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學(xué)習于漪老師心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的學(xué)習于漪老師心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習于漪老師心得體會(huì )范文1
于漪教師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應當是學(xué)生安康成長(cháng)的精神家園，老師應是學(xué)生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純粹與安靜，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是老師人生價(jià)值的真正所在”。
通過(guò)學(xué)習于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，教授必需做到敬重，理解，信任，鼓舞學(xué)生。對待幼兒多鼓舞，多表?yè)P，寬容他們的過(guò)失，讓幼兒感受到幼兒園的歡樂(lè )，把教師當做自己的媽媽?zhuān)梢宰層變旱靡孕湃巍?/p>
于教師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感受很深，她閃光的教育思想和充溢才智的教育行為，將時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我要努力學(xué)習，不斷探究和探究！
要能夠醒悟的自我相識，首先要虛懷假設谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷相識自己。做人也好，做教師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來(lái)量別人的特長(cháng)，另一把尺子來(lái)量
自己的短處。說(shuō)究竟，我們可以向書(shū)本學(xué)習，可以向同行學(xué)習，可以向專(zhuān)家學(xué)習，還可以向學(xué)生學(xué)習。理論上模糊，事業(yè)上必須馬虎，工作中就會(huì )事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、學(xué)習名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平，用它們來(lái)指導自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會(huì )取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點(diǎn)也不同，他們在教學(xué)中的理念與做法或許正在自己在教學(xué)中所忽視的，或者是所沒(méi)有想到的。正向于教師說(shuō)的那樣一個(gè)人的才智是有限的，大家的才智才是無(wú)窮的，我們要擅長(cháng)“博采從家之長(cháng)”。
在實(shí)踐中不斷總結自己的經(jīng)歷，在實(shí)踐中反思自己的'缺乏�！白非笕烁竦耐陚�，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的特長(cháng)，一把尺子是量自己的缺乏�！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋�(lái)量自己的缺乏。像于漪教師在每次課前都謹慎備課，鉆研教學(xué)，探究學(xué)生，把上課的每句話(huà)背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充溢了缺乏和缺陷，于是于教師登記學(xué)生學(xué)習的閃光點(diǎn)和自己教的缺乏。
我將向于教師學(xué)習，努力學(xué)習，提高自身素養，做一名合格的幼兒老師。
學(xué)習于漪老師心得體會(huì )范文2
12月4日學(xué)校組織全體老師學(xué)習全國教書(shū)育人楷模于漪教師先進(jìn)事跡，會(huì )后侯校長(cháng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習群讓全部老師一起學(xué)習并記好筆記。在謹慎品讀了于漪教師的事跡后，我發(fā)覺(jué)這位年逾古稀的老老師身上有著(zhù)太多太多值得我學(xué)習的地方，但最令我感受深刻的是于漪教師90歲高齡的她仍舊主持著(zhù)上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓基地的工作，于漪教師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱忱與執著(zhù)的心深深打動(dòng)了我，作為年輕的我沒(méi)有理由不酷愛(ài)我的事業(yè)，不愛(ài)我的孩子們。學(xué)習文章中《信仰》一段話(huà)中于漪教師是這樣說(shuō)：要終身進(jìn)取做一名“合格”的老師，這讓我堅決了做好老師工作的決心。
于漪教師全方位的育人觀(guān)不僅以老師滿(mǎn)腔的愛(ài)感化學(xué)生，而且包含面對全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都樹(shù)立起“天生我材必有用”的自信。
于漪教師說(shuō)：做好教師要有志向信念。正確的志向信念是教書(shū)育人、播種將來(lái)的指路明燈。有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有志向信念的教師，才能在學(xué)生心中播下志向的種子。
于漪教師說(shuō)過(guò)：育人要育心，我們要關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛(ài)學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生著(zhù)想，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要想方設法把他們培育成才。教學(xué)中老師要與學(xué)生處在同等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分開(kāi)展。同時(shí)，營(yíng)造民主同等的富有人文氣息的課堂氣氛。在我們四周有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現為性格內向，不善言辭，不愿與同學(xué)結伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導，擅長(cháng)用自己的愛(ài)心去維護學(xué)生的人格、愛(ài)護學(xué)生的自尊，使學(xué)生在老師充溢愛(ài)心的教育下安康成長(cháng)。
我應當學(xué)習于漪教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。教師必需具有足夠的耐性和責任心，不僅要標準學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)展有針對性地教育。時(shí)時(shí)到處視察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的.問(wèn)題剛好指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐性、細心"，去關(guān)懷每一位學(xué)生，酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名教師必需擔當的責任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習于漪老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞學(xué)生。在教育教學(xué)中，敬重學(xué)生，是我們教師必備的道德要求，敬重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的踴躍性，多和學(xué)生溝通，多鼓舞和表?yè)P，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有缺乏時(shí)，多賜予鼓勵和贊美，對學(xué)生細心呵護，讓學(xué)生生感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要華蜜的多，感受到學(xué)校生活的快樂(lè )和華蜜。
學(xué)習于漪教師的事跡使我更加相識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像于漪老師那樣的合格的人民老師，是我對自己的根本定位。從于漪教師身上，我相識到一位真正優(yōu)秀的教師是要與時(shí)俱進(jìn)，內外兼修的。我想，于漪教師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無(wú)悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕老師的我，于漪教師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號。尤其是于漪教師的一句：“你選擇了老師就選擇了高尚�！�
學(xué)習于漪老師心得體會(huì )范文3
“選擇老師，就是選擇了高尚�！庇阡艚處熯@一輩子，就在為實(shí)現這一高尚事業(yè)——“做一名合格的人民老師”而努力，于漪教師把她的一輩子定格在這高尚事業(yè)上，她把教育千斤重——宏大的教育事業(yè)，與我們國家的命運嚴密聯(lián)系。為此，我要向她學(xué)習，對我國的教育事業(yè)而孜孜不倦、鍥而不舍地追求，成為一名學(xué)識淵博、蘊藉修養、為人低調和謙謙君子合格的人民老師；用光明正大一生，為國家造就具獨立人格的合格的社會(huì )主義事業(yè)的建立者，去探究學(xué)問(wèn)的真諦、探求教育的真知，象她那樣要學(xué)會(huì )擺脫急功近利、擺脫急躁心態(tài)，讓自己始終處在教育真知的漂亮、詩(shī)意的想象與求證中，不斷地教育難題，不斷地收獲�！驗槲疫x擇了做教師
于漪這個(gè)名字，對于老師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，仍舊充溢著(zhù)睿智、活力，炯炯有神的`雙眼中，總能讓人感受到盼望和力氣。通讀了學(xué)習于漪的材料后，感受很深，原來(lái)做老師還能到達這樣的高度和境界，原來(lái)每個(gè)平凡人都可能成為教育家。
于漪教師始終虛心地說(shuō)：“我做了一輩子的教師，但是還在學(xué)著(zhù)做
教師”。這句話(huà)對于仍處于職初期的我有著(zhù)莫大的鞭策。在做老師的路上，我還有很多要向前輩們討教的地方，在學(xué)習的過(guò)程中不斷總結經(jīng)歷和教訓，虛心地前進(jìn)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我還須要更謹慎細致的備課。雖然平常備課也很謹慎，但是沒(méi)有那么細致深化的備課，所以做不到深化淺出，這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改良的地方。
在班主任教學(xué)中，于教師諄諄教導的教育方法，讓我覺(jué)得教育也是一門(mén)藝術(shù)。在教育學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中，老師應多一點(diǎn)機靈和方法�？追蜃诱f(shuō)“因材施教”，那么教育問(wèn)題學(xué)生必需先了解問(wèn)題學(xué)生的癥結何在，對癥下藥方才能到達教育的目的，起到教育的效果。耐性地引導問(wèn)題學(xué)生走出逆境或許是我在教育過(guò)程中須要改良的
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