- 相關(guān)推薦
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結1
作為一名人民教師,我深深的體會(huì )到我們身上肩負的重大責任,作為祖國未來(lái)花朵的教育著(zhù),深知我們的一舉一動(dòng),一言一行都可能影響孩子們,可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為教師我們不僅要會(huì )嚴傳予學(xué)生們文化知識,更要身教予孩子們道德風(fēng)尚。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴格更加需要遵循。
學(xué)校為了加強教師職業(yè)道德建設,提高教師職業(yè)道德水平,使全體教師充分認識教師在教書(shū)育人中的主導作用和主體地位,弘揚教育系統“愛(ài)心,責任,奉獻,廉潔”的核心價(jià)值觀(guān),努力把我校職工建設成一支愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。組織全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習。經(jīng)過(guò)認真的閱讀學(xué)習和深刻的反思,本人總結出以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、肩負神圣職責需提升自我
作為人民教師我們肩負的是教書(shū)育人,立德樹(shù)人的神圣職責,如果我們自身的水平有限,想必能教與學(xué)生的知識也是非常有限的,如果我們自身不求進(jìn)步,腦袋里都是一些已經(jīng)過(guò)是落后的知識系統,那么學(xué)生們能學(xué)到與高速發(fā)展的社會(huì )相統一的的有效知識嘛?顯然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書(shū)多學(xué)習多交流,加強學(xué)習嚴格要求自己,提高自身修養時(shí)刻提醒自己需要強化自身素質(zhì),時(shí)刻關(guān)注新聞新知識做到與時(shí)俱進(jìn)。
二、正確理解自己的職業(yè)含義
人們都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是少數幾個(gè)能在職業(yè)名稱(chēng)前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說(shuō)明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡(jiǎn)單的理解為打工賺取生活所需的費用。我們要時(shí)刻記住自己每天面對的是六十多名小學(xué)生,是在給六十多棵小樹(shù)灌溉,是為祖國的花朵灌輸養液,不僅僅是在教書(shū)還在育人。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,這是一個(gè)神圣而又偉大艱巨的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面,努力讓每一個(gè)小孩都能得到最好的發(fā)展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。
三、教師需廉潔有道德底線(xiàn)
每一個(gè)家長(cháng)都關(guān)心自己的小孩的成長(cháng)和學(xué)習,都希望老師能夠特別關(guān)注自己的小孩,給予小孩多一點(diǎn)關(guān)心和照顧,有不少家長(cháng)會(huì )經(jīng)常與老師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長(cháng)熱情友好,時(shí)常會(huì )贈與老師財務(wù),這個(gè)時(shí)候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì),制定自己的職業(yè)道德底線(xiàn),禮貌主動(dòng)的謝絕家長(cháng)的禮品,并且告知我們將用心對待關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不會(huì )因家長(cháng)的一系列行為而區別對待孩子們。要維護教師的光輝形象,不讓家長(cháng)把傳統的尊師重教庸俗化。
四、扎實(shí)教育不應有謀取外快的行為
在現代教育受到重視的情況下老師接觸到的學(xué)生可能水平不一,有些孩子需要更細心的教導仔細的講解才能明白,理解,消化知識。這個(gè)時(shí)候我們就應該想到自己的無(wú)私分奉獻,不能從事有償家教,或者宣傳動(dòng)員暗示學(xué)生參加校外教育培訓機構或補習,為學(xué)校周邊的補習輔導班提供生源來(lái)獲取利益。也不能與學(xué)校外的各種機構建立互利關(guān)系推薦教學(xué)資料或者教學(xué)設備等,而是要細心與家長(cháng)溝通共同促進(jìn)孩子學(xué)習而不求回報時(shí)刻銘記教師的職業(yè)道德維護自身的光輝形象。
五、全面關(guān)注所有學(xué)生平等對待
學(xué)生們由于各種客觀(guān)或主觀(guān)的原因造成孩子們的知識水平層次不統一。也就是每個(gè)班都有優(yōu)生和后進(jìn)生,大部分老師和家長(cháng)一般都會(huì )比較喜歡優(yōu)生,會(huì )比較少關(guān)注甚至放棄后進(jìn)生。這是不對的`,我們要全身心地投入教育教學(xué)工作和學(xué)生,平等的對待每一個(gè)孩子,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,努力幫助孩子們改善不良的學(xué)習行為習慣,悉心教育每一個(gè)孩子,不僅要培優(yōu)更要輔差,其實(shí)那些平時(shí)表現不好的學(xué)生;蛘呦矚g搗亂,他們只是為了得到老師更多的關(guān)注,只是想引人注意,所以老師更要關(guān)注到這一類(lèi)學(xué)生好好去教育開(kāi)導,還有一些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,平時(shí)默默無(wú)聞老師不關(guān)心,同學(xué)不和他們玩,這些學(xué)生更需要老師的更多關(guān)注,用一顆慈祥溫暖的心去呵護他們,鼓勵他們。讓一個(gè)表現差的學(xué)生變好比讓一個(gè)好的學(xué)生變得更乖會(huì )更有意義?匆(jiàn)學(xué)習較差的學(xué)生有很大的進(jìn)步會(huì )讓自己覺(jué)得欣慰高興。
六、堅決不能傷害學(xué)生
師德師風(fēng)要求我們不得體罰或變相體罰學(xué)生,要保護青少年的身心健康,,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生隱私。其實(shí)作為一名受學(xué)生尊重的老師不應該是靠法律條文和規章制度來(lái)約束自己的,而是要有強烈的自我意識,要切實(shí)理解學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習的不是來(lái)受老師壓迫的,學(xué)生在老師面前是弱勢群體,如果老師對學(xué)生打罵那是違法的,是傷害學(xué)生的行為,我們是傳到授業(yè)解惑者,不是嚴刑逼供,鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們人格的塑造者。所以我們堅決不能傷害學(xué)生,不能打學(xué)生,不能體罰或者變相體罰學(xué)生,不能讓他們身心受到傷害,我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個(gè)學(xué)生,讓他們能在學(xué)校受到良好教育的同時(shí)能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
七、注重禮儀著(zhù)裝,做到為人師表
禮儀是個(gè)人文明與教養的表現,是社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的的標志,是民族精神風(fēng)貌的展現。教師禮儀的好壞,對學(xué)生的價(jià)值標準,行為標準,審美標準有著(zhù)重要的影響作用。所以我們要做到嚴格要求自己的禮儀,做到微笑,和氣,文雅,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,對同事學(xué)生家長(cháng)以禮相待,言行高雅,辦公室和教師保持干凈整潔,美觀(guān)。熱情待客,不妨礙他人做事。時(shí)時(shí)刻刻做好每個(gè)方面的禮儀接待,講究細節,防微杜漸。講究禮節并教予學(xué)生文明禮貌,接物待人。
在著(zhù)裝方面做到樸素大方,端莊典雅,不穿低胸裝,不穿背心,不穿無(wú)袖衫,吊帶衫,短裙,短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝,不涂鮮艷指甲油,不將頭發(fā)染成夸張顏色,不佩戴夸張裝飾品。切實(shí)從自身嚴格要求做起。切實(shí)以自身形象來(lái)教育學(xué)生,引導學(xué)生養成良好的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。
以上七點(diǎn)是本人經(jīng)過(guò)認真閱讀資料,整合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況而寫(xiě)出的總結體會(huì ),我將努力做一個(gè)理解學(xué)生,親切,平易近人,公平公正,熱心教育,品德高尚,舉止文雅,穿著(zhù)大方,關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),不斷進(jìn)取的受學(xué)生歡迎的好教師。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結2
為了促進(jìn)我校的可持續性發(fā)展,提高教師內涵,加強教師道德修養。我校圍繞“學(xué)習先進(jìn)事跡 爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動(dòng)。通過(guò)這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風(fēng)化雨,給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,如何尊重學(xué)生,如何用有限的時(shí)間創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值,如何做學(xué)生的榜樣,如何讓師愛(ài)滋潤學(xué)生心田?都值得我們學(xué)習和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習的方式學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規定》。
我們在學(xué)習中感悟了許多道理,學(xué)到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會(huì ),這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中,埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對教育對社會(huì )對學(xué)生的認識,我們要去了解國際教育形勢,社會(huì )現狀,當今學(xué)生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己,調整自己的觀(guān)念、心態(tài)、方法,以適應我們的`工作,更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學(xué)習上,應體現在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的拓展訓練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西,知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念,只有面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現出來(lái)。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”,才能跨過(guò)“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無(wú)選擇,只能往前時(shí),才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗,一次次“跨過(guò)斷橋”,我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習也是這樣,不應該只停留于我們的精神狀態(tài),更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹(shù)人,做“四有”好老師”,希望這句話(huà)能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結3
為了進(jìn)一步弘揚教師的師德風(fēng)范,展現一中教師的風(fēng)貌,我校在四月份舉行了“師德”演講比賽,全校師生們一起聆聽(tīng)到了愛(ài)心的力量,沐浴了愛(ài)的洗禮。
我也是參加“師德”演講賽的選手之一,我覺(jué)得這對我而言又是一次挑戰、一次突破,更是一次超越自我的機會(huì )。為了這次演講,我們課題組專(zhuān)門(mén)成立了演講互幫互學(xué)共同體,胡曉勤老師專(zhuān)門(mén)摳我們幾個(gè)選手的普通話(huà)字音、語(yǔ)氣語(yǔ)調、手勢表情等;陳小艷老師專(zhuān)門(mén)訓練我們的臺風(fēng),共同體內的每個(gè)教師都積極獻計獻策,認真觀(guān)察并指點(diǎn)。
一周來(lái),我被胡老師聲情并茂的演講示范包圍著(zhù),進(jìn)步著(zhù);被成員們的熱情感染著(zhù)、激勵著(zhù)。從這次的比賽中,我收獲的不僅僅是演講的能力和水平,還有一種積極向上的精神,一種樂(lè )觀(guān)豁達的生活態(tài)度,一種永不放棄的力量。擁有良好口才的人是自信的,擁有自信的`人就是擁有希望的人,擁有希望的人一定是幸福的。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與“實(shí)戰”演練,演講水平確實(shí)發(fā)生了一些改變,每個(gè)人都變得精神煥發(fā)了,由最初的一點(diǎn)都不自信到最后變得比較從容,這對我們每個(gè)選手而言就是最大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)了賽前的充分準備,我們在比賽當天發(fā)揮得較為出色,取得了理想的成績(jì)。同時(shí),我也聆聽(tīng)到了很多老師熱忱于教育事業(yè)的感人故事,他們的快樂(lè )、她們的不平凡、她們的愛(ài)心,都讓我感悟很深。
通過(guò)本次活動(dòng),我更明確到作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,要用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),用愛(ài)心去給學(xué)生們傳送知識,相信有愛(ài)的地方就會(huì )有感動(dòng),就會(huì )有奇跡。我奉獻著(zhù)、并快樂(lè )著(zhù),熱衷于當一名人類(lèi)靈魂的工程師。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結4
一、認真學(xué)習政治理論,提高了自身的師德素養。
作為一個(gè)教師要學(xué)習教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。因此,本學(xué)期,在教領(lǐng)導的領(lǐng)導下,我認真參加了學(xué)校組織的各種教育理論的學(xué)習,掌握教育規律,按教育規律辦事,更好的完成教書(shū)育人的職責。同時(shí),認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的各項文件,不斷地反思,總結以提高自身的師的素養。加強職業(yè)道德修養,作為21世紀的教師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識和改造世界的任務(wù)。只有這樣,才能真正做到在教書(shū)過(guò)程中育人。因此,在課余時(shí)間,我利用大量的時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍,以提高自己的綜合素質(zhì)和能力,成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習型教師。
二、堅持生活既是教育。
首先,我從心里上樹(shù)立了師德工作的目標。在平時(shí)的工作當中,我注意時(shí)刻為他人,學(xué)生做出榜樣。嚴格要求自己。能夠將德育工作滲透在生活,教學(xué)當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為學(xué)校的德育工作貢獻自己的一份力量。工作得到了領(lǐng)導的肯定,我感到十分欣慰,我想我的每一步進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的監督和鼓勵。這更加激勵了我在今后的工作中更加積極的投身于德育工作當中。在平時(shí)的工作中,我也能夠嚴格要求自己,當同事有需要時(shí),主動(dòng)地提供自己的幫助。
三、堅持依法執教,做好學(xué)生的`心理健康教育工作。
教師對學(xué)生的愛(ài),就是“師愛(ài)”。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現了其根本的功能。因此,師愛(ài)就是師魂!苯處煹墓ぷ魇橇夹幕,我相信雖然我所做的工作不是每個(gè)人都看得見(jiàn),但是我對得起“老師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號,我問(wèn)心無(wú)愧。讓每個(gè)學(xué)生喜歡我,這是我本學(xué)期最大的收獲。
四、嚴格執行學(xué)校的勞動(dòng)紀律考核制度。
在常規的工作中,我嚴格要求,作到認真遵守學(xué)校的各項規章制度,把學(xué)校的事當成自己的事,顧全大局,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,做一個(gè)有責任感,時(shí)代感的工農兵人。本學(xué)期,我在值周,值班工作做了認真負責,能夠及時(shí)到崗,認真負責學(xué)生的安全工作,任勞任怨,克服困難,為學(xué)校把好學(xué)生安全這一關(guān)。我將時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)緊迫感和責任感。
五、在各個(gè)方面對自己嚴格要求。
一方面,積極嚴肅的開(kāi)展自我批評,毫不避諱地面對存在的問(wèn)題;另一方面,我加強與同事之間的協(xié)作,努力改進(jìn)存在的不足。進(jìn)步無(wú)止境,我仍需要努力!皽贤,合作”是新實(shí)際對人才的又一個(gè)高的要求。只有大家團結協(xié)作,我們才能更好的為學(xué)校創(chuàng )造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以學(xué)校集體利益為重,個(gè)人利益在后。在工作中積極爭取,發(fā)揚團結協(xié)作的精神,主動(dòng),熱心的幫助其他人,很好的完成學(xué)校的工作,任務(wù),為整體的利益奉獻出個(gè)人的力量。
作為一名普通的教師,做了自己應該做的事。會(huì )倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生,用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結5
通過(guò)對關(guān)于師德師風(fēng)的各種形式的學(xué)習,我感慨頗深。我對自己的過(guò)去做了深刻反省,深入反思。
一、自身存在的問(wèn)題
在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中,我認真寫(xiě)好學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ),堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到學(xué)以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進(jìn)行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風(fēng)的行為,樹(shù)立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風(fēng)方面仍然存在著(zhù)缺陷和不足:
1、重教書(shū),輕育人。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人。作為語(yǔ)文老師,我醉心于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)的提高,滿(mǎn)足于學(xué)生語(yǔ)文方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對學(xué)生的家庭思想等狀況忽視了不少。對學(xué)生中出現的諸多不良現象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。
2、教育事業(yè)不夠堅定,遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開(kāi)展工作。
3、加強樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,可持續發(fā)展的潛力還不夠。
4、進(jìn)一步加強自身的道德修養,即自身的素質(zhì)建設。
二、整改措施
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強校園常規管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:
1、教育思想方面
我對教育事業(yè)認識的不夠徹底,思想意志不夠堅定。學(xué)習了教師道德規范等法律法規,我就就應有了新的認識。所以在今后的教育事業(yè)中,我必須會(huì )做到:愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,全心全意為學(xué)生服務(wù)出色地完成本職工作。
2、師生情感方面
在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,嚴格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性,鼓勵學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時(shí)注重心靈的溝通,讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習中,我會(huì )時(shí)刻做到關(guān)心學(xué)生,把握學(xué)生的心理動(dòng)向,因材施教。
3、自身方面
古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師務(wù)必具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中,我會(huì )進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,拓展自己的視野,完善自己的知識結構,做到學(xué)高為師,終身學(xué)習,時(shí)刻受教。
4、“德”“風(fēng)”方面
常言道,“學(xué)高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個(gè)教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,教師首先務(wù)必具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中,我會(huì )注重自己的素質(zhì)培養,真正做好學(xué)生的楷模。時(shí)刻注意自己的一言一行,做到內外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結6
一、師德表現
對待工作能服從分配并積極主動(dòng),而職業(yè)道德方面,我認為我對教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈,對學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。以前一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯的人,而如今才發(fā)現原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離!耙陨碜鲃t,為人師表”談何容易,教育工作者必須有明確的培養目標,周詳的計劃和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘,由于自己的閱歷不足,對社會(huì )的認識也不深,導致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,有了迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向,找對出路,又繞了一個(gè)大彎子。雖說(shuō)沿路會(huì )有無(wú)限收獲,但未免走得太慢。即便對工作有過(guò)熱情,有過(guò)沖動(dòng),但缺乏良好的心理素質(zhì),不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn),這也只會(huì )是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱?梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自對教育的堅定信念與對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒(méi)有盡責的愧疚,這也提醒、鞭策著(zhù)我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,以免造成不可挽回的過(guò)失。
二、職責工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),我針對上學(xué)期測試中出現的問(wèn)題,做到備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果。多讓學(xué)生參與課堂,給他們表現的機會(huì ),并結合班級中成長(cháng)樹(shù)的活動(dòng),獎勵勤奮葉、發(fā)言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉,學(xué)生為了讓自己的'成長(cháng)樹(shù)能果實(shí)累累,課堂上積極思考,回家認真完成作業(yè),課下主動(dòng)背誦積累,班級競爭學(xué)習的氣氛有所形成。在此基礎上注重對學(xué)生基礎知識的教學(xué),讓他們在基礎知識上做到人人過(guò)關(guān),在期末測試上看,學(xué)生計算準確率、語(yǔ)文的生字掌握都有了十足的進(jìn)步。在作業(yè)批改上,能做到認真及時(shí),重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
由于學(xué)生的個(gè)別差異較大,學(xué)習要抓質(zhì)量不但在課堂上,還要注重課后的功夫。尤其對于學(xué)習基礎、習慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習上,老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵、輔導、督促。我班的幾名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注,本身底子又薄,造成了學(xué)習基礎差,學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校沒(méi)消化好,回家后家長(cháng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導,或是不能輔導,總是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧,孩子的學(xué)習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。我像寶貝一樣抓住他們不放?墒,事與愿違,期末測試的成績(jì)還是沒(méi)能觸及到及格線(xiàn)。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴要求,高標準”。利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,結合成長(cháng)樹(shù)的活動(dòng),設立友愛(ài)葉、盡職葉、愛(ài)班葉,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
我還注重發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標,各施其責。在這過(guò)程中我在班級中幫他們樹(shù)立威信,將周一晨會(huì )的總結工作也交給他們,不僅訓練他們的組織管理能力,還提高了他們的表達能力,別小看了他們,總結起來(lái)頭頭是道,把班級的學(xué)習和紀律管井井有條,對觸犯校規、班規的學(xué)生處理的合理有效,為我減輕了負擔。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,早自習秩序井然,衛生清掃徹底,兩操標準有序,紀律自覺(jué)遵守,這學(xué)期也只有幾次沒(méi)有取得潔齊美凈班的稱(chēng)號。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結7
師德培訓讓我收獲很多,也讓懵懂中的我知道了,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內涵 。 第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情,就會(huì )“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他們的愛(ài)呢,有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的,就想扎根西部的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的.學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準?炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
關(guān)于暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結8
本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。
在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我有幸參加了區舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓,在學(xué)習中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
本學(xué)期我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,事實(shí)處處講原則。在班級建設中,虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的'學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
本學(xué)期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個(gè)邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明,我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取,合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭,關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。
本人還存在的問(wèn)題:工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題是措施常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向:及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
【暑期師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結】相關(guān)文章:
師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結08-26
師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結11篇01-13
師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結7篇01-12
師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結(精選20篇)06-26
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)總結10-16
師德師風(fēng)活動(dòng)學(xué)習總結12-13
師德師風(fēng)活動(dòng)學(xué)習總結12-13
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)總結06-23
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)總結范文開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結10-29