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假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文1
隨著(zhù)孩子越來(lái)越大，有著(zhù)他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著(zhù)，我和女兒的交流基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡，我總是希望她不只是把我當成媽媽當成長(cháng)輩，我甚至不希望在女兒面前呈現出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好。
前不久我給女兒買(mǎi)了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書(shū)籍，從那以后女兒每次打電話(huà)就會(huì )跟我說(shuō)書(shū)里面有趣的事情，我很是好奇這書(shū)到底寫(xiě)了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書(shū)籍里的內容和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書(shū)。作者楊紅櫻的寫(xiě)作宗旨是“要把快樂(lè )還給孩子，希望所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè )的童年”。雖然作者把馬小跳描寫(xiě)成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，但是他善良，有愛(ài)心、對一切都充滿(mǎn)了好奇。
這套書(shū)籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書(shū)籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀(guān)什么是平等、獨立、快樂(lè )、相互尊重人與人之間的交流，作者強調要把孩子當成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題，不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問(wèn)題，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。
很多家長(cháng)都是在孩子出現問(wèn)題和犯錯的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對的，我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會(huì )如實(shí)的向我通報她的成績(jì)，有時(shí)她的成績(jì)還不錯的時(shí)候我總是不吝嗇對她的夸獎你很棒，但是你還可以更棒，這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì )更努力的媽媽?zhuān)蝗绻谴慰荚伊�，我也不�?huì )亂加批評原本女兒難過(guò)自責的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì )減少很多；其次在這本書(shū)里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書(shū)中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書(shū)的成就感，從而也增強了他們的閱讀能力；楊紅櫻作者由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師，正是她有著(zhù)有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專(zhuān)注和設身處地，她筆下的“馬小跳”才寫(xiě)得如此充滿(mǎn)童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自?xún)刃牡叵矚g甚至著(zhù)迷。
其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個(gè)充滿(mǎn)兒童天性、快樂(lè )、陽(yáng)光的形象；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫(xiě)入書(shū)中讓孩子們在讀的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話(huà)問(wèn)我：媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習好還是快樂(lè )好那個(gè)更重要，要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內心的糾結，要如實(shí)的回答這句話(huà)其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問(wèn)作為父母那個(gè)不希望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說(shuō)的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都希望自己的孩子學(xué)習好，如果連自己都不快樂(lè )了，怎么可能把學(xué)習弄好？”這是女兒的原話(huà)，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來(lái)女兒告訴我這是她讀馬小跳的.感悟。
其實(shí)健康、快樂(lè )對于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的愿望。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導我正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教會(huì )我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對于孩子正確的引導平等溝通是多么的重要。
我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、快樂(lè )的成長(cháng)擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福！
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文2
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(cháng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè )趣，增加了知識。提高了語(yǔ)文閱讀與表達能力，提升了寫(xiě)作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(cháng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養他們對書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對書(shū)的`興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機,長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之，作為家長(cháng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì )到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文3
今天，我和媽媽一起讀了一本書(shū)——《三國演義》。這本書(shū)人物描寫(xiě)得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著(zhù)之一的一本書(shū)。書(shū)里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒(méi)錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人�？芍荑ぜ刀市暮苤�，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應該相貌非凡，書(shū)中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的`所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì )到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣，只會(huì )紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
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很多人都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因為多種原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒(méi)閑暇顧及我們的學(xué)習成長(cháng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子看書(shū)學(xué)習。一段時(shí)間以來(lái)還有不少感慨和心得。以下是我總結的一點(diǎn)體會(huì )和心得，寫(xiě)出來(lái)，希望大家共免：
一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開(kāi)始，大概都有個(gè)通性。那就是愛(ài)看小人書(shū)、卡通片；或看聽(tīng)小故事、聽(tīng)兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書(shū)，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛(ài)看的書(shū)一般我都會(huì )買(mǎi)給他。因為是他自己挑選的.，所以，回家里從不用你叫或監督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、根據興趣愛(ài)好，書(shū)本生活上共同結合。從還不會(huì )走路和說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現孩子對車(chē)輛有種特殊的愛(ài)好，看到書(shū)本上或報紙上的車(chē)輛就特別的興奮�，F在上了幼兒園，家里有關(guān)車(chē)輛的書(shū)籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車(chē)輛，他老爸就會(huì )一臺一臺的告訴他哪是什么車(chē)，告訴他怎樣分辨車(chē)上的標志，以致于現在跟我出街老考我這個(gè)對車(chē)輛一竅不通的老媽?zhuān)３Ｗ屛倚呃⒉蝗�。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛(ài)聽(tīng)故事，特別是睡覺(jué)前，沒(méi)有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書(shū)，偶爾也教他幾個(gè)生字。因為每個(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛(ài)干凈講衛生�！缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛(ài)。每次講完我都會(huì )告訴他應該要向故事中的誰(shuí)學(xué)習。生活中有時(shí)碰到類(lèi)似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì )把《小豬干凈了》的故事搬出來(lái)，效果往往不錯。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長(cháng)花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數高素質(zhì)的父母，希望能通過(guò)交流，增長(cháng)自己這一方面的見(jiàn)識，彌補這方面的不足。
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文5
一直以為童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當我和兒子一起看這本《一年級的小蜜瓜》時(shí)，我發(fā)現，原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)可以讓家長(cháng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子，使我們在教育孩子方面更細致，更透徹，更有針對性�？梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書(shū)正好以一年級新生小蜜瓜的成長(cháng)過(guò)程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿(mǎn)童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。
作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級生活展現于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長(cháng)是一件多么幸福多么美妙的.事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著(zhù)和大人不一樣的想法。
同時(shí)這本書(shū)也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有自己的世界。怎么走進(jìn)屬于他們的世界，是家長(cháng)永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會(huì )和他們更近些。
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文6
每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開(kāi)始不肯獨睡，于是就答應她每天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著(zhù)。我漸漸感到，從起初的敷衍到現在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現“親子共讀”正發(fā)揮著(zhù)她獨有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候為了湊字數而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養她讀書(shū)的興趣，因為本人在書(shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的.書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，不過(guò)在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習了上面的知識。盡管從沒(méi)刻意教她認讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。后來(lái)我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購書(shū)的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫(xiě)日記。從最初的每天由我給她題材到現在每天獨立完成的習慣都離不開(kāi)每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造家庭環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。讓她快樂(lè )健康地成長(cháng)。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧！
假期親子閱讀心得體會(huì )優(yōu)秀范文7
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(cháng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應孩子的心理，精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng )造輕松學(xué)習氛圍;觀(guān)察閱讀愛(ài)好，學(xué)習事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子"愛(ài)看"的第一批書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(cháng)一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng )造輕松學(xué)習氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現為孩子總是一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為，這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類(lèi)雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書(shū)本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，但是孩子所讀書(shū)刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書(shū)籍的內容、特點(diǎn)，以提起孩子對這些書(shū)本的興趣，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)："你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的.看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，還讓孩子體會(huì )到了學(xué)習的滿(mǎn)足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會(huì )更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。
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