周一清晨的領(lǐng)導課每章心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的周一清晨的領(lǐng)導課每章心得，歡迎大家分享。

周一清晨的領(lǐng)導課每章心得1

　　該書(shū)的第一章談到了責任，以前也讀了《百分百負責任》這本書(shū)，書(shū)中著(zhù)重講的是一個(gè)人應該怎樣做好分內的事，怎樣承擔自己該承擔的責任，兩本書(shū)對責任的釋意都是一致的，所以在寫(xiě)讀后感時(shí)，還得重提責任，因為，我感覺(jué)要做好任何事情，都必須要有負責任的態(tài)度，所以，責任這話(huà)題是繞不過(guò)去了，必須談。

　　談這個(gè)話(huà)題時(shí)，其實(shí)我心情是很沉重的，手里的筆似有千斤，就因為不同于其他的話(huà)題，所有所談的所寫(xiě)的必須是自己內心對責任的真實(shí)理解和正確理解，因為你要對自己所談所寫(xiě)的負責任，還要對你的聽(tīng)眾和看客負責任，還因為我的年齡和我在企業(yè)所處的崗位也要求自己必須這樣做，所以我會(huì )很謹慎，這也應該算是一種負責任的表現吧。

　　近一年來(lái)，我思考最多的也是關(guān)于責任這一塊的東西，恰好企業(yè)開(kāi)展這樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，有機會(huì )和很多同事就這一話(huà)題進(jìn)行交流和相互學(xué)習，讓我受益匪淺。這么多年，自己一路走來(lái)，曾經(jīng)在工作和生活中，確確實(shí)實(shí)逃避過(guò)責任，現在回想起來(lái)，每次逃避責任后的結果都是很糟糕的，還有因為逃避責任而對別人造成了較大的傷害，讓自己至今想起來(lái)一直感覺(jué)很痛心和羞愧。也許以后我還會(huì )犯同樣的錯誤，我不敢保證自己有百分百承擔責任的能力，但我一定會(huì )勇于面對，因為我知道勇于承擔責任對一個(gè)人的人生意義的重要性。

　　我曾經(jīng)在開(kāi)會(huì )時(shí)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)敢于承擔責任的人，是一個(gè)值得信賴(lài)的人�！比绻�這樣一個(gè)敢于承擔責任的人是你的愛(ài)人，或者是你的兄弟姐妹等，我想，你應該慶幸，因為你有值得信賴(lài)和依靠的親人。如果我有這樣的同事，我也會(huì )很慶幸，因為他（她）一定是我工作中值得學(xué)習和信賴(lài)的人�！吨芤磺宄康念I(lǐng)導課》中說(shuō)：“當遇到問(wèn)題，你橫加責備時(shí)，你的注意力集中在過(guò)去，如果你承擔了責任，你才會(huì )將眼光投向未來(lái)，只有你承擔了所有的責任之后，你才能做好計劃來(lái)達到自己的目標�！奔偃缢�是一個(gè)組織的經(jīng)理或領(lǐng)導者，是個(gè)負責任的人，能如書(shū)中所述這樣做，能主動(dòng)做好管理工作，我想這個(gè)組織一定是個(gè)很有凝聚力的組織。因為，負責任是一種態(tài)度，是一種精神，也是一種品德。同時(shí)，負責任的人又必定是一個(gè)有大胸懷的人，這樣的人，能尊重和信任他人，同時(shí)又能迎得別人的尊重和信任，和這種有責任心的人在一起，我們還能收獲感動(dòng)，他的行為必定能影響我們，一種對我們產(chǎn)生積極向上的影響，這樣的組織怎么會(huì )沒(méi)有戰斗力？怎么會(huì )沒(méi)有凝聚力？答案是肯定的：這樣的組織一定會(huì )有戰斗力和凝聚力！而我們的很多同事，特別是一些領(lǐng)導級的同事，本因該十分清楚自己的領(lǐng)導崗位責任，而不應該總在出了問(wèn)題時(shí)，部門(mén)領(lǐng)導之間相互推諉，更可笑的是把責任推給自己的下屬，根本沒(méi)有承擔不利后果的勇氣，那就更談不上能意識到承擔崗位責任是他該盡的.義務(wù)，在問(wèn)題發(fā)生后感覺(jué)自己很委屈，有時(shí)又歸納為運氣不好，好氣又好笑。這樣的領(lǐng)導，總低頭關(guān)注著(zhù)自己的一畝三分地，甚至部門(mén)的工作也分割成幾小塊，自己和下屬分塊包干，當出了問(wèn)題時(shí)，當要追究責任時(shí)，部門(mén)領(lǐng)導感覺(jué)冤，因為他感覺(jué)這事已經(jīng)責任到人，與己無(wú)關(guān)。下屬也感覺(jué)冤，明明這事領(lǐng)導該承擔責任的，而自己卻挨了批評，承擔了責任。所以大家都感覺(jué)特別冤枉，都有一種被責任的感覺(jué)。

　　這種問(wèn)題，在我們公司尤為突出，尤為嚴重，歸根結底就是領(lǐng)導的問(wèn)題，他們把部門(mén)的內部問(wèn)題擺到公司，由大家都來(lái)討論，由大家來(lái)解決，根本就沒(méi)有站在公司的角度，部門(mén)的角度去考慮問(wèn)題。根本沒(méi)有以勇于承擔所有責任的意識，沒(méi)有做部門(mén)領(lǐng)頭羊的風(fēng)度，沒(méi)有勇于擔當的勇氣，怎么能團結一氣，怎么能有凝聚力？怎么能做好本部門(mén)工作？

　　剛才說(shuō)的這些問(wèn)題，實(shí)際就是領(lǐng)導們存在的問(wèn)題，但領(lǐng)導們的問(wèn)題又分為兩類(lèi)。其一，是能力不夠，不能意識到本部門(mén)的所有問(wèn)題都是自己的問(wèn)題，在他們看來(lái)，除了自己親手做錯的事情認為是錯了，下屬的錯就應該責任到人，由下屬自己負責，這樣的領(lǐng)導也許個(gè)人能力強，但真不適合做領(lǐng)導，如果要做，就必須好好的學(xué)習，提高認識。其二，有些領(lǐng)導專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，但心胸狹小，且任性，自己不能接受批評，但自己又可以隨意的批評別人，對別人責全求備，不顧及別人的感受，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導應有的包容心。正如《周一清晨的領(lǐng)導課》中所云，有些優(yōu)秀員工的離去實(shí)際是他們炒了上司的魷魚(yú)，而不是對公司有意見(jiàn)，如果他們的上司能夠積極的改變自己，他們對公司是有感情的，還會(huì )回來(lái)的。

　　這兩類(lèi)領(lǐng)導們的問(wèn)題，可以通過(guò)學(xué)習來(lái)解決，其實(shí)，整個(gè)公司的很多很多問(wèn)題都是可以通過(guò)全員學(xué)習，提高認識來(lái)解決的。那我們就貫穿至《周一清晨的領(lǐng)導課》第八章，談?wù)勛x書(shū)學(xué)習的重要性。

　　首先，任何組織都是由個(gè)人組成的，組織素質(zhì)的提高必須以個(gè)人素質(zhì)的提高作為前提和基礎。所以學(xué)習就應該從每個(gè)人開(kāi)始，這也是我很贊成公司開(kāi)展這樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的原因，沒(méi)有個(gè)人學(xué)習，組織學(xué)習就無(wú)從開(kāi)始，當然也就不可能形成學(xué)習型組織。學(xué)習本是人的天性，每個(gè)人天生就是積極而出色的學(xué)習者，人的很多行為，知識和能力并非天生，都是后天學(xué)習得來(lái)的。我們有很多很會(huì )讀書(shū)，很能學(xué)習的同事，公司這次又營(yíng)造了這么好的學(xué)習氛圍，讓我感覺(jué)很慶幸。立足當今社會(huì )，就應該不斷的學(xué)習，終身的學(xué)習，除了學(xué)習我們所從事的專(zhuān)業(yè)知識，還要通過(guò)不斷的學(xué)習，漸漸深入到哲學(xué)的方法論層次，使組織中形成整體堅實(shí)而統一的價(jià)值觀(guān)，讓我們的同事對公司目標產(chǎn)生高度的認同。未來(lái)真正出色的企業(yè)，是有能力不斷學(xué)習的企業(yè)，也就是“學(xué)習型組織”企業(yè)。學(xué)以致用，讀書(shū)學(xué)習真的很有意義，我們身處信息時(shí)代，需要學(xué)習的東西還很多，為了自己的理想和公司的發(fā)展，不斷學(xué)習他人的成功經(jīng)驗將使我們受益匪淺，當我們把學(xué)到的知識和生活工作中積累的經(jīng)驗分享給我們團隊中的每一員時(shí)，我們體味的將是成功和幸福。

　　聯(lián)系實(shí)際，我們公司還處在發(fā)展階段，產(chǎn)品升級和轉型等一系列問(wèn)題都需要我們去深入思考，現實(shí)也迫使我們要改變，要創(chuàng )新，此時(shí)開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)就顯得尤為必要和重要。通過(guò)學(xué)習，我們可以統一認識，共同提高。我相信，通過(guò)持續的學(xué)習，我們的每一位同事都能如《周一清晨的領(lǐng)導課》所述，在各自的崗位上作出正確的決定，做正確的事情，使自己和公司都能得到更好的發(fā)展。

　　我作為公司的一位老員工，能隨著(zhù)公司的成長(cháng)一起成長(cháng)，從員工干到干部，角色在轉變，我的認知也在加深，從只管自己的事情，到管一些大家的事情。雖然我有很多的缺點(diǎn)，包括以上所述部門(mén)領(lǐng)導的一些毛病，在我身上都發(fā)生過(guò)，至今這些毛病在我身上還或多或少的存在，但我會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習來(lái)改變自己，在工作中努力作出正確的決定，努力做正確的事情，做好事情。讀書(shū)學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，從另外一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，又是負責任的，于己于公司都是如此，因為通過(guò)不斷地學(xué)習，就能準確的隨時(shí)意識到在生活和工作中自己該承擔什么樣的責任。每天忙碌于工作當中，有多少時(shí)間靜下心來(lái)看看我們的得失；沉湎于繁忙的工作當中，做了多少無(wú)用的事情，每天又有多少時(shí)間來(lái)回顧自己呢？時(shí)代在不斷的變遷，我們又改變了多少，有多少經(jīng)驗是值得我們再次使用，又有多少疑惑產(chǎn)生？當我們在冥思苦想中，又有多少思想火花？“工欲善其事必先利其器”，我們是多么需要堅定原則，改變方法啊，因為成功的人只會(huì )定下目標，為接近和實(shí)現目標而不斷調整方法，我們已經(jīng)真的不可以只使用一種方法而改變我們的目標或者降低我們的目標。今日研讀了《周一清晨的領(lǐng)導課》，讓我的一些方法和思路逐漸的清晰，受益匪淺。猶如用一根線(xiàn)把散落的"珍珠串成了美麗的項鏈。為此我真的要感謝公司和領(lǐng)導，讓我們恢復讀書(shū)的習慣，并推薦了如此高質(zhì)量的書(shū)籍。

周一清晨的領(lǐng)導課每章心得2

　　我們單位給職工推薦了幾本書(shū)，這是其中的一本。剛看到此書(shū)時(shí)，總覺(jué)得這是本供領(lǐng)導階層吸取營(yíng)養的書(shū)籍，但細細品味起來(lái)卻發(fā)現這本書(shū)是寫(xiě)給每個(gè)在職場(chǎng)打拼的普通員工的，它不僅僅是寫(xiě)給傳統意義的“領(lǐng)導者”的。因為我們每位讀者即是領(lǐng)導者，也是被領(lǐng)導者。

　　這本《周一清晨的領(lǐng)導課》可謂獨樹(shù)一幟，它打破以往一些相關(guān)書(shū)籍著(zhù)重于將一套一套的領(lǐng)導學(xué)原理和條文灌輸給讀者，而是圍繞著(zhù)“身處逆境的領(lǐng)導者如何‘妙手回春’”的問(wèn)題，以故事的形式啟發(fā)讀者，循序漸進(jìn)地全面剖析。主人公領(lǐng)導下的部門(mén)如同立體畫(huà)面一般浮現于讀者的腦海，面臨的每個(gè)問(wèn)題讀者都仿佛觸手可及，在八個(gè)漫談的貫徹之下解決得一氣呵成，令人感到酣暢淋漓。

　　它的每個(gè)場(chǎng)面其實(shí)就發(fā)生在我們身邊。我最深的感觸是在職業(yè)生涯中，每個(gè)“領(lǐng)導者”一定都曾經(jīng)期盼過(guò)有一位像托尼這樣的導師。小時(shí)候，有了疑問(wèn)，我們可以問(wèn)家長(cháng)；上學(xué)時(shí)，有了困惑，我們可以問(wèn)老師；工作以后呢？我們能問(wèn)上司嗎？我們能問(wèn)同事嗎？很多時(shí)候是絕對不可以的。為什么呢？因為上下級之間，彼此缺乏信任、缺乏了解、缺乏溝通。

　　托尼用桶和勺子為我們做了形象的比喻：每個(gè)人都有一桶動(dòng)力，它可能是滿(mǎn)溢的，可能是空的，也可能迫切需要灌滿(mǎn)�？捎袝r(shí)桶上有漏洞——你越努力，桶里的動(dòng)力流失得越快。而我們每個(gè)人還有一把勺子。實(shí)際上，有些人的勺子又大又長(cháng)，總喜歡放進(jìn)別人的桶里。他們的勺子代表著(zhù)玩世不恭、消極、迷惑、壓力、懷疑、恐懼、焦慮以及其他消磨他人希望和積極性的情緒。作為一名“領(lǐng)導者”，你要讓每個(gè)人的桶都是滿(mǎn)滿(mǎn)的.。你是主要的裝桶人，那么裝桶的最佳方法就是良好的溝通。托尼幫我們找到了在工作中產(chǎn)生困惑的癥結——溝通。

　　托尼，這位國際知名的領(lǐng)導學(xué)顧問(wèn)、教育家給“領(lǐng)導者”們的啟示是，倘若你陷入了事業(yè)和生活的漩渦中不知所措時(shí)，不必垂頭喪氣，“任何時(shí)候大船掉頭都為時(shí)未晚”，如果你能勇于承擔責任，積極地向書(shū)本及良師益友們請教，多與員工保持溝通，發(fā)揮團隊的凝聚作用，橫亙在管理者面前的重大問(wèn)題都會(huì )迎刃而解的，你也一定會(huì )成為一名成功的“領(lǐng)導者”。

　　今天中午收到四本書(shū)《周一清晨的領(lǐng)導課》、《修煉當下的力量》、《別把工作當回事》、《當和尚遇到鉆石》。本月的書(shū)籍已經(jīng)收到一半。緊接著(zhù)，午飯就開(kāi)始了《周一清晨的領(lǐng)導課》的閱讀。

　　很薄的一本書(shū)，一共97頁(yè)，讀到62頁(yè)的時(shí)候，開(kāi)始了下午的工作。

　　現在很多管理者、老總都在提升所謂的“領(lǐng)導力”，也掀起了一股“管理者≠領(lǐng)導”的思想。書(shū)中云：影響別人的能力，謂之領(lǐng)導力。

　　領(lǐng)導者和員工，就好比司機和乘客，乘客可以自由自在的做很多事情，但司機卻不可以。作為司機，應當聚精會(huì )神的盯著(zhù)道路而不能分神。有的管理者，以為不時(shí)的帶員工在輕松的場(chǎng)合晚餐或者喝酒就會(huì )拉近關(guān)系，其實(shí)不然。作為一名領(lǐng)導者，要想獲得非凡的成就，必須要做到的第一件事情便是結束平庸。書(shū)中還講到，如果你承擔了責任，你才會(huì )將眼光投向未來(lái)。承擔責任。很管理者總是在找種種借口，甚至是找下屬來(lái)承擔責任。

　　想想，甚是可怕。

　　很多時(shí)候，管理者總是憑著(zhù)自己的意愿和認為來(lái)管理下屬，卻無(wú)法真正的做到聆聽(tīng)下屬的心聲，沒(méi)有主動(dòng)和下屬溝通，以至于陷入了“管理黑洞”。

　　其實(shí)，逃離“管理黑洞”很簡(jiǎn)單：與下屬保持聯(lián)系、不應該過(guò)多的照顧能力較低的員工、應該承認并嘉獎優(yōu)秀員工來(lái)提高上限。還在體會(huì )和學(xué)習中。

　　停下管理，趕快領(lǐng)導吧！

周一清晨的領(lǐng)導課每章心得3

　　《周一清晨的領(lǐng)導課》讓我明白哪些是自己要承擔的責任。

　　當然這本書(shū)里更多的是說(shuō)的肩負領(lǐng)導的責任，什么是司機，就是選擇這一車(chē)乘客取向的人，司機的正確與否決定了我們是否能夠及時(shí)、準確的到達目的地。但是作為團隊的一個(gè)個(gè)體不是說(shuō)你什么責任都沒(méi)有。我們的責任更多的是“本職之責”，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞“本職之責”，但這里面包含了一個(gè)人整體的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值之取向。往小里說(shuō)，是個(gè)銷(xiāo)售，就要努力的做好營(yíng)銷(xiāo)工作，開(kāi)拓銷(xiāo)售渠道，了解產(chǎn)品知識。掌握銷(xiāo)售技巧。是個(gè)侍應，就要招待好計入店面的每一個(gè)客人，為每一個(gè)客人提更最好的服務(wù)。是個(gè)技工，就要掌握最熟練生產(chǎn)的技巧，使你的良品率、生產(chǎn)效率達到最好。作為社會(huì )的`動(dòng)物，“本職之責”也包含了中國最樸素的“為子盡孝，為臣盡忠，為父盡教”。不相信一個(gè)人連自己工作中的職責、責任都不能正確承擔的話(huà)，他怎么還能將這份工作去做好，去做完美。我想這也是這本書(shū)一開(kāi)始把責任放在開(kāi)篇的含義，要想做領(lǐng)導，要想有領(lǐng)導力，那么去承擔責任。為自己負責，為整個(gè)團隊發(fā)生的一切負責。既然要做司機，那么就不要做乘客的事情，因為你要受限制。

　　書(shū)中其他的領(lǐng)導力方面的知識以故事形式表述了很多了，比如：——作為一名領(lǐng)導者，你的下屬喜歡或尊敬你，都應該緣于一些恰當的理由。

　　——如果你的目的是讓別人喜歡你，你就會(huì )因為害怕觸怒朋友而避免做出嚴厲的決策。

　　——真正的領(lǐng)導者只會(huì )花時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題，而不是責備別人，當你橫加指責時(shí)，你的注意力集中在過(guò)去。如果你承擔了責任，你才會(huì )將眼光投向未來(lái)。以上等金玉良言還有很多，在這里就不一一贅述。

　　目前國外描述成功類(lèi)的書(shū)籍，無(wú)一不把某些方法作了擴大，甚至是夸大，僅是二元理論的一元，真正的成功不是幾個(gè)推理，幾個(gè)邏輯，幾個(gè)心得，幾個(gè)方法可以釋然。我批判的認為此類(lèi)書(shū)籍是成功學(xué)的末，是術(shù)，但又不失為可操作的良好方法而已。我們不僅應該熟練掌握并運用次類(lèi)方法，更應該另有高度的從成功學(xué)本身去挖掘原動(dòng)力。個(gè)人認為我國儒、道的進(jìn)取精神和文化精髓更值得我們去學(xué)習和推廣。道不能止于理智，真正的道是滲透骨血的，是性情的自然，道與術(shù)可以圓潤的統一。因為所有的方法是外在的表現形式，然而內因決定外因，真正的原動(dòng)力在于自身。打個(gè)不恰當的比喻：道德是法制的內化，是一種與法制相輔相成的心理秩序。所以目標是誘惑或者刺激人心的結果。因此真正的內因不是什么抽象的東西，實(shí)際就是能否實(shí)現更大多數人的“義”和“利”。實(shí)現道路是曲折漫長(cháng)，是事物發(fā)展的客觀(guān)規律。讓目標變行動(dòng)，由行動(dòng)到成功。猶如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而求索的過(guò)程才是人生的真正意義，不然目標達到了便會(huì )茫然，欲望滿(mǎn)足了便會(huì )乏味，如此就不會(huì )將“本”和“末”倒置。

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