fā)生的變化不是我們預測的最大可能時(shí)也有應對的辦法。
這次的學(xué)習為我打開(kāi)了一扇之前不曾接觸過(guò)的大門(mén)，之前我將很多的職務(wù)內容都弄混了，做了很多不同的工作，找不到自己工作的重點(diǎn)，現在明白我以后努力的方向是什么。公司組織的培訓讓我明白我不能滿(mǎn)足現有的狀況，要想獲得更高的成就，在財務(wù)工作上擁有自己的影響力，實(shí)現當初的野心，還是需要進(jìn)行不間斷的學(xué)習，尤其是前輩們的經(jīng)驗教訓，讓我少走了很多彎路，也讓我明白要一直保持一顆謙遜的心。
財務(wù)綜合培訓情況的心得模板財務(wù)培訓心得體會(huì )2
20xx年10月16日至18日，我參加了教育部組織的“財務(wù)管理”精品課程的網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓我深切地感受到楊淑娥教授等人作為名師的人格魅力，他們學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴謹，講解精辟，聲情并茂，充滿(mǎn)激情，不時(shí)迸發(fā)出精彩的思想火花。我從中了解到上海對外貿易學(xué)院“財務(wù)管理”精品課程建設的思路、理念和經(jīng)驗，了解到一流名師對課程教學(xué)內容的處理以及教學(xué)中的一些新理念和方法，受益匪淺。下面僅就如何提高“財務(wù)管理”的課堂教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、重視關(guān)鍵的第一課。
楊教授在講授中特別強調了上好第一次課的重要性：“第一炮一定要打響，可以起到先入為主的作用”。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，本人深有同感。不管是什么課程，上好第一次課都是至關(guān)重要的，成功的第一課應能產(chǎn)生以下效果：
(1)形成良好的課堂氣氛;
(2)加深對學(xué)生的了解;
(3)建立正常的教學(xué)秩序;
(4)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
(5)培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣等。
為達到以上效果，首先要用足夠的真誠、信任和熱情感染學(xué)生，拉近師生間的距離，以利于彼此交流、互動(dòng)。其次通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考，使其順利進(jìn)入自主學(xué)習角色。注意引導學(xué)生從感性認識開(kāi)始，從生活中和社會(huì )實(shí)踐中觀(guān)察和感受到的財務(wù)管理現象和問(wèn)題出發(fā)，談自己實(shí)際的感受和認識，不要求全面和準確。第三，用簡(jiǎn)單的案例打開(kāi)通往財務(wù)管理課程的大門(mén)�？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣、通俗易懂，并與日常生活緊密相關(guān)的財務(wù)管理案例導入，如在校門(mén)口開(kāi)一家小吃店涉及的財務(wù)管理問(wèn)題等，這樣可以較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習該門(mén)課程的興趣，樹(shù)立學(xué)好該課程的信心。最后，趁熱打鐵，切入正題。經(jīng)過(guò)熱身之后，學(xué)生興致高漲、思路打開(kāi)，教師馬上介紹《財務(wù)管理》的內容，說(shuō)明該學(xué)科的特點(diǎn)及重要性，并介紹學(xué)好該課程的方法。注意，要盡可能地使學(xué)生從一開(kāi)始就進(jìn)入角色，使他們的思維能緊跟老師的節奏，并積極參與課堂討論。
二、在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)方式。
要充分發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛能，發(fā)揮學(xué)生本人的思維能力和創(chuàng )造性學(xué)習精神，就要在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到啟發(fā)式教學(xué)并不是單指提問(wèn)、講故事等方式，啟發(fā)式的方式非常靈活，關(guān)鍵在于教師的態(tài)度。教師只要像楊教授那樣懷著(zhù)極大的工作熱情，心中充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)，并擁有足夠的專(zhuān)業(yè)知識及良好的溝通能力，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中能密切注意學(xué)生的反饋，時(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，他(她)的教學(xué)方式一定是啟發(fā)式的，而且自始至終都會(huì )是啟發(fā)式的。啟發(fā)式教學(xué)不僅僅是方法和技巧的問(wèn)題，更是態(tài)度和素質(zhì)的問(wèn)題。要做到啟發(fā)式教學(xué)，教師必須端正態(tài)度，提高自身素養。當然，再好的啟發(fā)式也不可能對所有的學(xué)生都起作用，對個(gè)別學(xué)生要特別地關(guān)注，如課下找他(她)談心，溝通思想，解答疑問(wèn)，進(jìn)行激勵等等。運用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)還要注意以學(xué)生為主體，只要有可能，應盡可能讓學(xué)生自己總結，自己解答，自己得出結論。
三、課堂講解中舉例盡量源于日常生活，形象直觀(guān)，力求深入淺出。
由于本校財務(wù)管理的教學(xué)對象是非會(huì )計，非金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在教學(xué)內容上應偏重基本原理和方法，教學(xué)方法上更要靈活多樣。教師可以通過(guò)收集通俗易懂又與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)濟現象作為實(shí)例，運用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行分析、綜合、演繹和歸納。如講到財務(wù)風(fēng)險、資金時(shí)間價(jià)值時(shí)可舉個(gè)人存款、貸款購房、購車(chē)等例子，講到現金管理和信用標準等問(wèn)題時(shí)可舉信用卡的例子，講到籌資渠道和籌資方式時(shí)可舉大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的例子等，這樣通過(guò)列舉生活實(shí)例使學(xué)生對《財務(wù)管理》課程中的抽象理論有一個(gè)形象、直觀(guān)的認識和理解。應注意的是，教師在授課之前應對所舉生活實(shí)例的內容進(jìn)行仔細推敲、認真準備，力求恰當、形象、直觀(guān)，這樣才有助于學(xué)生對財務(wù)知識的深刻理解和掌握，達到良好的教學(xué)效果。
四、在《財務(wù)管理》課堂教學(xué)時(shí)，針對學(xué)生對理論知識缺乏興趣，如財務(wù)管理的概念、意義等抽象性的理論，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)的'情況，可采用案例教學(xué)法。
培訓中楊教授展示的天威保變案例分析課非常精彩，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主角，真正體現了學(xué)生是學(xué)習主體的特性，達到了良好的教學(xué)效果。在案例分析時(shí)，每個(gè)人可以提出不同的意見(jiàn)，有的人只找到淺見(jiàn)的信息，而有的同學(xué)則有能夠得出透徹的結論。教師的作用是引導學(xué)生剝去案例非本質(zhì)的細節，揭示其內部特征與課本理論之間的必然聯(lián)系。案例分析的關(guān)鍵是學(xué)生和教師共同進(jìn)行，在教師的啟發(fā)引導下，學(xué)生運用課本知識積極地獨立思考，大膽地交流。教師創(chuàng )造出民主、和諧的教學(xué)氛圍。即便學(xué)生的思考和回答偏離了正確答案，也不急于評判，可以讓他們自己感受、自我更正。使學(xué)生在沒(méi)有壓力和顧忌的良好心態(tài)下進(jìn)行思考探索。最后由教師對分析過(guò)程進(jìn)行總結、補充。
總之，這次學(xué)習收獲很大。在此對全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心、楊淑娥教授及其教學(xué)團隊表示真誠的感謝!
財務(wù)綜合培訓情況的心得模板財務(wù)培訓心得體會(huì )3
通過(guò)兩天的培訓及考試，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)的收獲卻是比當初想像的要多的多，這次財務(wù)人員學(xué)習培訓讓我進(jìn)一步了解了醫院運營(yíng)情況、會(huì )計條例、會(huì )計基礎知識、會(huì )計法等內容。以前也接觸類(lèi)似方面的培訓，但自己對于財務(wù)的理解還是不夠深入，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有新的感悟，對醫院運營(yíng)情況也有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學(xué)到了，但對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒(méi)有結束。培訓使得我懂得對于醫院運營(yíng)情況了解的重要性，對醫院運營(yíng)情況的的了解對于帳務(wù)處理起到非常重要的作用。對醫院運營(yíng)情況的理解使得我可以更好的進(jìn)行帳務(wù)處理，減少因帳務(wù)處理不當而引起的'涉稅風(fēng)險。做財務(wù)工作，最重要的是要注意細節，這樣自身必將更加具有競爭力。
通過(guò)培訓，也發(fā)現自己與同事溝通不夠，工作方面存在毛躁的毛病。以后要廣泛積累經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能，多溝通，作為財務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴守會(huì )計法規，扎扎實(shí)實(shí)的把財務(wù)工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專(zhuān)業(yè)技能，對會(huì )計記賬分錄等等都己掌握，但需要學(xué)習和更新的地方還很多。
因此，在今后工作中，我應當熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，并熟知財經(jīng)法律、法規、規章制度，并結合醫院會(huì )計工作，保證所提供的會(huì )計信息合法、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整�，F代社會(huì )是知識競爭的年代，“誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。
這次培訓就給了我一個(gè)非常好的學(xué)習的平臺，我作為一名財務(wù)人員，在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，做到依法辦事、愛(ài)崗敬業(yè)。時(shí)刻自重、自警、自省、自勵。爭取做好財務(wù)工作，為醫院的財務(wù)工作做出應有的貢獻。
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