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網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-10-09 23:15:37 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )15篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì ),歡迎大家分享。

網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )15篇

網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )1

  雖然當時(shí)網(wǎng)絡(luò )教育在社會(huì )上的認知度還不如函授教育,但在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習生涯后,我認為正是這種新興的學(xué)習方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門(mén)”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距,對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。

  首先,遠程網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習,讓我節約了不少時(shí)間,低廉的學(xué)習成本可以說(shuō)是遠程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì )人力競爭已進(jìn)入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說(shuō)將會(huì )即刻失去社會(huì )競爭力,而現實(shí)因素又決定了像我們這類(lèi)人不可能再去脫產(chǎn)參加專(zhuān)業(yè)理論知識系統的學(xué)習。遠程網(wǎng)絡(luò )教育的出現,卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過(guò)對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn)。而且學(xué)習時(shí)間不用固定,因個(gè)人工作松閑程度自由安排,用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。 其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線(xiàn)的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習、相互交流,實(shí)際上也在無(wú)形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講,遠程網(wǎng)絡(luò )教育給復雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠程網(wǎng)絡(luò )教育也讓我從中結交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的`工作中帶來(lái)了一些便利。

  很快,我將結束網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習。氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。我想,盡管遠程教育在不久的將來(lái)會(huì )有更科學(xué)、系統的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì )做人,而遠程網(wǎng)絡(luò )教育除給我們提供學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的平臺外,重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場(chǎng)盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

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  全民抗疫,讓大家團結一心有了共同的目標。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機會(huì )陪伴家人,同時(shí)復工復學(xué)的方式也有了轉變。網(wǎng)課學(xué)習,是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。

  直播網(wǎng)課,在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異,甚至對我來(lái)說(shuō)更加投入,可能是沒(méi)有課本的`原因,在上完第一節課后,我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí),認真程度很大程度上取決于離老師的遠近,坐在后排,經(jīng)常會(huì )注意力不集中,但在直播網(wǎng)課中,更像是一對一的教學(xué),專(zhuān)注度有了很大提升。

  總體來(lái)說(shuō),我很適應網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習方式,這種學(xué)習方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性,也促使我對這段時(shí)間的學(xué)習進(jìn)行了自主規劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué),回到課堂學(xué)習中。

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  起初我聽(tīng)課時(shí),總是心不在焉,那么我在做作業(yè)時(shí)就發(fā)現有不懂的地方,后來(lái)我認識到了問(wèn)題的嚴重性,我就在上課時(shí)緊跟老師的思路,這樣就能夠做到專(zhuān)心聽(tīng)課了。

  有時(shí)錯過(guò)一部分的內容我也會(huì )去看回播來(lái)補全。

  我是使用手機來(lái)聽(tīng)課的,在聽(tīng)課后我都會(huì )做眼保健操來(lái)放松下眼睛。老師布置的作業(yè)我會(huì )在課后按時(shí)完成并提交。

  我每天早上六點(diǎn)起來(lái)背書(shū),然后開(kāi)始一天的聽(tīng)課,學(xué)習,以及做作業(yè),讓我再一次感受到了校園學(xué)習帶來(lái)的那種忙碌感。但是,這種忙碌感讓我變得充實(shí)。

  雖然直播的'時(shí)候可能并不像在校園里那樣方便和高效,但是處于特殊時(shí)期,只要我們嚴格要求自己,勤奮學(xué)習,一樣可以做的很好。所以我相信,慢慢適應,堅持到底,一切會(huì )好起來(lái)的!

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  聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興,畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番,感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快,就要開(kāi)始學(xué)習了,對于學(xué)習不排斥,我選擇了積極去接受。

  剛開(kāi)始上課我因為不熟練,居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課,打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課,非常焦急,之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多,慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了,其實(shí)和操作電腦一樣,就如看電視,只是現在看的是老師講課,對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉,挺親切的,因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。

  就算是上網(wǎng)課,老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲,對于那些開(kāi)小差的同學(xué),他們就如同一雙監控攝像頭,總能夠第一時(shí)間發(fā)現,總能夠第一時(shí)間解決,我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人,能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真,老師對于上課還是那么盡職盡責。

  非常高興,有這樣一個(gè)老師給我們講課,老師的講課速度也是與以前一樣,但是內容更加充實(shí),沒(méi)有了以前的幽默,變得更加嚴謹,因為時(shí)間縮短了四分之一,老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò),重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。

  我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論,沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的語(yǔ)文課更加貼近生活,一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師,播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲,教導我們唱歌的.同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞,學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。

  我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近,但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式,也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥,快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中,不能夠自拔,每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。

  時(shí)間悄悄溜走,已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周,學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn),沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度,也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué),學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始,沒(méi)有老師的監督,我變得更加自律,變得更加認真主動(dòng),在學(xué)校認真學(xué)習,是不希望老師失望,在家認真是不希望爸媽失望,學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式,在家一樣不會(huì )落下課程。

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  20xx年初,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧靜,生活、學(xué)習規律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué),我們只能“宅”在家里,響應“停課不停學(xué)”的號召,老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺,開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。

  有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué),有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等,可謂是用心良苦。剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得新鮮,每天認真聆聽(tīng)老師們的講課,用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天,新鮮感過(guò)了,我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)老師講課,不僅傷害眼睛,又不能面對面交流、互動(dòng),實(shí)在是弊大于利,其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí),我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì )手機。直到有一天,我猛然醒悟了,網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情,他們完全可以丟下我們不管,讓我們自己去學(xué)習、復習,但他們并沒(méi)有這樣做,還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月,只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧,我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期,對我而言,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不僅可以補足我以前學(xué)習中的不足,還可以好好地復習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內容,認真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè),我又豈能放縱自己,現在浪費的一分一秒,將來(lái)會(huì )付出慘痛的代價(jià)。從那以后的每一天里,我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識,用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè),如有老師視頻教學(xué)時(shí),我停下手里其它的事情,認真觀(guān)看,堅持到最后,絕不再虛度這加長(cháng)版寒假的'光陰。

  距離中考的日子已不多了,緊張的氣氛已漸漸逼近我們,“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”不知還要持續多久,面對這特殊時(shí)期,我們要更加勤奮刻苦,不浪費一分一秒,面對疫情過(guò)關(guān),面對中考更要過(guò)關(guān),成功踏入自己理想高中的大門(mén)。最后,我希望疫情能早日解除,讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們。武漢加油、中國加油吧!

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  這次由于一些突發(fā)事情的影響,我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò )課程,所以我覺(jué)得很新穎、很有趣,對學(xué)習的興趣也大大的提高了。做好了一切準備之后,我也開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之旅。隨著(zhù)自己深入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之后,我對這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也有了一些深深的感觸,在此也希望為這次學(xué)習做個(gè)總結,也整理好自己的思緒,在接下來(lái)的校園學(xué)習當中,繼續努力,繼續前進(jìn)。

  以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果,總覺(jué)得只要自己認真聽(tīng)了課,認真完成作業(yè),成果便可想而知。但通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現,并非每一次考試成績(jì)都穩定,有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì )比較厲害,但是我一直找不到解決的辦法,所以也一直擱淺著(zhù),沒(méi)有去理會(huì )。這次在網(wǎng)絡(luò )課程之中,我認識到了這一個(gè)問(wèn)題的根本,那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果,也就是沒(méi)有去反復復習。

  我們只有在復習當中,才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理,做一個(gè)總結,才能有真正屬于我們的學(xué)習成果。很多東西我們感覺(jué)自己學(xué)到了,實(shí)則上如果沒(méi)有預習的話(huà),過(guò)那么一兩天就會(huì )忘記,那么這樣的學(xué)習成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習上要懂得自我復習,自我鞏固,這是非常重要的一點(diǎn)。

  進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習雖然有一些還不太成熟的地方,但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的`。在網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習當中,我會(huì )比在學(xué)校的時(shí)候更加專(zhuān)注一些,但注意力的分散也會(huì )比在學(xué)校學(xué)習更容易,所以這也是非?简炍业囊稽c(diǎn),我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的,這也是一個(gè)人學(xué)習品質(zhì)的基礎。

  所以這次網(wǎng)絡(luò )課程讓我看清了自己的一些問(wèn)題,也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn),更是讓自己明白了學(xué)習在于自己,而非他人。當我清楚了這一點(diǎn)之后,我自己的積極性就開(kāi)始提高了,所以這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我也取得了一些很好的成績(jì),不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累,都得到了老師的肯定,我自己也感到非常的滿(mǎn)足,對學(xué)習也有了更多的信心了。

  通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我體驗了一遍不一樣的學(xué)習經(jīng)歷,更是從這次經(jīng)歷當中找到了自己的方向和目標,對于接下來(lái)的學(xué)習,我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何,我都會(huì )堅持努力的學(xué)習,不辜負這一份青春韶光!

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  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,電子時(shí)代的迅速發(fā)展,渴望求知的人是越來(lái)越多,然而網(wǎng)絡(luò )教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機——再次重返校園。尤其對于在職人員來(lái)說(shuō),遠程教育的到來(lái),為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標,實(shí)現人生價(jià)值。

  自離開(kāi)校園參加工作后,我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習。因為人生在世,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏,就不會(huì )嘗到在生活中奮斗的快樂(lè )。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來(lái)說(shuō),工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代給了我們求知的希望,找到了求學(xué)之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會(huì ),我們何嘗不去把握呢?這次,我是不會(huì )放過(guò)這千載難逢的好機遇,機遇是來(lái)了,最為重要的是把握,如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng),只有一個(gè)好的機會(huì ),再好的機遇也是紙上談兵。

  去年的一個(gè)很偶爾的機會(huì ),我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),充滿(mǎn)著(zhù)新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì )到我的快樂(lè )呢!這種快樂(lè ),就好比沙漠上迷失很久的行路人,終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

  說(shuō)起遠程網(wǎng)絡(luò )教育,我也是第一次接觸,它給我的.感覺(jué)是新穎、好奇;蛟S就是這種好奇心,像一個(gè)強大的磁場(chǎng),使我對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習產(chǎn)生很大的樂(lè )趣。

  經(jīng)過(guò)一番努力,第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我很快順利地完成了,這更是讓我在學(xué)習上信心百倍。有了目標,有了希望,有了動(dòng)力,有了沖勁,有了恒心,有了毅力,我才有信心把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習搞好。我白天努力工作,晚上抽空刻苦學(xué)習。我的付出,得到了可喜的回報!我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中,我得到了榆林奧鵬學(xué)習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導,還有與我共同努力學(xué)習的校友們的幫助,我很感謝他們,給了我學(xué)習上的動(dòng)力,更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。

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  一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)越性:

  1、因為工作原因,我們不可能隨時(shí)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習。而網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習可以允許我們根據自己的情況來(lái)安排學(xué)習的時(shí)間,很好的均衡了工作于學(xué)習;

  2、通過(guò)對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn);

  3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,我們還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,然后介入教學(xué)全過(guò)程,貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節,最后必將促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我對說(shuō)課有了一個(gè)更深刻的理解。說(shuō)課,不僅僅局限于對教學(xué)設計或教學(xué)方案的`簡(jiǎn)要說(shuō)明解釋上,它不是教案的復述;說(shuō)課也不僅僅是對上課的預測和預演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎上更突出地表達教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導關(guān)系上。即以備課為前提,以教案為素材,站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此,說(shuō)課的表達方式既有說(shuō)明,也有證明和闡明。

  說(shuō)課是對備課的解說(shuō)、上課的演示,主要靠語(yǔ)言來(lái)表達。這使它具有了演講性特點(diǎn),即對同行或專(zhuān)家領(lǐng)導發(fā)表自己的施教演說(shuō)。同時(shí),與教師上課的講又大不相同,上課是面對學(xué)生講,要通過(guò)講去激發(fā)和指導學(xué)生去學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。而說(shuō)課的講,則可以且應該講得盡可能精彩些,要通過(guò)講讓聽(tīng)者心中點(diǎn)頭,心悅誠服。 說(shuō)課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗型向科研型轉化,促使教師由教書(shū)匠向教育專(zhuān)家轉化。

  盡管說(shuō)說(shuō)課的層次性較高,但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定:第一,說(shuō)課的內容及其要求十分明確、具體和科學(xué),具有規范性;第二,說(shuō)課不受時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制,有其靈活性;第三,說(shuō)課的演講和表演特點(diǎn)對教師有激勵性;第四,說(shuō)課納入到管理者的工作范圍,便增強了組織力度而使之具有約束性。

  網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習促進(jìn)我反思,同時(shí)也更大程度地提升了我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養。平時(shí)上課,我們往往在課前備好課就算萬(wàn)事OK了,也不會(huì )對接下來(lái)的上課去思考太多預設的問(wèn)題,而說(shuō)課要求教師緊密結合新的課程理念,說(shuō)出本節課選擇什么樣的教學(xué)方法,給學(xué)生什么樣的引導與指導,采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據。

  如何講解、何處設問(wèn)、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習與評價(jià)運用。這個(gè)過(guò)程是促使教師思考的過(guò)程。是對課前的一種預設,它促使教師形成一種嚴謹的治學(xué)態(tài)度,顯然,這個(gè)過(guò)程,教師得益,學(xué)生更受益。

  在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中,我不但學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行自學(xué),而且學(xué)會(huì )了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我對說(shuō)課有了更深的體會(huì ),對今后的教學(xué)也有更好的把握。

網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )9

  我們的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習結束了。相比最初的不情愿開(kāi)始,現在的不愿意結束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的體會(huì )。我們都以為我們會(huì )學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄,沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò )課程的豐富里學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)更加熱愛(ài)學(xué)習了。

  這其中的變化,我想都是因為我們老師對我們的認真負責。同樣是在家辦公的老師們,他們對于我們的學(xué)習可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的教授外,還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的研討會(huì ),不斷地通過(guò)他們的智慧,將我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變得更加生動(dòng)有趣,才不至于讓我們學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄,才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò )課程里變得更加熱愛(ài)學(xué)習的表現。

  試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢?我們的網(wǎng)絡(luò )課堂里,我們的老師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習的積極主動(dòng)。我們的老師,他們通過(guò)變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò )直播的'形象,和我們在網(wǎng)絡(luò )課堂上探討學(xué)習的奧秘,再在我們所有人都明白了學(xué)習的奧秘之后,他們開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò )課堂演繹成一出出微型情景劇,讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角,把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì )枯燥乏味的課程,變成了線(xiàn)上豐富內容的網(wǎng)絡(luò )課程。

  我記得影響最深的一堂網(wǎng)課,是我們數學(xué)老師給我們進(jìn)行準備的網(wǎng)絡(luò )課程。我們的數學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀比較大的老師了,但他在網(wǎng)絡(luò )課堂上的表現讓我們都明白,年齡不是一個(gè)人年輕與衰老的分界線(xiàn),他用他的方式告訴了我們,什么叫做真的心態(tài)年輕。

  我們的數學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候,給我們布置了一個(gè)小作業(yè),量一下自己準確的體重。等到第二天網(wǎng)絡(luò )課程繼續開(kāi)始時(shí),我們的數學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數學(xué)題,讓我們猜某位同學(xué)的具體體重。

  數學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉彎似的,弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數學(xué)成績(jì)最好的那位同學(xué),最后都是算錯了三遍才算出了準確的答案,而在這個(gè)過(guò)程中,我們所有不愛(ài)學(xué)數學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛(ài)數學(xué)的同學(xué)“達成了一片”,全都在自己的筆記本上使勁的演算著(zhù),只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對那位同學(xué)的體重。

  一堂課下來(lái),我們不僅學(xué)會(huì )了那節網(wǎng)絡(luò )課程中數學(xué)老師希望我們學(xué)會(huì )的演算過(guò)程,而且我們都體會(huì )到了將數學(xué)應用到生活實(shí)際中的快樂(lè );叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò )課程的快樂(lè ),我都已經(jīng)不情愿結束網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。

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  除了在家里做作業(yè),我也是沒(méi)有在家上過(guò)課,而這次受到疫情的影響,我們開(kāi)學(xué)也是比較的遲,而假期的時(shí)間也是很長(cháng),所以也是在家里聽(tīng)老師講課,在直播的課程之中,我也是感受到和在教室有一些區別,同時(shí)沒(méi)有人監督,也是特別考驗我們自主學(xué)習的能力,但我也是認真的去學(xué)好了,也是有一些感悟和心得。

  主動(dòng)的去學(xué),是非常的重要的,在家里,真的有挺多的方面會(huì )讓我們沒(méi)有把心思放在上課上面,剛開(kāi)始的時(shí)候,我也是沒(méi)有那么的認真,也是會(huì )開(kāi)小差,但漸漸的.我也是感受到,如果不去學(xué)好,那么到時(shí)候可能成績(jì)也是會(huì )變得糟糕,并且父母晚上回家之后也是會(huì )問(wèn)我學(xué)習的情況,也是讓我感受到,要更加自覺(jué)的來(lái)上好網(wǎng)課,而不是松懈了下來(lái),所以后面的課程我也是認真的去聽(tīng)了,之前沒(méi)聽(tīng)得很好的課程也是會(huì )去看錄播,去把它補上來(lái),通過(guò)這次課程的學(xué),我也是更加的懂得,無(wú)論是有沒(méi)有老師來(lái)監督我們學(xué)習,我們自己還是要認真的來(lái)學(xué),自覺(jué)的去學(xué)了,收獲的也是我們自己,而不是為了別人去上課,去學(xué)知識的,是我們自己能在上課,在學(xué)習之中去有進(jìn)步的。

  懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習的東西,在家的時(shí)候,我也是知道,電視,網(wǎng)絡(luò )這些東西都是會(huì )讓我分心,還有手機上的游戲,我也是狠心的把游戲給卸載了,然后跟自己說(shuō),只有一天的學(xué)習搞好了,才能去看看視頻,瀏覽網(wǎng)頁(yè),不能在沒(méi)上好課,或者作業(yè)都沒(méi)做完的情況下去玩,我也是開(kāi)始執行的不好,但后面也是漸漸的適應了,而今即使不玩,我也是會(huì )專(zhuān)心的來(lái)學(xué)習,回到學(xué)校之后,這個(gè)習慣也是能鞏固,畢竟學(xué)校的氛圍也是對于學(xué)習更加的好,同學(xué)有時(shí)候找我游戲,我也是會(huì )去拒絕的,我知道,學(xué)習還是更加的重要,特別是在家里,如果能把自覺(jué)去學(xué)的習慣給養成了,那么到時(shí)候自己的成績(jì)也是更加的容易去提升,沒(méi)有了監督,都能學(xué)好,那么老師在身邊,更是能學(xué)到更多了。

  這次上課的經(jīng)歷也是讓我明白,學(xué)習也是有不同的一個(gè)方法,不只是聽(tīng)老師的講課,自己平時(shí)也是可以去網(wǎng)上多找一些資料,而不是只會(huì )瀏覽游戲的東西,也是可以聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課,讓自己有不同的學(xué)習方法,來(lái)提升成績(jì)的。

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  最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習讓我感到十分的新穎,對其興趣十分的濃厚,畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課,我一開(kāi)始還在想,因為現在一些原因,我們不能去學(xué)校上課,一次又一次的推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間,還在讓我焦急萬(wàn)分,我現在可是初三的學(xué)生了,對于學(xué)習我不得不熱衷起來(lái),隨著(zhù)班級群里的通知,我的困惑和著(zhù)急迎刃而解,我們開(kāi)始上網(wǎng)課了,我覺(jué)得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生,我也會(huì )對網(wǎng)課充滿(mǎn)好奇,因為這種學(xué)習方式,真的太有趣了。

  我真的是佩服現在那些技術(shù)人員了,居然能開(kāi)發(fā)設計出這么一個(gè)全面的學(xué)習軟件,幾乎就是可以解決一切我們現在上課不便的問(wèn)題,盡可能的在現在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂,我們跟往常一樣需要拿著(zhù)書(shū)、本子要記筆記,雖然說(shuō)不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說(shuō)自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白,但是要知道這個(gè)是有回放功能的,也就是說(shuō)就算你對這堂課還存有疑惑,你在課后閑暇時(shí)間里,又可以再聽(tīng)一遍,哪里不懂就可以反復的聽(tīng),絕對不會(huì )在存在筆記沒(méi)記完,老師就把黑板擦掉了、這節課沒(méi)聽(tīng)懂,下節課就又來(lái)了的情況,重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè),我一開(kāi)始真的不知道上網(wǎng)課,作業(yè)這個(gè)問(wèn)題又該怎么實(shí)現呢,我們也沒(méi)辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了,沒(méi)想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能,我們現在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的,然后直接在班級群里提交給老師即可,非常的方便,雖然說(shuō)現在老師沒(méi)辦法直觀(guān)的了解我們上課的狀態(tài),但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,誰(shuí)還會(huì )上課開(kāi)小差,不用心聽(tīng)啊,最關(guān)鍵的是,老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字,要你打開(kāi)攝像頭,來(lái)回答問(wèn)題,這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專(zhuān)心的聽(tīng)講學(xué)習了,并且每節課都是被老師要求要家長(cháng)拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片,我不太清楚別的同學(xué)的家長(cháng)是怎么樣的',反正我的媽媽是全程陪同,這就像是跟家長(cháng)一起坐在教室里聽(tīng)課一樣,媽媽成了我的同桌,這是多么奇妙的滋味。

  如果要我說(shuō)比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話(huà),我會(huì )毫不猶豫的選擇網(wǎng)課,因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習,在自己的房間里,安靜沒(méi)有任何的外界因素打擾到自己,學(xué)習效率都會(huì )高起來(lái)。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的,上課四十五分鐘,下課十分鐘,但是我可以省下很多的時(shí)間,首先我去寢室來(lái)回的時(shí)間省了吧,去食堂吃飯的時(shí)間省了吧,我晚上上完晚自習,就可以直接爬上床就睡覺(jué),這樣的學(xué)習生活是多么的愜意。

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  雖然我學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程的時(shí)間不長(cháng),但課程內容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院平臺,結合個(gè)人工作情況及需要,有針對性地學(xué)習了一些課程,全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。

  一、課程新穎,生動(dòng)有趣

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)院將知識以生動(dòng)有趣的形式展現給我們,讓我們輕松掌握知識點(diǎn),同時(shí),網(wǎng)絡(luò )學(xué)院課程更新及時(shí),根據崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連,讓我們及時(shí)接收新的理論知識,鞏固知識點(diǎn)。

  二、課程安排重點(diǎn)突出

  在網(wǎng)絡(luò )信息化的今天,網(wǎng)絡(luò )課程節約了很多時(shí)間及人工成本,讓我們學(xué)習更加自由,時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定,對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò )學(xué)院拓寬了我的`知識面,讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節。

  三、課程內容全面人性化

  課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導大家,激勵著(zhù)我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓,鞭策著(zhù)我們;從心里分析為我們排憂(yōu)解惑,讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養生講座為我們講解各種身體保養的秘訣,從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。

  四、課程吸引力大

  課程的全面及新穎始終吸引著(zhù)我們,讓我們對網(wǎng)絡(luò )學(xué)院的課程充滿(mǎn)了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò )學(xué)院平臺越辦越好,我會(huì )好好利用這個(gè)學(xué)習的平臺,掌握更多的知識,充實(shí)自己,以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對工作!

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  簡(jiǎn)單也方便,但是上網(wǎng)課有一個(gè)非常重要的問(wèn)題,就是要學(xué)會(huì )自我管束,畢竟老師不在身邊,不能監督和催促,這讓我們變得更自由,更加隨意,沒(méi)有學(xué)校那么嚴肅莊重,反而變得更加輕松。如果管不住自己,容易讓自己的成績(jì)嚴重下滑,還好在家中我們有爸媽照看,每次上課都有爸媽陪同。雖然有時(shí)候爸媽不在家,但是隨著(zhù)上課習慣了,也就不在有任何不適應,反而覺(jué)得很不錯。

  在家里上課,更安靜,因為大家相聚很遠就不會(huì )出現講悄悄話(huà),就算有同學(xué)不認真上課也影響不到我們學(xué)習,對我們二院這才是最棒的,有了一個(gè)更加安靜的環(huán)境,學(xué)習的效率反而增加了,這是一個(gè)不錯的`結果,我也喜歡這樣學(xué)習。我知道網(wǎng)絡(luò )課程對我們來(lái)說(shuō)是第一次上,有些不適應,有些排斥也是正常的,畢竟要接受新事物,要有一個(gè)過(guò)程,一個(gè)星期的學(xué)習就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當中。

  每次要上網(wǎng)課的時(shí)候,我們老師就會(huì )提醒我們,告訴我們時(shí)間到了,做好上課準備,每節課我們老師都會(huì )點(diǎn)名,然后我們自己按報道就行,可以在qq微信生簽到,也可以在然健上面簽到,就這樣,我們上課也都非常規律非常有有趣和積極,不用擔心自己忘記上課了,只要有時(shí)間就必須要盡早開(kāi)展網(wǎng)課,盡早做好上課準備。

  我們上課前老師都會(huì )讓我先熟悉,然后再上課,上課需要課本,老師就把課本發(fā)到我們手上,拿著(zhù)手上的課本就不需要擔心沒(méi)有參考書(shū)了,每天早上起來(lái)的第一件事情就是要打卡簽到,報告老師我們準備好上課了,這樣我們每個(gè)人都準備上課。就如同每天去學(xué)校上課一樣,只要在上課鈴響起之前起床簽到準備上課就行,知識上課鈴聲,改成了鬧鐘,也方便了我們學(xué)習。

  因為感覺(jué)每天早上要趕去上學(xué),非常忙碌也不方便,在家中我們就不需要擔心這些了,只要做好安排和準備工作就行,每天做好學(xué)習,達到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結束了,最主要的是我們的晚自習,不在學(xué)校里面需要靠自己自覺(jué),如果一個(gè)人不認真去學(xué)習,不會(huì )充分在家中利用時(shí)間自習就會(huì )浪費時(shí)間,所以我在家中都會(huì )尊重老師的叮囑,自己認真在家中自己學(xué)習自己不斷提升自己的能力,因為學(xué)得多,我們才成長(cháng)的快。

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  沒(méi)辦法中的辦法。因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響,我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,但是我對此次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的感受,并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕,相反,我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習讓我找到了更加適合我的學(xué)習方式。

  網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習中,最最適合我的`一點(diǎn),便是老師白天在線(xiàn)上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )課程講授,因為有視頻存檔,我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程,甚至于你反復重看都可以,只要你有那個(gè)時(shí)間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中,每天白天上課都認真聽(tīng)了,下了課,我先去做題,遇到不會(huì )的,我又會(huì )重新調到老師講的相關(guān)內容去回看,一遍不會(huì )就看兩遍,兩遍不會(huì )就看三遍,直到自己看懂了為止。

  這在過(guò)去的線(xiàn)下課程學(xué)習時(shí)是沒(méi)有的功能,過(guò)去要是不懂,那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么,要是對方講了好幾遍,我還是不能夠明白的話(huà),那真的會(huì )耽誤別人的時(shí)間,而這一次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習就少了這樣的后顧之憂(yōu),只管去聽(tīng),只管去學(xué),直到自己學(xué)懂為止!

  或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)點(diǎn),甚至習慣并依賴(lài)這樣的授課方式,也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習,所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應,我都得盡自己最大的努力去適應,我除了讀書(shū),沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運,所以我必須適應各種各樣的學(xué)習方式。

  這段網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習期間,因為節省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間,我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習,不出意外的話(huà),等學(xué);謴徒淌疑险n,恢復期中的考試,我的成績(jì)應該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力,不怕他們會(huì )超越我了,這段時(shí)間在學(xué)習上的努力讓我肯定,我期中一定還能穩居前三名。

  網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也許很快就要結束了吧,結束了之后,我就不能再繼續反復的重看老師的講課視頻了,趁著(zhù)還能這樣回看視頻,我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習機會(huì ),不讓自己浪費了這么好的學(xué)習機會(huì )。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的好處,珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。

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  不知不覺(jué)間,我已經(jīng)在平常的生活中習慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開(kāi)始的時(shí)候是這么的別扭,對老師的授課也很難聽(tīng)進(jìn)去。但是有句話(huà)說(shuō)的好:“不是老師來(lái)適應我們,而是我們去適應老師!”面對網(wǎng)課的問(wèn)題,老師也在不斷的進(jìn)步。而我們這些學(xué)生,也開(kāi)始漸漸的找回了學(xué)習的狀態(tài)。

  在近期的這段學(xué)習中,我們已經(jīng)基本上完全適應了網(wǎng)課的學(xué)習,一切學(xué)習都在順利的進(jìn)行,F在,我對這段時(shí)間的學(xué)習感受記錄如下:

  一、對網(wǎng)課的個(gè)人感受

  一開(kāi)始的時(shí)候,我只是將網(wǎng)課當做是不能開(kāi)學(xué)的應急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是,隨著(zhù)網(wǎng)課的展開(kāi),我對這個(gè)新平臺的看法也在開(kāi)始改變。通過(guò)視頻,老師沒(méi)有了黑板和粉筆,但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習能力驚人,對于前一天還不能運用熟練的工具,在幾天的授課之后就能運用自如!

  看著(zhù)老師們不斷的進(jìn)步,看著(zhù)同學(xué)們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入狀態(tài),我的學(xué)習熱情也隨之被激勵了起來(lái);叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢熑胃,我們的課堂就這樣順利的展開(kāi)了。

  二、網(wǎng)課優(yōu)勢

  盡管只是一些個(gè)人的感受,但是我確實(shí)的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來(lái)說(shuō),我們能偶爾通過(guò)視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習狀況?粗(zhù)大家認真的記筆記或是寫(xiě)作業(yè),這不僅激勵了我們的好勝心,也給我們帶來(lái)了一些壓力。但這不僅沒(méi)有拖累我們,反而讓我們更加的努力,更加的積極!

  三、不足的方面

  網(wǎng)課對于我們最大的影響,首先是環(huán)境。因為身處家中,身邊干擾的事物實(shí)在是太多了。為此,我也感受到困擾。盡管在后來(lái)適應了一些,但卻是不如在教室中更為投入。

  其次,是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒(méi)有積極的發(fā)言,整堂課就非常的.安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來(lái),這讓人感到很壓抑,也沒(méi)有課堂的感覺(jué)。如果是非常熱鬧的時(shí)候,確實(shí)很有趣,但是如果一旦冷清下來(lái),課堂也會(huì )變的很無(wú)趣。

  四、總結

  總的來(lái)說(shuō),無(wú)論怎樣,這次的情況對我們的學(xué)習確實(shí)造成了影響,我要努力的去克服這樣的影響,學(xué)好知識,突破高考!只有這個(gè)目標,是絕對不會(huì )被其他情況所影響的!無(wú)論前路如何困難,我都會(huì )努力前進(jìn)!

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