個(gè)人學(xué)習總結六篇
范文一：班主任理論個(gè)人學(xué)習總結
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
一、首先應確立班集體的奮斗目標。
班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動(dòng)中所要達到的預期目的。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統，要讓學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。
二、其次應培養正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、再次應實(shí)行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會(huì )和骨干的核心力量。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。俗話(huà)說(shuō)“要想跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要把一個(gè)班級建設得更好，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，必須要有一個(gè)堅強的領(lǐng)導核心，他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。
四、最后應開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
范文二：教師培訓個(gè)人學(xué)習總結
這次培訓即將結束，課程涉及到小學(xué)數學(xué)的教學(xué)設計、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀(guān)念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長(cháng)，從中我受益匪淺。
反思這次培訓學(xué)習，我的感受主要是以下兩方面：
一、更新教育觀(guān)念，增強責任心
培訓過(guò)后，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著(zhù)傳統的教學(xué)觀(guān)念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應融合學(xué)校的辦學(xué)目標，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們在專(zhuān)業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重備課過(guò)程，關(guān)注學(xué)生體驗，提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀(guān)的線(xiàn)性教學(xué)設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求。講課時(shí)，教師自己首先投入激情，才能調動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題。
總之，通過(guò)這次培訓，我的收獲很多，同時(shí)也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動(dòng)的創(chuàng )造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現自身持續發(fā)展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。
范文三：遠程培訓個(gè)人學(xué)習總結
本人有幸參加了遠程培訓學(xué)習，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成學(xué)習的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識和方法，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。
四、優(yōu)秀教師=教育過(guò)程+反思，這是名師們的主張。
他們強調教師的教育工作，多一份反思與監控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的'過(guò)程。自我反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡(jiǎn)單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題于不足，根據解決問(wèn)題的方案組織教學(xué)內容，通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過(guò)程中，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動(dòng)地、消極地考察、評判自己，而是積極主動(dòng)地去發(fā)現、探究自己的行為表現和學(xué)生的行為表現之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿(mǎn)意”的批判中，努力調整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習成就。
作為一名教師，不僅要是一個(gè)研究者，還應該成為一個(gè)反思實(shí)踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習的場(chǎng)所。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉。
五、善待學(xué)生
1、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心
“感人者，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！币虼�，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流
俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
另外，我有個(gè)要求，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個(gè)高校去學(xué)習更新的思想跟知識，讓我們的一線(xiàn)信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習、提高的機會(huì )。
范文四：黨員保先教育個(gè)人學(xué)習總結
通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習，我按規定學(xué)習了有關(guān)文件和讀本，通過(guò)聽(tīng)取黨課和身邊典型的報告以及自己的理解，深感認識有了提高，工作自覺(jué)性有了增強，一些思想問(wèn)題得到了解決�，F總結于后：
一、對“保先”教育重要意義的認識
《黨章》一開(kāi)篇便規定了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊�！�80多年來(lái)，我們黨肩負著(zhù)謀求民族獨立和人民解放、實(shí)現國家繁榮富強和人民共同富裕的歷史重任，領(lǐng)導人民進(jìn)行了革命、建設和改革的偉大事業(yè)，戰勝了各種風(fēng)險和挑戰，把一個(gè)四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發(fā)展的新中國。近代中國的歷史充分證明，國家能否富強，社會(huì )能否穩定，人民能否安居樂(lè )業(yè)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有一個(gè)堅強的先進(jìn)政黨的正確領(lǐng)導。中國共產(chǎn)黨由自己的先進(jìn)性（堅定的階段性、廣泛的代表性、鮮明的時(shí)代性）所決定，經(jīng)過(guò)不懈的努力，依靠人民群眾的信賴(lài)和支持，取得了執政地位，成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。這是近代中國社會(huì )內在矛盾（帝國主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾）發(fā)展的必然結果，是歷史的選擇，人民的選擇。在新的歷史條件下，繼續保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系黨執政能力的提高和執政地位的鞏固，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達和國家的長(cháng)治久安。但是，黨的先進(jìn)性必須通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現。近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟體制的轉軌，人們的思想觀(guān)念、價(jià)值取向都發(fā)生了明顯的轉變，雖然主流是積極向上的，但是一些消極、腐朽、落后的思想文化也趁虛而入，黨員隊伍中也存在著(zhù)與保持先進(jìn)性要求不相適應的問(wèn)題。因此，黨中央審時(shí)度勢作出用堅持“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨、在全體黨員中開(kāi)展“保先教育”活動(dòng)，是提高黨的執政能力、全面推進(jìn)中國特色社會(huì )主義建設偉大事業(yè)的重要舉措，是努力從思想上、組織上有效解決黨員隊伍中存在的問(wèn)題，加強黨的自身建設關(guān)鍵的一步棋，必將進(jìn)一步推動(dòng)全黨馬克思主義理論水平的提高，建設一支高素質(zhì)的黨員隊伍，永葆黨的先進(jìn)性。
二、共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不是抽象的概念，空洞的說(shuō)教，而應貫穿在黨員的工作和生活實(shí)踐中，不僅通過(guò)日常工作體現出來(lái)，也要通過(guò)生活中的點(diǎn)滴小事顯現出來(lái)。在不同的時(shí)代、不同的環(huán)境、不同的崗位，對黨員的具體要求會(huì )有區別，但是有一點(diǎn)是共同的，那就是共產(chǎn)黨員應該成為吃苦在前、享受在后的模范，個(gè)人利益服從集體利益的模范。一句話(huà)，就是走在群眾的前面。在思想上要先人一步，在行動(dòng)上要奮勇?tīng)幭�，在作風(fēng)上要率先垂范。這種先進(jìn)性怎樣才能體現出來(lái)呢？就是平時(shí)在眾人堆里能看出來(lái)，在急難險重的任務(wù)面前能挺身站出來(lái)，在生與死的考驗面前能豁得出來(lái)。用模范作用、人格魅力顯現出來(lái)。
一是要“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是古人思想道德修養的最高境界，作為一名共產(chǎn)黨員，應該在思想道德修養和境界上比古人更高些。這就在客觀(guān)上要求我們要始終牢記黨的宗旨、目標和任務(wù)，把全心全意為人民服務(wù)，實(shí)踐“三個(gè)代表”作為人生的最大追求，正確處理好理想與現實(shí)、奉獻與索取、為官與作人、民利與政績(jì)的關(guān)系。始終堅持立黨為公、執政為民，自覺(jué)做到情為民系，利為民謀，權為民用。
二是要敢于先吃螃蟹。建設中國特色社會(huì )主義，是一項前無(wú)古人的事業(yè)，把發(fā)展作為黨執政興國的第一要務(wù)，既是黨的要求，也是歷史的必然。作為黨員應適應形勢的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，堅持改革創(chuàng )新，做到敢闖敢試敢冒，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，敢于闖前人沒(méi)有闖過(guò)的禁區，敢于突破一些陳舊的條條框框和清規戒律。
三是要先人后己。當前國家正處于社會(huì )轉型期，各種利益矛盾突出。作為黨員，要站在加強黨的執政能力的高度上思考和處理問(wèn)題，做到先人后己。要堅持高風(fēng)亮節，切不可見(jiàn)利益就爭，見(jiàn)好處就上，要講大局、講風(fēng)格、講奉獻、講表率，以共產(chǎn)黨人沖鋒在前、享受在后的模范之舉帶動(dòng)人民群眾為實(shí)現新的跨越、新的發(fā)展而努力。
三、自己如何體現先進(jìn)性
我認為，體現先進(jìn)性應該當好四個(gè)表率，一是在堅持立黨為公，樹(shù)立牢固的理想信念上當表率；二是在堅持思想武裝、加強學(xué)習上當表率；三是在堅持與時(shí)俱進(jìn)，搞好本職工作上當表率；四是在增強為民意識，實(shí)踐黨的宗旨上做表率；五是在勤政務(wù)實(shí)、提高能力上作表率；六是在維護團結、顧全大局上作表率；七是在提高道德修養、塑造高尚人格上作表率；八是在廉潔從政、樹(shù)立形象上當表率�？傊痪湓�(huà)，要在平凡崗位上閃光。
范文五：校秋季青干班個(gè)人學(xué)習總結
緊張、充實(shí)而又愉快的黨校學(xué)習生活就要結束了，四個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在黨校和組織部的精心安排下，在各位老師的悉心傳授下，我系統學(xué)習了《馬克思主義基本問(wèn)題》、《毛澤東思想基本問(wèn)題》、《鄧小平理論基本問(wèn)題》、《江澤民“三個(gè)代表”重要思想》等主要課程，涉獵了“當代經(jīng)濟”、“當代科技”、“當代法律”、“當代軍事”以及“當代思潮”等多個(gè)學(xué)科，并分赴大悟、孝昌、應城、云夢(mèng)等地進(jìn)行了參觀(guān)考察和社會(huì )調查活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了黨校學(xué)業(yè)。
系統的學(xué)習，使我在政治理論、黨性修養和綜合能力上得到了全面培訓，更加堅定了馬克思主義信仰、社會(huì )主義信念和建設中國特色社會(huì )主義的信心。這里，我簡(jiǎn)要匯報三點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、提高了理論素養，夯實(shí)了理論基礎。
毛澤東思想、鄧小平理論，是黨在領(lǐng)導中國人民進(jìn)行革命、建設和改革的過(guò)程中，把馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結合所產(chǎn)生的兩大理論成果。在歷史即將跨入21世紀的時(shí)候，以江澤民為核心的黨的第三代領(lǐng)導集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊緊把握時(shí)代脈搏，在深刻總結黨的80年歷史經(jīng)驗的基礎上，緊緊圍繞在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下“建設一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設黨”這個(gè)根本問(wèn)題，提出了“三個(gè)代表”重要思想，即“始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益�！�。繼而又進(jìn)一步提出“提高黨的執政能力和領(lǐng)導水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力”這兩大歷史性課題，系統論述了“三個(gè)代表”重要思想。
理論來(lái)自實(shí)踐，科學(xué)的理論總是嚴格地以事實(shí)為依據，并在實(shí)踐中不斷接受檢驗，在實(shí)踐中不斷修正、豐富和發(fā)展。實(shí)踐“三個(gè)代表”，則要在實(shí)踐中堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，這是“三個(gè)代表”的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把學(xué)到的理論知識同解決主客觀(guān)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，同自己的工作實(shí)踐統一起來(lái)，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問(wèn)題，做到胸中有數，學(xué)而思，思而信，信而行。通過(guò)在行動(dòng)中解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)踐好“三個(gè)代表”。
二、開(kāi)闊了思路，拓寬了視野。
“三個(gè)代表”重要思想具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新精神，是我們黨順應時(shí)代潮流，把握歷史大勢的行動(dòng)綱領(lǐng)。這形勢大勢便是我系統學(xué)習“五當代”，即當代經(jīng)濟、當代科技、當代法律、當代軍事和當代思潮等課程的內容。
通過(guò)學(xué)習，我豐富了知識，拓展了視野，對當前國際國內政治、經(jīng)濟和軍事情況有了比較全面的了解，進(jìn)一步認清了形勢，明白了新世紀黨面臨著(zhù)十分嚴峻的考驗和挑戰�？简炛皇鞘澜绺窬值淖兓�。由單極走向多極，決定了未來(lái)世界的復雜多變，作為執政黨的中國共產(chǎn)黨必須與時(shí)俱進(jìn)才能立于不敗之地�？简炛鞘澜缃�(jīng)濟全球化�，F代科技突飛猛進(jìn)，這對我們既是機遇也是挑戰。只有抓住機遇乘勢而上，才會(huì )跟上時(shí)代的步伐�？简炛菄鴥壬顚哟蔚母母锶沃氐肋h。隨著(zhù)第二代領(lǐng)導人的偉大使命已經(jīng)完成，第三代領(lǐng)導集體必須而且一定要與時(shí)俱進(jìn)，才能帶領(lǐng)全國人民完成改革攻堅階段的繁重任務(wù)，全面建設小康社會(huì )，實(shí)現第三步戰略目標�？简炛氖屈h要不斷提高執政能力和領(lǐng)導水平。黨風(fēng)建設是最為迫切要解決的問(wèn)題，正是基于重要的現實(shí)，江澤民提出“三個(gè)代表”重要思想的要求。這是總結歷史，基于現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，審時(shí)度勢的結果。
三、鍛煉了黨性，堅定了信念。
一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國家要富強，都離不開(kāi)堅定的信念。大悟革命老區之行，在我們每個(gè)學(xué)員心中都留下深刻的印象�；仡櫹容厒兤D苦卓絕的斗爭歷程，瞻仰烈士豐功偉績(jì)，使我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了震撼，思想認識得到了深化。在中國革命處于非常艱難的時(shí)期，在有人提出“紅旗還能打多久”的疑問(wèn)時(shí)，毛澤東同志充滿(mǎn)信心地指出了“星星之火，可以燎原”。在那么艱苦的環(huán)境下，先輩們敢于犧牲，勇于奉獻，我想他們無(wú)不是對黨的事業(yè)有著(zhù)無(wú)比忠貞的信念，以此作為戰勝困難的精神支柱吧！
在黨校的學(xué)習提高了我的黨性修養，增強了我的黨性觀(guān)念。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，作為一名共產(chǎn)黨員，不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅定馬列主義信念�，F時(shí)期，堅定黨的信念，則是要堅定黨的建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的信念。為此，自己要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和權力觀(guān)，保持良好的政治心態(tài)。要立志有所作為，努力做“有境界、有智慧、有勇氣、有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作為一名青年干部，取得成績(jì)，是一件很不容易的事，這里面有個(gè)人努力的結果，但更多的是凝結了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務(wù)的機會(huì )和崗位，一定要對組織、對群眾，也對自己負責，好自為之，走好每一步，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復雜多變、充滿(mǎn)誘惑的特殊社會(huì )環(huán)境中，既成就事業(yè)，又健康成長(cháng)。
四、豐富了思維方法，培養了戰略思維能力。
系統地學(xué)習基本理論知識，廣泛了解當代國際國內多個(gè)學(xué)科的發(fā)展現狀，使我“站得更高了，看得更遠了，想得更多了，心里更明了，干勁更足了”，在一定程度上提高了我理性分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及敏銳洞察問(wèn)題的能力。在實(shí)際工作過(guò)程中，掌握科學(xué)的思維方法，用世界眼光、戰略思維和全局觀(guān)念去分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題，對于提高自己招商引資的業(yè)務(wù)能力和工作水平將大有裨益。
目前，無(wú)論是從發(fā)展環(huán)境，還是從管理水平、同業(yè)競爭等方面來(lái)看，xx在同發(fā)達縣市的競爭中的確有許多不利因素，導致經(jīng)濟發(fā)展的速度不快、水平不高，招商引資工作難度大。下一步，我將從自身做起，客觀(guān)的準確的找出自己工作中的不足，特別是那些足以給孝感招商引資工作帶來(lái)不好影響的不良習氣，下決心加以改正、克服，振奮精神，埋頭苦干，同心協(xié)力，只爭朝夕，爭取在全面建設XX的同時(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
范文六：編輯工作個(gè)人學(xué)習總結
按原定計劃，自xx月xx日起，我開(kāi)始學(xué)習報紙編輯的相關(guān)知識。截止目前，總共參與編輯報紙四期，對稿件編輯、組稿、做版、校對、傳版、報紙分發(fā)等全過(guò)程進(jìn)行了系統學(xué)習，取得了較大進(jìn)步。在此，特向指導老師xxx以及給予我幫助與指導的各位老師表示衷心的感謝。
學(xué)習過(guò)程中的收獲與不足：在指導老師xxx的無(wú)私幫助和宣傳部各位老師的關(guān)心支持下，本人這一階段的學(xué)習收獲很大。不但學(xué)到了編稿、劃版等業(yè)務(wù)知識，還認識到了報紙編輯的重要性以及肩負的責任和使命。
《xx設計報》是一份企業(yè)報，重點(diǎn)是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面的動(dòng)態(tài)形式進(jìn)行全面客觀(guān)的報道，同時(shí)，它還肩負著(zhù)企業(yè)內部上情下達、下情上傳的責任，并兼顧輿論引導與對外交流的重任。一份優(yōu)秀的報紙對編輯的要求很高，《xx設計報》編輯的工作與社會(huì )媒體的編輯有所不同，由于人手有限，對編輯素質(zhì)的要求更為全面。
在這里，編輯不僅僅是將通訊員稿件拿來(lái)修改上版發(fā)表那么簡(jiǎn)單，還承擔著(zhù)對稿件真實(shí)度和規范方面的把關(guān)，從對稿件內容的把關(guān)，再到對一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)標點(diǎn)符號的審核，都要細致認真，目的就是要讓通訊員稿件真正變成名副其實(shí)的新聞稿件。同時(shí)，編輯還要劃版兼顧美編，有時(shí)還要追加采訪(fǎng)，每一期的報紙除了內容真實(shí)引人外，還要力爭做到版面好看。對編輯而言，這里面有一份沉甸甸的責任，絲毫馬虎不得。
在這四周的學(xué)習工作中，收獲頗多，也犯了不少錯誤，然而經(jīng)驗也在不斷犯錯的過(guò)程中積累起來(lái)。自己也在學(xué)習筆記上詳細記錄了每次的疏忽與應該注意的問(wèn)題，時(shí)刻提醒自己引以為戒，要求在以后的工作中逐步杜絕類(lèi)似的錯誤再次發(fā)生。短短四周的學(xué)習，我深切感覺(jué)到，要想做一名合格的編輯，不但要具有專(zhuān)業(yè)的理論知識和一絲不茍的較真勁兒，還要對自身從事的業(yè)務(wù)領(lǐng)域有深厚的知識積淀。
針對工作中存在的不足，本人以后要認真學(xué)習，通過(guò)不斷積累和勤于思考，取得更大的進(jìn)步。在宏觀(guān)方面，要對整個(gè)企業(yè)乃至行業(yè)進(jìn)行更加深入細致的地了解，從業(yè)務(wù)知識到管理理念、從企業(yè)文化到人事結構都要進(jìn)行深入了解，下工夫學(xué)習、積累，通過(guò)對全盤(pán)的深入了解，樹(shù)立大局觀(guān)，便于日后對報道的把握和對事物的理解。
在業(yè)務(wù)方面，要多寫(xiě)多練多讀，勤于思考，在保證本職工作做好的前提下，要多借鑒優(yōu)秀的報紙媒體，學(xué)習其亮點(diǎn)，通過(guò)與自身情況相結合，取長(cháng)補短，尋求進(jìn)步。在軟件應用方面，要繼續加強xx的學(xué)習，爭取熟練應用，同時(shí)在版面編排及美工方面也要多加學(xué)習，不斷進(jìn)步。此外，還要積極與人交往，逐步擴大自己的交往圈，以獲取更多的新聞線(xiàn)索。
在以后的工作中，本人將抱著(zhù)謙虛好學(xué)的態(tài)度向各位老師學(xué)習，塌實(shí)認真，不斷充實(shí)自己，為盡快成為一名合格的編輯而努力。
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