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讀《黃鶴樓送別》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《黃鶴樓送別》有感，希望對大家有所幫助。
讀《黃鶴樓送別》有感1
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
每當讀起這首膾炙人口的名詩(shī)時(shí)，我頭腦中總會(huì )情不自禁地浮現這樣一種畫(huà)面，暮春三月，長(cháng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人餞行。
雖然兩人即將要分別了，但都裝得若無(wú)其事的樣了，一會(huì )兒仰望藍天白云，一會(huì )兒遠眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別這情。
文中有句話(huà)說(shuō)得好：“雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(cháng)江的.波濤永世不絕�！拔铱倳�(huì )想起我的好朋友薛柏宏�！�
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船，白帆隨著(zhù)江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。多美的景色��！此時(shí)的李白依然佇立在江邊，遙望著(zhù)遠方……難道李白是想孟夫子的人品令人敬仰，詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下，要是能和你一同前往揚州，那該多好。孟夫子，我想你當我的兄長(cháng)，與我吟詩(shī)作對。讀了這篇課文，我感受到：李白，孟浩然兩人朋友情誼深，有著(zhù)依依惜別的感情，正如我和我的好友薛柏宏，我們一同上學(xué)放學(xué)，一同學(xué)習，有問(wèn)題互相探討，有困難相互幫助，在學(xué)習上互相激勵又互相競爭。我們天天在一起快樂(lè )的學(xué)習。
讀《黃鶴樓送別》有感2
《黃鶴樓送別》這首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，凝煉而跳躍，美之極。詩(shī)中極為有限的詩(shī)句表達盡可能多的意思，意無(wú)窮。在執教中教者巧妙地將色彩美、畫(huà)面美、意境美與藝術(shù)妙筆融為一體，“詩(shī)中有畫(huà)”、“詩(shī)中有情”、“詩(shī)中有理”，既閃耀著(zhù)美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住“亦畫(huà)、亦情、亦理”的特點(diǎn)，又引發(fā)學(xué)生思想情操上受到美的陶冶和升華。
“揚州”是東南都會(huì )，自古繁華，而“三月”又正是詩(shī)人用“煙花”修飾“三月”，不僅傳神地寫(xiě)出煙霧迷蒙、繁花似錦的陽(yáng)春特色，也使人聯(lián)想到處在開(kāi)元盛世的揚州，那花團錦簇、繡戶(hù)珠簾，繁榮而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，時(shí)間也選擇得恰當。李白對友人的這次旅游自然十分欣羨。
“煙花三月下?lián)P州”這清麗明快的詩(shī)句，正表達了詩(shī)人內心的愉快與向往。但李白又是富于感情的詩(shī)人，當友人揚帆遠去的時(shí)候，惜別之情油然而生。詩(shī)的第三、四句正是寫(xiě)李白送別詩(shī)友時(shí)的惜別深情。
“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！北砻婵磥�(lái)這兩句詩(shī)全是寫(xiě)景，其實(shí)卻有著(zhù)詩(shī)人鮮明的形象�！肮路苯^不是說(shuō)浩瀚的'長(cháng)江上只有一只帆船。
作者運用清麗自然的語(yǔ)言，創(chuàng )設出雄渾開(kāi)闊的意境，給了我們一個(gè)發(fā)揮想象的空間發(fā)展創(chuàng )造性思維，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造。在讀古詩(shī)時(shí)，利用想象根據詩(shī)意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合，從而再大腦中創(chuàng )造一個(gè)新的畫(huà)面。
讀《黃鶴樓送別》有感3
這篇課文主要寫(xiě)了李白為孟浩然餞行，雙方依依不舍，孟浩然乘舟下?lián)P州時(shí)，李白凝視著(zhù)那架孟浩然乘的船，寫(xiě)了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的事。描寫(xiě)了李白與孟浩然之間的深厚友誼，描寫(xiě)了朋友之間難舍難分的感人場(chǎng)面。
何為朋友？朋友就是可以與你有福同享， 有難同當的人。自古以來(lái)，中國就是很注重友情的，歃血拜兄弟、桃園結義等拜兄弟的事并不少見(jiàn)，成為一個(gè)個(gè)千古流傳的佳話(huà)。
相反而言，那種表面親和，和其他人稱(chēng)兄道弟，而內心奸詐貪婪，時(shí)不時(shí)給你插上一刀的.人，也并非少見(jiàn)。他危險時(shí)，有些人鋌而走險救了他，卻熟視無(wú)睹，不知感謝。
記得四年級的課文《九色鹿》里的內容：有個(gè)人叫調達，他掉到了水里，九色鹿把他救了上來(lái)，九色鹿不要厚禮，讓調達不告訴別人它的住處，沒(méi)幾天，調達就把國王帶來(lái)捉九色鹿了，九色鹿十分氣憤，說(shuō)調達不守信，國一把他給流放了。
凡此種種，告訴我們交朋友時(shí)一定人清“真”朋友和“假”朋友， 我們要像李白和孟浩然一樣做個(gè)知己。
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