- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師支教心得體會(huì )（實(shí)用15篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的小學(xué)教師支教心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )1
本次xx寧遠支教活動(dòng)，我學(xué)習到了很多。
農村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太，學(xué)生不多，但是學(xué)生非常淳樸，很有禮貌。天真爛漫，活潑好動(dòng)大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著(zhù)最大的熱情在工作。由于師資緊缺，其實(shí)老師們的工作量一點(diǎn)也不少，每周二十多節課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情，洋溢著(zhù)的都是熱情的微笑。
支教老師心中的熱情和對待教育的`純粹，對待農村少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護，非常值得我學(xué)習！我非常地佩服他們對待教育的熱誠！
對待農村留守兒童，我覺(jué)得，除了教育他們學(xué)習科學(xué)文化知識，更多的要給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要教育他們做人做事的道理，讓他們學(xué)會(huì )拼搏進(jìn)取、與人友善、心存感恩。
我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下，農村小學(xué)一定能培養出一批批自立自強、有理想、肯苦干、對社會(huì )有用的人才！
小學(xué)教師支教心得體會(huì )2
剛到xx學(xué)校的時(shí)候，最大的感覺(jué)就是，天空真藍，孩子們真活潑。在一個(gè)小小的操場(chǎng)里，孩子們在盡情地玩耍，你追我跑，駕著(zhù)別人的脖子爬上籃球架然后跳下來(lái)……各種在我們這里的“危險動(dòng)作”，他們都輕松完成并且毫發(fā)無(wú)損。同行的`老師笑說(shuō)，你看他們爬來(lái)爬去，但其實(shí)不會(huì )輕易摔一下骨折受傷的，因為他們都皮慣了。
在跟支教老師互相交流的時(shí)候，他們把他們的煩惱全部告知我們，例如，孩子們大多是留守兒童，或者直接父母不在了的，管教難，有的孩子軟硬不吃，最難教。學(xué)習方面，三年級剛接觸英語(yǔ)，但是內容卻很難，有的沒(méi)教過(guò)英語(yǔ)，就直接上陣，所以都不知道怎么教等等。
這些問(wèn)題確實(shí)很讓人頭疼。我們做老師的，最怕家長(cháng)不配合，更別說(shuō)有的連父母都不在的了�？粗�(zhù)這些支教老師那認真提問(wèn)的臉，我深深地感覺(jué)到他們的偉大。他們懷著(zhù)的不是打算來(lái)一個(gè)學(xué)期隨便教完就走，而是，不管來(lái)多久，都要認真教的態(tài)度。這實(shí)在很讓人感動(dòng)。
帶著(zhù)這些問(wèn)題，我也在xx學(xué)校上了一節課。我發(fā)現，雖然孩子們下課很頑皮，但是一上課，他們卻是十分專(zhuān)注的。兩個(gè)眼睛定定地盯著(zhù)老師，你發(fā)出的指令，他們都在認真執行。下課時(shí)，我給每個(gè)人都發(fā)了糖果，每個(gè)人都很有禮貌地說(shuō)了謝謝。我打從心里覺(jué)得，孩子們，你們真棒！
小學(xué)教師支教心得體會(huì )3
這是一次很有意義的活動(dòng)，對我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進(jìn)行教學(xué)，有先進(jìn)的教學(xué)設備，有先進(jìn)的教學(xué)理念和有豐富的'教學(xué)資源可真是一件很幸運的事情。在支教的過(guò)程中，看到較為破舊的教學(xué)樓，課室里不太齊全的設備和大多數父母不在身邊還堅持每天上下學(xué)的孩子，我就感到莫名的感動(dòng)！志愿者只憑著(zhù)一顆熱忱的心，背井離鄉，千里迢迢來(lái)到這里，想用自己的力量改變這里鄉村的每個(gè)孩子的命運，這是多么高尚的情操。哪怕一開(kāi)始對教學(xué)一無(wú)所知，通過(guò)努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開(kāi)始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路，這也是值得敬佩的。我會(huì )珍惜現在的教學(xué)機會(huì )，向支教老師學(xué)習，努力提高自身教學(xué)水平！
小學(xué)教師支教心得體會(huì )4
兩天的督導走訪(fǎng)活動(dòng)已經(jīng)結束。我的腦海浮現的是支教老師們認真教學(xué)的身影，耳朵里回想起他們對孩子耐心教導的`話(huà)語(yǔ)...這群支教老師真的是把支教的學(xué)校當成了自己的家，把支教學(xué)校里的孩子當成了自己的孩子。雖然是小班教學(xué)，但是他們細致對待每一本作業(yè)，認真對待每個(gè)孩子，如果說(shuō)他們是支教老師，那他們更甚是這群孩子的父母。不只是教給他們知識，教他們如何做人，更是照顧他們的生活�？吹街Ы汤蠋熃o孩子剪頭發(fā)的真實(shí)畫(huà)面讓我的心里浮起一股暖流。在現在這樣的一個(gè)浮躁社會(huì )，有這一批義無(wú)反顧投身給山區教育事業(yè)的人兒真是讓人感動(dòng)！這些熱情的心靈永遠年輕，永遠使人熱淚盈眶。致敬這群獨守在支教學(xué)校的老師們，致敬在支教活動(dòng)背后默默付出的企業(yè)家們。這些人們給山區的孩子點(diǎn)亮了希望的光芒，照亮了未來(lái)的路。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )5
記得來(lái)學(xué)校正式報道之前，原工作單位孝義四中趙主任以及高陽(yáng)鎮中心校劉校長(cháng)等帶著(zhù)我來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)，和高陽(yáng)小學(xué)校長(cháng)對我的工作和住宿進(jìn)行了交流和了解，讓我很受鼓舞，也讓我意識到自己身上的擔子有多重。與此同時(shí)我也暗下決心：一定要當一名好教師，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
高陽(yáng)小學(xué)作為高陽(yáng)鎮的規模最大的小學(xué)，學(xué)生人數不算少，一共六個(gè)年級，每個(gè)年級平均有40個(gè)學(xué)生，我被安排擔任三到六年級的英語(yǔ)老師。由于年級跨度大，所以上課備課有些難度，而且各個(gè)年級英語(yǔ)掌握的水平不同，每個(gè)年級都要根據孩子們的學(xué)習能力接受能力選擇最合適的教學(xué)方法和上課方式。比如三年級剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，所以英語(yǔ)字母發(fā)音等基礎要打好，同時(shí)要培養孩子們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓孩子們了解英語(yǔ)對英語(yǔ)感興趣從而學(xué)好英語(yǔ)，而六年級同學(xué)已經(jīng)有幾年英語(yǔ)基礎，所以注重鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并鼓勵學(xué)生開(kāi)口放聲朗讀英語(yǔ)，不要最后學(xué)成啞巴英語(yǔ)，即學(xué)生會(huì )在本上書(shū)寫(xiě)，但不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)�？傊�，各個(gè)年級有各自的教學(xué)方法，但又有相似之處也就是都要要求學(xué)生背誦單詞句子熟練掌握課本知識并拓展到課外學(xué)習英語(yǔ)。
來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)教學(xué)已有半個(gè)多月了，這半個(gè)月充分體會(huì )到現在農村教育師資力量的缺乏以及學(xué)生頻繁換老師后對知識銜接方面的'不足，比如五六年級同學(xué)英語(yǔ)基礎并不扎實(shí)，以前三四年級時(shí)學(xué)過(guò)的知識掌握的不牢固導致教學(xué)進(jìn)行的有些難度，本應該一節課完成的內容往往完成不了。三年級同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng)，課堂秩序有些混亂也導致耽誤教學(xué)進(jìn)度。
但是盡管困難是有的，但作為老師，面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我會(huì )想盡辦法解決遇到的各種難題，認真努力，并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，不辜負領(lǐng)導家長(cháng)和學(xué)生對我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻，并在自己的身后傳播希望的火種。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )6
20xx年11月9日，我們來(lái)到xx省寧遠縣眼頭小學(xué)開(kāi)展為期兩天的支教交流活動(dòng)。這算是我第二次支教了，第一次是大學(xué)時(shí)候為期一學(xué)期的支教活動(dòng)。一下車(chē)，看到這次的支教點(diǎn)小學(xué)，比上次的小學(xué)簡(jiǎn)陋多多了。下午和孩子們第一次見(jiàn)面，孩子們雖然穿著(zhù)有點(diǎn)臟，但眼睛始終是炯炯有神，他們的眼神是有光的。當我問(wèn)到看到那群從未走出大山的孩子們腦海里的廣東的是怎樣的，他們說(shuō)廣東很亮（夜晚很亮），廣東的學(xué)校很漂亮，廣東的公園很大......這也是他們內心的期盼。一到晚上，他們的村子的黑乎乎的，靜悄悄的；也沒(méi)有公園；更沒(méi)有漂亮的學(xué)校；但孩子們對知識的渴望沒(méi)有減少，我的.心有點(diǎn)酸酸的。放學(xué)之后，孩子們圍著(zhù)我說(shuō)要帶我去山坡上玩，說(shuō)要帶我去看銀杏樹(shù)，由于時(shí)間關(guān)系我們沒(méi)有去成，我想那里肯定很漂亮。支教時(shí)間很短，短到一個(gè)班只有18個(gè)同學(xué)我都沒(méi)法一一記住他們的名字；但是這兩天讓我對生活更多了一份熱愛(ài)，知道怎樣讓它更有意義。人，是可以承擔很多的。對于那里的小朋友，他們的純樸、天真、熱情，也教會(huì )我很多，白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，他們肯定會(huì )盛開(kāi)得很漂亮的。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )7
20xx年8月底決定下鄉支教，見(jiàn)面會(huì )（在大周教育中心會(huì )議室）上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問(wèn)題調到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué)，因一教師調走調成年四（1）班數學(xué)。一年來(lái)，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問(wèn)題
民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學(xué)校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球，我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛(ài)好下象棋，我專(zhuān)門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán)，提高了棋藝。晚上x(chóng)點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播，一邊在操場(chǎng)上倒走。跑步。鍛煉后，一般是會(huì )斗地主的`，一元二元三元。見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏(yíng)少，但也樂(lè )此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰了，周六上午才回長(cháng)葛。有一次回家都到‘長(cháng)葛大酒店’了，接魏主任電話(huà)說(shuō)三缺一，又拐頭回去了。開(kāi)春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長(cháng)的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一，2次第二，獎過(guò)100元錢(qián)，純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周是長(cháng)葛教育管理最規范的鄉鎮，大周中心小學(xué)是全長(cháng)葛鄉鎮規模。管理最規范的小學(xué)，在那里一年見(jiàn)識的經(jīng)驗不管今后自我是否會(huì )用到，都是一筆財富。這個(gè)，我專(zhuān)門(mén)記到了一個(gè)本上，那里不再贅述。
四、結交了一批朋友
多個(gè)熟人多條路。潘校長(cháng)：精明強干。善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規范，個(gè)性是校領(lǐng)導班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會(huì )走樣。程校長(cháng)：教了數學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車(chē)。魏主任：電腦高手，上周還來(lái)給我裝了電腦系統，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個(gè)辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時(shí)我最?lèi)?ài)去門(mén)衛室和他談天。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車(chē)摔了2次，沒(méi)堅持到期末。體育老師大浩，愛(ài)釣魚(yú)，常喝酒，看得開(kāi)，是個(gè)大氣的人。張老師：同班同事，教語(yǔ)文英語(yǔ)，工作踏實(shí)，不愛(ài)搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養的好。6月29日晚，程校長(cháng)。魏主任。大浩。馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚。閘牌，喝了x瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我。祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)！
五、教育了一班學(xué)生
我們四（1）班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話(huà)。一年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數學(xué)課堂紀律，我一年來(lái)都十分滿(mǎn)意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車(chē)被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個(gè)多月才長(cháng)好，而我只請了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復習時(shí)，由于課多。天熱，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞，嚴重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jì)不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。 一個(gè)地方，當要離開(kāi)的時(shí)候，如果你戀戀不舍，說(shuō)明你來(lái)對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說(shuō)明你來(lái)錯了。如果有機會(huì )，大周鎮中心小學(xué)，我還愿意來(lái)那里支教！
小學(xué)教師支教心得體會(huì )8
每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們在一起的時(shí)候。我給他們分享從家鄉帶來(lái)的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們越來(lái)越熟悉了，課間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著(zhù)被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習著(zhù)如何處理師生和朋友關(guān)系的`矛盾。
正課、下午自習、晚自習，還有社團活動(dòng)等等，因為樂(lè )在其中，所以我不知疲倦�！袄蠋�，降溫了，你穿這些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴肅，想笑就笑出來(lái)吧�！薄袄蠋�，我給你寫(xiě)的信你要保管好�！薄袄蠋�，聽(tīng)我們班主任說(shuō)你只過(guò)來(lái)支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照�！�
記得之前寫(xiě)過(guò)一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對話(huà)。
有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有什么夢(mèng)想，我想的更多的是現在如何把這幫孩子教好。孩子又問(wèn)：“老師，那你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對話(huà)。
“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著(zhù)急呀，要知道學(xué)習是自己的事情�！�
“老師，我們上一二年級的時(shí)候，老師就這樣說(shuō)，我的耳朵都要起繭子啦�！�
“嗯，那我這樣說(shuō)，為了我，大家都好好準備考試，怎么樣？”
“好！好！好！……”
這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀律，每當從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè )呵地一笑，不會(huì )那么生氣；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì )我的語(yǔ)氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人，嘴上很少說(shuō)起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛(ài)又機靈的孩子，我都會(huì )感慨：這段支教時(shí)光，一定會(huì )很幸福。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )9
20xx年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。
在支教生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、 把握機會(huì ) 加強鍛煉
實(shí)踐是檢驗真理的標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習 提高從教能力
在教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛(ài)心 幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認識到這樣一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的'學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作 提高效率
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。
參加支教小學(xué)教師心得體會(huì )5
一、支教目的
對于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現當代大學(xué)生的社會(huì )責任感。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì )通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當代大學(xué)生必不可少的一種責任。
奉獻愛(ài)心，快樂(lè )自己。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛(ài)心奉獻出去，告訴他們這個(gè)社會(huì )有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。
錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
二、支教過(guò)程及內容
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設計、完成答卷，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過(guò)之后準備相應生活用品、捐贈物資、購買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個(gè)隊伍人數11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊設隊長(cháng)一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔任，副隊長(cháng)兩名，由在面試過(guò)程表現優(yōu)異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關(guān)橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長(cháng)的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達蘭州會(huì )和，各自招募而來(lái)的支援者們如期到來(lái)，相互認識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準備。初下火車(chē)，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊，沒(méi)有想象中的灰暗，蘭州火車(chē)站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊員洋溢著(zhù)善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿(mǎn)著(zhù)別樣的生機。這里是一切開(kāi)始的地方，我們啟程。
20xx年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠，道路的兩旁開(kāi)始出現奔涌的河流，青翠的山地，開(kāi)始出現稀落的村莊，鋪滿(mǎn)西瓜的沙地。下午我們抵達關(guān)橋鄉，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著(zhù)田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來(lái)支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著(zhù)孩紙們萬(wàn)一不愿意學(xué)習，我來(lái)上課，豈不是很尷尬，但是當我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來(lái)的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養一方人，我想大概如此。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )10
第一次參加這種督導走訪(fǎng)活動(dòng)，雖然時(shí)間很緊張，但感覺(jué)意義非凡。在村子中最雪白的圍墻里，就是xx小學(xué)。這里的孩子天真善良，這里的老師雖然年輕，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中，知道他們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)閱讀，有的孩子口動(dòng)表達能力很強，有的孩子書(shū)寫(xiě)很工整，有的孩子希望未來(lái)當科學(xué)家，有的孩子希望長(cháng)大了成為一名老師。在與黃素君老師的交流中，知道那里的氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷。但支教老師仍然想盡辦法，就為了提高孩子學(xué)習成績(jì)： 有時(shí)把欠交作業(yè)的孩子留下來(lái)，做好作業(yè)再放他們回家；給做好作業(yè)的.孩子發(fā)獎品；計劃著(zhù)一考完期中考試就到各個(gè)孩子家里家訪(fǎng)……感動(dòng)于這個(gè)距離順德七個(gè)小時(shí)車(chē)程的地方，有著(zhù)一群這么可愛(ài)的人兒，感動(dòng)于好友營(yíng)對公益事業(yè)的貢獻！
小學(xué)教師支教心得體會(huì )11
本次活動(dòng)，我覺(jué)得意義非凡，但同時(shí)感觸頗深。當地的支教老師對教學(xué)充滿(mǎn)熱情，他們虛心請教，我們共同交流，產(chǎn)生了很多切實(shí)有用的建議。我很佩服無(wú)私奉獻的支教老師，他們是最可愛(ài)的老師，看著(zhù)周老師為學(xué)校寫(xiě)字布置，教出的學(xué)生勇敢問(wèn)好，我實(shí)在感動(dòng)，這就是為教育做貢獻的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)�？鞓�(lè )學(xué)習，讀書(shū)識字。不過(guò)還是覺(jué)得當地比較多留守兒童，他們沒(méi)有良好的家庭教育環(huán)境，所以學(xué)習上仍存有困難。給他們上課的`過(guò)程中感覺(jué)到他們基礎薄弱，不扎實(shí)，在學(xué)習基礎這塊仍需鞏固。相信支教老師通過(guò)今次的交流，能重新調整教學(xué)方法，在教師專(zhuān)業(yè)上有所成長(cháng)，以更好地教育孩子，以更好地管理學(xué)校。同時(shí)繼續用愛(ài)溫暖孩子，讓孩子健康地成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )12
11月9日、10日，這兩天我們來(lái)到xx寧遠縣開(kāi)展了為期兩天的交流活動(dòng)，我有兩個(gè)很深的感觸。
第一，支教老師有大愛(ài)。當地支教老師年輕有活力懷著(zhù)一份大愛(ài)來(lái)到偏遠的小學(xué)支教，讓人感動(dòng)。我接觸了好幾個(gè)支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學(xué)習，不斷嘗試新的方法，已經(jīng)具有了一定的專(zhuān)業(yè)素養。在這個(gè)偏遠落后的鄉村，他們切斷紛繁世界的干擾，盡情揮灑著(zhù)自己的寶貴青春。
第二，孩子們單純可愛(ài)。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔，神情也有些羞澀靦腆，但是在課堂上，他們依然思維活躍充滿(mǎn)靈氣，眼睛里滿(mǎn)是對知識的渴求。
第三，留守兒童的心理狀況更需要關(guān)注。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問(wèn)題。他們原本也可以生活在父母溫暖的叮嚀里，可是實(shí)是他們只能和年邁的`爺爺奶奶一起生活。談話(huà)間，他們開(kāi)玩笑似的說(shuō)爸爸媽媽不要自己了，聽(tīng)了讓人特別心疼。相對于留守兒童的學(xué)習，我覺(jué)得最需要大家關(guān)心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無(wú)憂(yōu)地長(cháng)大實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )13
兩天的寧遠白兔小學(xué)支教活動(dòng)順利結束！雖然學(xué)校和班級的規模很小，但支教老師和同學(xué)們的'精神面貌都很好。同學(xué)們雖然年齡小，活潑好動(dòng)，但上課時(shí)每個(gè)人都是全神貫注的，小小年級卻很禮貌很懂事。祝愿這些小白兔們在支教老師的幫助下天天進(jìn)步！也祝愿好友營(yíng)這些無(wú)私的老師們身體健康，家庭幸福！
原本這次督導我自己的壓力還挺大的，坐車(chē)的過(guò)程好累好辛苦，這次督導也有一定的壓力，但去到白兔見(jiàn)到兩位周老師后，我就只有欽佩之情了，原本兩個(gè)退休的可以好好享受生活的老人，為了孩子們留在條件艱苦的鄉村，一周7天，天天堅持不懈地教育孩子們。孩子們也是非常地有禮貌，每次見(jiàn)到老師都會(huì )鞠躬問(wèn)好。孩子們學(xué)習態(tài)度也是非常好，上課即使聽(tīng)不明白，但都很專(zhuān)心，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )走神。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )14
外出交流學(xué)習，總能從看似平常的風(fēng)景中有另一番感悟。
3月20日上午，我跟隨校領(lǐng)導到龍崗下李朗小學(xué)參觀(guān)交流。剛到學(xué)校不久，大課間的鐘聲便響了起來(lái)，各個(gè)班級排著(zhù)整齊的列隊來(lái)到操場(chǎng)。而在操場(chǎng)的入口站著(zhù)兩個(gè)學(xué)生，身上披戴著(zhù)的綬帶表明他們是當值學(xué)生督導。每個(gè)小督導手上拿著(zhù)筆和本，認真地檢查著(zhù)每個(gè)入場(chǎng)的隊伍，然后在本子上一一打分。把關(guān)完入場(chǎng)后，他們還站在每個(gè)班級前面檢查學(xué)生做操的情況。在班級后面以及操場(chǎng)右側，全校老師整齊列隊，和學(xué)生們整齊地做起操來(lái)。操場(chǎng)上無(wú)論老師還是學(xué)生，都是大課間的參與者，教師的言傳身教體現在日常生活的細節當中，既拉近了師生間的距離，也很好地激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力。早操在每個(gè)學(xué)校都是稀松平常的事，但我們卻習慣了監督者的身份，嘗試轉換身份，與學(xué)生共同參與，也許有意想不到的收獲。
接下來(lái)分別是一節二年級和一節五年級的語(yǔ)文展示課。兩位執教老師都是和我年齡相仿的年輕老師，剛走上工作崗位不久。二年級的葉婷老師上課溫婉親切，讓人賞心悅目，班級朗讀課文時(shí)學(xué)生很有默契，輕柔適當的.音量、抑揚頓挫的書(shū)聲一如葉婷老師的風(fēng)格，可見(jiàn)平時(shí)教師個(gè)人魅力對學(xué)生的潛移默化以及教師教學(xué)工作的細致周到。而五年級的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫，課堂調控收放自如�！斑@個(gè)老師瘋了嗎？”、“親愛(ài)的”、“孩子們”、“你們太了不起了！”、“不得了了！”這些極具個(gè)性的用語(yǔ)消除了學(xué)生的緊張約束，讓他們暢所欲言，不時(shí)爆出陣陣笑聲，學(xué)生的學(xué)習積極性一直高漲，課文朗讀了一遍又一遍，背誦了一遍又一遍卻不覺(jué)得累。聽(tīng)課的老師也融入其中，被學(xué)生的笑聲所牽引。兩位教師風(fēng)格迥異，卻有著(zhù)對工作共同的熱愛(ài)與激情。葉婷老師細膩的教學(xué)與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)工作中缺乏的嚴謹與過(guò)多的拘謹。
一個(gè)上午的交流活動(dòng)很快結束，在返校的路上，我腦海中反復回放著(zhù)剛剛經(jīng)歷的一切：與孩子們一起做操，兩位年輕教師的展示課，都讓我感受到了教師對孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡(jiǎn)單重復的生活，有了真心、真情的澆灌，會(huì )讓自己和孩子們的心中每天開(kāi)出一朵花，風(fēng)景無(wú)限。
小學(xué)教師支教心得體會(huì )15
對于本次督導走訪(fǎng)活動(dòng)，我的感想是孩子真的大多數很可憐，父母大多數不在身邊，都是老人家帶著(zhù)，很多都是留守兒童。家庭教育的缺失，影響著(zhù)他們的學(xué)習和生活習慣的培養。雖然說(shuō)支教志愿者很努力去教孩子，但往往效果甚微，真正喜歡學(xué)習的孩子并不多，所以我覺(jué)得孩子需要老師心理上進(jìn)行輔導，教孩子把生活一些壞習慣慢慢改變一下，習慣改好了，才能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。我們的孩子從小如果沒(méi)有養成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過(guò)去了，所以這次活動(dòng)真的深深影響著(zhù)我，影響了我對教育的'看法，也讓我重新認識了家庭教育得缺失對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)或許是最致命的教學(xué)事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺，更加為我以后的教學(xué)道路積累了寶貴的經(jīng)驗！
【小學(xué)教師支教心得體會(huì )】相關(guān)文章：
小學(xué)教師支教心得05-30
支教老師的支教心得體會(huì )03-25
小學(xué)教師支教自我鑒定02-02
支教心得體會(huì )06-25
支教心得體會(huì )08-25
支教心得體會(huì )03-12
支教的心得體會(huì )09-13
小學(xué)教師支教申請書(shū)06-17