2021年培訓學(xué)習總結（通用7篇）
一段精彩的學(xué)習生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，知識和閱歷都得到了很大提高，請好好寫(xiě)一份學(xué)習總結將它記錄下來(lái)吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的2021年培訓學(xué)習總結（通用7篇），歡迎大家分享。
培訓學(xué)習總結1
這次研究生學(xué)院組織的培訓班使我受益匪淺，幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個(gè)新兵全方位的指導。使得我從思想上，認識上都有了很大提高。兩天培訓下來(lái)我對我校研究生的培養機制也有了一個(gè)新的認識。
教育以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導師作為高校辦學(xué)的一支重要力量，其在教育上的認識高度對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)不可小視的影響，此次培訓我的心得體會(huì )主要有三點(diǎn)：
一、提高研究生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是提高導師自身的綜合素質(zhì)
導師自身的思想認識水平、學(xué)術(shù)水平首先得達到一定的程度。對本學(xué)科國內，國外都有清晰的認識了解，經(jīng)常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開(kāi)闊了，才能更好的培養學(xué)生。
認識到導師的責任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)上的指導，而且要注重對學(xué)生人格的培養，從思想品德方面從嚴要求，培養有德有才的人，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的生活，不能只招生，招來(lái)就撒手不管。注重對能力的培養重于知識灌輸，研究生階段更重要的是自主研發(fā)能力，動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，所以要認真培養學(xué)生這三個(gè)方面的能力。
教學(xué)相長(cháng)是提高研究生水平的關(guān)鍵，我們要尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氣氛，開(kāi)好小組會(huì )。對于科研成果的問(wèn)題，可以根據每個(gè)人的特長(cháng)來(lái)安排，同時(shí)，要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐。
二、嚴師出高徒，“嚴”字當頭不能忘
在研究生的招生，培養，論文各個(gè)環(huán)節，都要從嚴要求，降低標準的結果是學(xué)校和導師的損失，是對人力財力物力的浪費。首先，把好入口關(guān)，選德才兼備，對自己的專(zhuān)業(yè)有追求的人。其次，培養的過(guò)程導師要指導學(xué)生幫助確定專(zhuān)業(yè)方向，教會(huì )學(xué)生檢索文獻，要定期寫(xiě)讀書(shū)報告。在培養過(guò)程中，根據國家《學(xué)位條例》的要求，強調加強基礎的.重要性，把握好完成學(xué)位論文的進(jìn)程。包括開(kāi)題報告，研究方案，同時(shí)要加強學(xué)術(shù)道德修養。特別要重視培養研究生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。在討論組里，有人提出的把研究生單一指導制改革為課題小組指導制，或者雙導師制，這種幾個(gè)導師合帶學(xué)生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會(huì )對我校研究生教育的發(fā)展帶來(lái)機會(huì )。
教書(shū)育人是導師的核心任務(wù)，當然現在也有學(xué)生議論給導師當苦力，干活等等，這種現象也可能反映了少數導師在處理和學(xué)生的關(guān)系時(shí)，溝通還是不夠。另外，也經(jīng)常有學(xué)生議論自己寫(xiě)的文章，導師還要排第一，自己卻只能排后面。對學(xué)生的這種種反映，我們新增導師都要引起足夠重視。在以后的工作中，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，按工作量分配學(xué)生應得的那些榮譽(yù)，獎勵。不能憑著(zhù)自己是導師就處處索取。
三、導師應該走教學(xué)和科研相結合的道路。
有個(gè)非常恰當的比喻，說(shuō)“科研”和“教學(xué)”是導師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來(lái)。有了科研，可以使我們對學(xué)科前沿有更充分更全面的認識。而且，可以更好的對研究生進(jìn)行“導航”。
教會(huì )學(xué)生做好畢業(yè)論文是導師工作中重要的一塊。從逆題開(kāi)始，就要求學(xué)生高質(zhì)量地獨立完成。首先，選題的創(chuàng )作性和先進(jìn)性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的研究方向，要有一種指導藝術(shù)，形成鮮明的研究特色。最好，研究生的開(kāi)題報告也是不能忽視的。有種說(shuō)法是開(kāi)題報告成功了，論文就成功了一半。所以，研究生從選題、開(kāi)題以及到最終論文形成，都離不開(kāi)導師的認真指導。那在這方面如何指導，劉三樣教授為我們認真細致地傳授了他的具體的經(jīng)驗，使我很受啟發(fā)。
在討論會(huì )上，有人讀了學(xué)生用排除法總結的導師類(lèi)型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型（即學(xué)生多，夠一個(gè)班了），消失型，這些都是學(xué)生不愿意選的，也為我們從側面敲響了警鐘，既然招來(lái)學(xué)生帶學(xué)生，就要認真負起責任。
在學(xué)生的不同發(fā)展階段，他們需要的是不同的指導方式。在他們剛入門(mén)時(shí)，需要的是事無(wú)巨細型的導師，入門(mén)以后需要的是循循善誘，一點(diǎn)一滴引導他們的導師，當學(xué)生成為小專(zhuān)家，有一定的科研能力時(shí)，需要的是背后支持型的導師，當學(xué)生真正獨立后，他們需要的是撒手不管型的導師，所以和學(xué)生的交流溝通是需要靈活變通的，對學(xué)生也是要因人而異，因材施教。
最后，提一點(diǎn)小建議，就是對于學(xué)校以后對導師收費的規定，大家在討論時(shí)關(guān)于這種問(wèn)題也提出了不少意見(jiàn)。普遍認為對于搞基礎理論研究這一塊的，項目本身就少，如果以后招研究生還要給學(xué)校交費，的確不合理。希望學(xué)校在對基礎研究學(xué)科方面，要區別對待。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點(diǎn)滴感受和各位教授們的寶貴經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)踐中，才能向一名碩士生導師的標準邁進(jìn)，爭取早日成為一名好導師。
培訓學(xué)習總結2
這次參加安徽省20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)教師全員培訓，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，我感到十分有熱情，的確收獲也很多。在此，我非常感謝老師的精彩講課和學(xué)科輔導老師對我們的幫助�；仡櫧鼉蓚�(gè)月的培訓學(xué)習，現將學(xué)習心得總結如下：
自從學(xué)習以來(lái)堅持每天上線(xiàn)，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學(xué)習專(zhuān)家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著(zhù)，我們收獲著(zhù)，我們充實(shí)著(zhù)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，與學(xué)員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例，拓展了我的思維，開(kāi)闊了眼界，也學(xué)會(huì )了從多種角度看問(wèn)題。通過(guò)培訓，在《教師道德修養》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性。教育的成敗在于教師，在新課程改革飛速發(fā)展的今天，轉變我們原先的“應試教育”思想尤為重要，因此，這次學(xué)習很及時(shí)的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)老師講課，寫(xiě)日志，努力學(xué)習。邊學(xué)邊應用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導作用。
一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的`態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。
3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系。
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力；隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
學(xué)習已經(jīng)結束，有一種解脫，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著(zhù)教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐，。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
培訓學(xué)習總結3
經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務(wù)工作人員共同努力的結果。施工進(jìn)入傳統的冬歇期。為充實(shí)項目職工的工作和生活，進(jìn)一步提升職工的綜合素質(zhì)，充分利用這近一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)周密策劃，精心安排，項目部為員工準備了一頓豐盛的學(xué)習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。
一、對工程施工管理的培訓
1、施工準備：施工技術(shù)方面，要求首先熟悉施工圖紙和現場(chǎng)的情況，進(jìn)行技術(shù)交底。施工內業(yè)方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開(kāi)工報告，根據設計工程數量合理安排施工進(jìn)度，向材料采購部門(mén)提交月度（鋼筋、周轉料等）物質(zhì)計劃，為正常施工創(chuàng )造有利保障條件。物資準備方面，本著(zhù)滿(mǎn)足施工生產(chǎn)需要的原則，由項目部統一調配進(jìn)場(chǎng)；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場(chǎng)，各種材料都要有能保證工程近期使用，為20XX年整個(gè)工程的順利施工創(chuàng )造保障條件。
2、施工組織：項目經(jīng)理部實(shí)行直線(xiàn)式施工管理體系，全面履行合同。根據工程特點(diǎn)及工期安排，合理安排管理人員和技術(shù)人員，組成強有力的現場(chǎng)管理機構，安排具有豐富施工經(jīng)驗的隊伍及勞務(wù)管理人員組織施工，以確保各分項工程優(yōu)質(zhì)、高效的完成。根據總工期的要求結合本工程量的具體分布特點(diǎn)，選擇先進(jìn)、合理、安全、可靠的施工方案，關(guān)鍵部位避開(kāi)冬、雨季施工，對影響工程施工進(jìn)度的土建工程，提前安排了施工，爭取了工期，確保了工程的'順利竣工。
二、對質(zhì)量管理與控制的培訓
項目部強化明確以質(zhì)量管理原則為基礎，建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系，科學(xué)管理，精心組織，確保為業(yè)主提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品，并通過(guò)持續改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，時(shí)效性，不斷創(chuàng )新與追求，在產(chǎn)品質(zhì)量上爭創(chuàng )一流。
1、施工前組織技術(shù)人員，對照工地實(shí)際復核圖紙，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與建設單位設計單位取得聯(lián)系，待設計明確后方可進(jìn)行施工。
2、進(jìn)入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告、復檢報告，否則，不得在工程中使用。
3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照規范和國家現行規程要求進(jìn)行檢測。
4、在施工中充分發(fā)揮質(zhì)量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進(jìn)行全面檢查，特別是隱蔽工程在監理人員檢查、簽字后方可進(jìn)行下道工序施工，使工程每一環(huán)節質(zhì)量均有保證。
5、再施工中尤其是充分調動(dòng)工人的積極性，對各施工工序的人員根據工作質(zhì)量和工程的優(yōu)劣進(jìn)行獎罰，推行按工序計酬辦法，促使各工序人員都把質(zhì)量放在首位，使工程質(zhì)量水平不斷提高。
6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過(guò)程中的系統檢查，是工程質(zhì)量的保證。簽字前作到認真進(jìn)行自檢，合格后方可填寫(xiě)檢查證并報請監理工程師會(huì )同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進(jìn)入下一道工序施工。整個(gè)工程做到了開(kāi)工必優(yōu)，一次成優(yōu)，全段全優(yōu)，確保了達到優(yōu)良工程。
三、對安全文明施工的培訓
施工中，我們始終堅持安全生產(chǎn)，文明施工，從企業(yè)的安全生產(chǎn)、文明施工、消防安全、環(huán)境保護和社會(huì )治安綜合治理五項工作作為監管檢查基礎，相應成立企業(yè)安全生產(chǎn)、文明施工等領(lǐng)導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發(fā)生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進(jìn)行；并且分別在場(chǎng)容場(chǎng)貌、料具管理、環(huán)境控制、綜合治理等方面確定了責任人，采取“凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人負責，凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實(shí)處。
四、對工程投資控制和合同管理的培訓
1、如何為建設單位分配好資金，使資金發(fā)揮最大的效用，又要滿(mǎn)足工程進(jìn)度的需要，以及如何在工程施工中節約成本提高經(jīng)濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質(zhì)量的前提下，始終不忘為業(yè)主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿(mǎn)足施工需要，遵循"投入少，見(jiàn)效高。"的原則，對工程施工過(guò)程中的所需用資金作出分析和預測，經(jīng)常向業(yè)主提交資金使用報告，以及按合同規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進(jìn)度款嚴格按合同和工程進(jìn)度撥付。技術(shù)措施上，審核施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質(zhì)量、進(jìn)度正常時(shí)，工程款應盡量滿(mǎn)足施工要求，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。
2、在合同管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質(zhì)審查按要求進(jìn)行。分包合同的評審，根據總承包合同要求和項目部總承包實(shí)施方案要求，采用合同范本，增加以往承包工作摸索出來(lái)的條款，對質(zhì)量、進(jìn)度做更具體的控制。從總承包合同、分包合同評審和組織實(shí)施開(kāi)始，始終貫徹按照合同進(jìn)行管理和工作的原則，施工過(guò)程中如果發(fā)生糾紛，均正確地視為合同糾紛，及時(shí)組織有關(guān)合同責任方按合同的規定公正的協(xié)商解決。
五、就存在的問(wèn)題
雖然工程逐步穩健進(jìn)展，但我們在施工中還存在一定問(wèn)題，距離業(yè)主的要求以及規范施工，還有相當差距。
1、統籌協(xié)調不力，影響施工進(jìn)度和質(zhì)量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴重影響了設備安裝工程的施工進(jìn)度，造成工期緊張，給明年的工作帶來(lái)了很大的壓力。明年在這些方面依然要加大力度
2、管理人員專(zhuān)業(yè)技能還需加強。在這段時(shí)間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術(shù)力量相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進(jìn)展。
3、薄弱環(huán)節抓的不緊，細部處理的不夠細致。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品保護、技術(shù)資料與工程進(jìn)度同步等方面有待進(jìn)一步加強。
對以上問(wèn)題，我們在冬歇期培訓中汲取教訓、引以為戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進(jìn)，搞好施工統籌，安全文明施工，提高經(jīng)濟效益，建立健全規章制度，在今后的施工中，百尺竿頭，更進(jìn)一步！為大同恒大綠洲項目部樹(shù)立標桿與企業(yè)品牌價(jià)值全力以赴
培訓學(xué)習總結4
學(xué)員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮星河幼兒園20xx年12月13日20xx年1月5日，我有幸參加了溫州市農村幼兒園園長(cháng)培訓班，在為期20多天的學(xué)習培訓中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素質(zhì)也同樣得到了提高。下面是我通過(guò)這次培訓學(xué)習獲得的體會(huì )：
在培訓學(xué)習和跟崗實(shí)踐及參觀(guān)的過(guò)程中，讓我領(lǐng)悟到了如何做好一名園長(cháng)，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開(kāi)始了，12月13日上午，我們全體學(xué)員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開(kāi)班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學(xué)活動(dòng)的欣賞及評析，接下來(lái)的幾天都是由各幼兒園的園長(cháng)和老師、市教育局的領(lǐng)導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關(guān)幼兒園的發(fā)展形勢問(wèn)題、政策法規解讀、幼兒園園本文化建設、教師管理、教育品牌創(chuàng )建、幼兒園后勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫(xiě)要求與規范等等專(zhuān)題講座。這使我心靈震撼，先進(jìn)的教育理念、值得我們這些園長(cháng)們學(xué)習。同時(shí)我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進(jìn)行跟崗實(shí)踐，在為期5天的實(shí)踐中，我看到了梁萍園長(cháng)的做事風(fēng)格，特別是梁萍園長(cháng)自身專(zhuān)業(yè)素養，以及作為一個(gè)管理園長(cháng)的睿智，還有她的人格魅力及學(xué)習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一個(gè)新時(shí)期的園長(cháng)具有的新理念、新思想。
我是19xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→副園長(cháng)→園長(cháng)，不斷發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(cháng)的土壤與空間，更給了我工作鍛煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。在教師崗位上算一個(gè)老兵的我，卻在管理上存在很多的問(wèn)題，我感到壓力很重，要學(xué)習的東西也很多。然而，通過(guò)這次培訓使我打開(kāi)了心門(mén)，有了新的工作目標和動(dòng)力，讓我對以后的工作充滿(mǎn)了更大的信心。這些專(zhuān)家就是我的引領(lǐng)者，導航燈，我會(huì )跟著(zhù)她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習鍛煉的機會(huì )，因此，在學(xué)習中我把持一種積極向上良好的學(xué)習狀態(tài)，堅持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學(xué)習交流、反饋、分享經(jīng)驗和信息。全身心的投入極大的學(xué)習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習，擴展了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需要的既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)和專(zhuān)家的講座，她們在各方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓老師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養老師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養她們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)的將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價(jià)值追求。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛(ài)學(xué)習，為此使我認識到必須始終的把學(xué)習放在第一位，只有扎實(shí)、認真的學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結構，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素養。
作為幼兒園的`園長(cháng)，不但要做好園長(cháng)的本職工作，還要深入到班級聽(tīng)課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效，做一名有熱情、能創(chuàng )意、會(huì )判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏(yíng)得了難得的發(fā)展機遇和挑戰。對于一個(gè)農村的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導對農村園長(cháng)班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專(zhuān)家給我們帶來(lái)的精彩的講座及導師梁園長(cháng)全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專(zhuān)家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會(huì )盡自己的力量，使幼兒園走上規范化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的道路。
培訓學(xué)習總結5
感謝集團給我這次學(xué)習提升機會(huì )。4月初，我和集團的各位同學(xué)一起來(lái)到西南大學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的培訓學(xué)習。從喧囂的城市回歸寧靜的校園，放下繁瑣的工作，慢慢靜下心當起了學(xué)生，全方位對企業(yè)管理、人力資源管理、財務(wù)管理、資本運作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)文化建設、企業(yè)危機公關(guān)等課程進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)一個(gè)月的系統培訓，讓自己的管理工作水平上了一個(gè)新臺階。
在學(xué)習過(guò)程中，我懂得了一名優(yōu)秀的企業(yè)中層管理人員應該如何正確角色定位，擺正心態(tài)，按照上級組織意圖圍繞企業(yè)目標高效率完成各項工作任務(wù)，從而全面提高自己所領(lǐng)導團隊工作執行力的一些辦法。一個(gè)成功的企業(yè)，在管理方面必須強調團隊執行力和工作執行力，任何企業(yè)的成功都必然是執行的成功。執行力是決定企業(yè)管理成敗的一個(gè)重要因素，是構成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)，只有掌握并充分將執行力運用于企業(yè)戰略中，企業(yè)才具有獨特的競爭優(yōu)勢。沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力，這是企業(yè)適應現代市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。我認為集團在發(fā)展過(guò)程中，從上到下都應該全面以貫徹提高團隊執行力來(lái)推動(dòng)各項工作，在執行上必須強調“嚴、實(shí)、快、新”四個(gè)字。一要著(zhù)眼于“嚴”，積極進(jìn)取，增強責任意識；二要著(zhù)眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)；三要著(zhù)眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。每項工作都要立足一個(gè)“早字當先，快字當頭”，抓緊時(shí)機、加快節奏、提高效；。四要著(zhù)眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng )新，才有發(fā)展。要敢于突破思維定勢和傳統經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好。
通過(guò)講圖繪畫(huà)游戲，我明白了有效溝通對于管理工作和人力資源管理工作的重要作用，懂得了與人有效溝通必須要擺正位置和心態(tài)，善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )根據不同的人采取不同的說(shuō)話(huà)方法，這樣，有效溝通才能顯示出它最重要的作用。管理的有效溝通目的就是為了激勵職工，改善績(jì)效，形成良好的企業(yè)文化氛圍；是為了表達管理情感，分享員工的挫折與自我認知感滿(mǎn)足；是為了流通信息，強化信息，不讓信息斷裂。這就要求我們在平時(shí)的工作中，要不斷加強與上級溝通，正確傳遞信息，便于領(lǐng)導決策；不斷加強與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，與員工共享挫折的教訓與成功的喜悅，化解管理矛盾，把握我們的管理工作持續、良性的發(fā)展方向。
通過(guò)人力資源測評工具，我第一次知道了自己是什么性格的人，懂得了如何將人用在最合適的位置上，明白了如何“選人、用人、育人、留人”，我認為我們集團應該引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理系統，學(xué)會(huì )運用人力資源測評工具，合理配置人力資源。同時(shí)互動(dòng)游戲讓我學(xué)會(huì )了用真誠、虛心的心態(tài)去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了真誠贊美他人，在課堂上我與彭永芳的互相贊美中，我是真誠的，她也是開(kāi)心的，讓我親歷體會(huì )到了贊美的重要妙用。通過(guò)KPI考核法，明白了人力資源績(jì)效管理的重點(diǎn)就是要找準績(jì)效考核的關(guān)鍵指標，學(xué)會(huì )了科學(xué)的'崗位分析和科學(xué)的寬帶薪酬制定，這都將是我以后從事人力資源管理工作的一大財富。
張教授通俗易懂的財務(wù)管理課程讓我對企業(yè)財務(wù)工作有了新的認識，感覺(jué)財務(wù)數字不再是那么的單調和枯燥，我懂得了“借貸要平衡，財務(wù)出效益”的基本原理，學(xué)會(huì )了如何看報表。最難得的是能分享他親身經(jīng)歷的企業(yè)并購案例，通過(guò)對案例的剖析，同學(xué)們針?shù)h相對的答辯，張老師的講解，不但增長(cháng)了我的財務(wù)知識，更對我們在今后實(shí)行資本運作，遭遇企業(yè)并購時(shí)如何應對而終身受益。
證券投資讓我知道了風(fēng)險投資機遇與風(fēng)險共存，股指期貨讓我了解了今后風(fēng)險投資的長(cháng)遠方向。資本運作讓我懂得了一些企業(yè)上市、重組、并購和資本市場(chǎng)的基本知識，有效提升了我的長(cháng)遠眼光，對集團實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉型后，我的知識不甚落后有很大幫助。同時(shí)也讓我明白，資本運作不限于企業(yè)上市、去兼并或收購別的企業(yè)，其實(shí)資本運作還有更豐富的內涵，它包含了資本融通、資本管理和資本經(jīng)營(yíng)三個(gè)層次的內容。企業(yè)內部的資產(chǎn)重組、對外的投資經(jīng)營(yíng)、吸收外部投資，甚至企業(yè)的租賃、托管等都是資本運作的范疇，因此，我們在搞資本運作時(shí)一定要有更開(kāi)闊的思路，選擇適合集團自身的資本運作方式，否則就會(huì )拘泥于某幾種方式，自己捆住了手腳。
生產(chǎn)和運營(yíng)管理向我們提出了核心競爭力概念，生產(chǎn)游戲讓我明白了關(guān)鍵因子、關(guān)聯(lián)組織和科學(xué)合理的管理流程重要性。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程讓我明白了營(yíng)銷(xiāo)工作不當當是賣(mài)產(chǎn)品的問(wèn)題，它包含了產(chǎn)品銷(xiāo)售、品牌營(yíng)銷(xiāo)、文化營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)方面，改變了我以往狹隘的營(yíng)銷(xiāo)就是推銷(xiāo)、銷(xiāo)售的觀(guān)念。這也涉及了鄭老師給我們講的企業(yè)文化建設、企業(yè)危機公關(guān)和企業(yè)宣傳課程，他給我們講的海爾企業(yè)文化、海爾故事?tīng)I銷(xiāo)模式，雙匯瘦肉精、三株事件等危機公關(guān)處理案例，給我們提出了很多寶貴的建議，這對我們集團和商貿公司今后的發(fā)展和在處理類(lèi)似事件時(shí)有很大的幫助。我們正處于高度信息化的時(shí)代，我認為集團從現在起對
企業(yè)發(fā)生公關(guān)危機時(shí)不論事件大小都要高度重視，站在戰略的高度，來(lái)謹慎對待，具體處理方式要具有整體性、系統性、全面性和連續性，只有這樣才能把危機事件快速解決并把危害控制到最小。危機發(fā)生后企業(yè)要由上至下全員參與其中，尤其是最高領(lǐng)導要非常重視，所有決策都要由最高領(lǐng)導親自頒布或帶頭執行，以確保執行的有效性。因此，我認為我們要更加關(guān)注和處置集團在大發(fā)展過(guò)程中的公關(guān)危機事件，避免在企業(yè)遭遇危機時(shí)無(wú)所適從，從而給集團發(fā)展帶來(lái)創(chuàng )痛，影響集團的長(cháng)遠發(fā)展。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓學(xué)習就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為“同鑄百年黔龍”做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
培訓學(xué)習總結6
新課程背景下，眾所周知，倡導小組合作學(xué)習，要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂，真正體現所有學(xué)生的主體地位，小組活動(dòng)是一種極好的方式。它既能彌補班級授課制的種種不足，又能把因不能開(kāi)展個(gè)人學(xué)習而無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的遺憾降到最低限度。因而，小組活動(dòng)也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運用的一種教學(xué)方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認為，要在小組活動(dòng)中體現“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個(gè)方面去努力：
1、課堂教學(xué)創(chuàng )設安全、和諧的學(xué)習氣氛是先導。
培養自主、探究、合作的學(xué)習方式必須創(chuàng )設民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。因此，創(chuàng )設民主和諧的課堂氛圍便成為開(kāi)展小組合作學(xué)習的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時(shí)所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。
沒(méi)有什么比發(fā)自學(xué)生內心主動(dòng)的學(xué)習欲求更能使學(xué)習富有成效。因此，在小組討論前教師與學(xué)生應該有一個(gè)積極的互動(dòng)醞釀過(guò)程，這一過(guò)程也旨在營(yíng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè )學(xué)并想探究的良好氛圍：一方面要使學(xué)生能輕輕松松地，沒(méi)有心理壓力地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能主動(dòng)地參與小組討論，這就是我所說(shuō)的安全的.學(xué)習氣氛；另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能有創(chuàng )見(jiàn)地參與討論，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機地整合，這就是我所說(shuō)的和諧的學(xué)習氣氛。
2、課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設計是前提。
指導學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，教師必須創(chuàng )造性地處理教材。教師要對教材進(jìn)行再加工，科學(xué)地設置教學(xué)環(huán)節，將許多教材中現有的結論轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探求知識的過(guò)程，使學(xué)生由傳統的被動(dòng)接受結論向主動(dòng)的經(jīng)歷過(guò)程轉變。
俗話(huà)說(shuō)的好，有備無(wú)患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來(lái)的，但是基于對學(xué)生學(xué)情的準確的分析與把握，基于對教學(xué)內容所作出的有價(jià)值的討論設計應該是小組討論富有成效的前提。如：小組應該如何劃分呢？過(guò)大的小組難以保證每一個(gè)學(xué)生自主的積極參與，過(guò)小的小組則難以達到合作、交流的本來(lái)目標，同時(shí)也影響到小組討論的效率；再如小組討論問(wèn)題的設計與問(wèn)題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著(zhù)學(xué)生探究的熱情程度，也決定著(zhù)小組討論的成敗。
3、教師統籌兼顧、富有彈性的過(guò)程疏導是關(guān)鍵。
有一個(gè)問(wèn)題我們不能回避：小組討論過(guò)程中教師在做什么？經(jīng)�？梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節中，有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動(dòng)，有的教師干脆若無(wú)其事的樣子在講臺上晃蕩。我認為在小組討論中，教師是不是四處走動(dòng)等等還只是個(gè)形式問(wèn)題，關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應該與學(xué)生們保持一致，教師要做到統籌兼顧，與每一個(gè)小組一起“跳動(dòng)脈搏”，教師要能對小組討論過(guò)程中小組或小組成員的提問(wèn)或反饋做出富有彈性的解答與引導。也就是說(shuō)，教師要緊扣問(wèn)題、引導質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作，在實(shí)質(zhì)意義上重視小組討論的全過(guò)程。
培訓學(xué)習總結7
三個(gè)月的培訓學(xué)習轉眼間就快結束了，一周的學(xué)習有將翻頁(yè)而過(guò)了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我認識到、體會(huì )到做為一名銷(xiāo)售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧，只用靈活掌握、恰到好處地運用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷(xiāo)售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝，在商談中，自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好，方可雙贏(yíng)的效果。思路決定出路，溝通贏(yíng)得信任，細節決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的注意事項，一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺，首先我們要了解這個(gè)平臺的各個(gè)環(huán)節，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶(hù)的舞臺上，同時(shí)，我們還要了解清楚客戶(hù)的舞臺、掌握好、運用好客戶(hù)的舞臺，只有把這個(gè)舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無(wú)我有的有利條件應用好，才可在過(guò)程中超過(guò)其它，突出自我，才可在結果中脫穎而出，才能使我們贏(yíng)得更多精彩。
營(yíng)銷(xiāo)部陶科長(cháng)給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節的重要性和注意事項，通過(guò)她的講解，使我認識到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導客戶(hù)回公司考察時(shí)，提前應做和公司溝通好、要與客戶(hù)溝通好、做到讓自己準備好、目標是給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
接觸用電話(huà)、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過(guò)電話(huà)，發(fā)過(guò)傳真，網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)物品、查過(guò)信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽(tīng)了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時(shí)也認識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí)，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現是比較笨的，但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復講說(shuō)，重復操作后，我也可以完成在CAD里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖，但我還是覺(jué)的很高興、很滿(mǎn)足，因為能把電纜圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà)，多了解里面的功能，只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了，才能更好地去學(xué)習另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落，原本培訓結束是件高興的事情，原本意為公司過(guò)年不會(huì )讓我們提前回家，但聽(tīng)了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應該是高興才對呀，但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識與即將的市場(chǎng)；失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導的指導、剛剛結識的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉！其實(shí)，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人，父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的，我們只有善于傾聽(tīng)，才具備成為成熟人最基本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著(zhù)成功者的道路或開(kāi)創(chuàng )自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話(huà)題，兩人在學(xué)歷（文憑）上的'看法是不一樣的，那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區別，可我現在想到的是，學(xué)歷代表的只是過(guò)去，只有學(xué)習力才能代表將來(lái)，尊敬有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導到培訓老師、從車(chē)間領(lǐng)導到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個(gè)好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的標準。
一個(gè)好的團隊，也應該是學(xué)習型的團隊，人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前，我也擁用很多資源，但我為什么沒(méi)有做成事情呢？通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習才明白，擁用資源的人不一定能夠成功，得學(xué)會(huì )應用資源，只有會(huì )善用資源的人才會(huì )成功。白天去圖生存，晚上一定要謀發(fā)展，這是對自己的要求，也是當今社會(huì )對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽(yáng)，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“�！暗娜�，以前我對牛沒(méi)有什么感覺(jué)，從去年八月份，我感覺(jué)到自己做任何事情都應該去沿著(zhù)射線(xiàn)去走，去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn)，而我對牛的認識與理解時(shí)，牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣的方式而生活，我一定要給自己培養一個(gè)好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，我認為自然就會(huì )有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續學(xué)習、努力去改變自己的壞習慣，爭取快一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)，早一日實(shí)現自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。
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