門(mén)診實(shí)習心得體會(huì )（通用17篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的門(mén)診實(shí)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 1
一年的實(shí)習已經(jīng)結束了，那么在實(shí)習中我獲得了什么呢？
首先我了解了實(shí)習是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著(zhù)老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習必須自己發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì )用心去教。在實(shí)習過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習不意味著(zhù)書(shū)本學(xué)習的終結，相反它是書(shū)本學(xué)習的另一種形式，是我們檢驗書(shū)本知識的重要途徑。只想著(zhù)一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習的初衷是相違背的。
其次，實(shí)習學(xué)什么？因為我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的特殊性，從踏入門(mén)診的那一刻起就意味著(zhù)我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì )有其他學(xué)校的實(shí)習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實(shí)習時(shí)有機會(huì )就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(cháng)補短才能學(xué)的更好。實(shí)習要學(xué)細節、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來(lái)，下去后先查書(shū)，書(shū)上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì )更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質(zhì)培養等等。
除了以上所說(shuō)的'，還有實(shí)習臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門(mén)診見(jiàn)習過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習單位剛開(kāi)始還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開(kāi)始急躁了：這么簡(jiǎn)單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里分配去大醫院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因為大醫院不愁病號，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機會(huì )要多一點(diǎn)，地方門(mén)診可能要晚一點(diǎn))？不讓動(dòng)手操作不是意味著(zhù)我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛去一兩個(gè)月老師就讓站在一旁觀(guān)察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì )出錯。臨床出錯對一個(gè)長(cháng)年在臨床的醫生來(lái)說(shuō)是不可避免的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現錯誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很?chē)烂C的事情，我們得為自己負責。
踏上實(shí)習崗位，就應該以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(cháng)足的發(fā)展。努力學(xué)習，認真工作，我的實(shí)習之路雖然辛苦，但是收獲很多。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 2
時(shí)光荏苒。忙碌中，我們匆匆的步入了甘肅省人民醫院的第二個(gè)實(shí)習科室。我實(shí)習的第二站在門(mén)診，從一開(kāi)始得知要到門(mén)診實(shí)習時(shí)，很多同學(xué)都說(shuō)在門(mén)診實(shí)習沒(méi)意思，然而一個(gè)多月導醫和分診實(shí)習生活讓我徹底改變了這種看法，對此我有了新認識和感悟。
門(mén)診主要的特點(diǎn)就是病人多，病種雜，要求門(mén)診護士要有扎實(shí)的理論基礎，準確的為病人分診，指導病人正確的'就醫，節省就診時(shí)間，為診治疾病贏(yíng)得最佳時(shí)機。門(mén)診護士還要非常熟悉醫院的環(huán)境，準確安排病人就診，避免病人盲目亂走找不到地方。
而對于進(jìn)入醫院不久的我們一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人群，一切都讓人感覺(jué)無(wú)所適從，記得第一天在門(mén)診上班什么都不知道，病人一問(wèn)就只能說(shuō)“您稍等一下，我是實(shí)習學(xué)生，我去幫您問(wèn)老師”。但是經(jīng)過(guò)門(mén)診近四周的學(xué)習鍛煉，我也基本熟知了甘肅省人民醫院基本概況和各種典型疾病該如何分診，許多問(wèn)題我都可以獨立解決，門(mén)診讓我了解了許多其他科室無(wú)法接觸的東西。
進(jìn)入門(mén)診科室的第一天，帶教老師吳老師就告訴我們：“醫院窗口，然而門(mén)診護士常常是醫院工作人員中與病人見(jiàn)面第一人，是病人接觸第一人，給病人留下印象非常深刻，與病人見(jiàn)好第一面，會(huì )讓病人接納和信任這所醫院，所以做為醫院形象使者，門(mén)診護士必須更加嚴格的要求自己�！币舱沁@一番話(huà)讓我更加認識到門(mén)診工作的重要性。
在門(mén)診學(xué)會(huì )巧妙的和病人溝通也是一門(mén)非常重要的學(xué)問(wèn)。許多病人第一次到醫院就診，并且很多病人來(lái)自農村，他們從很遠的地方來(lái)求醫，陌生的環(huán)境與病痛的折磨讓他們感到既恐慌又無(wú)助，此時(shí)作為門(mén)診護士的我們就應該在每一位就診病人邁進(jìn)門(mén)診那一刻主動(dòng)面帶微笑迎向前去說(shuō)：“您好叔叔、阿姨：請問(wèn)有什么可以幫忙嗎?”或見(jiàn)到行動(dòng)不便的爺爺、奶奶以及行動(dòng)不便的患者，主動(dòng)攙扶，不但幫病人解決了問(wèn)題，還可以使自己感到心情舒暢。有人說(shuō)生活就像一面鏡子，你對它微笑它就對你微笑。不管多苦多累，都報工作笑臉，面對患者求助，都要熱情幫助、耐心指導。
醫院對我們的實(shí)踐教學(xué)很重視，給我們安排了帶教老師，在此我也真誠的感謝吳小紅老師在每周星期一下午四點(diǎn)抽出一個(gè)半小時(shí)給我們小組上課，除了為我們講解門(mén)診基本知識外還給我們講了許多做人的道理，使我受益匪淺。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 3
不管是哪里，都有小門(mén)診，因為你一個(gè)小感冒就往大醫院跑，至于么，所以一些小病小傷小痛都會(huì )去門(mén)診看看，因為在哪里沒(méi)有那么多的麻煩手續，要省錢(qián)節約時(shí)間好多，在哪里看病打針的都是附近的人，認識的還可以拉拉家常，聊聊天，在門(mén)診實(shí)習的這段時(shí)間里，讓我學(xué)到了很多的東西，將學(xué)到的知識更好的實(shí)踐到工作當中，提高了動(dòng)手能力、溝通等能力。為以后的工作打好基礎。
有人說(shuō)小的地方學(xué)不到什么東西，也有人說(shuō)大地方學(xué)不到什么東西。而我就在糾結之中，到底是去小門(mén)診還是去大醫院實(shí)習呢？考慮了幾天，我決定就去家附近的門(mén)診實(shí)習，并不是大門(mén)診學(xué)不到東西，其實(shí)這應該是看個(gè)人原因了，肯動(dòng)手認真學(xué)，那就學(xué)到東西，不動(dòng)手不認真學(xué)的，不管去哪里都學(xué)不到東西，在小門(mén)診，雖然沒(méi)有那么多的條條框框，但是一個(gè)有素質(zhì)有修養的人是知道應該怎么做的，在小門(mén)診學(xué)到的東西比較全面，在哪里什么病人都有，在大醫院的話(huà)什么都應該分的明明白白。所以我就去了小門(mén)診當實(shí)習護士。
來(lái)到這里已經(jīng)有半個(gè)月了，還記得剛開(kāi)始時(shí)，我給病人打針很緊張，害的自己有好幾次打錯了，從左手換到右手，又從右手換到左手，然后別人就不讓我打了，在其他同事前輩的指導下，我也掌握了打針包扎的要領(lǐng)，每天有不同的病人帶著(zhù)不同的病癥前來(lái)看病，而我每天跟在其他前輩的身后，為他們打打下手，幫幫忙，有什么不懂的就虛心向前輩請教，他們也會(huì )很高興為我解答。在這半個(gè)月我學(xué)到了很多的東西。
1、不懂就問(wèn)，懂也要虛心接受老師教的新知識，并且能夠和書(shū)本知識相聯(lián)系起來(lái)，能夠做到靈活慣用。
2、做事要勤，不能老師讓你做什么才拖拖拉拉做完，要眼勤手快，而且要少說(shuō)多做，上班的時(shí)候不能做太多私事，比如可以不接的電話(huà)盡量不在工作的時(shí)候接聽(tīng)。
3、睡眠要有保證，如果今天晚上上夜班，那么白天休息的時(shí)間最好能睡上一覺(jué)，上班的時(shí)候才能精神抖擻，發(fā)揮最佳狀態(tài)。
4、不遲到不早退，一般情況不請假。
5、定時(shí)做筆記。整理筆記。
我在輸液室實(shí)習期間，嚴格遵守輸液室的各項規章制度，嚴格無(wú)菌操作，尊敬老師。在老師的精心帶教下，熟悉和掌握了各種輸液的操作規程和技巧，學(xué)會(huì )了什么樣的.輸液，什么病的輸液方法等。在實(shí)習期間，我積極主動(dòng)，不遲到，不早退。遵守換藥室和注射間的各項規章制度，嚴格無(wú)菌操作，尊敬老師。在老師的精心帶教下，熟悉和掌握了各種傷口包扎、換藥、拆線(xiàn)的操作流程和技巧。熟悉了門(mén)診的布局和就醫流程及抽血流程和操作。在注射間和換藥室我也學(xué)會(huì )了怎么樣和病人及家屬溝通，掌握了一定的溝通技巧。
我要做到對病人負責，對自己負責。由于病人多，大家常常不能準時(shí)下班。都毫無(wú)怨言，仍然認認真真、勤勤懇懇地為病人看病處方。這使我明白作為一個(gè)醫生的職業(yè)道德和醫生肩上負有的重大責任。這會(huì )使我受益一生。通過(guò)這段時(shí)間的門(mén)診實(shí)習使我明確了知識上的欠缺。在我今后的學(xué)習中要加倍努力，不斷積累完善，不但學(xué)習書(shū)本上的，在工作實(shí)踐中的技術(shù)也很重要。在以后的工作學(xué)習當中我會(huì )繼續努力盡力做到更好。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 4
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導下，在護士長(cháng)的教育下，在很短的時(shí)間內便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科，護理對象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的'體現；為滿(mǎn)足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護理非常困難，很難達到預計的效果和目的，甚至還會(huì )達到相反的結果。當前現實(shí)生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對醫護人員提出過(guò)高要求。大家本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成各項工作：
�。�1）認真接待每一們病人，把每一位病人都當成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫院（三甲醫院）做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著(zhù)急，通過(guò)老師們和醫生仔細的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結核，診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。
�。�2）認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 5
20xx年8月8日至20xx年12月31日期間，我在徐州醫學(xué)院附屬醫院藥劑科、門(mén)診藥房、住院藥房和藥品庫房等科室實(shí)習實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習實(shí)踐，不但讓我從學(xué)習和鞏固在校期間學(xué)習的知識，而且更好地在工作中得到了鍛煉和能力的進(jìn)步，在工作細節中更深進(jìn)體會(huì )到藥學(xué)服務(wù)在醫療活動(dòng)中的作用�，F結合自己的實(shí)習實(shí)踐，下面我就我個(gè)人學(xué)習工作情況進(jìn)行總結和談?wù)剬︶t院藥房工作的體會(huì )。
一、個(gè)人學(xué)習工作情況
在實(shí)習期間，我嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，嚴格要求束縛自己，基本做到了無(wú)過(guò)失，積極維護了學(xué)院的良好形象。并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，擴大了自己的知識面，豐富了思惟方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義;不但如此，我們更是積極同帶教老師相配合，盡可能完善平常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深進(jìn)的印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤勞認真和良好的醫患溝通能力，各科室給予的好評。
二、對藥房管理的熟悉。
門(mén)診藥房擔當著(zhù)向醫師和病人提供藥學(xué)服務(wù)、監察不公道用藥、嚴格特殊藥品的使用管理、加強有效期藥品的管理等諸項任務(wù)，對藥物治療效果及醫療水平的進(jìn)步起到一定的作用。門(mén)診藥房是醫院藥劑科的重要組成部份之一，負有監視和指導醫生和門(mén)診病人安全、有效、公道地使用藥品的責任。
維護病人的健康是調解工作的終究目的。門(mén)診藥房不但擔當著(zhù)門(mén)診藥品的領(lǐng)取、調配、發(fā)放、保管及藥物咨詢(xún)服務(wù)，并且隨著(zhù)藥學(xué)科學(xué)技術(shù)特別是各類(lèi)邊沿學(xué)科逐漸向藥學(xué)領(lǐng)域滲透，大量新藥、新技術(shù)、新設備在醫院藥學(xué)工作中取得廣泛利用，導致門(mén)診藥房工作職能范圍不斷擴大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性不斷增強，逐漸由藥品服務(wù)型向技術(shù)服務(wù)型轉化，在藥物治療中發(fā)揮著(zhù)日益重要的作用。
在庫房實(shí)習期間，讓我進(jìn)一步了解藥品購進(jìn)、存貯、挑唆使用等環(huán)節。保管好藥品是使用好藥品的條件。藥品較其他商品有其特殊性，保管方面遠較其他商品復雜，除要到達防火、防潮、避光、透風(fēng)、保質(zhì)等一般要求外，還要遵守藥品各自特殊保管要求。藥品的保管最重視分類(lèi)保管的原則，有嚴格細致的分類(lèi)，才能保管好，而且為使用提供方便。分類(lèi)一般以用處、功能、理化性質(zhì)、劑量劑型、價(jià)格等來(lái)分，但要避免“交叉”分類(lèi)。對我來(lái)講，感受最深進(jìn)的是對藥品有效期的管理。盡人皆知，藥品是特殊商品，有效期是其重要的特性之一，使用超過(guò)有效期的藥品從法律角度講是違法藥品管理法，從社會(huì )危害來(lái)講，可能導致患者治療無(wú)效乃至中毒的危險。
讓我印象更深進(jìn)的是藥品效期管理。在我實(shí)習庫房，效期藥品由指定專(zhuān)人負責，按規定的蘊躲條件保管，做到計劃請領(lǐng)，以免積存和缺貨。對效期藥品必須定期盤(pán)點(diǎn)，查清效期藥品的質(zhì)量、數目并制定了效期一覽表，建立效期藥品標示牌。發(fā)放和使用效期藥品應把握“近期先用”、“先進(jìn)先出”的原則，同種藥兩種效期應分別放置。效期不足3個(gè)月的藥品，應立即與藥庫及有關(guān)使用科室聯(lián)系，盡快使用或處理，避免過(guò)期失效而造成損失。
在制劑室實(shí)習期間，我最深有體會(huì )的是，在配藥進(jìn)程中正如我們在學(xué)校學(xué)習的進(jìn)程一樣，衛生要求非常嚴格。由于我們配置的藥品，直接面向患者，所以我們要細中求細。嚴格依照藥品配置的規定進(jìn)行配置。而且每道程序都不能逾越。而且生產(chǎn)車(chē)間的衛生潔凈度要求非常高，每次我們生產(chǎn)完一種藥品以后，都要及時(shí)的用酒精和消毒液清算車(chē)間。最后再把生產(chǎn)完的藥品送到門(mén)診和病區藥房。
三、藥房工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
我國的《藥品管理法》第二十七條規定：醫療機構藥劑職員調配處方，必須經(jīng)過(guò)核對，對處方所列藥品不得擅自更改或代用。對有配伍忌諱或超劑量的處方，應當謝盡調配;必要時(shí)，經(jīng)處方醫生更正或重新簽字方可調配。
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習實(shí)踐，從大的方面來(lái)講，讓我對上述的法條更深進(jìn)的理解和熟悉，讓我在學(xué)校期間學(xué)習到的知識進(jìn)一步鞏固和進(jìn)步。從細節上來(lái)講，通過(guò)對老師們的核對處方等具體平常工作，學(xué)習到了如何才能保障藥品安全，也熟悉了藥房工作重要性，根據實(shí)習經(jīng)歷，我總結藥房工作的三個(gè)主要特點(diǎn)，規范性、專(zhuān)業(yè)性和服務(wù)性。
(一)規范性。藥房工作期間，讓我體會(huì )到科室工作規章制度必要性和重要性。藥品的使用直接關(guān)系到人身安全，假如使用不慎，也會(huì )產(chǎn)生很大的社會(huì )影響。所以對藥房工作，不但要加強責任性，更重要的是根據法律法規制定各項規章、制度，并嚴格按程序執行。只有這樣，才能保障工作中不出紕漏，下降發(fā)放藥品出現事故風(fēng)險的概率。
(二)專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)實(shí)踐熟悉，藥房老師們審核處方責任重大，我以為他們提供的藥學(xué)服務(wù)以病人為本，向臨床延伸，確�；颊哂盟幇踩�。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，專(zhuān)業(yè)藥學(xué)服務(wù)越來(lái)越在醫療活動(dòng)中占據重要地位，醫院藥學(xué)逐漸從多年來(lái)的單一供給服務(wù)型模式中擺脫出來(lái)，向科技服務(wù)型擴大。面臨新的挑戰及難得的機遇，很多新情況.新題目.新政策需要藥師以新的`理念進(jìn)行認真思考和研究。積極展開(kāi)醫院藥學(xué)服務(wù)，保證醫療質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。與此同時(shí)，認真落實(shí)藥物咨詢(xún)服務(wù)，公道用藥.確�；菡哂盟幇踩行щS著(zhù)人們醫院藥學(xué)服務(wù)意識的增強，藥學(xué)信息服務(wù)已成為醫院藥學(xué)服務(wù)工作的重要內容之一，而它的產(chǎn)生也是醫院藥學(xué)發(fā)展的必定趨勢和醫院藥學(xué)現代化的重要標志。藥學(xué)信息服務(wù)的展開(kāi)對增進(jìn)醫院安全、公道、經(jīng)濟地使用藥物具有積極作用，不但有益于病人取得最好治療效果，同時(shí)有益于藥師進(jìn)步本身素質(zhì)和地位。
(三)服務(wù)性。醫院提供醫療服務(wù)，作為醫院的藥房，一樣也為患者提供各種服務(wù)。藥房為患者提供發(fā)藥服務(wù)、提供咨詢(xún)服務(wù)等等。更加重要的是，藥房作為醫院的窗口，更加直接面對患者，是以患者為中心的服務(wù)宗旨的重要體現之一。
四、小結。
通過(guò)在徐州醫學(xué)院附屬醫院的實(shí)習鍛煉，讓我感覺(jué)有點(diǎn)書(shū)到用時(shí)方恨少，但是在老師的指導下，從陌生到熟練，從不懂到明白，取得了很多知識，不單單是書(shū)本的知識，還有更重要的學(xué)會(huì )了如何往工作，用何種心態(tài)往工作，如何處理自己的缺點(diǎn)和不足。固然天天累點(diǎn)、忙點(diǎn)，或許課堂與實(shí)踐差距很大，但我從未中斷過(guò)學(xué)習，看到自己進(jìn)步和成熟，我想在這幾個(gè)月的時(shí)間里，還是很收獲的。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 6
兒科門(mén)診，是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兩周實(shí)習中，我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(cháng)的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對是一個(gè)很普通的操作。但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習同學(xué)是不能動(dòng)手的。
1、體會(huì )與收獲
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習的過(guò)程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
2、存在不足及努力方向
日子總是忙碌而又充實(shí)，實(shí)習第二周，我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的運行。
我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲還是有很多，發(fā)現在臨床工作中，總會(huì )有很多病人會(huì )問(wèn)你，“護士，這是輸的什么藥，這個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候，我回答不出來(lái)，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知，所以當有空時(shí)，我都會(huì )去看看常用藥藥的'適應癥，這樣，如果病人詢(xún)問(wèn)你時(shí)，你能回答出來(lái)。那么，病人對你的信任感會(huì )提升。對疾病的認識也會(huì )提升，相應的，細節的積累，也許病人對整個(gè)醫院的信任感也會(huì )上升。
所以，作為醫務(wù)人員，很多事是體現在細節上，一件小事，可能就會(huì )改變別人對你的看法。作為護士，我們除了做好常規的護理操作外，還需要學(xué)習更多的知識，都說(shuō)三分醫治，七分護理。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 7
內科門(mén)診兩周的實(shí)習一下子就過(guò)去了，這兩周，在老師的教導下，我收獲了不少知識，現匯報如下：
1.熟悉門(mén)診系統的操作與轉運
對門(mén)診電子系統的較好程序，患者的就診順序有了一個(gè)清晰具體的了解。在老師的演示下，能夠熟練掌握運用門(mén)診電子系統，能夠協(xié)助老師開(kāi)藥，開(kāi)檢驗單等。對檢驗項目具體事項有了認識。并對市醫保，省醫保，門(mén)慢，門(mén)特等有了一定的了解。同時(shí)，能夠協(xié)助老師幫助病人撰寫(xiě)申請門(mén)慢，門(mén)特的表格。
2.對檢驗項目有了一定的認識
對一些檢查前所需的狀態(tài)有了一定的了解，如需在空腹下進(jìn)行的項目有：血脂類(lèi)，血糖，血液流變學(xué)，肝功，血沉試驗、血清鐵、轉鐵蛋白等，免疫球蛋白三項，風(fēng)濕三項，肝膽B(tài)超等。甲功抽血檢查無(wú)限制規定，吹氣試驗需在飯后4小時(shí)后進(jìn)行等等。
對疾病的確診需要的輔助檢測也有了認識，如一個(gè)右側下腹疼痛的病人，除了排除婦科疾病外，還可進(jìn)行抽血，B超，尿常規檢查，排除腎結石，闌尾炎。一個(gè)下肢水腫，無(wú)其他明顯誘因導致的，可檢測腎損害四項以查腎功能。尿微量蛋白的檢測是早期發(fā)現腎病最敏感、最可靠的診斷指標。糖尿病的輔助診斷為空腹血糖>7.0mmol/L或者餐后2小時(shí)血糖>11.1mmol/L。
3.門(mén)診問(wèn)診的技巧
不像在住院部，問(wèn)診的'時(shí)間很充足，可以充分的與病人接觸，詳細的了解病人的家族史，生活史，現病史等等。而在門(mén)診，病人量多，時(shí)間有限，往往是要在幾分鐘之內就要對病人的病情有一個(gè)認識，并作出診斷。因此門(mén)診問(wèn)診是相當重要的。一般來(lái)說(shuō)，在就診前要求病人填寫(xiě)好病歷首頁(yè)的各種信息，在接診時(shí)就可以了解到病人的年齡，婚姻狀況，家庭住址，有無(wú)藥物過(guò)敏史與及既往病史。問(wèn)診時(shí)要抓住病人的主訴，有些病人絮絮叨叨，有些沉默不語(yǔ)，這時(shí)作為醫生就應該站主導地位，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，讓病人說(shuō)出這次就診最不舒服最想解決的問(wèn)題，同時(shí)了解起病的時(shí)間，治療情況等等。通過(guò)問(wèn)診要對疾病的發(fā)生發(fā)展有一個(gè)大致的認識。
有時(shí)候有些問(wèn)題是涉及個(gè)人隱私的，作為醫生我們一定要讓病人感受到我們是會(huì )保密，不會(huì )泄露任何相關(guān)信息。周?chē)硕鄷r(shí)，我們應該散開(kāi)不相關(guān)人員，讓患者有一個(gè)安全環(huán)境。同時(shí)，詢(xún)問(wèn)時(shí)不能硬邦邦，如一個(gè)處于婚育年齡的女性前來(lái)就診，應友好的詢(xún)問(wèn)有無(wú)結婚，有無(wú)男朋友，有無(wú)懷孕的可能。
4.疾病的診斷與治療
很多時(shí)候，我們學(xué)習中醫時(shí)，似乎有一個(gè)誤解，辨證論治，理解為通過(guò)癥候治療，而忽略了疾病的診斷。我想仲景的在《傷寒論》中提出的辨證論治是在一個(gè)病的前提下，如太陽(yáng)病，少陽(yáng)病，太陰病。這就是已經(jīng)對這個(gè)病作出了確診，而不是單純的憑癥狀開(kāi)方藥。對于疾病，一個(gè)明確的診斷是相當重要的，有了一個(gè)明確的診斷，對這個(gè)病的發(fā)生，發(fā)展，預后情況有一定的把握，同時(shí)也能預知這個(gè)病對生命的危險性，能夠提前告訴患者，讓患者預防，謹慎。
對于一個(gè)疾病的診斷，除了一般癥狀，體征之外，我們也要借助實(shí)驗室輔助檢查，現代醫學(xué)發(fā)展到今，很多輔助檢查能對疾病的診斷做出一個(gè)判斷，這其實(shí)也就是望診的一個(gè)延伸，所以作為中醫生，我們沒(méi)必要去排斥它，而應該熟練的掌握它，什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不需要，心里面有個(gè)度，用起來(lái)就得心應手。對疾病也就能夠更好更早的給出診斷。
兩周的實(shí)習，老師不僅讓我收獲了作為一個(gè)門(mén)診醫生所應知道的知識，同時(shí)在空閑時(shí)，也給我講了這個(gè)行業(yè)所會(huì )出現的一些情況，和所應采取的策施。感謝老師，感謝患者讓我在這兩個(gè)星期里過(guò)得充實(shí)而有意義。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 8
時(shí)光匆匆，在免疫科實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)了三周，即將面臨的是出科考試。
在這里，我感悟頗多：
有穿刺成功時(shí)的喜悅，也有對病人病情變化擔憂(yōu)；有病人和老師對我的表?yè)P，也有因做錯事而被老師批評；有開(kāi)展工作順利時(shí)的愉悅，也有因病人不配合工作的苦惱。在這里，我學(xué)到了新的知識和技術(shù)，積累了臨床的經(jīng)驗。在這里，我付出過(guò)汗水，也收獲了成果。
感謝你們，所有在免疫科辛勤工作的老師，感謝你們，所有支持、配合我工作的患者。
“除人類(lèi)之病痛
助健康之完美”是所有為醫學(xué)事業(yè)奉獻終身的醫務(wù)工作者的目標。而在免疫科，我深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。免疫科的疾病以慢性病為主，這里的病人多是被疾病糾纏很久的“老病號”，所以我們醫務(wù)工作者更加注重減輕病人的疼痛，幫助病人維持正常的生活。而我在免疫科實(shí)習的第一天，由于不了解具體的情況，在測量生命體征時(shí)只測量了危重病人的體溫，而忽略了其他的病人，被老師嚴厲地批評。然后老師耐心的給我講解免疫科病人的特殊性，并讓我不懂的問(wèn)題要詢(xún)問(wèn)老師。我認真地總結我這次失誤的原因，并引以為戒。在之后的工作中，我盡我所能為病人解答問(wèn)題，如果有我也不清楚的問(wèn)題，我會(huì )向老師請教后再反饋給病人。正是因為這樣，我才得到了病人的信任和肯定。
“促進(jìn)健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦”是護理人員重要的職責。免疫科很注重病人的慢病管理，這一周我參與了痛風(fēng)病人的慢病管理工作，老師分配給我的'主要工作是為痛風(fēng)病人作詳細的健康指導和收集痛風(fēng)病人詳細的健康資料并錄入慢病管理系統。
這項工作看著(zhù)不難，但實(shí)際操作起來(lái)就感覺(jué)非常復雜。首先我們要取得痛風(fēng)病人的同意，其次向病員及家屬詳細的講解痛風(fēng)的發(fā)病原因、治療目的、飲食控制和康復鍛煉等。然后按痛風(fēng)病人隨訪(fǎng)表詳細詢(xún)問(wèn)病人的基本信息、基本病史、既往史、治療情況及生活習慣等，并將信息錄入慢病管理系統。之后我們會(huì )按隨訪(fǎng)系統定期對病人進(jìn)行隨訪(fǎng)跟蹤，監督病人堅持正規治療，達到改善病情、恢復正常生活的目的。
慢病管理是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，我們要持之以恒，不斷更新病人病情轉歸的信息。這就需要病人對我們工作長(cháng)期的支持，有時(shí)我會(huì )遇到由于病人的不配合而使我的工作無(wú)法開(kāi)展的狀況，這時(shí)我就會(huì )很苦惱。而老師則告訴我：“痛風(fēng)是終身性疾病，很多病人被疼痛折磨的時(shí)間很長(cháng)，情緒不好其實(shí)可以理解，我們要認真講解我們慢病管理的意義，讓他們明白我們開(kāi)展這項工作是為廣大痛風(fēng)患者謀福利，然后再請他們配合我們的工作�！�
實(shí)習不同于在學(xué)校學(xué)習。在學(xué)校，我們只需要認真掌握書(shū)本知識和基本操作技能。而在臨床，我們不僅要學(xué)習臨床知識和技能，還要通過(guò)向帶教老師學(xué)習來(lái)積累臨床經(jīng)驗，掌握與病人溝通的方法和技巧，熟悉臨床工作流程等。實(shí)習是我們從學(xué)校到工作崗位的一個(gè)過(guò)渡，所以實(shí)習這一年非常重要，我們要認真對待這一年，為我們以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 9
大學(xué)四年最后一個(gè)學(xué)習階段，我也將要進(jìn)入實(shí)習訓練的尾聲，最后一站來(lái)到了物理治療中心。
物理治療中心，是全臺灣第一個(gè)開(kāi)放各科醫師直接照會(huì )物理治療師的物理治療單位，能夠來(lái)到物理治療中心實(shí)習，是一個(gè)相當特別的機會(huì )，不同于先前前在其他醫院的作業(yè)形式，在物理治療中心，可以看到物理治療師所屬的門(mén)診區，除了醫師照會(huì )的醫囑外，在診間里，物理治療師可以更自由地發(fā)揮獨立評估的專(zhuān)業(yè)能力，給予病人最適當的治療，提升物理治療師面對病人的思考能力。
和過(guò)去在其他不同的實(shí)習單位比較起來(lái)，其他的實(shí)習單位，多半是在一個(gè)大范圍的治療空間里，給予病人的治療是依據醫生的醫囑，雖也有基本的評估過(guò)程，然而因為病人數量較多，必須同時(shí)面對很多個(gè)病人進(jìn)行治療，比較沒(méi)機會(huì )在同一個(gè)病人身上非常專(zhuān)注的做治療，特別是在骨科物理治療單位里，各式病人來(lái)來(lái)往往，難免出現有如生產(chǎn)線(xiàn)般的治療模式;物理治療中心的門(mén)診形式，就和先前所見(jiàn)識到的大不相同，如同一般醫師門(mén)診一樣，這里有一個(gè)專(zhuān)屬的治療空間，一次僅允許一位患者近來(lái)做治療，從評估到治療都是專(zhuān)注且一對一，不僅提升了治療的品質(zhì)，也能讓病人有更高的滿(mǎn)意度。
在本單位，我有幸參與了柴惠敏老師每周一於骨科的物理治療門(mén)診，觀(guān)摩到各種不同骨科種類(lèi)的病人，包括了下背痛、髕骨軟化癥、下肢骨折、關(guān)節鏡手術(shù)、足部問(wèn)題...等等，其中自己對于有關(guān)足部問(wèn)題的評估相當感興趣，因為足部問(wèn)題的分析真的相當的復雜，特別在于足部是身體負責承重的關(guān)節，當足部之功能性結構發(fā)生問(wèn)題時(shí)，物理治療師必須敏銳地去抽絲剝繭推敲出真正導因，才有可能進(jìn)一步給予正確的裝具矯正，進(jìn)而解決病人的問(wèn)題。
處在工業(yè)社會(huì )里的現代人，飽受足部問(wèn)題困擾的民眾大有人在，然而現今坊間對于足部問(wèn)題的處理方式，僅停留在扁平足病人只要在足弓部位給予支持足弓的錯誤觀(guān)念里，但其實(shí)大多數的'人都不知道足部問(wèn)題的種類(lèi)不僅止于扁平足，就算是扁平足的個(gè)案也不都一定適合在足工給予支撐，乃需要專(zhuān)業(yè)的評估之后，才能真正有效的解決問(wèn)題，跟門(mén)診的過(guò)程中，就不乏遇見(jiàn)一些病人雖是因為足部的問(wèn)題來(lái)求診，但其實(shí)過(guò)去都已經(jīng)有在其他地方試著(zhù)做過(guò)處理，也有購買(mǎi)鞋墊，但取出來(lái)一看卻會(huì )發(fā)現是不適合病人本身問(wèn)題的鞋墊，花了錢(qián)卻沒(méi)有辦法解決問(wèn)題，有時(shí)還可能會(huì )讓不適的情況加劇，從這個(gè)問(wèn)題看來(lái)，更凸顯出物理治療師在足部問(wèn)題專(zhuān)業(yè)評估存在的重要性!
自己覺(jué)得比較可惜的地方是，目前臺大醫院里面開(kāi)放給物理治療中心的診間空間有限，無(wú)法容納擺放多種儀器(Modality)，并且沒(méi)有適合的空間擺放專(zhuān)業(yè)可升降的治療床，如此會(huì )使得物理治療師在評估的方便性也稍被犧牲，在治療計畫(huà)上的選擇受到了一些限制，物理治療師的創(chuàng )意與治療藝術(shù)比較難發(fā)揮的淋漓盡致。然而，我相信物理治療中心的門(mén)診是好一個(gè)開(kāi)始，物理治療在臺灣醫療臨床的新模式，更提高病人對于物理治療師專(zhuān)業(yè)的尊重與認知，未來(lái)還有無(wú)限的發(fā)展空間，過(guò)去如此類(lèi)的一對一治療模式也不是未曾看見(jiàn)，但都現於自費市場(chǎng)，期盼透過(guò)物理治療中心這樣的起頭，未來(lái)也能給予其他醫院的物理治療單位一個(gè)示范，開(kāi)啟健保物理治療的另一個(gè)新紀元。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 10
在踏入門(mén)診實(shí)習的那一刻起，我仿佛打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，正式步入了醫療工作的前線(xiàn)。這段經(jīng)歷，不僅讓我對醫學(xué)知識有了更深刻的理解，更讓我深刻體會(huì )到了作為一名醫生的責任與使命。
首先，門(mén)診是醫院與患者接觸的第一線(xiàn)，這里匯聚了各式各樣的病例和復雜的病情。每一天，我都被患者的`信任與期待所包圍，這種感受既讓我倍感壓力，也激發(fā)了我不斷學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)觀(guān)察和參與醫生的診療過(guò)程，我學(xué)會(huì )了如何細致入微地詢(xún)問(wèn)病史、進(jìn)行體格檢查，以及如何根據患者的具體情況制定初步的診斷和治療方案。
其次，門(mén)診實(shí)習讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在門(mén)診，醫生、護士、技師等各個(gè)崗位的工作人員緊密配合，共同為患者提供全面、高效的醫療服務(wù)。我親眼見(jiàn)證了醫生們如何在繁忙的工作中保持冷靜、果斷，同時(shí)也感受到了團隊成員之間的相互支持與鼓勵。這種團隊精神，無(wú)疑是我未來(lái)職業(yè)生涯中不可或缺的寶貴財富。
此外，門(mén)診實(shí)習還讓我學(xué)會(huì )了如何與患者進(jìn)行有效溝通。面對焦慮、不安的患者及其家屬，我學(xué)會(huì )了用耐心、同理心去傾聽(tīng)他們的訴求，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情和治療方案，幫助他們樹(shù)立戰勝疾病的信心。這種溝通能力的提升，不僅有助于建立良好的醫患關(guān)系，更是我作為一名醫生必備的職業(yè)素養。
總之，門(mén)診實(shí)習是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的經(jīng)歷。它讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫生的決心，也讓我明白了自己未來(lái)的努力方向。我相信，只要保持對醫學(xué)的熱愛(ài)與執著(zhù)追求，我一定能夠在醫療領(lǐng)域書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 11
隨著(zhù)門(mén)診實(shí)習的深入，我越來(lái)越深刻地認識到“細節決定成敗”這一道理在醫療工作中的重要性。在門(mén)診這個(gè)繁忙而又復雜的環(huán)境中，每一個(gè)細微的環(huán)節都可能影響到患者的治療效果和就醫體驗。
首先，病歷記錄的準確性是門(mén)診工作的基礎。每一次接診，我都力求做到病史詢(xún)問(wèn)全面、體格檢查細致、診斷明確、治療方案合理。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用電子病歷系統高效、準確地記錄患者的信息，確保病歷的完整性和可追溯性。這讓我深刻體會(huì )到，只有嚴謹細致的工作態(tài)度，才能為患者提供高質(zhì)量的醫療服務(wù)。
其次，門(mén)診工作中的人際溝通同樣需要注重細節。面對不同的患者和家屬，我學(xué)會(huì )了根據他們的性格、情緒狀態(tài)和需求，靈活調整溝通策略。比如，對于焦慮不安的`患者，我會(huì )用溫和的語(yǔ)氣、耐心的態(tài)度安撫他們的情緒；對于理解能力較差的患者家屬，我會(huì )盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋病情和治療方案。這些細節上的關(guān)注，不僅有助于緩解患者的緊張情緒，還能增強他們對醫療團隊的信任感。
此外，門(mén)診實(shí)習還讓我學(xué)會(huì )了如何在繁忙的工作中保持冷靜和專(zhuān)注。面對絡(luò )繹不絕的患者和不斷變化的病情，我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間、優(yōu)化工作流程，確保自己能夠在有限的時(shí)間內完成盡可能多的工作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了在緊急情況下迅速做出判斷并采取相應的處理措施，確�；颊叩陌踩�。
總之，門(mén)診實(shí)習讓我深刻體會(huì )到了細節在醫療工作中的重要性。只有注重每一個(gè)細微的環(huán)節，才能為患者提供更加安全、有效、溫馨的醫療服務(wù)。這段經(jīng)歷不僅讓我收獲了寶貴的醫學(xué)知識和技能，更讓我成長(cháng)為一名更加成熟、穩重的醫務(wù)工作者。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 12
隨著(zhù)實(shí)習生活的悄然開(kāi)啟，我有幸踏入了醫院門(mén)診的大門(mén)，這里不僅是患者尋求健康的起點(diǎn)，也成為了我醫學(xué)道路上寶貴的實(shí)踐課堂。門(mén)診實(shí)習的這段經(jīng)歷，讓我對醫學(xué)有了更加直觀(guān)和深刻的理解，心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的感慨與收獲。
一、理論與實(shí)踐的橋梁
在書(shū)本上學(xué)習的醫學(xué)知識，如同一塊塊拼圖，而門(mén)診實(shí)習則是將它們逐一拼接成完整畫(huà)面的`過(guò)程。面對形形色色的患者，我深刻體會(huì )到理論知識與臨床實(shí)踐的緊密聯(lián)系。從問(wèn)診技巧到體格檢查，每一步都需要精準無(wú)誤，任何細微的疏忽都可能影響診斷的準確性。這讓我更加明白，醫學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地實(shí)踐與積累。
二、醫患溝通的藝術(shù)
門(mén)診是醫患溝通的前沿陣地。在這里，我學(xué)會(huì )了如何以更加耐心、細致的態(tài)度去傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，理解他們的焦慮與不安。每一次成功的溝通，都能讓我更加準確地把握病情，同時(shí)也讓患者感受到被尊重與關(guān)懷。我意識到，良好的醫患關(guān)系建立在相互信任和理解的基礎上，而這需要我們醫護人員用心去構建和維護。
三、團隊協(xié)作的力量
門(mén)診工作繁忙而有序，這背后離不開(kāi)醫護團隊的緊密協(xié)作。從醫生到護士，從導診到藥房，每一個(gè)環(huán)節都緊密相連，共同為患者提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻感受到團隊協(xié)作的重要性。大家各司其職，又相互支持，共同面對挑戰，這種團結向上的氛圍讓我深受鼓舞。
四、反思與成長(cháng)
門(mén)診實(shí)習也讓我不斷反思自己的不足與短板。面對復雜的病情和突發(fā)的狀況，我時(shí)常感到力不從心。但正是這些挑戰，促使我不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。我開(kāi)始更加主動(dòng)地查閱資料、請教前輩，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和臨床能力。我相信，只有不斷反思與成長(cháng)，才能成為一名優(yōu)秀的醫生。
總之，門(mén)診實(shí)習是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程。它讓我更加堅定了從醫的信念，也讓我對未來(lái)的醫學(xué)道路充滿(mǎn)了期待與憧憬。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的步伐，繼續前行在醫學(xué)的征途中。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 13
在門(mén)診實(shí)習的日子里，每一天都像是翻開(kāi)了一本新的醫學(xué)教科書(shū)，每一頁(yè)都記錄著(zhù)不同患者的故事與我的成長(cháng)足跡。這段經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì )到了醫學(xué)工作的艱辛與偉大，也讓我在細微之處感受到了人性的溫暖與醫學(xué)的魅力。
一、細節決定成敗
門(mén)診工作繁瑣而細致，每一個(gè)細節都關(guān)乎患者的健康與安全。從病歷的書(shū)寫(xiě)到藥物的配伍禁忌，從體溫的測量到血壓的監測，每一個(gè)步驟都需要我們醫護人員嚴謹對待、一絲不茍。我深刻認識到，醫學(xué)無(wú)小事，任何細微的疏忽都可能帶來(lái)不可挽回的后果。因此，我時(shí)刻提醒自己要保持高度的責任心和敬業(yè)精神，認真對待每一個(gè)患者、每一項工作。
二、人文關(guān)懷的力量
在門(mén)診這個(gè)充滿(mǎn)人情味的地方，我感受到了人文關(guān)懷的巨大力量�；颊邆儾粌H需要身體上的治療與護理，更需要心靈上的安慰與支持。一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一次耐心的解釋?zhuān)寄茏尰颊吒惺艿綔嘏c關(guān)懷。我逐漸學(xué)會(huì )了如何用心去傾聽(tīng)患者的聲音、理解他們的需求，盡我所能為他們提供幫助與支持。這種人文關(guān)懷不僅讓患者感到舒適與安心，也讓我更加堅定了從醫的初心與使命。
三、持續學(xué)習的必要性
門(mén)診實(shí)習讓我深刻認識到醫學(xué)知識的浩瀚無(wú)垠與持續學(xué)習的重要性。面對不斷更新的'醫學(xué)技術(shù)和層出不窮的新疾病，我們必須保持一顆謙遜好學(xué)的心，不斷汲取新知、提升自我。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加學(xué)術(shù)講座、向前輩請教經(jīng)驗，努力拓寬自己的知識視野和臨床技能。我相信，只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于患者、貢獻于社會(huì )。
四、感恩與珍惜
最后，我要感謝門(mén)診實(shí)習期間給予我幫助與支持的每一個(gè)人。感謝帶教老師的悉心指導與無(wú)私奉獻；感謝同事們的團結協(xié)作與相互支持；感謝患者們的信任與理解。是你們的陪伴與鼓勵讓我更加堅定了從醫的信念與決心。我將把這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷化作前行的動(dòng)力與勇氣，繼續在醫學(xué)的道路上勇往直前、追求卓越。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 14
隨著(zhù)實(shí)習生活的帷幕緩緩拉開(kāi)，我有幸踏入了醫院的門(mén)診部門(mén)，這里不僅是患者尋求健康的第一站，也是醫學(xué)生理論與實(shí)踐結合的重要場(chǎng)所。這段實(shí)習經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì )到了醫療工作的復雜性與人文關(guān)懷的重要性。
初識挑戰，敬畏生命
門(mén)診工作節奏快、患者多，每位醫生都需要在短時(shí)間內做出準確的判斷和決策。我親眼目睹了醫生們如何在繁忙中保持冷靜，細致詢(xún)問(wèn)病史，耐心解答患者的每一個(gè)疑問(wèn)。這種對生命負責的態(tài)度讓我深感敬佩，也讓我意識到，成為一名優(yōu)秀的醫生，不僅需要扎實(shí)的醫學(xué)知識，更需要良好的心理素質(zhì)和高效的溝通技巧。
人文關(guān)懷，溫暖人心
在門(mén)診，我還深刻感受到了醫患之間的溫情。許多患者因為疾病而焦慮不安，但醫生們總是用溫柔的話(huà)語(yǔ)和鼓勵的眼神給予他們安慰和信心。我參與了幾次簡(jiǎn)單的患者心理疏導，雖然只是傾聽(tīng)和安慰，卻也能讓患者感受到來(lái)自醫者的`關(guān)懷與溫暖。這讓我明白，醫學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是藝術(shù)，是人性光輝的閃耀。
反思與成長(cháng)
實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰。比如，面對復雜病例時(shí)感到無(wú)從下手，或是與患者溝通不暢產(chǎn)生誤解。這些經(jīng)歷讓我意識到自己的不足，也激發(fā)了我不斷學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力。我開(kāi)始更加注重基礎知識的鞏固，積極參與病例討論，努力提升自己的臨床思維和溝通能力。
總之，門(mén)診實(shí)習讓我初步領(lǐng)略了醫療前線(xiàn)的風(fēng)采，感受到了作為一名醫生的責任與榮耀。我深知，未來(lái)的路還很長(cháng)，但我會(huì )帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)歷，繼續前行，在醫學(xué)的道路上不斷探索和成長(cháng)。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 15
轉眼間，門(mén)診實(shí)習已接近尾聲，這段經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)，不僅是一次專(zhuān)業(yè)技能的錘煉，更是一場(chǎng)心靈的洗禮。從最初的旁觀(guān)者到現在的積極參與者，我深刻體會(huì )到了醫療工作的艱辛與美好。
技能提升，理論與實(shí)踐的結合
在門(mén)診實(shí)習期間，我有機會(huì )親手操作一些基本的醫療檢查，如測量血壓、血糖等。這些看似簡(jiǎn)單的操作，在實(shí)際操作中卻需要極高的'準確性和耐心。通過(guò)反復練習和老師的指導，我的操作技能得到了顯著(zhù)提升。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何根據患者的癥狀和體征，初步判斷病情并制定相應的檢查方案。這種理論與實(shí)踐的結合，讓我對醫學(xué)有了更深刻的理解。
團隊協(xié)作，共筑患者健康防線(xiàn)
門(mén)診工作不是單打獨斗，而是需要整個(gè)醫療團隊的緊密協(xié)作。我見(jiàn)證了醫生、護士、技師等不同崗位人員之間的默契配合，他們各司其職，共同為患者提供全方位的醫療服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。這種團隊協(xié)作的精神，不僅提高了工作效率，更讓我感受到了集體的力量和溫暖。
情感共鳴，醫患之間的橋梁
在門(mén)診，我遇到了形形色色的患者和家屬，他們的喜怒哀樂(lè )都深深觸動(dòng)了我。我嘗試用自己的方式去理解和幫助他們，雖然有時(shí)顯得力不從心，但那份努力卻讓我與患者之間建立起了信任的橋梁。我意識到，作為醫生，我們不僅要治療患者的身體疾病，更要關(guān)注他們的心理健康和社會(huì )需求。只有這樣，才能真正實(shí)現醫學(xué)的人文關(guān)懷。
總之，門(mén)診實(shí)習讓我實(shí)現了從旁觀(guān)者到參與者的蛻變，讓我對醫學(xué)有了更深刻的認識和感悟。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的醫生而不懈奮斗。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 16
在這段門(mén)診實(shí)習的日子里，我仿佛踏入了一個(gè)全新的世界，這里不僅是醫學(xué)知識的實(shí)踐場(chǎng)，更是人文關(guān)懷與專(zhuān)業(yè)技能交織的舞臺。初來(lái)乍到，面對熙熙攘攘的患者和醫生們忙碌的身影，我心中既充滿(mǎn)了好奇又夾雜著(zhù)幾分忐忑。
一、理論學(xué)習與實(shí)踐的碰撞
在學(xué)校，我們學(xué)習了豐富的醫學(xué)理論知識，但真正走進(jìn)門(mén)診，才發(fā)現理論與實(shí)踐之間存在著(zhù)微妙的差距。書(shū)本上的知識是靜態(tài)的，而門(mén)診中的病情卻是千變萬(wàn)化的。每一次跟隨帶教老師接診，都是對所學(xué)知識的一次深刻檢驗和補充。我學(xué)會(huì )了如何根據患者的癥狀，迅速在腦海中構建診斷框架，并結合輔助檢查結果，做出初步判斷。這種思維的敏捷性和準確性，是在書(shū)本上難以完全獲得的。
二、醫患溝通的藝術(shù)
最讓我感觸頗深的是醫患溝通的重要性。門(mén)診是醫患交流的'第一線(xiàn)，醫生的一言一行都可能直接影響到患者的情緒和治療信心。我觀(guān)察到，優(yōu)秀的醫生不僅醫術(shù)高超，更懂得如何以溫和的態(tài)度、清晰的語(yǔ)言向患者解釋病情，緩解他們的焦慮和恐懼。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，不僅僅是聽(tīng)患者說(shuō)什么，更重要的是理解他們未說(shuō)出的擔憂(yōu)和期待。這種同理心的培養，讓我更加明白，醫學(xué)不僅僅是科學(xué)的探索，更是對人性的深刻理解和尊重。
三、團隊合作的力量
門(mén)診工作的順利進(jìn)行，離不開(kāi)醫護團隊的緊密合作。護士們熟練地準備器械、記錄病情，醫生們則根據各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域給出治療方案。我深刻體會(huì )到，每個(gè)人的工作都是整個(gè)醫療流程中不可或缺的一環(huán)。在團隊中，我學(xué)會(huì )了如何高效溝通，協(xié)調資源，共同為患者提供最佳的醫療服務(wù)。這種團隊精神，不僅提高了工作效率，更增強了我們的職業(yè)榮譽(yù)感。
總之，門(mén)診實(shí)習讓我從多個(gè)維度認識了醫療工作的復雜性和挑戰性。我深知，要成為一名優(yōu)秀的醫生，不僅需要扎實(shí)的醫學(xué)知識，更需要不斷提升自己的溝通能力和人文素養。這段經(jīng)歷，將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財富，激勵我不斷前行。
門(mén)診實(shí)習心得體會(huì ) 17
轉眼間，門(mén)診實(shí)習已接近尾聲，回望這段時(shí)光，我仿佛看到了自己成長(cháng)的足跡。從最初的懵懂無(wú)知，到現在的漸入佳境，每一步都凝聚著(zhù)汗水與努力。
一、從旁觀(guān)者到參與者的轉變
剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我總是站在一旁，靜靜地觀(guān)察帶教老師如何接診、問(wèn)診、查體。那時(shí)的我，感覺(jué)自己更像是一個(gè)旁觀(guān)者，無(wú)法真正融入到醫療工作中去。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的位置，開(kāi)始嘗試著(zhù)參與到診療過(guò)程中去。從簡(jiǎn)單的病史詢(xún)問(wèn)，到協(xié)助老師進(jìn)行體格檢查，再到獨立完成一些簡(jiǎn)單的醫療操作，我感受到了前所未有的成就感和滿(mǎn)足感。
二、面對挑戰，勇于擔當
門(mén)診工作充滿(mǎn)了不確定性，每天都會(huì )遇到各種各樣的挑戰。記得有一次，一位老年患者突然病情惡化，需要緊急處理。面對這突如其來(lái)的情況，我雖然有些緊張，但更多的是一種責任感和使命感。在帶教老師的.指導下，我迅速協(xié)助完成了必要的急救措施，為患者贏(yíng)得了寶貴的救治時(shí)間。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，作為一名醫生，必須時(shí)刻保持冷靜和清醒的頭腦，勇于擔當起自己的責任。
三、不斷反思，持續進(jìn)步
實(shí)習期間，我養成了每天反思的習慣。每當接診完一位患者后，我都會(huì )認真回顧整個(gè)診療過(guò)程，思考自己有哪些地方做得不夠好，需要如何改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì )積極向帶教老師請教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。這種不斷反思、持續進(jìn)步的態(tài)度，讓我在短時(shí)間內取得了顯著(zhù)的成長(cháng)。
總之，門(mén)診實(shí)習是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程。它不僅讓我學(xué)到了許多寶貴的醫學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我學(xué)會(huì )了如何面對困難、如何承擔責任、如何不斷追求進(jìn)步。這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，永遠激勵著(zhù)我前行。
【門(mén)診實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
門(mén)診的實(shí)習心得體會(huì )03-27
門(mén)診實(shí)習的心得體會(huì )05-11
護士門(mén)診實(shí)習心得體會(huì )09-06
門(mén)診護士實(shí)習心得體會(huì )11-19
關(guān)于門(mén)診的實(shí)習心得體會(huì )04-17
護理門(mén)診實(shí)習心得體會(huì )03-23
門(mén)診實(shí)習總結11-08
門(mén)診實(shí)習鑒定01-16
門(mén)診實(shí)習心得03-05