學(xué)習抗震救災英雄事跡的心得體會(huì )
學(xué)習抗震救災英雄事跡的心得體會(huì )
XX年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震，一場(chǎng)人間災難降臨到中國人民頭上。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴峻的考驗。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災難，地震中涌現出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著(zhù)，被他們的精神感動(dòng)著(zhù)。如果要我用什么字眼來(lái)表達這種感受，那就是：
堅 強
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué) 一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著(zhù)再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健�！拔铱拗�(zhù)對他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)，‘我不會(huì )走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住�！� 馬健一邊喊著(zhù)“堅持，堅持！”一邊瘋了似地用雙手刨著(zhù)水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。 面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅毅，傳遞著(zhù)生的信心。
奉 獻
崇州市懷遠鎮中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內，湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機智地保護了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉愛(ài)蓮社區黨支部書(shū)記王婉民為救學(xué)生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無(wú)睱顧及；武警某部政治部副主任嚴勝華、質(zhì)安科長(cháng)涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴重透支而暈倒，醒來(lái)后立即沖向第一線(xiàn)；巨震突襲之時(shí)，都江堰市人民醫院正在進(jìn)行手術(shù)的5名醫務(wù)人員，俯身?yè)渖鲜中g(shù)臺，用身體護衛患者；成都千名出租車(chē)司機自動(dòng)趕往災區搶運傷員；綿竹市天池鄉農民張吉福徒步求援后又冒死趕回災區搶險；成千上萬(wàn)解放軍、武警和公安戰士放棄使用機械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開(kāi)生命之門(mén)；成都一些血站前獻血的'市民排成長(cháng)隊……
無(wú) 私
汶川縣映秀鎮幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉睛地看著(zhù)武警官兵用手扒開(kāi)廢墟。 直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……” 地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里！ “娃娃，你的臉怎么這么臟��？”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈�！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著(zhù)孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮 定
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處�！翱焱愤叺钠綁闻堋睂в蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩睾爸�(zhù)，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。 自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著(zhù)擠在一座小山頂的小塊平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊伍互相扶持著(zhù)，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動(dòng)和激勵著(zhù)，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧
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