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新入職教師實(shí)習心得
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的新入職教師實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新入職教師實(shí)習心得1
時(shí)光匆匆，轉眼間我已經(jīng)工作一年多了。雖然在學(xué)校時(shí)有過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時(shí)候，還是有點(diǎn)手足無(wú)措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，定期每周四的園本教研活動(dòng)讓我受益匪淺，幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養的提升。為我們培訓的都是園內工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗和幼兒園的工作流程細致的講解給我們，使我受益匪淺，感觸頗多。包括晨間接待，區域活動(dòng)，一日三餐，午睡，衛生習慣，家園聯(lián)系等各個(gè)方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。說(shuō)起體會(huì )心得，我總結了以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳�(shí)常規管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量
1、加強我們新教師各類(lèi)規范學(xué)習，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在一開(kāi)始，保教主任王老師就組織新教師仔細研讀了《幼兒園教育指導綱要》以及《幼兒園教師一日保教工作細則》教師一日周月規范性操作流程備課要求等，使新教師對自己的工作職責要求明確于心。
2、加大常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監控力度。保教室通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)常規調研推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，對出現問(wèn)題的班級或者老師進(jìn)行管理跟蹤指導，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高新教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化了一日活動(dòng)質(zhì)量。
�。ǘ┰鷮�(shí)園本研訓，提升園本教研實(shí)效。
實(shí)施有針對性地對我們新教師引領(lǐng)指導，穩扎穩打，扎實(shí)各項基本功。并安排業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓我們在潛移默化中進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為我們制定了一系列的培訓方案。創(chuàng )造多種機會(huì )讓我們外出聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。并通過(guò)”師徒結對”的方式，使我們新教師與專(zhuān)業(yè)能力較強的老教師一對一幫扶，切實(shí)做到了骨干教師專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)，新教師能力上的提高。除此之外，加強我們集體教學(xué)活動(dòng)的研究，組織不同領(lǐng)域的公開(kāi)課，開(kāi)展新老教師集體評課議課，組織教研活動(dòng)，促進(jìn)我們新教師教學(xué)活動(dòng)組專(zhuān)業(yè)上的提高。保教主任王老師帶領(lǐng)新教師做幼兒園園級課題研究，組織多樣化培訓方式，共同促進(jìn)新教師各個(gè)專(zhuān)業(yè)素養的提高。
�。ㄈ┘訌娊處煹腵技能培訓與實(shí)踐。
要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記教育筆記說(shuō)課稿論文等，通過(guò)培訓教師寫(xiě)作能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，依據幼兒園專(zhuān)業(yè)化標準中要求，教師要會(huì )設計教育活動(dòng)評價(jià)觀(guān)察幼兒分析與反思，在平時(shí)的這些筆記中不斷促進(jìn)我們自身寫(xiě)作描述能力的提高，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌妶@本課程的開(kāi)發(fā)，使新老教師的潛能得以發(fā)揮。
通過(guò)開(kāi)展全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(cháng)開(kāi)放日節日主題活動(dòng)（跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)
重陽(yáng)節感恩活動(dòng)”六、一”表演活動(dòng)迎新年賀新春活動(dòng)）親子運動(dòng)會(huì )親子閱讀活動(dòng)……，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們竭盡所能來(lái)指導幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現，既延伸了五大領(lǐng)域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。既增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量同時(shí)，也為新教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。
�。ㄎ澹﹫@本教研的收獲與成果。
通過(guò)參加各種形式的培訓學(xué)習，我們新教師更新了知識，樹(shù)立了新的教育理念，讓我們各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，精神風(fēng)貌煥然一新。
經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng)，使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，幼兒園教育是專(zhuān)業(yè)化的，我們是幼兒教育的專(zhuān)業(yè)人員。園本教研各類(lèi)活動(dòng)讓我對今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略，最重要的是這些園本教研培訓讓我對未來(lái)的幼兒園工作增添了許多自信和向往。我相信，通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)上不斷的進(jìn)步，我一定可以勝任這份工作！
新入職教師實(shí)習心得2
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我來(lái)學(xué)校工作也有一個(gè)月的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導，同事接觸過(guò)程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學(xué)期教學(xué)工作認真負責的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿(mǎn)了信心和期待。
從當年義無(wú)反顧選擇師范類(lèi)學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過(guò)層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫(xiě)自己的理想，我寫(xiě)得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現。
在工作的一個(gè)月里，我懵懂著(zhù)，無(wú)知著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，勞累著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，幸福著(zhù)……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負的責任。
作為一個(gè)新鮮人，我覺(jué)得最難的是班級管理。第一次走進(jìn)班級，成為這個(gè)班的數學(xué)老師兼班主任。令我感到害怕的不是作為一個(gè)數學(xué)老師，而是作為班主任。有句玩笑話(huà)說(shuō)，班主任，是這個(gè)世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著(zhù)班級里大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特別是我帶的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來(lái)，整個(gè)狀態(tài)，其實(shí)就是一個(gè)幼稚園小孩，你不能一下子要求他們像三年級的同學(xué)那樣。我們需要的是耐心得看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地適應小學(xué)的生活。有時(shí)候看著(zhù)孩子吃飯吃得滿(mǎn)桌，上課喝水，在課堂上隨意地做自己的事情，班級的地面扔得到處都是垃圾……我也會(huì )覺(jué)得生氣，可是轉念一想，什么東西都不是天生就會(huì )的，什么習慣都不是天生就有的，總是要給他們學(xué)習的機會(huì )，給他們進(jìn)步的.機會(huì )。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著(zhù)教他們，或者給他們做示范，我一直堅信他們能夠融入小學(xué)這個(gè)氛圍。一個(gè)月過(guò)去了，我班的某些情況明顯好轉，但在有些地方，還需要我和所有孩子繼續努力。
最重要的莫過(guò)于課堂教學(xué)。學(xué)校離了課堂教學(xué)，一切就是空的。在學(xué)校，我們的中心和重心還是在于課堂教學(xué)。這一個(gè)月，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有完全適應一年級，只是逐漸在慢慢適應中。低年級的課堂要比高年級更加難把握。雖然在很多人眼里低年級的知識比較簡(jiǎn)單，老師教起來(lái)也簡(jiǎn)單，那完全是一種誤解。低年級的知識在大人眼里是不難，可是在這個(gè)年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來(lái)的小朋友，在數學(xué)上起點(diǎn)明顯是不一樣的，參差不齊，有些小朋友已經(jīng)能夠進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p法了，有些連數字也不會(huì )寫(xiě)。一年級數學(xué)的教學(xué)又不能因為班級里大部分同學(xué)會(huì )寫(xiě)數字了，而跳過(guò)數字不教吧，如何才能讓已經(jīng)會(huì )寫(xiě)的同學(xué)不感到厭煩，不產(chǎn)生驕傲的心理，怎么能讓不會(huì )的小朋友學(xué)會(huì )，學(xué)好呢？這些難題都擺在了我的面前。
而且一年級的小朋友注意力容易分散，怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時(shí)間久一些呢，不可以像高年級一樣隨時(shí)提醒，那對一年級來(lái)講是無(wú)效的，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的興趣，或者采用小獎勵的方式。在我們學(xué)校，你會(huì )發(fā)現高年級老師進(jìn)教室，帶著(zhù)一本書(shū)，最多再帶點(diǎn)本節課要用的教具和補充習題，可是低年級的老師進(jìn)教室，手里都是一個(gè)一個(gè)的盒子，盒子里裝著(zhù)的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎品……在孩子們還沒(méi)有養成課堂注意力集中聽(tīng)課的習慣之前，我們就采用這種獎勵的方式，鼓勵孩子，讓他們能夠認真聽(tīng)講，久而久之，就會(huì )慢慢養成這樣的好習慣。
最不可或缺的，不得不提的是師德。猶記得吳江師范老校園里，一踏進(jìn)校門(mén)首先映入眼簾的是8個(gè)大字：學(xué)高為師，身正為范。多少年過(guò)去了，這8個(gè)字早已印在了我的心上。我們教師不僅僅要有很豐富的知識，更重要的是要有師德。從師范畢業(yè)的時(shí)候，最后一次講座，說(shuō)到了，教師是一個(gè)良心活。是的，教師是的確是一個(gè)良心活，你對孩子付出多少，你是否愛(ài)孩子，你是否有好的品德與高尚的情操……這所有的所有都是看不見(jiàn)的，只有你自己知道。但是一名教師你教得再好，你沒(méi)有師德，那也成不了一名好教師啊。
最容易被人忽略的是教學(xué)六認真。教學(xué)六認真分別是認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考核，認真組織課外活動(dòng)。這些都是平時(shí)的常規，做肯定是每位教師都在做，但是怎么把它們做好，卻也是我這類(lèi)菜鳥(niǎo)需要去探討的一個(gè)問(wèn)題啊。這一個(gè)月時(shí)間感覺(jué)自己是忙碌的，每天在學(xué)校是忙忙忙，回家還是忙忙忙，雖然很忙，但也很充實(shí)，感覺(jué)自己在很認真的做著(zhù)一件事。
從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來(lái)的那么風(fēng)光，那么空閑，要想在這條路上好好走著(zhù)，背后必隱藏著(zhù)無(wú)數艱辛。但是我會(huì )不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業(yè)當作是我為之奮斗終身的事業(yè)，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，成不了什么領(lǐng)導，甚至也沒(méi)自信成為最好的老師，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，奢望他們將來(lái)有所成就，希望很多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時(shí)候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。
為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學(xué)習，在工作中扎扎實(shí)實(shí)，認認真真，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，勇于創(chuàng )新，勇于接受各種挑戰。
新入職教師實(shí)習心得3
作為一名即將踏入講臺的新教師，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面緊湊，既有教學(xué)常規班級管理青年教師培養教案書(shū)寫(xiě)，也有教學(xué)科研備課聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓，我對世紀中學(xué)的領(lǐng)導班子教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。培訓期間，我除了準時(shí)聽(tīng)講座交教案聽(tīng)老教師講課外，還有很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感自我的自信心。仔細體會(huì )和琢磨她的話(huà)，覺(jué)得很有分量很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強調的就是這個(gè)意思。作為一名教師，還應該富有愛(ài)心，并且這份愛(ài)應該是無(wú)私的平等的，教師要善于發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。
其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽(tīng)取周睿老師的報告后我樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，并且真正認識到了在工作中再學(xué)習再教育的.重要性。古語(yǔ)有云：學(xué)，然后知不足；教，然后知困。教材教法每時(shí)每刻都在更新都在變化，而我自己現有的知識卻是有限的，倘若不主動(dòng)學(xué)習，就很難把教材上的知識完整地全面的傳授給學(xué)生。因此，我認為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有挑戰性的教育工作。我們常說(shuō)：
要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。但是，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單，教師應該有源頭的溪流，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。
再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備課上好每一節課是必須要抓住的主線(xiàn)與核心。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生備教法，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì )有成效。
最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老教師的課，學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)向他們學(xué)習請教教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面，要真誠的向學(xué)生學(xué)習，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，幫助他們克服學(xué)習中的困難，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，和學(xué)生一起成長(cháng)。
我想說(shuō)，培訓讓我成長(cháng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培訓也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導和鼓勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實(shí)際行動(dòng)為世紀中學(xué)的發(fā)展貢獻力量。
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