有關(guān)周記高中模板九篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的周記高中9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記高中 篇1
在這一周里，我讀啦魯賓遜漂流記，魯賓遜是個(gè)英國人，從小就有著(zhù)航海的夢(mèng)想，憑著(zhù)自己頑強的意志在一個(gè)渺無(wú)人煙的小島上生活啦二十八年，一直到四十七歲才返回家鄉，他在小島上生活得很艱苦，讓我們一起去看看吧!
魯賓遜因為坐的大船被龍卷風(fēng)給打翻啦，所以，魯賓遜被海水送到啦小島上，在這里，魯賓遜先蓋啦一個(gè)帳篷，把自己身上值錢(qián)的東西都放在四周，第二天，魯賓遜找到啦一個(gè)山洞，他便把帳篷移到啦這里，魯賓遜早上按時(shí)打獵，中午便做工具，魯賓遜就是這樣都是這樣度過(guò)的。
有一天，魯賓遜和星期五看見(jiàn)啦一只小船向小島行駛過(guò)來(lái)!只見(jiàn)有幾十個(gè)人壓著(zhù)三個(gè)人小船下來(lái)，就散開(kāi)啦!魯賓遜啦解到啦中間的那個(gè)人就是船長(cháng)，他便和船長(cháng)達成啦協(xié)議，幫船長(cháng)奪回大船，船長(cháng)帶他們回英國。后來(lái)，他們回到啦英國!過(guò)上啦幸福的生活!
我還遇到啦很多有趣的是情!比如剛才，我們在玩打鴨子，先是兩個(gè)同學(xué)當獵人，我和姐姐當鴨子，我們很敏捷，獵人因為合作很好，所以我們很快被到啦!
周記高中 篇2
沒(méi)有拼搏過(guò)的人生不是完美的人生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中生活的人生也不是完美的人生。在高中三年生活行將結束之時(shí)，我才深刻體會(huì )到這句活的含義。高中三年讓收獲了許多，也讓我成長(cháng)了許多，是我成長(cháng)路上不可缺少的催化劑。
高一新入學(xué)，懵懵懂懂的我發(fā)現我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，整潔大氣的校園，溫文爾雅的師長(cháng)，都給我留下了深刻印象。這時(shí)的我，還未感受到那種為人生而放手一搏的肅穆緊張的氣氛，而是中規中矩的學(xué)習，悠閑的過(guò)著(zhù)安靜的日子，而與同學(xué)的親切友誼，對師長(cháng)的無(wú)限景仰及對國情世事的關(guān)注都在不知不覺(jué)中展開(kāi)，這是高一最大的收獲。
在經(jīng)歷了一年的磨礪后，步入高二的我在各方面漸入佳境，緊張有序的應對著(zhù)各科增加的知識量，同時(shí)那看似依舊遙遠的高考也進(jìn)入了我的話(huà)題。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和些許的緊張，我開(kāi)始暗暗的加勁，為以后的拼搏積蓄力量，以更加成熟的心智準備迎接即將到來(lái)的惡戰。
最后迎來(lái)了沖鋒的號角，沒(méi)有太多的激情，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，我和同伴們早已枕戈待旦，蓄勢待發(fā)�！笆昴ヒ粍�，霜刃未曾試”，我們滿(mǎn)懷信心與力量投入到這曠日持久的鏖戰。之后的日子，品味過(guò)成功的欣喜，也咽下過(guò)失利的苦果，也經(jīng)歷了停步不前的高原期，我秉持心中的信念堅持著(zhù)，奮斗者，最后跨過(guò)高原期，邁上一個(gè)新的高度，這亦增添了我?jiàn)^斗的信心。相信在不久的將來(lái)，我會(huì )以一份豐碩的成果，來(lái)回報所有陪我共同戰斗過(guò)的人，以及我自我。
只有登上高山之巔，才會(huì )有更廣闊的視野；只有經(jīng)歷過(guò)著(zhù)多姿多彩的高中三年，我才得有更高的眼界去看待后面的人生，感謝這高中的生活，我人生一筆最寶貴的財富!
周記高中 篇3
古人賞月，心境不同，所寄述的感情自然也有所不同。李白由于孤獨難耐，才會(huì )“舉杯邀明月，對影成三人“;李煜由于傷懷故園，才會(huì )吟出“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”“小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中”的詞句;而張九齡則由于思鄉才揮毫寫(xiě)下“海上生明月，天涯共此時(shí)”的千古名句。
今夜，云淡風(fēng)輕。我被無(wú)數的思鄉情結所擾，雖有千種睡意漫天飛舞，卻不知該如何捕捉，不得不仰頭望月，任思鄉的情緒與睡意在夜空中肆意飄蕩。
置身于茫茫的夜色之中，我無(wú)法阻止思念的長(cháng)驅直入，皎潔的月光亦勾起我無(wú)限的悵惘。眾多的鄉愁似母親鬢邊的銀絲萬(wàn)縷，如明月撒下的光輝一片，將我捆縛，包裹。在這思鄉的夜晚，我無(wú)意拒絕，也無(wú)法拒絕。
夜，靜靜的，但我仿佛聽(tīng)到故鄉在呼喚我的名字，那是一種心靈的呼喚!我說(shuō)不清那是一種怎樣的心靈震撼，但我知道這一切的一切統統緣于那份比血還要濃的鄉情。我思念故鄉的花紅柳綠，小橋流水和親人的音容笑貌。每每想起這些，眼前便會(huì )浮現出一幅清新、秀麗的山水畫(huà)，它一遍遍地撫過(guò)游子孤獨、失意的心。
從前，我不懂得故鄉的內涵，總以為來(lái)來(lái)往往步履匆匆的人們不遠萬(wàn)里往家趕只是一種形式。而現在我才頓悟：外面的世界雖然有我們的追求，有我們的夢(mèng)想，但故鄉永遠是停泊的港灣，心靈的驛站，靈魂的歸宿。
常聽(tīng)友人說(shuō)思鄉的人與故鄉間隔著(zhù)一條河，那么，今晚就讓明月為我擺渡吧。
夜，靜靜的，星星都回家了，惟有月亮陪著(zhù)我。在月光的輕撫下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，我回到了家鄉。家鄉的夜晚并不安寧，因為我分別聽(tīng)到鄰居家的小姑娘在吟著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
周記高中 篇4
在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個(gè)同學(xué)也是好友叫到辦公室去，進(jìn)行啦一通秘密談話(huà)。談話(huà)的具體內容我當然無(wú)法得知，但是我的朋友還是把主題告訴啦我，那就是：最好不要和我來(lái)往，因為我的周記充斥著(zhù)頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量�？傊�，還是保持距離的好，免得受影響。
我當時(shí)很生氣，不過(guò)后來(lái)想想班主任未必完全錯。其實(shí)這還可以算她還是蠻負責的表現，我很尊重她。誠然，我寫(xiě)的東西一貫以悲觀(guān)、傷感甚至偏激為主，引起啦觀(guān)者的壓抑心情�？墒俏覅s從來(lái)主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到啦，我是對的。那位朋友站在啦我這一邊。
現在，就來(lái)看看這到底是怎么一回事，首先說(shuō)明，我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆，除啦刪除或修改幾處語(yǔ)句不通之處外，完全沒(méi)有做過(guò)任何改動(dòng)。甚至連一些現在看來(lái)比較做作的文字我都照抄上去啦。至于其中不成熟的地方，我不會(huì )去掩蓋。
另外每一時(shí)期的結束，都會(huì )有我自己的點(diǎn)評，這些都是對周記內容的補充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說(shuō)是看的人，就是我自己也想不起來(lái)是什么事啦。這樣就算有一個(gè)大致的概況。我的高中同學(xué)們，想必你們也應該有興趣來(lái)看看我這個(gè)沉默的怪人究竟當時(shí)寫(xiě)啦些什么吧。
周記高中 篇5
兩個(gè)月的暑假，讓我有充足的時(shí)間博覽群書(shū)�！侗奈募�、《岳飛的故事》、《馬克·吐溫中短篇小說(shuō)集》、《歐·亨利的短篇小說(shuō)集》和《高尚的騙子系列》、《大名人小故事》、《快樂(lè )王子集》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《增廣賢文》……
冰心的創(chuàng )作具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，柔和細膩的筆調，微帶憂(yōu)愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明麗的語(yǔ)言，構成了她藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。她的作品，總是以情動(dòng)人，用溫柔的情思和淡淡的憂(yōu)愁感染讀者，把讀者帶進(jìn)詩(shī)一般的美妙境界。我本是兒童，尤其喜歡她寫(xiě)給兒童的系列作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》等。那些文字讀來(lái)親切，柔婉，句句說(shuō)到我們說(shuō)到我們孩子的心里，我常常手不釋卷……
讀了《岳飛的故事》以后，我感慨萬(wàn)千，既欽佩他勇敢善戰的軍事指揮才能，又為他“精忠報國”和誓死收復祖國山河的愛(ài)國主義情懷所感動(dòng)，然而就是這樣一位戰功卓著(zhù)的愛(ài)國將領(lǐng)卻被宋高宗趙構和奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害，當時(shí)岳飛年僅39歲。在為岳飛的冤屈憤憤不平的同時(shí)，我也對奸相秦檜恨之入骨，對昏庸、自私的皇帝趙構恨得咬牙切齒，他們居然為了自己的一己私利，陷害忠良，置祖國的統一大業(yè)不顧!我尤其喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》，最近幾年的南海等事端此起彼伏，我們面臨著(zhù)國家主權、領(lǐng)土領(lǐng)海的收復問(wèn)題，我們的主權被侵犯，我們的領(lǐng)土領(lǐng)海被肆意踐踏，我們的資源被他國肆意竊取……《滿(mǎn)江紅》這首詞更能表達全國人民慷慨激昂的愛(ài)國情懷……我們是英雄的中華兒女，我們國家的主權和尊嚴圣神不可侵犯!
馬克·吐溫的作品立意清新，極盡幽默諷刺之能，語(yǔ)言駕馭得恰到好處，不愧為美國的幽默大師和語(yǔ)言大師。難怪人們說(shuō)，“沒(méi)有馬克·吐溫，就沒(méi)有今天的美國英語(yǔ)�！蔽易钕矚g馬克·吐溫的《競選州長(cháng)》和《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》，《競選州長(cháng)》辛辣地揭露批判了美國所謂的民主和自由，簡(jiǎn)直就是一幅幽默詼諧、滑稽逗笑的'漫畫(huà)!好笑之余，又能隱約透視到善良的人們對時(shí)政的失望和無(wú)奈;而《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》一針見(jiàn)血地批判了人們的拜金主義思想。一張張滑稽和趨炎附勢的嘴臉道出了世態(tài)炎涼。沉重之中，作者又讓我們看到了主人公未泯的良心和他對崇高愛(ài)情的追求，我們好像是在暗夜中看到了一束光亮。我更羨慕和欽佩他的語(yǔ)言駕馭能力，他常常把一個(gè)細節描寫(xiě)得奇妙無(wú)窮，讀他的文章簡(jiǎn)直就是一種享受!
周記高中 篇6
這一周是開(kāi)學(xué)的第一周，我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬走進(jìn)了高一三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個(gè)非常嚴格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個(gè)適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風(fēng)格。
俗話(huà)說(shuō)得好，好的開(kāi)始是成功的一半，我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過(guò)去了，隨后上的幾節課也都很有趣，這讓我發(fā)現聽(tīng)課也是一件很快樂(lè )的事。
當我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著(zhù)我的高中生活，我渴望它是充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又擔心它是枯燥乏味的、充滿(mǎn)壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習我發(fā)現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，又是充滿(mǎn)壓力的。我認為高中的學(xué)習與初中的學(xué)習最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習，而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)；另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學(xué)習方式和老師講課的速度是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。
剛剛從初中升入高中、剛剛融入一個(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉，因此我還是會(huì )經(jīng)常懷念我們原來(lái)的班集體，懷念原來(lái)的同學(xué)，但是僅僅這一周過(guò)去之后，我發(fā)現原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來(lái)，與同學(xué)也越來(lái)越聊得來(lái)了，我相信我的新班集體與我的原來(lái)的班集體比一定毫不遜色。
我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團結努力下，我們班級一定會(huì )在以后取得更大進(jìn)步！
周記高中 篇7
用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身，孜孜以求;為“羊”者安然自樂(lè )，逍遙人生。在充斥著(zhù)激烈競爭，混雜著(zhù)多元價(jià)值觀(guān)的社會(huì )，是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”，還是甘愿當一只于躺椅上靜享人生的“羊”，的確是咱們無(wú)法回避的問(wèn)題。
而對“狼”或“羊”的角色認領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是人們或遵從社會(huì )主流思潮，或堅持順應內心渴望的世界觀(guān)的反映;是人們或堅持以“儒家之道”構建人生，或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動(dòng)的人生觀(guān)的體現;是對人們或“出世”或“入世”的價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)流露。 不可否認的是，中華民族早已被倡導積極進(jìn)取，鼓勵主動(dòng)承擔社會(huì )責任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女，咱們于血脈中流淌傳承著(zhù)對積極入世的認同與追求。盡管，努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著(zhù)“優(yōu)勝劣汰”的激烈競爭，這里充滿(mǎn)了“弱肉強食”的“社會(huì )達爾文主義”色彩，但當生存必然面臨壓力與挑戰，當選撥強者成為滿(mǎn)足時(shí)代對效率與能力最大化需求的必需，咱們不得不承認，做一頭“狼”有極其重要的時(shí)代意義。更何況，這種一往無(wú)前的開(kāi)拓與進(jìn)取精神不光有利于咱們自身目標的實(shí)現，也讓社會(huì )得以快速發(fā)展。 但當成功學(xué)，厚黑學(xué)大行其道，當人們慣于緊迫地抓取，機械地前進(jìn)，當物質(zhì)文明的鐵騎肆無(wú)忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時(shí)，咱們亦不得不反思，過(guò)于功利與現實(shí)的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩(shī)意與美好。而選擇如“羊”一般生活，于云水邊靜沐暖陽(yáng)，在山水間隨性游蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無(wú)為無(wú)欲亦無(wú)求的生活態(tài)度會(huì )讓咱們喪失些許物質(zhì)享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。
《費里尼自傳》中曾這樣寫(xiě)道：”你不應為了順從別人或討好別人而扭曲自己�！逼鋵�(shí),無(wú)論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發(fā)揮，自我價(jià)值得以最終實(shí)現的奮斗的美好;還是選擇做“羊”，選擇“落后于時(shí)代，凝視人心”，選擇于歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無(wú)可厚非的。重要的是，咱們應該在時(shí)代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內心深處最真實(shí)的聲音，不被大眾普遍的價(jià)值觀(guān)所“綁架”，不因外界的評判而猶疑。唯有此，咱們才能不在時(shí)代的壓力下扭曲自己，才能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無(wú)悔一生。
隨性人生，隨心掌控。讓咱們?yōu)樽约旱南敕ǘ�，為自己的理念而奮斗，聽(tīng)見(jiàn)內心深處的真實(shí)聲音，感受自在人生的充實(shí)與美好。
周記高中 篇8
高中，對我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。教師是陌生的，同學(xué)是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對于這陌生的高中生活，我很迷茫。
剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本教材產(chǎn)生恐懼感�？粗�(zhù)那32本教材，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。
我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現，高中與初中不一樣，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jì)不好，但是已是過(guò)去，而我就應關(guān)心的是此刻和將來(lái)。此刻，我和同學(xué)們是站在同一齊跑線(xiàn)上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì )給自我更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我幾乎聽(tīng)不懂，這讓我想放下原先要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時(shí)是請長(cháng)假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習，拿出好成績(jì)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。
從進(jìn)高中以來(lái)，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭，讓自我很矛盾。所以經(jīng)常反反復復，一會(huì )認真，一會(huì )懶散。但此刻我不會(huì )再那樣反反復復的了，因為我明白爸爸媽媽為什么看到我去讀書(shū)會(huì )有那么欣慰的笑容了--他們看著(zhù)我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的完美生活一樣。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛(ài)，為了我今后的完美生活，這條路我會(huì )一向走下去。
高中生活，我會(huì )讓你變得不再陌生!
周記高中 篇9
在茫茫的道路上還有我的一處方田嗎？
我，一個(gè)失敗者，內心充滿(mǎn)了傷痛，但是我真的不知道應該怎樣去舔拭我的傷口。人，都會(huì )有自尊心，也都有著(zhù)自己的目標、理想。而我呢，沒(méi)有目標，沒(méi)有理想的一個(gè)傻丫頭。有時(shí)，我望著(zhù)那孤獨的一顆星回憶我著(zhù)過(guò)去的輝煌，可是，輝煌的過(guò)去并不代表燦爛的未來(lái)，我明白，什么都明白，但就是有時(shí)琢磨不過(guò)來(lái)。那幾天里，他們都說(shuō)我安靜了，變的有點(diǎn)傻了。我說(shuō)，那樣好，我喜歡那樣顯得深沉，可是他們說(shuō)我那是死氣沉沉。
上帝愛(ài)我所以懲罰我。在那個(gè)晚2時(shí)我頭疼的厲害，讓我一直摸不著(zhù)思緒，終于，我想到了，想到了昨天晚上媽媽說(shuō)的騙我的話(huà)，如果不是今天中午能外出可以回家我也許就不會(huì )知道了。那件事，我永遠都不會(huì )忘記，因為那是我長(cháng)大起點(diǎn)。
不知道該用怎樣的詞來(lái)形容我現在的處境，有誰(shuí)可以來(lái)幫幫我，我知道，一個(gè)次次月考考倒1的學(xué)生沒(méi)有資格獲取別的的同情，這是多么的可笑，多么的愚昧��！
我心滴血，但流不走我內心的悲痛，也留不住內心的激情。
我還想在寫(xiě)，我有很多想說(shuō)的話(huà)發(fā)泄，但時(shí)間的原因我只能寫(xiě)到這了，希望眾多有與我一樣的人能有個(gè)美好的明天！記�。翰皇敲恳涣７N子都能成樹(shù)，不是每一條江流都能入海，萬(wàn)物都要經(jīng)過(guò)不同的四時(shí)！
【有關(guān)周記高中模板九篇】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712