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親子閱讀心得體會(huì )最新
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的親子閱讀心得體會(huì )最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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收看了專(zhuān)家直播課后，很受啟發(fā)。讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)已成為全世界共同的話(huà)題。而早期閱讀，也已經(jīng)被全世界多個(gè)國家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進(jìn)行比較，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到非常重要的作用。
親子共讀，的確是讓孩子愛(ài)上閱讀的良好方式之一。通過(guò)共讀，拉近了孩子和父母的親情，激發(fā)了孩子的讀書(shū)愛(ài)好，讓家長(cháng)和孩子一起共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對選好書(shū)，這一點(diǎn)深有體會(huì )。要讓孩子感愛(ài)好，就要選他喜愛(ài)的書(shū)�？梢罁詣e的差異，男孩子可注意選一些滿(mǎn)意新奇心，探究大自然的書(shū)，如：《恐龍世界》、《動(dòng)物王國》等等；女孩子可注意選一些可愛(ài)漂亮和善的書(shū)，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，還可以選一些英勇的、立志的書(shū)籍。蔣老師給大家共享的繪本《愛(ài)心樹(shù)》，很讓人感動(dòng)。既能吸引孩子們的眼球，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長(cháng)們受到教化。所以說(shuō)，一本好的繪本，圖文并茂，必將受到孩子們的喜愛(ài)。
再來(lái)說(shuō)一下?tīng)I造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長(cháng)的過(guò)程中，他的愛(ài)好多種多樣，要讓他喜愛(ài)閱讀，就要培育他的專(zhuān)注力，就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書(shū)房、多層書(shū)架和父母的親力親為，都會(huì )影響和感染著(zhù)孩子。二是幼兒園的平臺。孩子所在的'市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動(dòng)，所在班級的讀書(shū)區角、和小摯友們共享故事繪本等，都為激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好和養成良好的讀書(shū)習慣供應了很大的幫助。三是社會(huì )讀書(shū)的環(huán)境。城市的圖書(shū)館、街頭的自助圖書(shū)屋等，也讓孩子們在全民閱讀的環(huán)境中更進(jìn)一步喜愛(ài)閱讀。 讓孩子在親子共讀中找到樂(lè )趣、收獲學(xué)問(wèn)，是我們每一個(gè)家長(cháng)和全社會(huì )的責任。讓我們和孩子們一起暢游在書(shū)的海洋中吧！
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一晃歡樂(lè )的暑假即將結束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最歡樂(lè )的要數和媽媽一起閱讀“十萬(wàn)個(gè)為什么”，讓我們了解了不少，平常都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險的世界，并且學(xué)習駕馭了部分科學(xué)學(xué)問(wèn)。平常我們都會(huì )問(wèn)鳥(niǎo)類(lèi)為什么會(huì )在天上飛？在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到驚奇，為什么鳥(niǎo)類(lèi)可以做到，而人類(lèi)為什么就不能飛呢？原來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)身體各個(gè)部位都與飛行親密相關(guān)，它能飛和它的身體構造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細，這樣為飛行供應了優(yōu)越的條件。
還有哦，它體內的'器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平常我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì )，隨隨意便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行！這只是其中的一個(gè)，還有許很多多好玩的呢。.。.。.。書(shū)給我在輕松開(kāi)心的過(guò)程中，不斷的增長(cháng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野。了解學(xué)問(wèn)的同時(shí)并養成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習的好習慣！所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習的不行缺少的“好伙伴”！
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如今，越來(lái)越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的歡樂(lè )。身為家長(cháng)的我們，對于應當讓孩子讀什么書(shū)，如何讀書(shū)才能促進(jìn)孩子成長(cháng)，尚處在不斷嘗試的過(guò)程當中，有幸聽(tīng)到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。 如何讓孩子愛(ài)上閱讀：
一、就是要為孩子選對選好書(shū)。
二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
有調查顯示，家長(cháng)希望孩子閱讀的書(shū)當中有教輔類(lèi)、科普類(lèi)、名家名作類(lèi)等，這些類(lèi)型更傾向于學(xué)問(wèn)學(xué)習有教化意義內容的，但孩子更情愿閱讀的卻是童話(huà)故事、動(dòng)漫卡通、益智嬉戲之類(lèi)的一些輕松好玩的書(shū)。繪本是應用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事務(wù)，這樣的書(shū)更符合幼兒年紀特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，從而讓孩子獲得奇妙的閱讀感受，幫助他們養成良好的閱讀習慣，最終愛(ài)上閱讀。
蔣老師也為家長(cháng)們共享了許多好玩的繪本，也為我們講解并描述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以依據內容進(jìn)行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現在才明白原來(lái)還有講錯改錯法、提問(wèn)探討法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng )作法。在閱讀的過(guò)程中，可以因書(shū)而異，因人而異，因幼兒的.愛(ài)好而異，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀。
要使孩子更加主動(dòng)地寵愛(ài)閱讀，家長(cháng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強迫孩子閱讀，有專(zhuān)屬的閱讀區域，多帶孩子去書(shū)店，把書(shū)作為禮物送給孩子，把自己讀的好書(shū)講給孩子聽(tīng)。
讓孩子愛(ài)上閱讀并非是一件易事，它不行能立竿見(jiàn)影，我信任只要堅持不懈的激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，在孩子的心中播下一顆歡樂(lè )閱讀的種子，終將有一天，閱讀對孩子來(lái)說(shuō)就會(huì )像我們每天要刷牙一樣不行缺少，成為孩子的“精神衛生”，我們會(huì )在這歡樂(lè )的閱讀之旅中發(fā)覺(jué)越來(lái)越多的精彩與美妙。
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今日，一看到書(shū)香家庭申報表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加深厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀閱歷，作為家長(cháng)的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)小家伙時(shí)時(shí)常的拿著(zhù)書(shū)坐在凳子上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會(huì )買(mǎi)了幾本印刷美觀(guān)美麗，內容豐富好玩，情節發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著(zhù)書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的相識，有時(shí)會(huì )把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì )給她講故事，一起看故事書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)潔的故事書(shū)，在發(fā)覺(jué)不相識的字時(shí)，就會(huì )推我問(wèn)“媽媽?zhuān)@個(gè)是什么字��？”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)覺(jué)她不怎么推我了，就這樣識字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書(shū)，看報，女兒不僅會(huì )看自己喜愛(ài)的書(shū)，而且會(huì )看報紙，去年上一年級時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本，作為家長(cháng)心里還是挺快樂(lè )的，我現在會(huì )買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì )去約束和限制書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍。
平常在家里，晚上女兒寫(xiě)完作業(yè)，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間，作為家長(cháng)應當多多和孩子一起看書(shū)，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì )帶她去圖書(shū)館，讓她在學(xué)問(wèn)的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的記憶和口頭表達實(shí)力會(huì )有很大的幫助。的確，閱讀對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解實(shí)力，運用語(yǔ)言的實(shí)力培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，間或，我會(huì )讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候肯定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì )比較繪聲繪色。 總之，閱讀能給孩子帶來(lái)歡樂(lè )，讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，就會(huì )引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻，我情愿和學(xué)校、和其他家庭相互溝通閱歷，去塑造孩子良好的習慣和人格。 篇二：親子閱讀心得體會(huì ) 篇二
親子閱讀，這個(gè)詞已經(jīng)在當今幼兒家長(cháng)中廣泛流傳了。越來(lái)越多的家長(cháng)和教化學(xué)者們深刻相識到親子閱讀的重要性。 我也是一名一般的家長(cháng)，在孩子還未誕生時(shí)，我就已經(jīng)從自身的閱歷和教化書(shū)籍中感受到了閱讀的必要性。在我兒子不到一歲的時(shí)候我就起先了親子閱讀。我給他選的第一本書(shū)是一套小熊寶寶繪本。繪本最經(jīng)典的就是畫(huà)面很豐富，字很少很大，特殊適合小寶寶們看。我記得當時(shí)小家伙雖然還不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)，但他很是喜愛(ài)，纏著(zhù)我讓我不停地講。從那天以后，我一到晚上就和他講故事。每天如此，堅持了好幾個(gè)年頭了。
陪孩子一起閱讀，發(fā)覺(jué)了不僅可以讓孩子學(xué)習到學(xué)問(wèn)，通過(guò)一些故事，讓他知道什么是對的.，什么是錯的，知道一些社會(huì )、學(xué)校準則。讓他從小培育讀書(shū)習慣，對閱讀產(chǎn)生愛(ài)好，使閱讀成為生活的一部份。也讓他從閱讀中感受到快樂(lè )、充溢和歡樂(lè )。尤其是一些詼諧、幽默的小故事，聽(tīng)了以后小家伙哈哈大笑，有時(shí)還一個(gè)人想像著(zhù)做動(dòng)作表演呢，特殊好玩。而我，也因為和他的親子閱讀，建立了堅固的親子關(guān)系。每次他有什么地方做的不好，我就找相關(guān)的故事讀給他聽(tīng)，也解決了我好多教化的問(wèn)題。比那些死板的大道理可有用多了。 當然，在親子閱讀中我也曾有過(guò)困惑。比如在小家伙三歲的時(shí)候，我就打算起先教他識字，當時(shí)就想，字識的多，他就可以自己閱讀，開(kāi)闊眼界。但發(fā)覺(jué)字塊識字他并不感愛(ài)好，于是我實(shí)行了“指字讀書(shū)”的方法給他讀故事。那段時(shí)間他的確相識了好多字，可漸漸發(fā)覺(jué)“指字讀書(shū)”久了，孩子對圖畫(huà)就不怎么留意了，主要就是看字了。后來(lái)，在一次親子閱讀課上，才知道了繪本最棒的就是圖畫(huà)，里面每一幅畫(huà)都是大師的作品，可以發(fā)揮孩子的想象力，可以培育孩子的藝術(shù)觀(guān)賞實(shí)力。于是我醒悟了，我不光“指字讀書(shū)”了�，F在每次新書(shū)到來(lái)，我都會(huì )先引導他去看圖，有時(shí)我們還看圖自己嘗試著(zhù)編故事呢。然后再按作者寫(xiě)的講一遍，比比究竟是我們編的故事好還是作者寫(xiě)的棒？這樣既沒(méi)破壞孩子的想象力，也學(xué)到了新字，還熬煉了他的語(yǔ)言實(shí)力呢。 所以我想說(shuō)，親子閱讀真的很重要。愿全部的家長(cháng)都參加進(jìn)來(lái)吧，讓我們多多溝通、多多學(xué)習，我信任只要堅持下去，奇跡就在明天。
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古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財寶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能變更人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特殊是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。 孩子的世界，充溢著(zhù)純真，洋溢著(zhù)歡樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，我們閱讀的'過(guò)程中，也回味到了童年生活的華蜜，同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴充她的學(xué)問(wèn)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應當順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得，激勵孩子把書(shū)中的故事情節或詳細內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛(ài)好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì )視察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )與華蜜。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母密切無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充溢了自己，豐富了自己。 通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )建與孩子溝通的機會(huì )，共享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
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寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話(huà)》，有一種久違了的感覺(jué)。我們一起相識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(cháng)。
對于這些神話(huà)故事，我原來(lái)不是很熟識，但是一起讀書(shū)的過(guò)程中，也跟著(zhù)孩子增長(cháng)了見(jiàn)識，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書(shū)的過(guò)程中練習了一下拼音，懂得了許多詞語(yǔ)的意思，培育了文字感悟實(shí)力和肯定的人文素養，比如卑鄙等詞的意思，知道愛(ài)是什么，還找到了中國古代與希臘神話(huà)的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長(cháng)增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書(shū)的信念，以及，必需為此作出的努力。
《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@句話(huà)我始終很喜愛(ài)，曾經(jīng)舉薦給許多人，因為孩子始終很喜愛(ài)聽(tīng)我讀書(shū)，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因為我們時(shí)間支配不合理，不得不忍痛割?lèi)?ài)，最?lèi)?ài)的讀書(shū)只是間或翻起，好像每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，最終又有了親子閱讀的美妙時(shí)間。那么，開(kāi)學(xué)后呢，莫非又要把書(shū)丟到一邊嗎？寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(cháng)，為了我們的美妙閱讀，我們，必需克服一切困難，合理支配好時(shí)間。 以前讀的大部分是繪本，間或有幾篇小說(shuō)，對于缺乏圖畫(huà)的小說(shuō)孩子的愛(ài)好是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話(huà)》屬于注音版的.美繪本，在讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)孩子依舊沿襲以往的習慣，喜愛(ài)先看圖，但是，也起先了對字的關(guān)注。一年級，已經(jīng)學(xué)會(huì )了拼音，間或會(huì )訂正我的讀音，盡管只是間或，還不是很嫻熟和很常常。但是，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì )看到孩子也在漸漸成長(cháng)。
《希臘羅馬神話(huà)》有許多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺(jué)就會(huì )拿起那本書(shū)，很有安排的感覺(jué)，間或也很貪心，希望一下讀完，但是，最終還是形成了按時(shí)按量的讀書(shū)好習慣。
假如，我們能把這種讀書(shū)習慣堅持究竟，信任我們的收獲肯定是難以形容的。
讀書(shū)是美妙的，將來(lái)是美妙的，假如狄爾尼索斯也給我們象彌達斯那樣一個(gè)機會(huì )，可以實(shí)現一個(gè)愿望，那么，請讓我們讀遍天下書(shū)吧。
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