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校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得1
本周老師布置了一項特別的作業(yè)周日晚上看央視《新時(shí)代好少年》這個(gè)節目。吃完晚飯我就坐在電視前認真的觀(guān)看這個(gè)節目。
這個(gè)節目講述了十位新時(shí)代好少年的事跡。其中有一個(gè)我比較感興趣男孩，他是個(gè)小小發(fā)明家，特別很厲害。他發(fā)明了很多有創(chuàng )意的小玩意，其中一輛用電瓶發(fā)動(dòng)的小卡丁車(chē)我印象深刻，他的動(dòng)手能力真是讓人佩服！
在這十位新時(shí)代好少年中最讓我佩服的是一位有殘疾的小男孩，他天生有小兒麻痹，錯過(guò)了治療時(shí)間，從此他的雙腿無(wú)法活動(dòng)，可是他從來(lái)都沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是當一名作家。對于他來(lái)說(shuō)，生活很艱難，但是他從不放棄，這點(diǎn)深深感動(dòng)了我。他把自己的生活點(diǎn)滴寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，鼓舞著(zhù)其他身患殘疾的人，點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。他真的'非常偉大。我的夢(mèng)想也是當一名大作家，可我比起他，付出的太少了，所以我要加倍努力，去實(shí)現自己的遠大理想，去幫助更多需要幫助的人！
還有其他的新時(shí)代好少年，也都是好樣的，每個(gè)人都有讓人佩服的閃光點(diǎn)，我相信他們長(cháng)大以后，一定會(huì )是國家的棟梁之材！
其實(shí)這些新時(shí)代好少年也都是普通的學(xué)生，并不是生下來(lái)就是天才。都是經(jīng)過(guò)自己刻苦的學(xué)習，不斷的進(jìn)步才走到今天。我們都是一根蠟燭，只不過(guò)他們先發(fā)光。只要我們努力，就一定都會(huì )發(fā)光！當然想發(fā)光必須點(diǎn)燃自己，雖然燃燒的過(guò)程是艱辛的，還伴隨著(zhù)痛苦，但是我們必須要接受這些磨練，才能發(fā)光，才能變成有用的人，為國家添磚加瓦！
加油吧！少年們！
校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得2
“少年智則國智，少年強則國強”，在這振奮人心的歌聲中，新時(shí)代好少年頒獎典禮拉開(kāi)了序幕，充滿(mǎn)激情的朗誦讓我心潮澎湃，使我對接下來(lái)的節目充滿(mǎn)了期待。
頒獎典禮上，主持人先后介紹了十名新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡，他們有的是勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng )造的“創(chuàng )新少年”；有的是勤學(xué)好問(wèn)、立志從醫的“中醫少年”；有的是傳承和發(fā)揚國粹文化的“京劇少年”；還有的是心向藍天、癡迷航天知識的“科技少年”，但最打動(dòng)我的還是身殘志堅、自強自立的“陽(yáng)光少年”顏玉弘。
顏玉弘由于小時(shí)候不幸身患小兒麻痹癥錯過(guò)治療時(shí)間造成雙腿殘疾，每天只能拄著(zhù)雙拐走路，行動(dòng)非常不便。難為可貴的是，他并沒(méi)有因為殘疾而影響學(xué)習，就是這樣的他每天堅持拄著(zhù)雙拐拖著(zhù)沉重的雙腿按時(shí)前往學(xué)校學(xué)習，并且比一般同學(xué)更加刻苦認真。他還對學(xué)習特別用心，每天都會(huì )記錄和積累學(xué)習心得。
顏玉弘還樂(lè )于分享，喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習方法，毫無(wú)保留地把自己總結出的學(xué)習心得講給同學(xué)們聽(tīng)，和同學(xué)們一起共同提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
更讓人驚訝的是，十三歲時(shí)顏玉弘竟然參加了學(xué)校的游泳訓練班，但是由于他雙腿癱瘓，并不具備游泳的身體條件，起初學(xué)習時(shí)因為殘疾的雙腿下沉無(wú)法浮在水面上導致嗆水，反復嗆水多次造成他險些暈倒在泳池里。
但是顏玉弘并沒(méi)有因此放棄，他日復一日堅持在泳池中訓練，靠著(zhù)超凡的'毅力和頑強的拼搏精神，僅靠著(zhù)上肢和上半身逐漸掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，并且游得越來(lái)越快，現在他已能嫻熟地在水中像魚(yú)兒一樣暢游了。學(xué)校為了照顧顏玉弘的腿腳不便，特意考慮把他的宿舍安排在一樓，但是他卻婉言謝絕了。
顏玉弘的事跡深深觸動(dòng)了我。他這樣一個(gè)殘疾少年都能克服身體缺陷和困難勤奮刻苦學(xué)習，而我們這樣四肢健全、身強體健的祖國花朵卻有很多人沒(méi)有做到他的努力。
我暗下決心，一定要向顏玉弘學(xué)習，學(xué)習他勤奮刻苦的好學(xué)精神、學(xué)習他永不言棄的頑強毅力，更要學(xué)習他開(kāi)朗自信、積極向上的樂(lè )觀(guān)心態(tài)！
校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得3
希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托，在德，智，體，美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛(ài)祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)的好少年；爭當品德優(yōu)良，團結友愛(ài)的好少年；爭當體魄強健，活潑開(kāi)朗的好少年，時(shí)刻準備著(zhù)為建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家貢獻智慧和力量�！弊屛覀儚淖陨碜銎�，爭當四好少年。
爭當熱愛(ài)祖國，理想遠大的好少年
“少年強則國強，少年富則國富�！边@是大家都爛熟于心的話(huà)語(yǔ)，作為21世紀的好少年，我們應熱愛(ài)祖國，報效祖國，以建設祖國為遠大理想，一定要牢記明天的輝煌由我們創(chuàng )造。
爭當勤奮學(xué)習，追求上進(jìn)的好少年
如今的社會(huì )，需要的是知識，需要的是人才，而這些知識是怎么來(lái)的呢？上課我們是不是應該認真聽(tīng)講，課下做好預習、復習的準備。作為21世紀的好少年，一定要好好學(xué)習，天天向上。
爭當品德優(yōu)良，團結友愛(ài)的好少年
一個(gè)好的校園，一個(gè)好班級，團結友愛(ài)，品德優(yōu)良是不可缺少的。我們在同一天空下讀書(shū)�？吹降叵碌墓r(shí)，我們是不是該彎下腰，撿起來(lái)呢？看到地上有很多土時(shí)，我們是不是應該主動(dòng)拿起拖把、掃把、拖拖掃掃呢？當有同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應不應該伸出雙手幫他們一下呢？
爭當體魄強健，活潑開(kāi)朗的.好少年
當今少年朝氣蓬勃，活潑開(kāi)朗，文武雙全。一個(gè)好身體才是成功的基礎。如果你連一個(gè)好的身體都沒(méi)有，何談建設祖國、振我中華呢？每天早上，教室里能聽(tīng)到我們那朗朗的讀書(shū)聲嗎？操場(chǎng)上能看到我們奔跑的身影嗎？相信這些都是能看到的，健壯的體格，與堅持不懈的信念永遠屬于我們！
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。少年興則國興，青少年一定要嚴格要求自己，努力做四好少年，今天的我們便是明天的棟梁，21世紀少年必將擔負起明日祖國建設的重任。
同學(xué)們，讓我們懷愛(ài)國之情，展理想之翼，爭當熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年，為建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家貢獻智慧和力量。
校園新時(shí)代好少年學(xué)習心得4
寒假，我認真捧讀了放假前老師推薦給我的《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，仔細閱讀后，我感覺(jué)獲益匪淺。
《文明美德伴我成長(cháng)》是一本與眾不同的書(shū)，也是一本博大精深的傳統文化知識畫(huà)冊。書(shū)中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手。它不僅向我們詳細講述了我們中華這個(gè)文明古國、禮儀之邦的淵源歷史文化：如仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、百家爭鳴、漢字的創(chuàng )造、四大發(fā)明、燦爛的科技等等，這一項項偉大的歷史發(fā)明、創(chuàng )造，無(wú)一不讓我感到驕傲和自豪。除此之外，它還生動(dòng)講述了古今中外一個(gè)個(gè)講文明、懂美德的偉人故事：如擁有良好習慣的毛澤東、葉圣陶、富蘭克林；注重表里如一的'周恩來(lái)、宋慶齡；善于尊重、贊美他人的德蘭修女、威靈頓公爵、畢加索；寬厚待人的舜，一言既出，駟馬難追，誠實(shí)守信的子貢……故事中人物的一言一行都時(shí)刻激勵我，要傳承偉大先輩創(chuàng )造的輝煌文化，繼承他們優(yōu)良的傳統美德。爭做一個(gè)講禮貌、懂美德的好孩子。
《文明美德伴我成長(cháng)》是我們小學(xué)生的良師益友，它不僅讓我們的心靈時(shí)刻受到滋潤、凈化，更讓我們的心靈時(shí)刻感到快樂(lè )、沉靜。書(shū)中一則則動(dòng)人的小故事，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯。之所以說(shuō)它有味，是因為它能從不同主題、不同時(shí)代、不同環(huán)境，不同人物，來(lái)說(shuō)明一個(gè)相同的道理——那就是，每一個(gè)中華兒女都有責任和義務(wù)把祖國的文明美德繼承，并發(fā)揚廣大，當然作為一名新世紀的少年兒童，我更是責無(wú)旁貸；說(shuō)它有滋，是因為書(shū)中有些人物的事跡很平凡，仿佛就發(fā)生在我們身邊，可謂是：小人物彰顯大精神。如：云南保山退休又鉆山溝溝，二十多年住深山，嘔心瀝血辦林場(chǎng)，堅持“獻給家鄉滿(mǎn)山綠”的楊善洲，“把節約精神堅持到底”的遼寧鞍鋼煉鐵總廠(chǎng)勞�！睹咸�，幾十年如一日，為國家節資節源，溫州蒼南縣“苦難不毀信義”的誠信老爹——吳乃宜，在痛失三子后，用單雹柔弱的肩膀繼續挑起為兒子償還債務(wù)的重擔……這一個(gè)個(gè)的樸實(shí)故事，無(wú)一不讓人感動(dòng)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)我們中華文明美德的真諦。從他們的身上，我深深感受到了濃縮我們中華傳統美德的八個(gè)大字：忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉。而這些平凡的故事，猶如一杯滋潤心靈的雞湯，時(shí)刻感染、教育著(zhù)我：恪守中華傳統美德，爭做一個(gè)心靈美的好少年�！段拿髅赖掳槲页砷L(cháng)》又是一盞指路的明燈，它時(shí)刻引導著(zhù)我們，平時(shí)要記得：養成好習慣、誠實(shí)守信、愛(ài)護環(huán)境……
記得荀子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國家無(wú)禮則不寧”。它一直流傳至今，就是要時(shí)時(shí)刻刻的警惕我們文明禮儀是我們生活中的一部分，我們不能隨意丟掉它，而應該珍愛(ài)它，發(fā)揚它。掩卷冥想，細思文中的每一個(gè)故事，故事中的每一個(gè)人物，人物中的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，甚至每一個(gè)微笑，哪一個(gè)不是文明美德的體現？他們的一言一行都在引導我們少年兒童如何健康、自信、快樂(lè )地成長(cháng)。
少年興則國興，少年強則國強。與文明手拉手，同美德共成長(cháng)，這，不僅是時(shí)代給予我們炎黃子孫的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們炎黃子孫的責任與使命�，F在，就讓我們拉起手，肩并肩，一起來(lái)傳承中華文明，踐行中華美德。
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