【精品】小學(xué)周記模板九篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
今天媽媽教我煎雞蛋。
開(kāi)始煎雞蛋了。先把排風(fēng)扇開(kāi)啟，再把鍋加熱，過(guò)了一會(huì )兒，鍋熱了開(kāi)始倒油。我拿著(zhù)油瓶小心翼翼地走到鍋跟前，害怕地不敢靠鍋太近，大約在離鍋有一尺的地方站定，兩手捧著(zhù)油瓶遠遠地朝鍋里倒了一點(diǎn)油，因為太怕了，我剛倒上點(diǎn)油就退回到安全地帶，媽媽見(jiàn)我害怕的樣子，既好氣又好笑，說(shuō)：“油倒得太少了！”叫我再倒得多一點(diǎn)，突然“啪”的一聲響，一滴油從鍋里跑出來(lái)，直濺到我的手上，嚇得我六神無(wú)主，連油瓶也掉在了地上，油撒了一地，半晌，我才回過(guò)神來(lái)。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽我不想學(xué)了，這么難�！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“學(xué)一樣本領(lǐng)不能半途而廢，你既然決定學(xué)煎雞蛋，就一定要把它學(xué)會(huì )，知道嗎？”于是我又信心百倍地學(xué)了起來(lái)。
這時(shí)，發(fā)現鍋里的油冒煙了，媽媽說(shuō)：“快，油燒開(kāi)了，快往鍋里放雞蛋！”媽媽遞給我一個(gè)雞蛋。要敲蛋了，我的心怦怦直跳，拿著(zhù)雞蛋在鍋沿邊敲一下，還沒(méi)等我把雞蛋拿到鍋的上端，雞蛋已經(jīng)流出來(lái)了，這調皮的蛋寶寶已經(jīng)從蛋殼里蹦到了地上，把地板弄得一片狼藉。
媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，再試一次。于是我又拿了一個(gè)雞蛋，我總結了上次的經(jīng)驗敲雞蛋，只聽(tīng)得“啪”地一聲響，我成功了，不偏不正正好敲在鍋的中央。接著(zhù)就看見(jiàn)鍋里開(kāi)出了一朵白色的“梨花”。中間的蛋黃金燦燦的就像一個(gè)大太陽(yáng)，還散發(fā)出陣陣清香，饞得人直流口水。大約過(guò)了兩分鐘，蛋煎熟了，我急忙把它盛到盤(pán)子上�？粗�(zhù)自己親手煎成的蛋我的心里像吃了蜜似的，甜滋滋的。
通過(guò)這第一次煎蛋，讓人明白一個(gè)道理：不管做什么事，只要堅持就能成功！
小學(xué)周記 篇2
三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。
一、基本情況分析：
三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現在還是不會(huì )閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗：
1。學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2。學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3。學(xué)生初步形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
4。學(xué)生養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
其他的經(jīng)驗和總結：
1、運用恰當的教具、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀(guān)有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學(xué)知識變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。在數學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結果要方便，而且組成一個(gè)數時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果。
2、數學(xué)課上，強化了知識的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習目的的教育，如：數學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了任何一個(gè)數學(xué)家的成功后面都包含著(zhù)他的辛勤汗水。培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿(mǎn)足，培養對數學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè )在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力，養成了良好的習慣。
3、挖掘數學(xué)中知識美的因素，數學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認為數學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數學(xué)知識的內在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數學(xué)符號、公式的抽象美，數學(xué)知識的協(xié)調美，數學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，數學(xué)比例的技巧美，引導學(xué)生去探索數學(xué)知識的規律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數學(xué)游戲培養興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數學(xué)生對數學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
5、把書(shū)本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養能力，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現素質(zhì)教育。
小學(xué)周記 篇3
這一周是我們第一周上課，我懷著(zhù)興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實(shí)驗小學(xué)”。
我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長(cháng)高了，有的學(xué)習好了，有的書(shū)寫(xiě)更漂亮了。
第一天我們都談?wù)撝?zhù)暑假做了什么有趣的事？最普遍的是：同學(xué)們都商量著(zhù)給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節了。
我們想讓老師們有一個(gè)快樂(lè )的節日。
10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來(lái)，老師一來(lái)送上一株玫瑰，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”。
在那一天有的老師手上拿滿(mǎn)了禮物和賀卡！但我覺(jué)得考一個(gè)好成績(jì)是給老師最好的禮物，讓老師覺(jué)得他們的用心良苦沒(méi)有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂(lè )。
最近校園里多了一樣體育器材，我仔細看。
越看越像戴著(zhù)光環(huán)的土星，可是這個(gè)東西其實(shí)叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。
這個(gè)體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。
這個(gè)東西我一開(kāi)始跳老是掉下來(lái)，后來(lái)漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個(gè)，現在我一分鐘可以跳64個(gè)了。
這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開(kāi)學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂(lè )之中，在上課時(shí)還不太專(zhuān)心，下一周我會(huì )越來(lái)越好！
小學(xué)周記 篇4
昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，而且，很長(cháng)！
我夢(mèng)到了：我家住在一座大公寓里，由于不熟悉，連出口也不知道在哪兒了，后來(lái)還是問(wèn)了鄰居才找到了出口！
我又來(lái)到一個(gè)很大很大的商場(chǎng)參觀(guān)，這個(gè)商場(chǎng)一共有六百層！商場(chǎng)太大了，我又迷路了，怎么辦呢？前面有一個(gè)運貨的大姐姐知道了，帶我找到了出口！
我終于回到了家，夢(mèng)也已經(jīng)結束了！
小學(xué)周記 篇5
我的家鄉在邵陽(yáng)，那兒雖然沒(méi)有令人驚嘆的奇觀(guān)更沒(méi)有名勝古跡，但是那里的人們能在那感受到快樂(lè )。
早上，當第一縷陽(yáng)光通過(guò)窗子射進(jìn)小屋里時(shí)，你便能感受到它的溫暖，你伸個(gè)懶腰推開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，站在陽(yáng)臺上深吸一口氣，閉上眼睛你便能感受到大自然的味道——香草的氣味與田地特有的.香氣。再看看周?chē)闶沁B綿不斷的青山，坐落有秩，一望無(wú)際。
邵陽(yáng)人吃飯的時(shí)間與城市不同，一般是在9點(diǎn)吃早飯、2點(diǎn)吃中飯、7點(diǎn)吃晚飯。飯后，大人耕田、聊天，小孩就嬉鬧�？傊坳�(yáng)的小孩是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
山和小溪在那便是孩子們嬉戲的最佳場(chǎng)所。
孩子們在山上玩起“打仗”，從樹(shù)上掉下來(lái)的果子便是他們嬉鬧的武器，他們笑著(zhù)喊著(zhù)滿(mǎn)山都回蕩著(zhù)他們充滿(mǎn)快樂(lè )的聲音。夏天，小溪便是最受歡迎的地方，小溪清可見(jiàn)底水面平靜著(zhù)，是誰(shuí)打破了這水面的平靜呢？原來(lái)是那群可愛(ài)的天使，他們在里面捉魚(yú)摸蝦，大膽的男孩們脫下衣服只往水里跳。多么快樂(lè )��！
人們在邵陽(yáng)安居樂(lè )業(yè)，日子過(guò)得幸�？鞓�(lè )，人們站在自己的崗位上認真的工作，孩子們也不例外，他們的工作就是學(xué)習和在細微處找到快樂(lè )。我在山頂，看著(zhù)山水圍繞的邵陽(yáng)，內心情不自禁的升氣了一個(gè)快樂(lè )的小太陽(yáng)，能看到每個(gè)人能在邵陽(yáng)露出快樂(lè )的笑臉，我也知道快樂(lè )是無(wú)處不在的。我的家鄉真美麗，美麗不只是在風(fēng)景上……
小學(xué)周記 篇6
書(shū)，自古以來(lái)被稱(chēng)為“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，那么我和書(shū)的故事又是什么呢?
我看書(shū)的范圍很小，只愛(ài)看童話(huà)故事。有一個(gè)周末，我在友誼書(shū)城發(fā)現了一本名叫《窗邊的小豆豆》的故事書(shū)，它的作者是日本著(zhù)名的作家黑柳徹子。我覺(jué)的它很好看，可卻不夠錢(qián)。只好每個(gè)周末都來(lái)看。一天又一天，我終于看完了。書(shū)中講了一個(gè)很感人的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了“巴豆園”，這是一所用廢棄電車(chē)組成的學(xué)校，教室連一張桌椅都沒(méi)有。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的教導和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成為了好還子。
因此，我愛(ài)上了故事書(shū)，也愛(ài)上了故事中的人物，因為它們能讓我得到非同凡響的啟發(fā)!
小學(xué)周記 篇7
俗話(huà)說(shuō)得好，六月的天孩子的臉說(shuō)變就變，這天還真應了這句老話(huà)。這不剛才還然而烈日如火，人們在樹(shù)陰下乘涼則用力的扇著(zhù)扇子可還然而汗流浹背，狗扒在房檐下吐著(zhù)舌頭因為太熱了，知了在樹(shù)上叫著(zhù)：熱、熱、熱……不一會(huì )兒天空烏云翻滾，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作了。剛才在樹(shù)蔭下乘涼的人連忙跑回家去，關(guān)好窗戶(hù)，因為一場(chǎng)雷雨就要來(lái)了。
不一會(huì )兒，雷聲跟著(zhù)閃電珍珠般的雨點(diǎn)落了下來(lái)，落到了房子上、樹(shù)上、玻璃窗上打得噼里啪啦的響，豆大的雨點(diǎn)從房檐飄落下來(lái)，因為太急象斷了線(xiàn)的珠子，一落到地下就變成了一條條小溪，天地間到處都然而白茫茫的一片。那些沒(méi)來(lái)得及趕回家的人們成了落湯雞，帶了傘的人們打著(zhù)傘頂著(zhù)風(fēng)走，但然而風(fēng)太大了，一下子把傘倒了過(guò)來(lái)，之后就成了接雨的籃子。開(kāi)車(chē)的人在水中緩緩駛過(guò)。仿佛舟行碧波上。
大雨來(lái)的快去得也快，大雨下了大約近1個(gè)小時(shí)左右，雨漸漸地小了，風(fēng)也停了，太陽(yáng)出來(lái)了，東方掛起了一座美麗的彩虹，人們打開(kāi)窗戶(hù)，一股新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，樓下的孩子們在打水仗，這時(shí)樹(shù)綠了，房子如同換了一件新衣裳。這時(shí)青蛙出來(lái)了，在岸上的呱呱的直唱歌。小麥大口大口的喝著(zhù)水，雨天給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我喜歡雨天。
小學(xué)周記 篇8
秋天是這樣到來(lái)的
沙沙，沙沙！小米彎了。啊，秋姑娘彎著(zhù)腰來(lái)了。
滴答滴答。桂花雨。啊，秋姑娘帶著(zhù)桂花雨來(lái)了。
啪，啪！石榴笑了笑，開(kāi)了臉。啊，邱老師帶著(zhù)笑臉來(lái)了。
關(guān)于秋天第五天的周記
秋天到了，是一個(gè)豐收的季節。蘋(píng)果紅著(zhù)臉，鵝群正方南飛，稻子在秋風(fēng)中變成金色的波浪，高粱像燃燒的火炬一樣燃燒。小魚(yú)在池塘里游來(lái)游去。秋天太美了！我喜歡秋天。
小學(xué)周記 篇9
“萬(wàn)歲!下雪了”隨著(zhù)下課的鈴聲，同學(xué)們好似潮水一般通出教室。到操場(chǎng)上看雪景，打雪仗，堆雪人……頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)。雪花像一只只調皮的小蝴蝶飛舞著(zhù)，有的飛落在樹(shù)上，有的在屋頂上“休息”……房子成了“奶油蛋糕”，大地也穿上了白毛衣�！懊隆鄙嫌幸淮_印，這些腳印像花紋一樣點(diǎn)綴著(zhù)大地，美麗極了。
遠處，打雪仗的同學(xué)玩得可開(kāi)心了，一個(gè)同學(xué)從地上抓起一把雪，攥成一個(gè)雪球，趁對方不備打在對方身上，另一個(gè)同學(xué)毫不示弱，馬上回敬他一個(gè)，戰斗結束了，你看看我，我看看你，都開(kāi)心的笑了。
啊，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)校園沉浸在一片歡樂(lè )之中。
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