[精品]教師工作心得體會(huì )

　　當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作心得體會(huì )1

　　心得體會(huì )就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習禮記相近;實(shí)踐體會(huì )同經(jīng)驗總結相類(lèi)。 學(xué)習的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會(huì )這種學(xué)習方法對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應的結果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。以下是由為大家整理的教師精神工作心得體會(huì )材料，希望對你有所幫助。

　　自從大學(xué)畢業(yè)后，一切不切實(shí)際的想法便逐漸開(kāi)始湮沒(méi)在滾滾的社會(huì )大潮中，因為我們都得工作，自此便不能好高騖遠，一切都得腳踏實(shí)地。

　　如許多即將畢業(yè)和剛畢業(yè)的大學(xué)生一般，大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就和同學(xué)合伙創(chuàng )辦了一個(gè)小型廣告公司，幻想著(zhù)不切實(shí)際的幻想，雖做了不少努力，但由于缺乏對市場(chǎng)的正確把握，終于，在眾人期待的幻想中，轟然倒塌，公司倒閉了。在這次事件中，我雖然沒(méi)有取得經(jīng)濟上的利益，但是卻換來(lái)了不少教訓。

　　生活還得繼續，機緣的巧合，讓我來(lái)到了龍文，一切看似都很平常，也很正常，但很多時(shí)候對公司制度的不理解，讓自己很難靜下心來(lái)。接觸時(shí)間長(cháng)了，對公司也了解了，很多事情就很釋然了。從幾個(gè)人的學(xué)習輔導班，到短短幾年內的京城教育巨無(wú)霸， 沒(méi)有拼搏的干勁，是無(wú)論如何也做不到的。對工作的熱情也隨著(zhù)時(shí)間的累計而增長(cháng)。

　　時(shí)光荏苒，五年的'時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，從酒仙橋換到了芍藥居，又幾經(jīng)輾轉，來(lái)到了唐山龍文，這又是一個(gè)新的開(kāi)始，因為這里的一切又變得新鮮和陌生，很多人和物需要重新來(lái)接觸、重新來(lái)交往，但不論怎樣，我們的精神永遠不會(huì )改變。

　　作為一名老師，備好課，教好學(xué)生，這是最基本的要求和職責，不需要太多的解釋?zhuān)�更是不需要任何理由和借口。在工作中能夠堅持不懈的完成教學(xué)任務(wù)，能夠為了公司的發(fā)展而努力提升自己的能力，因為自己能力更高了，才能更好的備好課，才能實(shí)現更大的價(jià)值。

　　作為一名教師，尤其是一名專(zhuān)職一對一教師，我們在體現出自己的專(zhuān)業(yè)性外，還得在很多方面嚴格要求學(xué)生。我們屬于公司的員工，要秉承敢打敢拼的精神融入這個(gè)集體，但是對待學(xué)生也要做到嚴苛的標準。雖然這些孩子需要成績(jì)的提升，但他們更需要改變自己的學(xué)習習慣，只有養成了好習慣，他們的學(xué)習成績(jì)提高的才快。我們這里有一個(gè)八年級學(xué)生，平常成績(jì)在50分左右，最大愛(ài)好就是玩網(wǎng)游，喜歡生活在虛幻的世界里。所以，只好跟他定了嚴格的作息制度，每天來(lái)校區自習時(shí)都得嚴格遵守，并及時(shí)對他進(jìn)行約束。剛開(kāi)始，他很反感，后來(lái)他體會(huì )到了成績(jì)的逐步提高，很快就有了成就感。再后來(lái)，不用約束了，習慣開(kāi)始養成了，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習了，并且還很刻苦，終于在期中考試中取得了非常理想的成績(jì)。

　　看到學(xué)生的成績(jì)提高，心情用興奮二字來(lái)形容都顯得不夠，自己比學(xué)生本人還要高興。興奮之余便開(kāi)始思考：如果學(xué)生自己能夠刻苦學(xué)習，那是多么期待的事情。所以，在日常教學(xué)中，我們不僅要具有敢打敢拼的精神，更得有勇于奉獻的韌性。無(wú)論何時(shí)，教育都是一項良心工程，值得我們傾心投入!

教師工作心得體會(huì )2

　　今天下午第七八節課灤平二中領(lǐng)導組織全校教師開(kāi)展了赴石培訓教師心得交流會(huì )，與會(huì )教師百余人。

　　大會(huì )由科研處主任王孝禮主任主持，各位老師一起聽(tīng)取了八年級組優(yōu)秀教師趙國紅老師的心得體會(huì )。趙老師侃侃而談，將自己在石家莊師大附中、43中、28中的所見(jiàn)所聞所感細致地講解，作了《更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)》的報告的主題講座，各位老師都聽(tīng)得聚精會(huì )神。

　　其實(shí)每一所學(xué)校都有自身的特色。

　　43中的個(gè)性發(fā)展，外國語(yǔ)教育一馬當先，制度上人性化里不乏嚴肅，各種硬件設施齊全，連續多年中考狀元落戶(hù)這所走在中國教育前沿的外國語(yǔ)學(xué)校；28中的心理咨詢(xún)體系健全無(wú)缺陷，保證了孩子們的身心一起健康成長(cháng)，自然成績(jì)卓越；師大附中剛上任兩年的新校長(cháng)，立志打造省級名校，辦優(yōu)等生實(shí)驗班，五年制中學(xué)教育，走在了全省教育改革的前列，相信在校方的不懈堅持下，這屆實(shí)驗班高考時(shí)定會(huì )為師大爭標奪魁，不枉費學(xué)校和家長(cháng)的期望和付出。

　　各個(gè)學(xué)校在教育學(xué)生上都有自己的絕招，卻毫無(wú)例外地德育先行，狠抓紀律，正所謂無(wú)規矩不成方圓，有了嚴格的'校規校紀并貫徹實(shí)施，學(xué)生的整體素質(zhì)不在潛移默化中提高是不可能的。相信隨著(zhù)灤平縣教育局和灤平二中領(lǐng)導的不懈努力，和各位老師的勤奮工作，如果能有學(xué)生家長(cháng)的全力配合，總有一天我們縣城里的、鄉下的孩子也能像石市xx中學(xué)學(xué)生一樣文綜平均成績(jì)在110分左右，也能像趙老師所說(shuō)的與城里孩子一樣樸實(shí)，并會(huì )有遠大的人生目標并為之奮斗。

　　計學(xué)勇校長(cháng)對趙老師的發(fā)言作了總結，并勉勵各位第二批即將赴石的教師們，抓住學(xué)習交流的機會(huì )，認真學(xué)習，多問(wèn)幾個(gè)為什么，為什么石市的中學(xué)生每天八節課，畢業(yè)班九節課成績(jì)還能這么好，為什么老師這樣做學(xué)生就能接受，能有良好的效果……他鼓勵大家要相信自己的能力，相信自己的學(xué)生，一切都會(huì )更好。

　　靳文虎校長(cháng)在會(huì )后作了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習時(shí)間發(fā)言并傳達了許多文件精神，明確了教育部門(mén)的有關(guān)要求，要求各位老師遵規守紀與時(shí)俱進(jìn)，爭取在平凡的崗位上作出輝煌的成績(jì)。

　　第二批赴石教師整裝待發(fā)，我們實(shí)習教師又將迎來(lái)一場(chǎng)新的戰爭，目標：戰勝自己。

　　“天道酬勤”，在這里我與各位實(shí)習生共勉，在社會(huì )浪潮中我們只有通過(guò)勤奮、努力，把握好自己的方向，才能不被大浪淹沒(méi)，有所作為，貢獻社會(huì )，回報各方的期望。

教師工作心得體會(huì )3

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè )。

　　回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。其中一個(gè)班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出”不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導。

　　教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

　　雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng)，可我的心得體會(huì )卻頗深。

　　1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

　　2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的`計劃和目標，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。

　　4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。

　　作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師，愿意上他的課。

　　二、獻身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

　　三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　　以上是本人工作一年的一些心得體會(huì )。作為一名新教師，我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情應對每一天的工作。

教師工作心得體會(huì )4

　　我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。

　　不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

　　其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

　　工作總結課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現，還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

　　第三提高了教學(xué)技能。

　　課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的.講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

　　在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

教師工作心得體會(huì )5

　　踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長(cháng)，既有領(lǐng)導們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。

　　一、 要謙虛地多看多問(wèn)多學(xué)多做

　　作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習，學(xué)習的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應該成為自己學(xué)習的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽(tīng)課，不僅要聽(tīng)平時(shí)的家常課，也要多聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，不僅要聽(tīng)校內老師們的課，也要走出校門(mén)多聽(tīng)區里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)的時(shí)候不僅要思考一堂課的長(cháng)處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著(zhù)自己的思考去聽(tīng)課。對于不明白的問(wèn)題，我們要及時(shí)向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來(lái)。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的`運用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。

　　二、 要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作

　　成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)驗和反思，理論上的學(xué)習終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點(diǎn)是否都準備完整了?這些知識點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂?有沒(méi)有更好的方法?這句話(huà)的表述能否讓學(xué)生聽(tīng)地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達到的高度也就越高。善于反思，才會(huì )進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內容記錄下來(lái)，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。

　　三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生

　　一位哲學(xué)家說(shuō)：“對于青少年的心靈來(lái)講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來(lái)說(shuō)，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)，但最最重要的是，你必須有愛(ài)心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說(shuō)的話(huà)，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì )更愿意去改變他們自己。

　　四、 要及時(shí)調整好自己的心態(tài)

　　作為青年教師的我們，承擔著(zhù)很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì )恐懼、會(huì )煩惱、會(huì )急躁。但是，當有許多問(wèn)題要去解決時(shí)，逃避是沒(méi)有用的，當有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì )在工作中暴露出來(lái)，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過(guò)各種方式努力把自己的心態(tài)調節好，更好地工作和生活。

　　以上是我在成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì )，如有說(shuō)的不當之處，還懇請大家批評指正。

教師工作心得體會(huì )6

　　作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉變成了一名教師，角色轉變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過(guò)，但現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應。不可否認，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學(xué)教研方面：

　　一勤學(xué)好問(wèn)，虛心請教老師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。

　　作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習，而勤學(xué)，好問(wèn)應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語(yǔ)文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊�自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(cháng)。

　　二一定要認真備課，努力上好每一堂課

　　工作以來(lái)才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當穿插一些有趣故事的.講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)(皇帝的新裝)時(shí)，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂(lè )中更深入把握其中人物的個(gè)性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提升他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。當然我的實(shí)踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見(jiàn)都是我們語(yǔ)文組集體備課的結晶。但我會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距�，F在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。

　　三認真批改作業(yè)。

　　學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度，也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　四做好課后輔導工作。

　　學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞，然后看著(zhù)他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì )出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話(huà)，讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì )單獨找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì )口型跟不上很尷尬，反而會(huì )有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎比較差的同學(xué)竟然全對，當時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習中也有快樂(lè )可尋。當然方法不得當的，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

　　五嚴肅上課紀律。

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛(ài)也應是有理智的嚴肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏(yíng)得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導致影響到一部分學(xué)生�，F在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習中，應該一節比一節更完善。

　　六及時(shí)總結自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記

　　這是教師成長(cháng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

　　七合理利用課余時(shí)間提高自身修養

　　通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jì)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

　　及時(shí)總結，是為了更好的進(jìn)步。認清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多。

教師工作心得體會(huì )7

　　自從加入了小學(xué)數學(xué)名師工作室，我覺(jué)得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結一下這學(xué)期的工作：

　　不斷更新教育理念。

　　積極參加培訓，聽(tīng)課，評課，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數學(xué)理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《做最好的老師》，從而更好地體會(huì )在新形勢下怎樣做一名好教師。

　　努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。

　　在日常的教學(xué)中，我認真鉆研教材，弄清楚教材的'基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。

　　因此，在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。

　　在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著(zhù)自己一定的見(jiàn)解。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

教師工作心得體會(huì )8

　　作為一名新歷史老師，在很多方面是在摸索前進(jìn)的，隨著(zhù)教學(xué)工作的不斷開(kāi)展，我個(gè)人有幾點(diǎn)體會(huì )，現總結如下和大家交流：

　　首先，認真備好每一節課。認真備課對教學(xué)十分重要，上好一節課，先要備好課。作為一名歷史教師，應該以生動(dòng)而充滿(mǎn)時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習歷史能豐富自己的學(xué)識，開(kāi)闊自己的眼界。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，不僅要備好教材和教法，更要備好學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，針對學(xué)生基礎比較薄弱的現狀不斷調整方法，擬定采用實(shí)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，力求達到最佳教學(xué)效果。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。

　　第二，注意調動(dòng)課堂氛圍，維持課堂秩序，講好每一節課。備好課的.同時(shí)，一名歷史教師也要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要講究方法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課時(shí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：教態(tài)要自然，講解力求生動(dòng)形象，做到綱線(xiàn)清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，寓故事于事件中，并且聯(lián)系現實(shí)，旁征博引，突出重難點(diǎn)，帶學(xué)生走進(jìn)歷史畫(huà)面，感受到一種自然鮮活的氛圍，而不再對歷史感到遙遠和陌生，這樣更便于學(xué)生理解學(xué)習，授課就事半功倍。在課堂上還要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習和提高，作為一名老師最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義，在無(wú)形中掌握了知識同時(shí)也提高了自己

　　第三，上完每一節新課之后，課后的反思以及總結教學(xué)心得是非常重要的。每次上完課之后，我都會(huì )總結本課的優(yōu)缺點(diǎn)之后針對本次教學(xué)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，這對提高教學(xué)技能有著(zhù)相當大的幫助。

　　第四，在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習內容，我都始終堅持以學(xué)生為本。歷史是一門(mén)綜合素質(zhì)教育的社會(huì )人文學(xué)科，除了加強對基礎知識的記憶理解和應對考試等基本功的學(xué)習之外，在教學(xué)中還應該注意學(xué)生道德情感和綜合素質(zhì)的教育，在歷史教學(xué)過(guò)程中教會(huì )他們用客觀(guān)理性的思維去分析和認識歷史事件和人物，并學(xué)會(huì )用歷史和發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際去理解事物，培養熱愛(ài)國家民族的高尚情懷。

　　我認為要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應該不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，認真參加學(xué)校的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)不斷聽(tīng)課研討提高教學(xué)方法，業(yè)余還堅持不斷學(xué)習提升自己的知識結構，跟上時(shí)代的要求，所謂學(xué)無(wú)止境，言傳身教，做一名對學(xué)生有益的優(yōu)秀教師。

教師工作心得體會(huì )9

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命、怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題、

　　我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)、要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)、現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代、地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的`是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作、只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去、教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理、這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶、這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才、

　　其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生、教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品、從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種、種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已、來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響、主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙、正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護、在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”、這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍、

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為、因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可精選、輕率、任性、不負責任、除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友、

　　經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果、

教師工作心得體會(huì )10

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，并且每位老師都簽訂了“控輟保學(xué)安全責任書(shū)”。我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性，而且我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在未來(lái)的教學(xué)工作中，為了我班的控輟工作，我將采取以下措施：1。摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。盡快了解本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，了解我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立后進(jìn)生和特困生檔案。

　　2。上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的`單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下基礎。

　　3。建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就能基本解決后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。4。實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。今年，我對后進(jìn)生和特困生將采用電話(huà)確認的方法。拉近班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

　　三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。

　　1。后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

　　2。做為班主任老師，認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。四、開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評比活動(dòng)。

　　每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中不能忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。努力完成控輟保學(xué)計劃，爭取做到一個(gè)都不能少，讓差生也能高高興興進(jìn)課堂，收獲學(xué)習的樂(lè )趣，完成義務(wù)教育。

教師工作心得體會(huì )11

　　作為教師來(lái)講一定要做到與時(shí)俱進(jìn)，不管是學(xué)情進(jìn)步了也好，是倒退了也罷，處理好眼前的事情是當務(wù)之急，尤其是老教師更應注意到這一點(diǎn)，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，去應對眼前學(xué)情的變化，不要再用我們早已經(jīng)習慣了教育模式來(lái)套用現在的學(xué)生，教學(xué)是們藝術(shù)，也是一種商品，在目前情況下，她更急需包裝、更需要去展示，諸如慈祥可親的面容，清純靚麗的容顏，美麗動(dòng)人的眼神，富有磁性的聲音，甜美的歌喉，幽默風(fēng)趣的談吐，滑稽而耐人尋味的身體語(yǔ)言，一手漂亮的粉筆字，還有那：穿著(zhù)得體、漂亮瀟灑的裝束，可千萬(wàn)別小瞧了這一點(diǎn)兒，其實(shí)人與人之間的交往給你的印象如何，往往看的就是外表，可外表是什么？ 當然是相貌與著(zhù)裝，這其中也包括衣物更換的頻率都是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，試想想：一名年紀本來(lái)就大，與學(xué)生有天然距離的教師，一年四季都不換幾回衣服，手里再拎著(zhù)那早已經(jīng)過(guò)時(shí)的時(shí)裝包，就像我騎的那輛28大卡，再擺出一副階級斗爭的面孔，誰(shuí)見(jiàn)了還不夠喝一壺的……或許小時(shí)候我們引以自豪的艱苦樸素，有時(shí)也真的需要改改了。也就是說(shuō)，不管你有那些方面的特長(cháng)，都要不遺余力地甚至是有計劃地展示給學(xué)生，使自己有更多的地方讓學(xué)生去稱(chēng)道，至少是感興趣，從而打造出自己的品牌與風(fēng)格，就是說(shuō)要有吸引學(xué)生眼球的地方，如果你沒(méi)有把學(xué)生的眼球吸引過(guò)來(lái)，那別怪人家的眼球就可就溜達到別處了！因此教師要用你自己獨特的個(gè)人魅力去征服學(xué)生，感染學(xué)生，這樣才會(huì )具有親和力，你的商品才會(huì )推銷(xiāo)出去，才會(huì )有人為你的買(mǎi)單,我想這或許就是新形式的親其師，信其道吧，作為一名教師，尤其是老教師，如果你沒(méi)有充分認識到這一點(diǎn)那你就OUT了，與學(xué)生的距離會(huì )越走越遠，提高課堂效率、確保教學(xué)質(zhì)量，也就成了空想。

　　因此作為一名老教師要盡快更新教學(xué)觀(guān)念，努力快速轉型，枯燥乏味的傳統教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于現在的學(xué)生，以積極的態(tài)度處理好師生關(guān)系，亦師亦友，亦父亦母，否則你講得再精彩都是白忙，當然對于我個(gè)人而言，要想拿出能征服學(xué)生的東西實(shí)在可憐，于是我便拿出我最拙劣、最原始的辦法，就是用我的汗水、我的真誠去打動(dòng)學(xué)生，雖然年紀偏大，體力與精力都已大不如從前，但我還是盡可能地去拼搏，期中考試后我像有的年輕教師一樣沒(méi)了午休，不再午睡，我把學(xué)生約到辦公室考他們物理公式，大會(huì )議室也成了我的'戰場(chǎng)，雖然一天下來(lái)后背酸疼，但我還是樂(lè )此不疲，終于堅持到了期末考試的到來(lái)，至于結果如何，但愿是美好的，即使與我預期的有所差異，我仍舊會(huì )不懈地努力，因為我深信有付出就一定會(huì )有收獲！更何況我有堅強的后盾，徒弟張陽(yáng)幫我批卷，勤快的鄧堅去印刷資料，微笑的小強主任帶走了我的傷感，幽默的梁爽丫頭幫我排除了煩惱，年輕的一鳴帶給我青春的活力，還有永千那堅實(shí)的臂膀伴我一路前行！我深信只要我們老教師勤于思考、肯付出辛苦，充分發(fā)揮一名老教師應有的光和熱，我們就一定會(huì )立足于二高中這片熱土！

　　我年紀雖大，但不妨礙我接受新鮮的事物，譬如我班級管理用的是電腦，學(xué)生成績(jì)用電腦，備課用的還是電腦，而且還趕了把潮流，欣然辦起了博客，還參加了博客大賽，雖然這次我在微機考試中失利，但我不服，考的都是神馬東東，微機考試就考你的微機操作唄，干嘛考那些就連命題人自己都不一定曉得的空洞無(wú)用的白癡教育理論？可事實(shí)就是如此，腫木辦呢，我也不知腫木辦，愛(ài)腫木辦就腫木辦，大不了我從頭再來(lái)……

　　我打字速度雖然慢、做圖也很笨，但我還是堅持，五筆不會(huì )就ABC,搜狗Q(chēng)Q咱全踢，再若不行就全P;管他Word還是Excel,還是什么江南style;思維導圖PPT ,網(wǎng)頁(yè)制作拖拉機；誰(shuí)愛(ài)愛(ài)咋地就咋滴，誰(shuí)讓我愛(ài)上了計算機！

教師工作心得體會(huì )12

　　前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):〝教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)〞,米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出〝教師是人類(lèi)靈魂的工程師〞,以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現在,當我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內涵。

　　20xx年9月24日至x月5日,寧波市20xx年新教師入職培訓在寧波大學(xué)開(kāi)班,來(lái)自老三區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)10天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。

　　在培訓的過(guò)程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例。豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà):教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。 〝師者,傳道。授業(yè)。解惑也〞,這是從知識傳遞的角度來(lái)闡釋老;〝仰之彌高,鉆之彌堅〞,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;〝學(xué)高為師,身正為范〞,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;〝隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲〞,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;〝桃李不言,下自成蹊〞,這是從身教的.角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養。高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識。教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。

　　古往今來(lái),對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉:老師——最廣泛流行的敬稱(chēng);先生——最歷史悠久的尊稱(chēng);夫子——最古老的尊稱(chēng);教員——港臺等地區最流行的稱(chēng)呼;園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng);慈母——最真情感人的愛(ài)稱(chēng);蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂;春蠶——最純摯的稱(chēng)謂;春雨——最生動(dòng)形象的默稱(chēng);人梯——最高評價(jià)的專(zhuān)稱(chēng);孺子�！�—最具中國特色的喻稱(chēng);人類(lèi)靈魂工程師——最富哲理的稱(chēng)謂……這不僅體現出了師者的受人愛(ài)戴,更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。

　　兒時(shí)的夢(mèng)想通過(guò)資教之路成為了現實(shí),我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓結束之后,我將繼續不斷努力工作。積極進(jìn)取,盡自己的最大力量做好一名教師,以期不負〝師者〞這一神圣的稱(chēng)謂。

教師工作心得體會(huì )13

　　為了使新教師們能盡快適應教學(xué)工作，安海鎮屆于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很的收獲：

　　1、首先，教師應當富有愛(ài)心。

　　正如培訓會(huì )上，橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛(ài)與責任”的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，我們對學(xué)生的.關(guān)愛(ài)應當是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思并不像人所想的那樣簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)孩子的心思有時(shí)是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內心帶來(lái)不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)，他才容易接受老師的教誨，老師也才可能培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　2、其次，多讀書(shū)，加強本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識。

　　養正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說(shuō)的好“讀書(shū)是老師最好的名片內化是修身，外顯是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�！睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說(shuō)“眼界決定思想境界”。有人說(shuō)“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必須要有充足的文化積淀，才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習，全面普及知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能承擔起教育學(xué)生的重任。

　　3、最后，積極參加各種培訓。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，盡管我們已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但是書(shū)本上的知識與現實(shí)是有一定差距的，如何有效的將學(xué)到的知識高效的運用到實(shí)際的教學(xué)工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領(lǐng)導以及老教師的協(xié)助。這次的培訓就是一次很好的機會(huì )，通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。

　　總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

教師工作心得體會(huì )14

　　首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì )得到更有益的收獲。

　　記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì )，天天圍著(zhù)孩子轉，而不是孩子圍著(zhù)我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì )了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì )了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你。

　　記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì )上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只有你真正付出的才會(huì )得到別人的認可與贊賞。

　　以前每當孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì )特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì )在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì )習慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì )有一個(gè)適應期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì )慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì )心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

　　孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護，同時(shí)也需要老師悉心的.照顧、關(guān)心著(zhù)他們。

　　我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”，的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現出來(lái)，要在他們面前展現的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。

　　生活對于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

教師工作心得體會(huì )15

　　陪伴對每一位正在成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。父母的陪伴，不僅僅是生活中的陪伴，更是情感上的陪伴，精神上的陪伴。陪伴是一個(gè)相互的過(guò)程，其中的美好只有當事的雙方才能深深地體會(huì )到。每個(gè)學(xué)期末的時(shí)候老師都會(huì )請小朋友和爸爸媽媽完成一副手工作品，然而一些家長(cháng)會(huì )說(shuō)為什么老師要留那些手工制作的作業(yè)，給家長(cháng)添麻煩，結果收上來(lái)的都是一些網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的或者是完全沒(méi)有孩子的東西的'廉價(jià)品�？吹竭@樣的情況我不得不感嘆，家長(cháng)的對付不僅浪費了老師的一片苦心也白白浪費了一次又一次與孩子溝通和交流的機會(huì )。那么，我們應該怎樣做才不會(huì )讓陪伴成為廉價(jià)品呢？

　　在高喊不能實(shí)施小學(xué)化的教育，很多幼兒園都取消了一些文化課程，用填鴨式方法來(lái)灌溉知識的確會(huì )大大降低小學(xué)階段的求知欲，正是如此老師們辛辛苦苦設計了手工課程，每一次手工制作，老師要準備材料，還要根據孩子的各方面設置教程教學(xué)方法；老師可以教孩子做，但畢竟不是一對一，也不是說(shuō)孩子不需要家長(cháng)的陪伴只需要老師的陪伴。有句話(huà)是這樣說(shuō)的“父母是孩子的第一任老師�！�

　　親子手工作品不一定要十全十美，手工制作也不是比武，老師只是簡(jiǎn)單的想給家長(cháng)和孩子創(chuàng )造一個(gè)交流的機會(huì )，通過(guò)親子合作加深感情，也能在孩子參與的時(shí)候教會(huì )孩子一些知識，只有親手做了才能更深刻地了解寶寶的成長(cháng)情況，不是說(shuō)孩子的成長(cháng)情況問(wèn)一問(wèn)老師你就完全了解，如果是這樣的話(huà)那為什么還會(huì )出現孩子在幼兒園是一個(gè)樣子，一回家就是另一個(gè)樣子呢？我們可以以手工制作的方式教會(huì )孩子什么叫“原創(chuàng )”。手工制作過(guò)程中的辛苦更能讓寶寶體會(huì )到尊重他人勞動(dòng)成果的重要性；這些道理需要孩子自己親身體會(huì )，而不是告訴孩子他就會(huì )明白。幼兒時(shí)期的手工制作鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，也給予孩子創(chuàng )新的機會(huì )，這個(gè)時(shí)候的想象力才能得到最大限度的放飛，我們是要放開(kāi)手中的線(xiàn)而不是緊緊的攥在手中不放。孩子的每一次突發(fā)奇想都是產(chǎn)生火花的時(shí)刻，當我們深入其中的時(shí)候才能發(fā)現寶寶的與眾不同，也創(chuàng )造了深入了解寶寶的機會(huì )。

　　正因為家長(cháng)的錯誤認識，把老師每一次的“家庭作業(yè)”當成負擔，所以才會(huì )有各式各樣的交差方式。其實(shí)有些事情不是那么簡(jiǎn)單而是另有深意，理解深意的背后你還會(huì )把廉價(jià)品作為你的陪伴嗎？

　　孩子的作業(yè)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的交差，無(wú)論他的能力如何，只要真實(shí)地展現出來(lái)，這才是老師要的作業(yè)。只有通過(guò)一次又一次的磨練，孩子變得更加優(yōu)秀的機會(huì )，所謂的千錘百煉就是如此；所以父母千萬(wàn)不要用這樣的方式把孩子成長(cháng)的機會(huì )扼殺在搖籃里。

　　我是幼兒園老師，也是媽媽。因此我更能深刻的體會(huì )帶孩子到底需要的是什么，回想起自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教育孩子真的是一點(diǎn)馬虎不得的事情，孩子的教育是一個(gè)不可逆的過(guò)程，為了孩子，好好呵護孩子的成長(cháng)，不要讓你的陪伴成為廉價(jià)品。

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