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關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結（精選10篇）
難忘的學(xué)習生活又即將告一段落了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，在學(xué)習總結中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。那么好的學(xué)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結1
由創(chuàng )業(yè)走向成熟，取得了可喜的成就。在經(jīng)營(yíng)體例上初步實(shí)現了由試探經(jīng)營(yíng)向專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)的改變,在打點(diǎn)機制上實(shí)現了由人管人向軌制管人的改變,在經(jīng)營(yíng)效益上實(shí)現了由規模效益向利潤效益的改變。走出了一條自我滾動(dòng)、自我成長(cháng)、自我完美的良性輪回的路子，取得了很好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益�，F將一年的工作總結如下：
一、配備完美的培訓基本行動(dòng)措施
公司設有300余平方米的辦公實(shí)習場(chǎng)地。為培訓供給了基本保障，設置了培訓理論教室、烹飪實(shí)習室、洗滌熨燙實(shí)習室、保潔實(shí)習室、護理實(shí)習室、會(huì )議談判室，添置了電視、vcd、計較機等設備。烹飪教師具有高級烹飪師證,營(yíng)養師具有安利公司發(fā)放的營(yíng)養師證,熨燙由法國福奈特公司高級熨燙師講解，護理課特聘西安市第四病院高級護理師講解。
二、制訂各項規章軌制，慢慢健全內部打點(diǎn)
規章軌制是增強公司打點(diǎn)的主要保證。為此,公司很是正視這項工作，實(shí)時(shí)擬定了各部門(mén)的崗位職責、工作處事流程等一系列規章軌制。公司在工作運行中連系現實(shí)情形，不竭的進(jìn)行調整，并同上海、深圳等同業(yè)交流進(jìn)修，借鑒經(jīng)驗，取長(cháng)補短，填補裂痕，使公司的規章軌制不竭得以健全和完美。并在八月初推出了周例會(huì )軌制、月總結會(huì )軌制、處事回訪(fǎng)軌制、員工跟蹤打點(diǎn)法子等等一系列新的規章軌制，這些軌制的擬定增強了對各級人員的打點(diǎn)，起到了“以軌制管人”的精采下場(chǎng)。使公司全體員工的精神面容、舉止言行等良多方面都提高了一個(gè)條理。今朝公司已擬定下發(fā)了各類(lèi)職責、劃定、法子、流程等規章軌制20余個(gè),做到了對每項工作、每個(gè)工作環(huán)節都有章可循。公司在對外宣傳的時(shí)辰，時(shí)刻督促不竭的完美各項規章軌制，遵守行業(yè)公約。每周一小會(huì )，每月一年夜會(huì )，每月1號15號按期新員工培訓。讓每一個(gè)員工記得自已是五星家政的員工，五星家政的'員工就是最好的員工，手藝最好，思惟過(guò)硬。員工上崗時(shí)代乞假提前向公司陳述請示，由公司統一協(xié)調后，提前放置，做到有事不慌，遇事不亂的放置。
三、成立靠得住輸送站
為了知足市場(chǎng)需求，公司成立了人力資本部，開(kāi)拓了商洛、丹鳳、藍田、寶雞、甘肅禮縣、成縣、兩當縣輸送市場(chǎng)，設立了定點(diǎn)輸送站，保障了來(lái)歷靠得住。全力幫抄當地勞動(dòng)就業(yè)，使公司在當地具有了精采的口碑。共締造300多個(gè)崗位，讓148人有了一個(gè)不變的收入，同時(shí)讓200多客戶(hù)去了后顧之憂(yōu)。
四、嚴抓家政手藝培訓，堅持現實(shí)、適用、實(shí)效的培訓理念
公司設立了培訓部，配備專(zhuān)職教師三名，兼職教師三名。家政處事從業(yè)人員文化素質(zhì)普遍較低，所以培訓就顯得很是需要，經(jīng)由過(guò)程培訓提高處事人員的素質(zhì)和手藝水平，進(jìn)而規范和提高處事質(zhì)量，才能真正浮現處事的價(jià)值，所以培訓處事是家政公司保留和成長(cháng)的根柢。我們把正規培訓與日常平常培訓，理論培訓與現實(shí)操作培訓有機連系。出格是對室內外保潔人員的培訓，重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)律例、遵紀守法、交通軌則、自我呵護、處事常識等方面培訓，增強她們的順應和應變能力。對于入戶(hù)人員，由公司工作人員一再進(jìn)行教育培訓。這種短平快的培訓收到了事半功倍的下場(chǎng)。以培訓求保留，以培訓求質(zhì)量，以培訓求成長(cháng)。使每一個(gè)結業(yè)的處事員都合適尺度，才進(jìn)行舉薦工作。
五、以質(zhì)量求保留、以誠信求成長(cháng)、以處事求效益、以立異求提高
公司堅持質(zhì)量求保留、以誠信求成長(cháng)、以處事求效益、以立異求提高�，F有家政處事客戶(hù)310余戶(hù)，家政處事員工220余名;固定保潔客戶(hù)220戶(hù)，保潔處事員20余名。在員工教育中，當真貫徹“五星處事，細節浮現”的理念，使每個(gè)員工謹記在心，并在處事工浮現。在開(kāi)發(fā)新客戶(hù)時(shí)，堅持站在客戶(hù)的立場(chǎng)上，換思慮，將我們五星級的處事帶給客戶(hù)。那么客戶(hù)則以他的忠誠往返報公司，從而不變了市場(chǎng)。
六、堅持“三連系”的培訓體例
我們把手藝培訓與就業(yè)教育連系起來(lái)，每期培訓班起頭后，都要放置半天時(shí)刻由公司本月家政處事明星，針對婦女在擇業(yè)不美觀(guān)上存在的“誤區”進(jìn)行教育，談經(jīng)驗，講體味，使失蹤業(yè)婦女在培訓中改變不美觀(guān)念。其次把培訓與舉薦就業(yè)和自立擇業(yè)連系起來(lái)。堅持邊培訓邊舉薦工作。培訓竣事前，提前通知有關(guān)單元、公司和家庭雇主來(lái)進(jìn)修班現場(chǎng)錄用人員，極年夜的鼓舞了女工。再次把培訓與把握婦女的思惟動(dòng)態(tài)和根基素質(zhì)連系起來(lái)。每期進(jìn)修班由公司一名工作人員仆從到底，對加入培訓的每小我員成立檔案，進(jìn)行考查，將其進(jìn)修成就和現實(shí)默示記實(shí)下來(lái)，為舉薦就業(yè)打好基本。
七、遵紀守法，誠信經(jīng)營(yíng)，無(wú)違法違規行為，無(wú)重年夜平安事情
當真執行行業(yè)公約和章程，積極加入、撐持行業(yè)組織舉辦的主要勾當。公司為每一個(gè)員工采辦了價(jià)值26000的人身意外及危險險和雇主責任險。增強培訓力度，使公司上下凝聚成一股繩。公司處處關(guān)心員工，經(jīng)常組織員工進(jìn)修、娛樂(lè )勾當，如內部組織進(jìn)修交流、培訓，外聘專(zhuān)家授課，春游勾當、爬山勾當等。守法經(jīng)營(yíng)，按時(shí)交納各項稅費。
八、前進(jìn)前輩的員工打點(diǎn)模式
當真執行陜西省家庭處事業(yè)協(xié)章程，積極加入、撐持省家協(xié)舉辦的各項主要勾當。實(shí)施全體家政處事人員員工化打點(diǎn)，與處事員和用戶(hù)分袂簽定勞動(dòng)合同和處事合同，處事人員進(jìn)入用戶(hù)家庭后，工作人員每月按期上門(mén)搜聚用戶(hù)定見(jiàn)和指導處事員工作，收發(fā)工資、協(xié)調關(guān)系。對用戶(hù)及處事員都成立打點(diǎn)檔案，做到打點(diǎn)實(shí)時(shí)、詳盡、有用。成立人力資本庫，解決人員緊缺問(wèn)題。
九、成功組織我省初度高級家政員培訓及剖斷，積極奉里手政職業(yè)化
積極響應陜西省家庭處事業(yè)協(xié)會(huì )的號召，組織11名高級家政員，按照國家高級家政員資格尺度，在培訓組織了查核剖斷工作。11人全數經(jīng)由過(guò)程查核。后續，成功組織家政員職業(yè)手藝剖斷工作三次，四十余人持有國家級中高級職業(yè)資格證書(shū)，為行業(yè)的健康成長(cháng)做了主要進(jìn)獻。
十、積極奉里手政處事業(yè)職業(yè)手藝考評剖斷工作
在陜西省家庭處事業(yè)協(xié)會(huì )的率領(lǐng)下，積極奉里手政處事職業(yè)化手藝考評剖斷工作。加入由省勞動(dòng)廳和省手藝剖斷中心組強的國家職業(yè)手藝考評員培訓，公司共有5人加入考評員培訓，并取得了國家級家政處事職業(yè)考評員資格證。在公司內部統一宣傳、鼓舞激勵員工加入家政處事職業(yè)手藝查核剖斷，并組織公司27人加入職業(yè)手藝剖斷考評工作。
西安五星家庭處事有限公司始終以免費供給專(zhuān)業(yè)家政手藝培訓為依托，以下崗職工、低保戶(hù)及農村富余勞動(dòng)力的工作安設為重心，以締造更多的家政就業(yè)機緣為使命，以五星處事、細節浮現為理念，覺(jué)得平易近、利平易近、便平易近、安平易近為宗旨，處事于在西安棲身的泛博人平易近。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結2
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是我校多年的工作重點(diǎn)，在新課程實(shí)施的背景下，教師的生涯發(fā)展將成為新課程工作的亮點(diǎn)之一，通過(guò)各級各類(lèi)的新課程培訓學(xué)習、學(xué)校的引導和教師的自我激勵，提升教師的職業(yè)道德、教學(xué)素養和研究素養。建立一支新課程改革的師資隊伍，高中課程改革實(shí)驗提供師資保障，特制定本方案。
一、目標與任務(wù)
根據普通高中新課程改革的目標，建立基于促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師培訓體系，構建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長(cháng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊伍。通過(guò)培訓，達成以下具體目標：
1、促進(jìn)教師教育教學(xué)觀(guān)念的真正轉變，使參與課程改革變?yōu)榻處煹淖晕乙庾R、自覺(jué)行為；
2、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)知識的結構性調整，使之適應新課標要求，處理好教學(xué)與研究的`關(guān)系，教師應成為教育教學(xué)的研究者和反思者；
3、提升教學(xué)技能，實(shí)現教師教育方法、教學(xué)方式實(shí)質(zhì)性的改變，以保證課程改革實(shí)驗落實(shí)有效。教師要處理好教學(xué)與課程的關(guān)系，教師應成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，積極參與課程改革的進(jìn)程
4、建立以校為本的教學(xué)研究制度，形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導教師創(chuàng )造性實(shí)施課程，以促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、教師應做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，注重培養學(xué)生能力，做學(xué)生人生的引路人，應尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生、幫助學(xué)生、引導學(xué)生；
6、處理好學(xué)校與社區的關(guān)系，教師是社區的一員，是社區教育、文化、科學(xué)事業(yè)的共建者，教師應與家長(cháng)、社區、同事合作，參與社區的共建。
二、基本原則
1、全員參與原則，堅持以省、市兩級培訓為主，整體推進(jìn)，全員培訓的原則，使新課程培訓惠及到所有教師；
2、通識培訓與學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓相結合的原則；
3、專(zhuān)家培訓與校本培訓相結合的原則，堅持集中培訓與校本研修、自主學(xué)習相結合，理論提高與實(shí)踐考核并重的原則；
4、學(xué)科指導小組引領(lǐng)與備課組行動(dòng)研究相結合的原則，以評價(jià)促發(fā)展；
5、課題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結合的原則，堅持管理者、培訓者和骨干教師培訓先行，統籌考慮，科學(xué)安排；
三、具體措施
�。ㄒ唬┫到y培訓：分類(lèi)分層培訓為中心的培訓模式
層次
組織單位
參加對象
負責安排部門(mén)
第一層次
國家級培訓
學(xué)校領(lǐng)導、各學(xué)科帶頭人
發(fā)展規劃研究室
第二層次
省級新課程培訓
各學(xué)科主任、新課程管理者、新課程教學(xué)骨干
課程管理中心
第三層次
市級（包括繼續教育）
專(zhuān)任教師
年級管理中心
第四層次
學(xué)校（校本）
專(zhuān)任教師
學(xué)科組、年級備課組
�。ǘ┙⑿碌男１九嘤柋Ｕ现贫�。
1、成立以科研型、專(zhuān)家型教師為主的學(xué)科指導小組，指導本學(xué)科開(kāi)展新課程實(shí)驗，組織研究解決實(shí)驗過(guò)程中面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；
2、改進(jìn)教研組與備課組的校本教研活動(dòng)，以行動(dòng)研究為主要形式，提高教研活動(dòng)的針對性和有效性；
3、制定教師生涯發(fā)展規劃，進(jìn)行自我反思和確定自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標。
�。ㄈ┱n題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結合。
1、進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革的主線(xiàn)，將探究式教學(xué)方式作為改變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的重要途徑，使探究性教學(xué)真正走進(jìn)課堂，成為每一位教師、每一位學(xué)生的自覺(jué)行為，使課程改革的核心理念落實(shí)在課堂。
2、每學(xué)期組織一次新課程改革實(shí)驗的校內調研；不定期組織課改工作某一專(zhuān)題的調研和項目管理監控檢查。
�。ㄋ模┙⑿韧飧黝�(lèi)教育資源共享機制。
1、加強與浙師大的聯(lián)系，充分利用高校豐富的教育資源，開(kāi)展聯(lián)合研究，充分發(fā)揮其研究指導和服務(wù)的作用。
2、構建網(wǎng)絡(luò )資源共享平臺，為教師校本培訓提供多方支持。
�。ㄎ澹┬抻啞缎抡n程教師評價(jià)方案》，建立適應課程改革的導向性評價(jià)機制，以評價(jià)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結3
時(shí)間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著(zhù)我已經(jīng)成為過(guò)去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學(xué)會(huì )了許多的道理。
暑假生活，是伴隨著(zhù)炎熱款款而來(lái)。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不一樣，但求知的大門(mén)永遠敞開(kāi)。就看遠處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
隨著(zhù)那炎熱的夏季到來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要辦數學(xué)奧賽班，我報名參加了�？墒窃S多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習機會(huì )錯過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)先后，達者為師�！敝灰遗眠@個(gè)暑假，我相信我必須比那些沒(méi)補習的同學(xué)見(jiàn)識廣、收獲多。
最終到了開(kāi)學(xué)前幾天，天氣涼爽，我每一天早到校，認真聽(tīng)教師講課，仔細記錄，把不明白，的問(wèn)題畫(huà)上圈，問(wèn)教師。沒(méi)過(guò)幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒(méi)有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹(shù)上知了不停的叫。教師講課我一點(diǎn)都聽(tīng)不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的.啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲�！倍嗝春玫拿�，我的精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學(xué)習，每一天教師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完美的戰利品。我們高高興興地捧著(zhù)戰利品，等待下一關(guān)的挑戰。時(shí)間如流水，一去不回到。在這短短的時(shí)間里我們得到教師的培養，知識的澆灌。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習攀登的精神。
這個(gè)暑假生活，我學(xué)到了許多在課本上沒(méi)有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結4
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志教師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭教師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，經(jīng)過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭教師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的本事和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭教師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平教師“詩(shī)意棲居做人師”的教育夢(mèng)想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一齊，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的'方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自我的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的歡樂(lè )！
今日的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢(mèng)想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結5
很榮幸參加了xx年xx區中小學(xué)“名教師”培訓班的培訓學(xué)習，非常感謝區教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會(huì )從各方面提升自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的觀(guān)摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、 樂(lè )觀(guān)對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸�！返膶�(zhuān)題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的'充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng )新的思想創(chuàng )新的理論。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng )新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì )思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導者？平時(shí)我們疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足
1、教——研分離�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng )新。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。
培訓給我指明了一條路，我一定要努力地走下去；培訓為我打開(kāi)了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景！
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結6
按照縣委組織部的統一安排，我于20xx年xx月xx日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓班，透過(guò)學(xué)習，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識，開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，加強了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導的認識，增強了干好本職工作的動(dòng)力�，F將有關(guān)學(xué)習心得小結如下：
一、認真學(xué)習，做到三個(gè)用心
一是用心端正學(xué)習態(tài)度，做好主角轉換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習培訓上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習，實(shí)現了學(xué)員主角的轉換，珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，借助這個(gè)難得的平臺，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。
二是嚴格遵守學(xué)習制度，全力搞好學(xué)習。開(kāi)班以來(lái)，能夠始終規范自我的言行舉止，嚴格遵守各項紀律，做到不遲到、不早退、不曠課，用心參加班群眾組織的學(xué)習交流、調研活動(dòng)，順利完成了此次培訓的全部學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間，始絡(luò )堅持授課與自學(xué)相結合，學(xué)習理論與參與實(shí)踐相結合的辦法，實(shí)現了理論水平和潛力素質(zhì)“雙贏(yíng)”的目的。
三是用心參與學(xué)習活動(dòng)，維護群眾榮譽(yù)。在學(xué)習培訓中，堅持做到休息服從學(xué)習，個(gè)人服從群眾，用心參加班委會(huì )組織的各項活動(dòng)，聽(tīng)從安排，搞好服務(wù)，加強了交流，增進(jìn)了友誼，并為維護班群眾形象和本次培訓班的圓滿(mǎn)成功做出了應有的努力。
二、深刻領(lǐng)會(huì )，增強三個(gè)意識
一是增強了學(xué)習意識。透過(guò)本次培訓學(xué)習，我更加深刻地領(lǐng)會(huì )到，僅有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自我定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭作用。另一方面要從大局出發(fā)，結合本單位的實(shí)際狀況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當好參謀助手，為領(lǐng)導決策帶給依據。我們務(wù)必不斷地透過(guò)學(xué)習或培訓等各種方法來(lái)提高自我，才能更好地完成各項工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是增強了宗旨意識。透過(guò)學(xué)習，更加清醒的認識到維護好、實(shí)現好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確處理改革、發(fā)展、穩定關(guān)系的結合點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內涵，強化全心全意思為人民服務(wù)的宗旨意識，始終堅持“群眾利益無(wú)小事”的觀(guān)點(diǎn)，牢固樹(shù)立“執政為民，立黨為公”的理念，真正做到誠心誠意為民辦實(shí)事，盡心竭力為民解難事，堅持不懈為民做好事，努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，得到實(shí)實(shí)在在的利益，過(guò)上舒心滿(mǎn)意的日子。僅有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節和人民公仆的政治本色。
三是增強了職責意識。東阿縣委縣政府立足現實(shí)，提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強縣”發(fā)展戰略，我們要緊緊圍繞這一戰略思路，立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位臵，堅定信念，在自我的工作崗位上，以?xún)?yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項工作任務(wù)，為實(shí)現東阿加快發(fā)展貢獻自我的力量。
三、消化吸收，提高三個(gè)潛力
一是提高了政治鑒別的潛力。在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，應對錯綜復雜的國際國內形勢和不穩定、不確定因素的沖擊，要求我們每個(gè)共產(chǎn)黨員在大是大非面前務(wù)必持續清醒的頭腦，牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并做到在思想上、政治上與黨中央持續高度一致，堅決維護黨的路線(xiàn)和方針政策，保證中央政令暢通，樹(shù)立全局觀(guān)念，服務(wù)于大局，始終持續共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。
二是提高了拒腐防變的潛力。首先是從思想上筑起拒腐防線(xiàn)，時(shí)刻以“自重、自省、自警、自勵”來(lái)嚴格要求自我，做到防微杜漸，警鐘長(cháng)鳴，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。其次嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的'各項規定，堅持原則，實(shí)事求是，公道正派，自覺(jué)做到“三不”，即不該吃的堅決不吃、不該拿的堅決不拿、不該去的地方堅決不去。其三加強道德修養，以平常心處世，多利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，充實(shí)提高自我，參加健康文體活動(dòng)，修身養性，陶冶情操。
三是提高了學(xué)以致用的潛力。此次的培訓雖然結束了，但我們的學(xué)習還未結束。我們將滿(mǎn)載著(zhù)豐碩的學(xué)習成果回到自我的工作崗位。在今后的工作中，將以嶄新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，勤奮工作，爭做學(xué)習型、實(shí)干型、廉潔型的黨員干部。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結7
從9月份參加中青班學(xué)習以來(lái)，我能夠嚴格遵守學(xué)習紀律，認真完成四個(gè)單元的學(xué)習，積極參與基本理論教育學(xué)習、市情研究、能力提升和黨性鍛煉四個(gè)環(huán)節的學(xué)習與實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的工作成效，現小結如下：
一、注重學(xué)習，不斷提升理論水平。
在學(xué)習過(guò)程中，注重三個(gè)到位。
一是遵守紀律到位。嚴格按照學(xué)員手冊和個(gè)人學(xué)習計劃，認真聽(tīng)講，按時(shí)到課，從不遲到早退，出勤率達100%。
二是勤奮學(xué)習到位。上課期間，認真聽(tīng)講，勤做筆記。除課堂學(xué)習外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)本學(xué)習相關(guān)知識，拓寬知識面；認真學(xué)習了淺談中青年干部成長(cháng)規律、依法治國教學(xué)模塊，并通過(guò)課堂積極提問(wèn)，讓老師幫助答疑解惑，促進(jìn)知識更新；通過(guò)與同學(xué)討論，改善了知識結構。完成了各類(lèi)體會(huì )文章、讀書(shū)心得，閱讀指定書(shū)和自選書(shū)目。
三是認真思考到位。在學(xué)習過(guò)程中，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，正確理解科目?jì)热�，尤其是通過(guò)“政治理論”、“市情與熱點(diǎn)問(wèn)題研究”及“素質(zhì)能力提升”等單元的學(xué)習，我從思想上、理論上提高了對中國特色社會(huì )主義理論體系及黨的十八大精神的認識，深刻理解和領(lǐng)會(huì )了理論體系的整體框架和內在聯(lián)系，特別是加深了對堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)重要性的理解，明顯提高了貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和方針政策的自覺(jué)性、堅定性，牢固樹(shù)立了通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展社會(huì )主義的信心和決心，深化了對繼續解放思想、堅持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧重大意義的認識。同時(shí)，結合本職工作開(kāi)展思考，切實(shí)找準理論與實(shí)踐的結合之路，使自己對工作層面的思考有了新的提升。
二、注重實(shí)踐，不斷激發(fā)工作活力。
通過(guò)實(shí)踐，使我增強了三種意識。
一是增強了團隊意識。在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)班級研討、拓展訓練、全程開(kāi)展新聞早評和晚間學(xué)員論壇、現場(chǎng)教學(xué)、分組活動(dòng)、學(xué)員論壇、才藝表演、演講比賽、媒體溝通實(shí)訓項目、群體性突發(fā)事件處置模擬演練、心理健康干預項目和志愿者行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使我進(jìn)一步增強了團隊合作意識。通過(guò)素質(zhì)拓展訓練等活動(dòng)，充分挑戰了自我，也學(xué)會(huì )了和同學(xué)的團隊協(xié)作。
二是增強了融入意識。通過(guò)參與文體活動(dòng)，使我的性格變得十分開(kāi)朗，自信心增強，融入意識顯著(zhù)增強。尤其是在從事社會(huì )調研、培訓期間，我更加零距離地接觸了基層一線(xiàn)，更加明晰了認真貫徹黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立正確群眾觀(guān)、權力觀(guān)和事業(yè)觀(guān)問(wèn)題開(kāi)的意義。
三是增強了責任意識。在9月15日—9月30日期間，老師安排的關(guān)于當前寧波經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展狀況，直面社會(huì )矛盾，探索信訪(fǎng)改革，關(guān)于推進(jìn)城鄉一體化改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的思考、破解寧波經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中最突出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì )和諧進(jìn)步和公正政策與行政執行力、公務(wù)禮儀與領(lǐng)導者形象、語(yǔ)言表達藝術(shù)、把握網(wǎng)絡(luò )發(fā)展形勢提高輿情應對能力、對當前國際形勢的新態(tài)勢與我國外交新思維等的學(xué)習運用，并通過(guò)加強對中青年干部的作風(fēng)建設和廉政建設教育，不斷提高中青年領(lǐng)導干部的黨性修養；通過(guò)革命傳統現場(chǎng)教育和志愿者活動(dòng)形式增強黨性、堅定信念。使我受到了深刻的教育，也增強了自己的責任意識和大局意識。
三、注重消化，不斷提升思想力。
通過(guò)學(xué)習，結合自身工作實(shí)際進(jìn)行思考，我對馬克思主義理論思想有了深層次的理解。也認識到其在我國經(jīng)濟社會(huì )實(shí)踐中的指導意義。落實(shí)到實(shí)際工作中，必須堅持辯證思維、全面系統、客觀(guān)冷靜地分析、解決現實(shí)工作中面臨的矛盾和困難，不斷推動(dòng)自身工作循環(huán)提高。
一是以全面系統的觀(guān)點(diǎn)強化理論學(xué)習。思想是行動(dòng)的先導。馬克思列寧主義、毛澤東思想是指導我國革命取得成功的真理。我黨歷來(lái)重視理論創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)對馬克思主義的傳承、創(chuàng )新，與中國實(shí)際相結合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等先進(jìn)理論，形成了中國特色社會(huì )主義道路。作為一名從事水利工作的領(lǐng)導干部，必須重視理論知識的.學(xué)習，以保證對自身工作的高站位。參加工作以來(lái)，我接受過(guò)多次培訓，也非常注重自身技能的提高，但是如此全面系統、深入精辟的學(xué)習馬克思主義，還是xx次。通過(guò)對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習，我深深地理解了馬克思主義全面系統、實(shí)事求是的理論精髓，必須在工作實(shí)踐中，講政治，顧大局，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)自身工作向前發(fā)展。
二是以辯證唯物的觀(guān)點(diǎn)對待整體工作。馬克思主義由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義經(jīng)濟政治學(xué)、科學(xué)社會(huì )主義三大部分構成。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義認識世界、改造世界的視角和基本出發(fā)點(diǎn)，也是科學(xué)的世界觀(guān)和方法論。實(shí)際工作中，應該辯證的看待自身工作的進(jìn)展和整體水平的提升。比如，某項工程的上馬，是否以犧牲其他指標而做為代價(jià)，近期目標的實(shí)現，是否影響了農村的長(cháng)遠戰略。每個(gè)事物、每項工作、每種意識形態(tài)總有它的正、反兩方面，開(kāi)展某項工作一定要對整體工作產(chǎn)生的影響做到充分預估，不能以犧牲長(cháng)遠和整體利益而貪圖暫時(shí)的成功或蠅頭小利。同時(shí)，馬克思主義還告訴我們，歷史是由人民創(chuàng )造的，某個(gè)時(shí)期、某個(gè)領(lǐng)域出現了英雄或楷模人物只是推動(dòng)了某個(gè)領(lǐng)域或或某項工作的進(jìn)步，真正起決定作用的，還是最廣大的人民群眾。因此在實(shí)際工作中，必須樹(shù)立以人為本的思想，通過(guò)理順制度和優(yōu)化流程，充分挖掘潛藏在基層員工中的能量和智慧，達到優(yōu)化工作效果的目標。
三是以對立統一的觀(guān)點(diǎn)解決具體矛盾。蘋(píng)果前總裁喬布斯有句名言：“問(wèn)題就是答案”。通過(guò)學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，我對這句話(huà)有了更深的理解。馬克思主義之所以經(jīng)久不衰并推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )全面發(fā)展，就在于他從大量個(gè)性之中，總結了事物發(fā)展的客觀(guān)規律。社會(huì )發(fā)展歷程中，正是由于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，人類(lèi)社會(huì )才從原始社會(huì )、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )、資本主義社會(huì )、社會(huì )主義社會(huì )直至實(shí)現共產(chǎn)主義。從這個(gè)意義上講，矛盾是事物發(fā)展的推動(dòng)力量。所以，工作中出現矛盾、暫時(shí)影響了業(yè)務(wù)的開(kāi)展并不可怕，只要我們用對立統一的觀(guān)點(diǎn)，從表象入手，追根溯源，直插問(wèn)題要害。通過(guò)發(fā)現矛盾、解決矛盾，就一定能在對立統一的過(guò)程中，實(shí)現自身工作的進(jìn)步和提升。
理論修養是基礎、政治修養是方向、思想道德修養是核心、組織紀律修養是保證、作風(fēng)修養和文化修養是標志。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到馬克思主義在政治上的先進(jìn)性，包含了預見(jiàn)社會(huì )發(fā)展規律和人類(lèi)光明前途的先見(jiàn)性。在以后的學(xué)習中，我要繼續加強對所學(xué)課程的歸納、整理和探討，提高自覺(jué)性，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，努力掌握做好本職工作的知識和技能。一手抓學(xué)習，一手抓實(shí)踐，加強理論學(xué)習，強化實(shí)踐礪練，積極反躬自省，力求見(jiàn)賢思齊，不斷提升自己的綜合素養，努力成為本職崗位上的內行和能手。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結8
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠程培訓學(xué)習個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
參加xx省初中教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的`精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的'意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；
大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；
積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；
鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì )；
通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結9
5月5日、6日，我在灞橋區黨校參加了兩天的繼續教育培訓。這次繼續教育培訓是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
當今社會(huì )，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng )新為基礎的知識經(jīng)濟時(shí)代。一個(gè)區域經(jīng)濟實(shí)力的競爭，越來(lái)越體現在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng )新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點(diǎn)，贏(yíng)得競爭的主動(dòng)權，加快培養創(chuàng )新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng )新能力是關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本”，教育在增強區域經(jīng)濟綜合實(shí)力方面具有基礎性的地位;誰(shuí)掌握了面向21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世紀的競爭中處于戰略主動(dòng)地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設，開(kāi)展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的`平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求!
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著(zhù)一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會(huì )其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我都積極參加。
全國人大陶大鏞說(shuō);“教師應有一種苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)應該是教師的“天性”。學(xué)習研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學(xué)習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì )其中蘊涵著(zhù)的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應用。我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長(cháng)。我想，所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)意思吧!
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹(shù)，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(cháng)。
關(guān)于培訓學(xué)習個(gè)人總結10
一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續教育的培訓。通過(guò)一年的繼續學(xué)習，教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，教學(xué)技能有了提高，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把一年來(lái)的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的.教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
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