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“中國航天日”主題心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的“中國航天日”主題心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
“中國航天日”主題心得體會(huì )1
在舉國歡慶“神十二號”的順利歸來(lái)，人人談?wù)撝袊教斓娜兆永�。除了敬仰，除了自豪之外，還應該再思考什么呢？我想，更重要的是我們要學(xué)習聶海勝身上所表現出來(lái)的艱辛拼搏、奉獻犧牲、勇攀科學(xué)高峰的“飛天精神”。
他正是靠著(zhù)自己的努力和勤奮，才一步一步地，從一名普通的學(xué)生，成為一名空軍飛行員，進(jìn)而層層選拔，又成為中國宇航員，在中華民族的航天，永遠鐫刻上了自己光輝的名字。因此，作為教育戰線(xiàn)上的一名教育者，我們一定要向當代的航天英雄聶海勝學(xué)習。
我們學(xué)習聶海勝，首先就要學(xué)習聶海勝胸懷祖國和人民的博大胸懷和高遠志向。為了飛天，多少航天人扎根戈壁荒漠，胸懷凌云壯志，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白；為了飛天，多少航天員十年磨一劍，經(jīng)受著(zhù)常人難以想象的考驗，摸索著(zhù)，前行著(zhù)；為了飛天，多少老專(zhuān)家悄悄拔下吊瓶，奔赴千里之外的實(shí)驗基地；為了飛天，多少年輕人一次又一次推遲婚事；為了飛天，東風(fēng)烈士陵園600多名烈士長(cháng)眠于此。這些怎能不讓我為之動(dòng)容！也正因為聶海勝心系祖國和人民，他才能投入全部身心于祖國的航天事業(yè)。
我們學(xué)習聶海勝，其次要學(xué)習他艱苦鍛煉，刻苦學(xué)習的自強不息和拼搏奮進(jìn)精神。要成為一名優(yōu)秀的航天員，必須經(jīng)過(guò)近乎苛刻層層選拔淘汰。事實(shí)上，航天員的生活并不像外人看到的光鮮亮麗，而是十分枯燥、單調。除了過(guò)硬的身體素質(zhì)外，航天員更要掌握豐富的飛行和航天、力學(xué)、數學(xué)、物理、化學(xué)、醫學(xué)科學(xué)知識，這涉及到52門(mén)學(xué)科，而且是要求航天員必須在極短的時(shí)間內全面熟練的領(lǐng)會(huì )掌握。而聶海勝僅僅是關(guān)于飛船操作的8本任務(wù)手冊，就有六七厘米厚，他像同伴們一樣，把其中每一個(gè)細節都掌握的特別透徹。沒(méi)有超人的刻苦學(xué)習，是根本不可能達到的。
我們學(xué)習聶海勝，要學(xué)習他作為航天員為科學(xué)事業(yè)獻身的`英勇奉獻和自我犧牲精神。航天事業(yè)實(shí)際上充滿(mǎn)的極大的風(fēng)險，在人類(lèi)征服太空的旅途中，許多勇士為此付出了寶貴的生命。但是，征服太空是宇航員的神圣使命。從飛行員到航天員，聶海勝面對風(fēng)險極高的航天飛行事業(yè)，始終飽含激情與熱愛(ài)。
時(shí)光荏苒，生命的旅程在于為理想而奮斗！讓我們以這種航天精神為榜樣，勇敢地執著(zhù)地去追求人生的理想，為教育事業(yè)而奉獻自己畢生的精力！
“中國航天日”主題心得體會(huì )2
航天精神——以大局為重、艱苦奮斗、自主創(chuàng )新、廉潔報國。
中國的太空部門(mén)，是目前中國屈指可數的幾個(gè)在世界上處于地位，對中國的現代化進(jìn)程有最重大戰略意義的行業(yè)之一；中國太空事業(yè)的建設者們，以他們的奉獻、創(chuàng )新和輝煌的成就，告訴我們什么才是真正的成功和中國知識分子的風(fēng)采。中國的航天事業(yè)是中國國內各行業(yè)中投入和產(chǎn)出比率的行業(yè)之一，而且對中國的國家利益具有頭等的戰略重要性，難能可貴的是中國的航天部門(mén)多年來(lái)始終保持著(zhù)中國革命的精神：以大局為重、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強、最終成為世界上獨樹(shù)一幟的一支重要航天力量。
中國航天工業(yè)志存高遠，奮發(fā)圖強和廉潔報國的行業(yè)風(fēng)貌，應該成為全體中國人共同的精神財富，中國航天人的精神應該像過(guò)去的。大慶精神一樣，成為中國現代的進(jìn)程中所有行業(yè)的楷模。
中國航天事業(yè)所創(chuàng )造的這些有形和無(wú)形的財富，是我們這個(gè)民族不竭的物質(zhì)和精神寶藏。
當代大學(xué)生學(xué)習航天精神：
1、學(xué)習航天人的艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神
由于美國和歐洲頒布的禁令，我國很難從國外獲得關(guān)鍵的航天技術(shù)，中國也沒(méi)有參與國際空間站的活動(dòng)。航天事業(yè)是具有高度危險性的職業(yè)，而中國載人航天事業(yè)還處在起步階段，其風(fēng)險之大可想而知。但在風(fēng)險面前，中國航天員表現出的是一往無(wú)前的勇氣，是頑強拼搏的斗志。航天員這次出艙面臨著(zhù)失壓、缺氧、輻射和巨大溫差等諸多困難。他們用艱苦奮斗、敢于犧牲的精神，向世界展示了中華民族奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)；用勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神為全國各族人民樹(shù)立了榜樣。
2、學(xué)習航天人極其嚴謹的科學(xué)精神
神舟七號飛船零配件產(chǎn)地幾乎涵蓋了大半個(gè)中國，并以的發(fā)射率和零失敗率，創(chuàng )造了航天發(fā)射的輝煌。各參研參試部門(mén)和單位為完成神舟七號載人航天飛行任務(wù)做了大量精益求精的準備工作。從每一顆螺絲釘，每一個(gè)焊接縫，到我們在電視中看到的宇航員細致的檢查安全系帶的.動(dòng)作，認真地閱讀飛行手冊等，這一切都是高質(zhì)量、高標準、一絲不茍的，是來(lái)不得一絲疏忽大意的。這種不允許失敗、不準有絲毫瑕疵的嚴謹工作作風(fēng)，保證了“神七”的完美成功，也是我們應該認真學(xué)習的。
3、學(xué)習航天人志存高遠、無(wú)私奉獻的精神和高度的責任感
漫步太空，這個(gè)在當今世界只有美、俄才掌握的世界最尖端的科學(xué)技術(shù)，“神七”升天意味著(zhù)將打破這種局面。當我們沉浸在“神七”帶來(lái)的歡樂(lè )和喜悅時(shí)，當我們?yōu)楹教焓聵I(yè)的輝煌感到驕傲和自豪時(shí)，一定要認真學(xué)習航天人勇于攻堅、無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)，特別是要學(xué)習他們在航天事業(yè)中表現出來(lái)的高度的責任感，學(xué)習他們以國家利益為重、志存高遠、為國奉獻、立足本職工作的精神。
結束詞：
神七的成功發(fā)射不僅為中國的科技進(jìn)步提供了新的動(dòng)力，代表航天事業(yè)的航天人更為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。它促使當代青年學(xué)生更加明確自身肩負的重大歷史使命。作為當代大學(xué)生，作為一名學(xué)生黨員，我們更應該自覺(jué)地在日常生活、學(xué)習和工作中踐行航天精神，在發(fā)展觀(guān)的指導下，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！
“中國航天日”主題心得體會(huì )3
本學(xué)期堅持參加市區中心教研組活動(dòng)，特別是在中心組精心策劃下的“小學(xué)體育校本教研成果交流”系列活動(dòng)中，帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習，教研之前做足功課，活動(dòng)中積極參與探討，收獲很多。
活動(dòng)形式和內容特別新穎，有很寬廣的研討學(xué)習空間，一旦全身心投入其中，教學(xué)思想接受了一次次有力的洗禮。6月8日，在鏡湖區梅蓮路小學(xué)舉辦的“區縣互動(dòng)促均衡”體育課堂教研交流展示活動(dòng)中，我有幸全程參與并擔任一節研討課的點(diǎn)評任務(wù)。以水平三小球類(lèi)和球類(lèi)游戲為內容，來(lái)自鏡湖區、三山區、南陵縣的三位青年教師發(fā)揮自己平時(shí)積累的教學(xué)基本素質(zhì)，臨時(shí)抽課題，現場(chǎng)準備，為我們呈現出三節各具特點(diǎn)的教學(xué)，作為看課的同事，首先我要表示由衷的敬意。
以“小足球腳內側傳球及游戲”為教材內容的這節課，課堂氣氛輕松自然，師生之間的互動(dòng)交流，展現出的是這位年輕老師清新爽朗的教學(xué)風(fēng)格。老師的口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和自身散發(fā)出的熱情，使學(xué)生在寬松的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習、鍛煉。
足球是少年兒童喜歡的體育運動(dòng)。在實(shí)際這一內容教學(xué)時(shí)，我們作為教者都會(huì )發(fā)現學(xué)生對教師的`技術(shù)動(dòng)作講解興趣不大，但只要給他們摸到球的時(shí)候馬上會(huì )精神十足的。教師對技術(shù)講的越詳細，學(xué)生對足球的興趣下降的就越快。黃老師在課前，對這種的現象認識比較到位，在教學(xué)中能夠感受到老師處理教材的新意：不是為了教技能而教，技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習由繁化簡(jiǎn)，腳內側踢球時(shí)的動(dòng)作，老師用踢毽子的動(dòng)作聯(lián)想，解決了觸球部位的過(guò)多講解，學(xué)生立刻能在已有的知識體系中找到熟悉的相似動(dòng)作，促進(jìn)了動(dòng)作學(xué)習的正面遷移。小學(xué)階段小足球教材更多關(guān)注的是學(xué)生積極參與，讓學(xué)生盡可能多的接觸足球，在練習中感悟，在練習中合作。教學(xué)中教師注重了學(xué)生自我學(xué)習能力的發(fā)展，不斷地通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導學(xué)生去發(fā)現，去探索。同時(shí)我們也發(fā)現在學(xué)生的反饋中出現的問(wèn)題，比如，老師問(wèn)：怎樣才能踢得準?學(xué)生說(shuō)把傳球的同學(xué)當敵人來(lái)打。像這樣的教學(xué)細節，市教研員胡老師也在課后為我們做了精彩分析。這表明學(xué)生沒(méi)有理解足球運動(dòng)中傳球的真正意義，才出現對足球運動(dòng)的曲解。由此產(chǎn)生新的課題：教師主導作用的體現。這時(shí)候教師要怎么做?這又是一個(gè)新的問(wèn)題。
第二節課課題是腳背正面踢球，盡管是面對陌生的學(xué)生，畢老師從上課伊始，就用從容的教學(xué)組織和有感染力的語(yǔ)言，使學(xué)生逐步適應學(xué)習內容。作為正腳背踢球第一課時(shí)的教學(xué)，了解正腳背部位，體驗正腳背觸球是上好本節課的關(guān)鍵。老師在講解時(shí)，從不同身位角度進(jìn)行示范，并充分留給學(xué)生練習和體會(huì )的時(shí)間。新課標明確指出教學(xué)方法、手段也是教學(xué)內容，就是要求我們要把運動(dòng)的方法、練習的手段交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運動(dòng)、學(xué)會(huì )玩，這就需要我們教師要善于根據教學(xué)內容選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在方法的指導下學(xué)會(huì )技術(shù)，這樣學(xué)會(huì )的技術(shù)才具有終身意義。本次展示課呈現的過(guò)程來(lái)看，作為《正腳背踢球》第一課時(shí)，合理的制定教學(xué)重難點(diǎn)，才能實(shí)現有效突破，達成課的教學(xué)目標。為更好地提高本節課的教學(xué)效率，建議教學(xué)中要增加學(xué)生接觸球的時(shí)間，提高練習密度;多用游戲組合方法，及時(shí)滲透技術(shù);保持情緒高漲，適時(shí)發(fā)展體能。
我的感悟和困惑：球類(lèi)教材怎么貫徹“球類(lèi)教學(xué)要讓學(xué)生在游戲中，在比賽中，在競爭中去教�！�?這樣的想法怎樣實(shí)現?上課老師的教學(xué)組織按部就班，很注重傳統的講解示范。但缺少在游戲中滲透技術(shù)的意識，教師是交給學(xué)生魚(yú)，而不是教會(huì )學(xué)生漁，學(xué)生情緒無(wú)法高漲起來(lái)，這樣課堂怎樣改變?參加中心組活動(dòng)，希望聽(tīng)到不同的聲音，這才能讓我們進(jìn)步，百家爭鳴的局面，才能讓我們的活動(dòng)更加豐滿(mǎn)，更吸引人。
“中國航天日”主題心得體會(huì )4
近日我校為全校教師開(kāi)展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”專(zhuān)題講座，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解。
開(kāi)展課堂教學(xué)，應該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí)，應遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。
在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有時(shí)并未達到教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好，有時(shí)又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐課堂教學(xué)中，教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁，密度過(guò)大，學(xué)生忙于配合老師應付這些活動(dòng)，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應該是一個(gè)具有內在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強化和鞏固，從而使學(xué)習朝著(zhù)教師努力的方向發(fā)展。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現教學(xué)目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習與活動(dòng)實(shí)現有機結合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的'、千變萬(wàn)化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng )新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！弊屛覀兙脑O計教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。
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