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小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )

時(shí)間:2023-04-25 20:53:52 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編整理的小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文,希望對大家有所幫助。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文1

  今年是全縣師德師風(fēng)建設提升年,為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,引導教師自覺(jué)規范職業(yè)行為,近日,我縣召開(kāi)了全縣教育系統師德師風(fēng)建設提升年動(dòng)員視頻會(huì )議。

  學(xué)習了領(lǐng)導們的講話(huà)精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后,我的心久久無(wú)法平靜,特別是領(lǐng)導們列舉的那些違規違紀案例,令人嘆惜,給人以警醒!其實(shí),生命的意義遠不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應該熱愛(ài)它,并為之付出行動(dòng)!作為一名老教師,我信奉真理,也堅守初心,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),并一直都在為之努力。雖說(shuō)很多人把老師比作春蠶蠟燭,但我更愿做太陽(yáng),既能為孩子們播撒陽(yáng)光,呵護他們茁壯成長(cháng),也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!

  以下是我的一些看法和做法,愿與大家共勉:

  首先,要有愛(ài)心。光有愛(ài)是不夠的,我們必須學(xué)會(huì )如何去愛(ài)。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導、微笑面對等,這一切都是愛(ài)的表達和體現!在平時(shí)的教育教學(xué)中,我從不吝嗇慈善的言語(yǔ)、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外,我還利用主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì )勵志,懂得感恩,幫助他們健康成長(cháng)。比如,在今年的疫情期間,為響應教育部“停課不停教,停課不停學(xué)”的號召,作為班主任,我雖然沒(méi)有任課,但很積極地配合任課教師,組織班上同學(xué)簽到、聽(tīng)課、完成作業(yè)以及單詞默寫(xiě)、課文背誦等等。在學(xué)習之外,我還組織同學(xué)們在線(xiàn)上開(kāi)“主題班會(huì )”,讓他們談理想人生,說(shuō)疫情防控,講英雄故事,學(xué)戴口罩、洗手、消毒......陪伴孩子們度過(guò)漫長(cháng)而又艱難的假期,跟他們一起努力、成長(cháng)。

  其次,要有耐心,懂謙卑。中小學(xué)生本來(lái)就是一些心智未全的孩子,我們應該給予他們耐心的引導、細微的關(guān)心和熱情的幫助!叭劊ò喔刹扛瑢W(xué)談,老師跟學(xué)生談,家長(cháng)跟孩子談,)”、“兩會(huì )(主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì ))”、和“一課(家長(cháng)課堂)”是我慣用的育人方法,對學(xué)生適用,家長(cháng)也滿(mǎn)意!還有,老師要想聽(tīng)到學(xué)生的真話(huà),就要學(xué)會(huì )謙卑,尊重學(xué)生,做到平等交流,因為,取得學(xué)生的信任才能建立和諧的`師生關(guān)系。

  第三,要讀書(shū)和慎言!耙虢o學(xué)生一杯水,教師就要做源頭活水”!堅持讀書(shū),不斷積累,心里積淀的東西才會(huì )厚重,才能做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。通過(guò)不斷地學(xué)習、培訓、反思和實(shí)踐,我們的視野會(huì )更開(kāi)闊,考慮問(wèn)題會(huì )更有深度和寬度,才能明白什么是“高調做事,低調做人”;才能懂得“言多必失,沉默是金”。

  第四,要知足常樂(lè )。一直以來(lái),很多人都認為,選擇教師職業(yè)就要守得住清貧,耐得住寂寞。當然,向往好的物質(zhì)生活、暢游世界各地、追求美的享受等等,乃人之常情、理所當然,老師亦是如此。但是,反過(guò)來(lái)想一想,每到逢年過(guò)節,當你收到無(wú)數個(gè)問(wèn)候短信和祝福的時(shí)候,每次外出旅游,當你走到哪里都有人安排招待的時(shí)候,每每遇到困難,當你一個(gè)電話(huà)就能立馬得到解決的時(shí)候,你才知道,當老師的感覺(jué)真好!再說(shuō),現在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優(yōu)待教師的政策,特別是在教師工資待遇、住房、辦公條件以及職稱(chēng)晉升等方面都有很大改觀(guān),大大提升了教師的歸屬感、幸福感和成就感,相信將來(lái)還會(huì )更好。如此種種,我們還有什么理由不為人師表、不好好教書(shū)育人呢?

  “弱水三千只取一瓢飲”,做一個(gè)有“靈魂”的教師,讓自己的人生無(wú)悔無(wú)憾!

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文2

  師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè ),樂(lè )在其中。教師的樂(lè )趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

  熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。

  這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現了其根本的`功能。愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

  三、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展

  要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地,成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員,不是運動(dòng)員,要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習、去實(shí)踐。

  四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  五、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華

  在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文3

  近日,學(xué)校利用政治學(xué)習的時(shí)間,組織全體教師觀(guān)看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,情緒很不平靜,個(gè)性是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。

  湖北山區的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無(wú)返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻出來(lái),為學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)書(shū)本。長(cháng)期以來(lái),她有無(wú)數機會(huì )走出大山,到大城市里去掙錢(qián),但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說(shuō)家長(cháng)讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來(lái)家長(cháng)的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著(zhù)下一代。

  當全國各地的達三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后,胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻給鄉教育站,設立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

  全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(cháng)包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,用心進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著(zhù)的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

  “窮且益堅,不墜青云之志!毕窈裁,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無(wú)私奉獻,默默無(wú)聞,把自己一生的

  心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  “老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的.深層,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。

  教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題,值得我們深思。

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