最好的我們讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的最好的我們讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最好的我們讀后感1
因為偶然在愛(ài)奇藝上看到這部戲是根據八月長(cháng)安的小說(shuō)改編的，所以就去翻原著(zhù)了，花了差不多一個(gè)下午的時(shí)間，跌跌蕩蕩、起起伏伏，我只想說(shuō)，我羨慕那些人的青春。雖然說(shuō)我現在才在初段。
我喜歡這本書(shū)中的耿耿和余淮。一個(gè)是中考撞大運考進(jìn)省重點(diǎn)的普中女孩，一個(gè)是中考失利沒(méi)分進(jìn)重點(diǎn)班的優(yōu)秀少年。差別如此大的他們，最初形同陌路的他們，因為一張分班紅榜，因為名字的巧合，做了整整三年的同桌，辛苦卻歡樂(lè )的三年。從形同陌路到歡喜冤家，經(jīng)歷了許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
耿耿和多數普通的女孩一樣，成績(jì)不夠優(yōu)秀，卻一般還說(shuō)得過(guò)去。長(cháng)相一般，家境一般。她與前幾部主角不一樣，她的.身上沒(méi)有那么多耀眼的光環(huán)，她的身上折射了我們太多的影子，她更真實(shí)，似乎觸手可及，好像就是我們的另一個(gè)自己。她很幸運，她碰到了余淮；她也很幸運，在高考發(fā)揮超常，考取了理想的大學(xué)。但我們不是每個(gè)人都這么像她一樣幸運，幸運地考進(jìn)省重點(diǎn)，幸運地考上好大學(xué)，還幸運地碰到余淮。我們只有靠自己，不要說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有奇跡，你要知道，奇跡只是努力的另一個(gè)名字。是的，我們是和曾經(jīng)的耿耿一樣的人，但也請記住我們不是耿耿，我們沒(méi)有她的好運，不要做著(zhù)白日夢(mèng)憑空想著(zhù)一切。我們要做的是將自己逼到更優(yōu)秀，更強大，像周周，像洛枳，以后才能保護自己想要保護的人，以后才會(huì )有資本去追求自己想要的東西。
之前的我們不是最好的我們，現在的我們才是最好的我們。不要浪費大好時(shí)光，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，即使沒(méi)有余淮我們照樣是耿耿！
最好的我們讀后感2
原本以為不會(huì )被校園小說(shuō)所打動(dòng)了。
畢竟本科已經(jīng)讀了四年中文系，與課本有關(guān)的參考書(shū)目，看起來(lái)總是那么光怪陸離那么險惡深刻。一比較，純粹意義上的言情小說(shuō)似乎顯得尤為淺薄。
可是觸動(dòng)，向來(lái)是因人而異的。讀者的審美傾向總與自身的記憶，體驗，生理機制的綜合作用相吻合。翻頁(yè)碼的動(dòng)作，好比記憶的花瓣呼啦啦地迎風(fēng)招展。
在《你好，舊時(shí)光》和《最好的我們》中，我看到了人物復現法的傳承，中國有《史記》，西方有《人間喜劇》。所謂人物復現，不過(guò)是這個(gè)故事中的主要人物在那個(gè)故事里再次登場(chǎng)。不同的是，《史記》中在其他故事中再次登場(chǎng)的人物著(zhù)重刻畫(huà)次要性格，而《人間喜劇》則進(jìn)一步刻畫(huà)主要性格�！罢袢A三部曲”在結構上可以稱(chēng)為“長(cháng)河小說(shuō)”，在手法上吸取以上二部巨頭之長(cháng)，使人物形象更為飽滿(mǎn)，還給讀者以親切之感。
這部小說(shuō)的主人公在另一部里是配角，那部的配角在這里是主角，是不是很注重人文關(guān)懷？正如生活本沒(méi)有主角配角之分，有的只是相對零余的人。
最近深刻地認識到人是社會(huì )關(guān)系的`產(chǎn)物。不認識余淮的耿耿，那還能是耿耿嗎？沒(méi)有耿耿做同桌的余淮，也不是完整的余淮。
看了三部曲中的兩部，我一直在小說(shuō)中找自己的定位。首先我肯定不是余周周和耿耿，我也不是貝塔簡(jiǎn)單和喬幫主辛銳。
那么我像誰(shuí)呢？
誰(shuí)也不像。
但很多人身上分明都有我的影子。
像余淮，他的家教給以他窒息的空氣；像路星河，蔑視考試，蔑視禁錮；像耿耿，不愛(ài)學(xué)習；像凌翔茜，會(huì )說(shuō)：“蔣川，你大爺！”，但很認真地喜歡楚天闊。哪怕愛(ài)而不得。
年輕的孩子的心，總是單純而透明，大概是沒(méi)有受到過(guò)生活的操磨，看看他們的故事也好提醒我，這種生活，我也有過(guò)。
最好的我們讀后感3
比《橘生淮南》好。
起碼情節豐富和真實(shí)得多。
每一個(gè)人也生動(dòng)立體得多，大家做著(zhù)符合自己年紀的事，想著(zhù)那時(shí)候應有的煩惱和情緒。沒(méi)有將每個(gè)人心底那些絲絲纏繞的小心思都纖毫畢現，沒(méi)有人人都敏感機鋒到仿佛揠苗助長(cháng)，懵懂，又混沌，似懂非懂的好奇和疑惑呈現的恰恰才是我們共有的青春。我們一生中不能用言語(yǔ)準確描述的事情和時(shí)候太多，懵懵懂懂和混沌不清在后面看來(lái)才有曖昧不明的暖光。才會(huì )有像席慕蓉所說(shuō)的.：在我們的世界里，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，細細密密地織出了一連串的悲歡離合，織出了極有規律的陰差陽(yáng)錯，而在每一個(gè)轉角，每一個(gè)繩結之中其實(shí)都有一個(gè)秘密的記號，當時(shí)的我們茫然不知，卻在回首之時(shí)，突然間發(fā)現一切脈絡(luò )歷歷在目，方才微笑地領(lǐng)悟了痛苦和憂(yōu)傷的來(lái)處。
看到后面兩章，恍然知道，很多話(huà)很多事很多對手很多反應只能在年輕的時(shí)候做，只能在年輕的時(shí)候有，一旦過(guò)了錯過(guò)那個(gè)時(shí)候，一樣的心情一樣的自己也給不出一樣的反應。勉強只會(huì )滑稽。16歲的耿耿可以仰望和崇拜余淮到聽(tīng)他說(shuō)不想那么遠依然要用力靠近和支持他，26歲的耿耿卻害怕余淮跟她談現實(shí)和將來(lái)，怕自己負擔不起如山一樣的他。真慶幸，情感是在十年前就埋下并且堅定不移地生長(cháng)下來(lái)了。耿耿于懷相隔多年也還能相擁一吻定情�？墒亲顒�(dòng)人的不是這一吻，也不是晚秋高地上的終于牽手，而依然是他們高中三年那些眉目不清卻流光溢彩的時(shí)光，在他們牽手之后，這長(cháng)而深厚的背景反而越發(fā)耀眼。
喜歡這故事。電視劇更具可觀(guān)性，但書(shū)里更接近高中生的狀態(tài)。都很好。
最好的我們讀后感4
我不愛(ài)耿耿和余淮，甚至我不愛(ài)耿耿和路星華。他們都太好，一個(gè)有著(zhù)完美的曾經(jīng)，另一個(gè)有著(zhù)美好的現在和值得期許的未來(lái)。我更喜歡的是韓敘和簡(jiǎn)單。是吧，韓敘很渣，韓敘傷害了簡(jiǎn)單。但是那卻是真實(shí)的可愛(ài)的愛(ài)情。我和你一起長(cháng)大，我喜歡上了你，你也喜歡著(zhù)我，卻只是那一起長(cháng)大的情誼而不是愛(ài)情。我愛(ài)你從來(lái)不累不倦，但我也不會(huì )一直等著(zhù)你。我知道了你喜歡上了別人，我受傷了，不管那是我的好朋友也好，是我不認識的人也罷，總之，都不是我。于是我總算死心了。你知道你傷了我，你很愧疚，你能記起我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但你不會(huì )找回我。我們徹底陌路。
耿耿這樣的堅守，可以有，可以多。她變得更好了，她能夠選擇她所想要的了。但是余淮這樣的'人，少年風(fēng)光，一朝看盡長(cháng)安花，最后他的人生，卻是要背著(zhù)這樣的風(fēng)光沉重的繼續走了。過(guò)去的美好，會(huì )全部變成負擔，變成一根根針，扎在心上，每當看到現在的自己，再想到以往的自己，都是一陣疼。如果不能在次翻身，那么一生都會(huì )籠罩在自己的陰影下，走不出來(lái)。美好的時(shí)光總是那么甜，甜著(zhù)甜著(zhù)就愛(ài)了，愛(ài)著(zhù)愛(ài)著(zhù)就痛了，有多美好就有多痛心。
愿天下有情人終成眷屬，都能夠找到自己好喜歡好喜歡的人，也能找到好喜歡好喜歡你的人，一定一定要和喜歡的人在一起啊，來(lái)人間一趟，要看看太陽(yáng)，和喜歡的人，走在街上，不留遺憾！
最好的我們讀后感5
《最好的我們》講述了耿耿、余淮同桌三年的故事，在這些年里發(fā)生了很多事:遇到了愛(ài)他們的班主任張平老師，有一群玩得很好的朋友，還有為了夢(mèng)想不斷努力的他們。八月長(cháng)安將回憶寫(xiě)到了極致，將成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以文字的方式展現給我們，在這本書(shū)里，看到了曾經(jīng)的我們，樹(shù)里的一字一句都能將自己帶回那年盛夏。那年，青春正好。
高中生活緊張而忙碌，但仍有許許多多美好的回憶。高一時(shí)，我們認為高考還早，每天班里總是吵吵鬧鬧。開(kāi)學(xué)后不久，我們就迎來(lái)了以班級為單位的第一次比賽——小步操。小步操一直是我們學(xué)校的特色，要求在跑步時(shí)人貼人，人與人之間的距離不能超過(guò)一拳，全班必須心齊步齊才能保證隊形不亂。比賽那天到來(lái)時(shí)，所有班級在操場(chǎng)上已經(jīng)站好方隊，校長(cháng)一聲哨響，全校各個(gè)班級一起開(kāi)跑，整齊的步伐、響亮的口號，每位同學(xué)都熱血沸騰。那次，我們班拿到了高中后班級的第一張獎狀。
文理分科時(shí)，玩得好的同學(xué)會(huì )在一起詢(xún)問(wèn)彼此學(xué)文學(xué)理，希望還能在一個(gè)班級。文理分科后，彼此分開(kāi)，隨著(zhù)課業(yè)的增多，漸漸少了聯(lián)系，偶爾在校園碰到，也只是說(shuō):“你們班學(xué)到哪兒了？”不知不覺(jué)，從“我們班”變成了“你們班”……很喜歡書(shū)里的一句話(huà):“考場(chǎng)上一寸得失，交換的都是人生”。經(jīng)歷了高三的魔鬼式卷子洗禮后，高考如期而至，考前動(dòng)員大會(huì )上，同學(xué)們哭的像個(gè)淚人。青春就是這樣吧，謹慎珍惜還是放肆恣意?家謊，反正不管怎么度過(guò)，最終都會(huì )遺憾的明白，這?時(shí)光，終究還是浪費了。
青春不曾走遠，而那時(shí)候的`我們，就是最好的我們。畢業(yè)終于還是到來(lái)了，無(wú)論高考的結果如何，我們依舊笑著(zhù)說(shuō)了再見(jiàn)。那年，青春正好。那年的你們是最好的你們。
最好的我們讀后感6
《最好的我們》講述了耿耿、余淮同桌三年的故事，在這些年里發(fā)生了很多事：有最好的班主任張平老師，有一群玩得很好的朋友，還有為了夢(mèng)想不斷努力的他們。雖然最后作者沒(méi)有點(diǎn)明他們在一起了，但是我相信他們就是最好的。
八月長(cháng)安將回憶寫(xiě)到了極致，將成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以文字的方式展現給了我們，在這本書(shū)里，我看到了高中時(shí)代的我，書(shū)里的一字一句都能引起我的共鳴、都能將我帶回那年盛夏。那年，有寫(xiě)不完的理綜試卷、有背不盡的古文、有神出鬼沒(méi)的班主任、有我暗戀的男孩、有……那年，青春正好！
我很少看網(wǎng)劇，卻一本正經(jīng)的追起了《最好的我們》，只因這部劇能讓我想起我的高中生活。一個(gè)時(shí)代的流逝，在夏天的風(fēng)中留下空蕩蕩的遺響�！蹲詈玫奈覀儭分阅芑�，也行就是有許多像我這這樣對過(guò)去念念不忘的'人。
最好的我們必須自愛(ài)，只有自愛(ài)，你的心靈才會(huì )有一片晴空；最好的我們，就是為了夢(mèng)想而努力拼搏、一直奔跑的我們；最好的我們，就是當下的我們，我們不能因為害怕失去，就不去擁有。我們都在追求自己認為的“最好”，殊不知也許最好的他或她就在我們身邊。被愛(ài)的人是幸運而感動(dòng)的，而愛(ài)人卻是一次又一次猝不及防的心跳加速。
有人曾說(shuō)：“光陰如梭，一切都生銹了”。我又何曾不希望自己能回到20xx年，回到那個(gè)天氣正好、微風(fēng)不燥的夏天、回到那個(gè)目光清澈濕潤的年少。
最好的我們讀后感7
《最好的我們》這部電視劇是我認為所有的國產(chǎn)青春片中，最能真實(shí)反映我的青春的一部作品。我們的青春里，更多的是平淡無(wú)奇，有看中成績(jì)的老師和家長(cháng)，有高考的壓力，有做不完的習題，看不懂的知識點(diǎn)，和青春里暗戀的那個(gè)他。
中考超常發(fā)揮的耿耿和失常發(fā)揮的余淮一同考進(jìn)了振華中學(xué)，并陰差陽(yáng)錯的成為了同桌這個(gè)理科很優(yōu)秀的男生會(huì )主動(dòng)給耿耿講數學(xué)題，因為耿耿上課沒(méi)有聽(tīng)懂，主動(dòng)請求老師再講一遍。那時(shí)的余淮是最好的余淮，他張揚活力，頭腦機靈；那時(shí)的耿耿是灰頭土腦的耿耿，她為成績(jì)焦慮，為前程擔憂(yōu)。但青春里最好的時(shí)光，他們都有彼此的陪伴，一起參加籃球賽，一起軍訓，一起大合唱，一起備戰高考，他們分享了彼此的快樂(lè )和痛楚，他們將隱秘的愛(ài)慕埋藏在心底。是啊，我希望在我最美好的時(shí)光遇見(jiàn)你，但是，只要能遇見(jiàn)你，哪怕是我最落魄的時(shí)光，我也覺(jué)得非常開(kāi)心。
然而，十年后。耿耿成為了一個(gè)會(huì )發(fā)光的人，她是知名攝影師，此時(shí)的余淮為母親的'病而奔波，他已不再是意氣風(fēng)發(fā)的少年。幸虧耿耿一直堅守在原地，終于在余淮消失10年后，等到了他，并愿意陪在他身邊，給他力量，陪他勇敢地面對生活。耿耿說(shuō)：“余淮，多年以前，那么好的你喜歡那么好的我，現在，輪到我了�！�
所以，就算我沒(méi)有能夠在最好的年華里遇見(jiàn)最好的我們，我們也可以彼此相伴，鼓勵對方成為最好的那個(gè)人。
最好的我們讀后感8
最近看了女兒學(xué)校發(fā)的一本名為《我們給孩子什么才是最好的？》的書(shū)，蔡禮旭老師關(guān)于“如何落實(shí)德行教育”的演講詞讓我們全家受益匪淺！感觸頗多。
作為家長(cháng)，我們都期盼自己的孩子將來(lái)成龍成鳳，平時(shí)過(guò)于關(guān)注孩子的考試成績(jì)，而忽略了對孩子的全面的'素質(zhì)教育。有時(shí)也會(huì )從媒體等渠道認識到要讓孩子全面發(fā)展，但是怎樣教育才能讓孩子成為一個(gè)明事理、獨立自主、善于學(xué)習的人呢？從書(shū)中我們深刻感悟到身教重于言行的重要性。家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行對孩子的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用，要想讓孩子改掉現有的缺點(diǎn)，作為父母必須以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和修養來(lái)修正自己的行為，嚴于律已，這樣才能真正的教育好自己的孩子，使孩子在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、健康的環(huán)境里快樂(lè )成長(cháng)。
“不學(xué)禮，無(wú)以立”讓我認識到無(wú)論你的孩子學(xué)歷有多高，工作有多好，但孩子本身就傲慢無(wú)禮，就是每天去祈禱也無(wú)用，因此，要做事，先做人，要懂得做人的道理，無(wú)論在什么地方遇見(jiàn)長(cháng)輩，孩子都應該禮貌上前問(wèn)好，當要離開(kāi)時(shí)，也應該禮貌地和長(cháng)輩道別。這是基本禮貌，但它會(huì )影響孩子的一生。所以禮貌對于孩子的一生很重要，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們要讓孩子懂得禮貌，從懂禮中學(xué)會(huì )有愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)朋友，愛(ài)小家，愛(ài)大家，更要愛(ài)我們的國家。
教育孩子是一項復雜、艱難的任務(wù)，它又是一個(gè)需家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )共同參與的系統工程，由于每個(gè)孩子的天性不一，這讓每位家長(cháng)都會(huì )感到困難和壓力�！段覀兘o孩子什么才是最好的?》這本書(shū)會(huì )讓更多的家長(cháng)從迷途中走出來(lái)，我相信此書(shū)對我們以及孩子的一生都會(huì )有很大的幫助!
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