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《目送》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《目送》讀后感，希望對大家有所幫助。
《目送》讀后感1
“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！边@一世的情緣早已注定在目送下消失殆盡。
記憶里最難忘的便是年少與母親歸家時(shí)，外婆扶著(zhù)墻淚光盈盈，不停地張望著(zhù)我們離去的背影。穿過(guò)矮屋、過(guò)完大橋，拐角時(shí)回頭依舊可以看見(jiàn)變成小點(diǎn)的外婆，不知道她是否悄悄向前走了幾步……而母親卻不愿回頭，只是怕回頭便會(huì )淚流。
女兒是媽媽的小棉襖，哪怕是火做的，仍是小棉襖。記憶中每次歸去離開(kāi)之時(shí)，外婆總是準備大包小包的東西，出發(fā)時(shí)外婆一遍遍撫摸媽媽的手，叫她在婆家多做事，少說(shuō)話(huà)，沒(méi)事就常�；丶�，只怕媽媽受委屈。我一直覺(jué)得這種感情很是奇怪，直到遠嫁才明白什么叫兒行千里母擔憂(yōu)。
每一個(gè)離家的女兒，就像是父母丟失的孩子，從此只能問(wèn)候，再也不能膝下環(huán)繞……
生命的`長(cháng)河像極了一輛奔馳的火車(chē)，很多人還沒(méi)好好告別，就消失不見(jiàn)。她的身影在你流動(dòng)的生命中漸漸變長(cháng)變長(cháng)，最終卻像霧一樣消失不見(jiàn)。
第一次見(jiàn)到你是一種期待，從此全是目送著(zhù)你的離開(kāi)……
《目送》讀后感2
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸銷(xiāo)售在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：
不必追”
這段話(huà)，我認為是該書(shū)的精神所在，書(shū)中描述的龍應臺與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的.很多事情，都可以從這句話(huà)里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對待自己的父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時(shí)，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來(lái)面對。
通過(guò)龍應臺的人生感悟，我們多少能預測未來(lái)的我們，當一個(gè)人知道自己未來(lái)可能是什么樣的時(shí)候，往往能更加坦然、更加堅強、更加樂(lè )觀(guān)的面對身邊的一切。因為可能預測未來(lái)，所以更加淡定，更加懂得珍惜。
猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”，當我們可以用站在人生盡頭的視角，來(lái)縱觀(guān)一生時(shí)，又有什么坎兒過(guò)不去呢？
目送，站在人生的盡頭，扭過(guò)頭來(lái)，看看這一路。
《目送》讀后感3
這周我讀了一本叫做《目送》的書(shū)，是臺灣著(zhù)名女作家龍應臺寫(xiě)的。
這本書(shū)是人生課堂中三本“作業(yè)”之一。我認為這本書(shū)的意義重大，它從一個(gè)母親的角度，向我們闡述了許多的.人生真諦。在人生的道路上，父女母子一場(chǎng)，你和他的緣分，就是今生今世不斷地目送他的背影，漸行漸遠�？吹竭@里讓我十分感動(dòng)，讓我體會(huì )到了一個(gè)老母親心中的辛酸。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。我讀到這也十分感動(dòng)，這里讓我聯(lián)想到了一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)孩子，從小喪失父母，在他自己艱苦的人生當中，歷經(jīng)社會(huì )磨難，讓他理解了生活的險惡。這也告訴我們，生活只有我們一個(gè)人走過(guò)去，父母不可能陪同我們一輩子。
可是修行的路總是孤獨的，因為智慧必然來(lái)自孤獨。這里我感受到：人生就是一個(gè)自我歷練的過(guò)程，在此修煉中我們往往都是孤獨的，我們只有在孤獨中學(xué)會(huì )思考，具備面對孤獨的勇氣，才能獲得真正的真理與勇氣。
《目送》讀后感4
讀《目送》有感讀了《目送》的第一篇，我就情不自禁地繼續看下去，作者能把每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的事描繪的感人肺腑。
《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(cháng)單飛，朋友親人的`離散牽掛，兄弟的重逢攜手。
第一篇叫《目送》的文章讓我最記憶深刻。作者的兒子第一天上小學(xué)進(jìn)教室和出國上大學(xué)的兩個(gè)情景，她一次次目送孩子的背影離去，卻一次次與兒子疏遠。作者記得她也總是總是目送父親的背影漸行漸遠，直到父親生命結束。
也許，每一個(gè)父母都會(huì )經(jīng)歷孩子長(cháng)大疏遠他們這個(gè)事實(shí)，經(jīng)歷自己的父母離開(kāi)人世�？捎钟袔兹藭�(huì )把這樣刻骨銘心的事記錄下來(lái)，用感情記錄下來(lái)。一般情況下我們看一篇文章，主要看故事內容，新穎的題材才會(huì )吸引我們，讓我們喜歡�？蛇@本書(shū)，只有樸實(shí)的文字，簡(jiǎn)單的故事，平滑的敘述，也能成為家喻戶(hù)曉的讀物，贏(yíng)的就是真情與文字功底。
我們之所以要讀課外書(shū)和學(xué)習課文，不僅僅是看故事，更要學(xué)習，學(xué)習語(yǔ)文知識，學(xué)習思想內容，學(xué)習審美。這樣你才沒(méi)白學(xué)。
《目送》讀后感5
人都有溫情的一面，即便是燃燒著(zhù)野火的龍應臺。散淡的文章里，把濃濃的親情深埋在字里行間；隨意而寫(xiě)的閑適中，把x的風(fēng)土人情傳遞了出來(lái)；即便寫(xiě)的只是家里的日子，還是在不經(jīng)意間把一個(gè)大家的深刻隱約的顯露。
貌似不著(zhù)邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。沒(méi)有濃墨重彩的去揚厲愛(ài)深?lèi)?ài)切的感受，只是隨手把撿起日子里的點(diǎn)滴，然后，你會(huì )在無(wú)意之間被貌不驚人的文字打動(dòng)，會(huì )報以會(huì )心一笑，會(huì )默然神傷，會(huì )被柔軟的孝順所溫暖。
寫(xiě)親情一般都回難以自持在濃的'化不開(kāi)的情感里。但是，《目送》不會(huì )讓你如此，即便筆者的母親腦萎縮不認識自己的兒女，但是你也會(huì )在作者那智慧而又充滿(mǎn)愛(ài)意的孝順中，看到燦爛的人性，把你溫暖的留下含笑的熱淚。書(shū)的最后寫(xiě)到作者的父親埋葬故里，族人把這個(gè)從x回來(lái)的孩子按照當地風(fēng)俗榮光下葬。你會(huì )為鄉里人們那打不斷的骨肉相連而浩然落淚，那是自豪的淚，交織著(zhù)民族大義的淚。一句，族人們就像迎接自家里十幾歲走丟的孩子一樣的，在幾十年后接來(lái)了從x回來(lái)的骨灰。你不能不為之動(dòng)容！
《目送》讀后感6
人都有溫情的一面，即便是燃燒著(zhù)野火的龍應臺。散淡的文章里，把濃濃的親情深埋在字里行間;隨意而寫(xiě)的閑適中，把臺北的風(fēng)土人情傳遞了出來(lái);即便寫(xiě)的只是家里的日子，還是在不經(jīng)意間把一個(gè)大家的.深刻隱約的顯露。
貌似不著(zhù)邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。沒(méi)有濃墨重彩的去揚厲愛(ài)深?lèi)?ài)切的感受，只是隨手把撿起日子里的點(diǎn)滴，然后，你會(huì )在無(wú)意之間被貌不驚人的文字打動(dòng)，會(huì )報以會(huì )心一笑，會(huì )默然神傷，會(huì )被柔軟的孝順所溫暖。
寫(xiě)親情一般都回難以自持在濃的化不開(kāi)的情感里。但是，《目送》不會(huì )讓你如此，即便筆者的母親腦萎縮不認識自己的兒女，但是你也會(huì )在作者那智慧而又充滿(mǎn)愛(ài)意的孝順中，看到燦爛的人性，把你溫暖的留下含笑的熱淚。書(shū)的最后寫(xiě)到作者的父親埋葬故里，族人把這個(gè)從臺北回來(lái)的孩子按照當地風(fēng)俗榮光下葬。你會(huì )為鄉里人們那打不斷的骨肉相連而浩然落淚，那是自豪的淚，交織著(zhù)民族大義的淚。一句，族人們就像迎接自家里十幾歲走丟的孩子一樣的，在幾十年后接來(lái)了從臺北回來(lái)的骨灰。你不能不為之動(dòng)容!
《目送》讀后感7
看完這篇，我強烈感覺(jué)到要活好當下，當父母子女需要我們的時(shí)候，我們要在緣分中盡自身可以盡的職責和任務(wù)，當他們需要獨立可以獨立的時(shí)候，我們要能放下，明白不必追也追不上。這點(diǎn)，對現在孩子尚小的父母而言，尤其更為重要。
生活中，總有很多父母愛(ài)替孩子包辦很多，不舍得讓孩子嘗試很多第一次，覺(jué)得這樣才能體現父母的愛(ài)，才能讓孩子留在自己身邊，其實(shí)，可能適得其反，在該做什么的年紀沒(méi)有能夠得到相應鍛煉的孩子自我效能感會(huì )較低，與周?chē)⒆颖容^會(huì )讓他沒(méi)有自信……
如此下去，他們不僅不會(huì )感激父母對自己的`“厚愛(ài)”，連與父母間正常的緣分關(guān)系恐怕也很難保持，新聞中�？吹降哪赣H給兒子下跪，晚輩要殺長(cháng)輩，雖然是極端，雖然可能有很多原因，但我想，和最初父母沒(méi)有處理好與子女的關(guān)系應該是有關(guān)系的。如是，今后更要時(shí)時(shí)提醒自己，別假以“愛(ài)”的名義去包辦孩子的事務(wù)，以避免自己的失落。
《目送》讀后感8
我閱讀了一些很好的著(zhù)作，龍應臺的《目送》就是其中之一。
龍應臺在《目送》中表達了對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。書(shū)中，龍應臺寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；還寫(xiě)出了自己的'失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀(guān)鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著(zhù)孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著(zhù)年邁母親如帶著(zhù)女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來(lái)。
我想人生也就是這樣，要面對至親的離別，要直擊死亡。也會(huì )迎來(lái)嬰兒的誕生，感受生命的奇妙。我們年少時(shí)，往往聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，而父母永遠不厭其煩的說(shuō)：出門(mén)要小心，飯要吃飽。日復一日目送你出門(mén)，希望你好好的活著(zhù)，而總有你會(huì )成為那個(gè)目送的人。這就是傳統中國文化中最感人的地方――親情。父母給孩子的是賤賤的愛(ài)，不求等價(jià)得到回報，不求兒女能銘記在心里，源源不斷無(wú)條件的付出，因為他是你的孩子。
《目送》讀后感9
在閱讀讀這本書(shū)時(shí)，從頭到尾，我的手都是冰涼的。
因為，我發(fā)現我和我的父母都是習慣于目送背影的人。
我與書(shū)中的'華安是多么相似！
從小時(shí)候起，我便如同鐵釘被磁鐵吸引一般依戀著(zhù)父母——裝作不小心跌倒，引來(lái)母親的撫慰與淚水；獨自在家時(shí)哇哇大叫，換得父親的關(guān)注與依靠。
然而，漸漸地，我長(cháng)大了。我一如水從竹籃中漏走一般躲避著(zhù)父母。
我開(kāi)始強調獨立，時(shí)常反鎖房門(mén)，將他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)擋在沉重的木門(mén)之后。
我開(kāi)始厭惡與父母一同出行，寒風(fēng)中顫顫發(fā)抖的我甚至拒絕母親遞來(lái)的衣衫。
當他們意識到“竹籃真的裝不住水之后，他們頭上的的白發(fā)似乎又多了幾根。
漸漸地，漸漸地，他們對我的愛(ài)越來(lái)越來(lái)暗晦。對我身上花花綠綠的衣服也不再過(guò)問(wèn)，最多也井限于降溫時(shí)的一句提醒。
我的愿望似乎達成了，但總覺(jué)得心里好像缺了些什么，空空的……
也許，人類(lèi)就是患得患失的物種。
上學(xué)時(shí)，他們不再像以前那樣目送我上車(chē)，坐下，直到校車(chē)消失在視野中。
現在，他們貌似漠然地將我送到車(chē)站，仔細的捕捉我那聲低不可聞的再見(jiàn)，便帶著(zhù)略顯落寞的身影，消逝在我的視野中……
此時(shí)，目送的人，竟然成了我自己！
《目送》讀后感10
也許是年齡大了，也許是經(jīng)歷的多了，浮躁的心沉淀下來(lái)，更容易憂(yōu)傷。很多人和事在心中已經(jīng)驚不起漣漪，不知不覺(jué)中，父母慢慢的年歲大了，孩子漸漸長(cháng)大了，學(xué)生們送走了一撥又一撥……忽然一日，開(kāi)始在乎起鏡中的白發(fā)，開(kāi)始回憶起曾經(jīng)讓自己心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，微笑中提醒著(zhù)自己不必追，因為“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走�！�
千山同一月，千江有水千江月。山有萬(wàn)千，水有萬(wàn)千，月卻只有一個(gè)。永嘉正道歌中寫(xiě)到，一性圓通一切性，一法遍含一切法；一月普現一切水，一切水月一月攝。知否？識否？
不必追，說(shuō)的真好！三個(gè)字，涵蓋了人的一生。佛說(shuō)人是由十二因緣：無(wú)明、行、識、名色、六入、觸，受、愛(ài)、取、有、生、老死所緣起，并且如此輪回流轉、生生滅滅，所謂一念生萬(wàn)物，不必追，每時(shí)每刻心相隨，只要有一份愛(ài)意深深的藏在心里，把時(shí)光雕刻起來(lái)，不必追�！赌克汀分械暮⒆痈鎰e母親，母親目送孩子的背影漸行漸遠，讓我莫名感傷，不必追，孩子已經(jīng)長(cháng)大，不必追，該走的是要走的`，不必追，母親的愛(ài)永相伴，母親的目光永相隨……
《目送》讀后感11
兒子長(cháng)大了，母親依然目送他離開(kāi)，就像曾經(jīng)她的母親目送她走遠。父親老了，走了，女兒想要抱起他，再走一次塵世的路，就像她的兒子，總會(huì )有一天“在小路轉彎的地方”目送她的老去。這是一場(chǎng)輪回，一場(chǎng)目光和
生命的輪回。兒子的'疏離不可避免，父母的老去無(wú)法抵抗，他們的離開(kāi)不能停，而你我不必追。
“你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”記憶衰退的母親認不出自己的女兒，電話(huà)里一遍遍重復：“你是誰(shuí)？你是我的女兒？”但她知道她“只有一個(gè)女兒”。
女兒陪母親買(mǎi)衣服、做按摩，給母親涂指甲油玩。長(cháng)長(cháng)的夜，空蕩蕩的街，女兒牽著(zhù)母親散步。母親已看不懂寫(xiě)著(zhù)安慰話(huà)語(yǔ)的便條，母親衰老得手背只剩一層皮，母親一遍又一遍回到四十年前的記憶。韶華逝去，時(shí)光不
返，但她的女兒，還是那個(gè)誰(shuí)也奪不走的女兒。
“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”母親撥開(kāi)女兒的手，恐懼溢滿(mǎn)深陷的眼睛。她要回到她的舊時(shí)光。舊時(shí)光里，她的家在小溪盡頭、群山深處，那兒有一座傳下幾代的房子，開(kāi)著(zhù)叫不出名字的野花。田里種著(zhù)
豆，楊梅和桃子掛在樹(shù)上，曬辣椒的竹篾子靠在井邊。
《目送》讀后感12
今天，我讀了一本名叫《目送》的書(shū)，讀到了這樣一段話(huà)，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。使我的心劇烈的顫動(dòng)一下。
這本書(shū)是龍應臺老奶奶寫(xiě)的，她分別以一個(gè)母親和一個(gè)女兒的視角，用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的”背影“，闡述在她的認知里最為珍貴的東西——親情。
《目送》中沒(méi)有歇斯底里的語(yǔ)氣，卻在你讀每一句時(shí)，心靈總是一次次地被滾燙地沖刷，從頭至尾，眼眶都是濕潤的。那一字一句間隱隱的悔恨和憂(yōu)傷，仿佛不是龍應臺的.憂(yōu)傷，而是我們的父母的憂(yōu)傷。讀得也仿佛不是別人的心情，而是我們父母的心情。
是否父母子女之間的愛(ài)，在孩子尚未領(lǐng)悟之前，總是這樣一方予取予求，一方感覺(jué)這些是天經(jīng)地義。我小時(shí)候愛(ài)吃蝦，卻很討厭剝麻煩的蝦殼。于是每次吃蝦我媽總是最忙的那一個(gè)，她要幫我剝蝦殼，弄得滿(mǎn)手醬油也顧不上吃飯，而我還厚臉皮地說(shuō)：”媽媽?zhuān)r沒(méi)了�！八粋�(gè)勁地往我嘴里塞，即使自己不吃也顯得相當愉快。
我愿意捧著(zhù)這樣的書(shū)，看著(zhù)如此睿智而充滿(mǎn)魅力的文字，靜靜地回想起曾經(jīng)的過(guò)往，遙想即將到來(lái)的未來(lái)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮……
《目送》讀后感13
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！�
初次讀龍應臺的文章，是被朋友推薦著(zhù)，而且那些書(shū)目里，也不見(jiàn)這本薄薄的《目送》。只是，臨到書(shū)店的時(shí)候，看到推薦的架子上，密密麻麻全是這本書(shū)，一旁的海報里，印著(zhù)這樣的一句感人的話(huà)。再看到那個(gè)手推著(zhù)車(chē)子，仿佛正漸行漸遠的青年母親，沒(méi)有猶豫，收進(jìn)了購物的口袋。
在《目送》這篇短文中，龍應臺細細描述了她與兒子之間的`細碎深情，也作力刻畫(huà)了她的父親與她之間綿密的厚愛(ài)。文章僅僅只是選取了幾個(gè)短暫而平易的場(chǎng)景，但是文辭溫婉，含著(zhù)不盡的深情，將一場(chǎng)父女母子之間的親情，描繪得那樣的溫婉動(dòng)人，又是那樣的催人感傷。
似乎，在那些流淌著(zhù)魔力的文字里，不僅僅因為深藏著(zhù)的今生厚愛(ài)而枯目望穿，更因這份綿密的守望，而成永恒的，家的情感。
《目送》讀后感14
今天有幸讀了龍應臺《目送》中的一段，這段文字意蘊深厚，我讀后感悟萬(wàn)千。
文字從送華安上小學(xué)開(kāi)始娓娓敘述。
華安上學(xué)時(shí)，在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影，我與華安的視線(xiàn)像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河隔空交會(huì )。
華安十六歲到美國做交換生一年。機場(chǎng)送別等候護照檢驗時(shí)，我站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪，他在海關(guān)窗口停留片刻即刻閃入一扇門(mén)，消失前卻一次都沒(méi)有回頭一瞥。
華安二十一歲上大學(xué)。同路時(shí)也不愿搭我的'車(chē)，同車(chē)時(shí)他的世界也是一扇緊閉的門(mén)。我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃。
這些讓文中的我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
是啊，這一次次的目送，雖沒(méi)有豪壯的言辭，卻包含關(guān)切，極其觸動(dòng)我的心靈。字里行間透出的都是濃濃的父女母子之間最真摯的情感，是父母對兒女深深牽掛的萬(wàn)般不舍，是兒女對父母至真至純愛(ài)戀的體現。別亦難，離更難。愛(ài)吾所愛(ài)，好好珍惜當下尚且擁有的愛(ài)，切莫待離別時(shí)來(lái)不及愛(ài)！
《目送》讀后感15
讀完整本書(shū)有種悲憫感，有些路，只能我們自己走。
對書(shū)印象最深的是描寫(xiě)父母親老去后的模樣以及生活狀態(tài)。書(shū)中父親第一次老去是在兒女制止他開(kāi)車(chē)后，她們說(shuō)要他不要心疼，去打車(chē)，打車(chē)也打不了八萬(wàn)塊錢(qián)（車(chē)禍修車(chē)的錢(qián)），可人老了就越發(fā)膽怯了，可憐的父親為了省點(diǎn)錢(qián)，出門(mén)都很少，害怕給兒女添麻煩。想想我們的長(cháng)輩，特別是爺爺奶奶他們，能靠雙腿走的就決不會(huì )多花費錢(qián)。很多老人身體不舒服卻硬撐著(zhù)，不想讓兒女有更多的負擔，不想給他們添麻煩�？墒�，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀円蚕氪阆衲銈冃r(shí)候待我們一般。
人一生中記得最多的是年輕時(shí)候的樣子，仿佛自己永遠不會(huì )老。父母老了，可他們依舊是愛(ài)美的。但現在的市場(chǎng)大部分都是迎合年輕人的，老年人的娛樂(lè )場(chǎng)所少而且沒(méi)有跟上時(shí)代�，F在中國的.老年化加快，以后會(huì )不會(huì )有很大的改變呢？日本的老齡化很?chē)乐�，目之所及，很多都是老人�？窜?chē)展的是老人，開(kāi)車(chē)的還是老人�，F在的日本模樣會(huì )不會(huì )是中國的明天？
目送，我想就是看著(zhù)子女去外面的世界成長(cháng)，送走離世的父母以及自己的青春。整本書(shū)，也就是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
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