期中考試學(xué)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的期中考試學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
期中考試學(xué)習總結1
期中考試已圓滿(mǎn)結束，我在本次考試中獲得七年級組第一名。成績(jì)的取得與學(xué)校的栽培和老師的教育是分不開(kāi)的，同時(shí)也是對我努力的肯定、付出的回報，更是我?jiàn)^起勃發(fā)的動(dòng)力。成績(jì)只是定格現在，已屬過(guò)去，而我，更應以飽滿(mǎn)的熱情，百分之一百二十的努力投入到新的學(xué)習中去。
首先，我們要養成提前預習、按時(shí)復習的好習慣。提前預習，有助于我們梳理、了解知識內容，形成對知識的初步認識。不會(huì )的地方做出標記，上課時(shí)結合預習內容和疑問(wèn)去聽(tīng)講，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時(shí)復習則可以讓我們鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)，準確掌握知識，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新，拓展更多的知識。其次，課下認真完成作業(yè)，嚴格要求自己，不抄襲，按時(shí)按質(zhì)按量完成。老師一般都會(huì )根據當天所講的知識而布置作業(yè)，可以起到幫助我們復習和消化所學(xué)知識的作用。如果做作業(yè)遇到不會(huì )的問(wèn)題一定要和老師交流商討，而不能抄襲，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問(wèn)。再次，史地生政四科需要背誦的內容都很多。而很多同學(xué)不認真背誦這四科，致使總成績(jì)較低，拉開(kāi)名次。所以我們不僅要多背，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長(cháng)的段落要背誦時(shí)，我們可以把一段分割成各小點(diǎn)，這樣有助于我們記憶;還比如有些簡(jiǎn)短的句子可以只記住關(guān)鍵詞，這樣比較省時(shí)省力。在考試中，我們也要審好題并善于把問(wèn)題轉化為自己腦海中的知識，靈活掌握，不死記硬背。最后，我們要以認真的態(tài)度面對待每次考試，全力以赴，不馬虎，經(jīng)常有同學(xué)因馬虎而丟掉各種意想不到的、不該丟掉的.分數，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實(shí)，是學(xué)有所成的根本，馬虎，是求知的大敵”。今日，我也同樣把這句話(huà)送給在座的所有同學(xué)們，希望我們共勉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，勤奮學(xué)習，不留遺憾，不虛年華。
今天，我與同學(xué)們分享了我的學(xué)習經(jīng)驗和心得，也祝愿大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。勤勉于心，為自己加油，有志者，事競成，向老師向家長(cháng)向自己交一份滿(mǎn)意的答卷。
期中考試學(xué)習總結2
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、分析回答和實(shí)驗探究。突出考察學(xué)生基礎知識的掌握情況和實(shí)驗的能力。就試卷內容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。我帶的三個(gè)班，一、二、三班成績(jì)并不是很好，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。
二、卷面分析：
1、選擇題共20個(gè)，共占20分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統和呼吸系統的內容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。
2、填空題共10分，量大知識點(diǎn)多，基礎知識純記憶的.占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統和消化系統的內容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應較高。
3、識圖題中消化系統圖中，學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒(méi)有掌握牢固，導致失分。出錯多的是呼吸系統示意圖，理解不夠到位，出錯多。
4、實(shí)驗探究題，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強理解能力強，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實(shí)驗題還有一定的陌生，對實(shí)驗原理不熟悉，極易混淆，或者說(shuō)學(xué)生知道原理，但是不會(huì )用。只知道淀粉遇碘變藍，不知道清水加饅頭其實(shí)還是淀粉。
三、教學(xué)反思
通過(guò)本次考試，對前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結反思：
1、學(xué)生基礎知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì )學(xué)習,還不適應初中的學(xué)習和考試。
2、考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫(xiě)。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差。
4、生物課一周兩節課，課時(shí)少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。
5、在以后的教學(xué)中，應重視基礎知識的教學(xué),突出能力培養,加大重點(diǎn)知識的落實(shí)力度。
6、注重學(xué)生學(xué)習方法的指導,學(xué)會(huì )審題做題,學(xué)會(huì )學(xué)習。
7、倡導科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的積極性,并從思想上重視生物課。
期中考試學(xué)習總結3
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!本學(xué)期在XX校長(cháng)的領(lǐng)導下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué)，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。對成績(jì)做認真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量�，F在我就本次期中考試情況做一總結。
期中考試情況分析：
1、試題方面：
本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來(lái)看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學(xué)在試驗觀(guān)察，自然生物，科技知識出題比較多。
2、考試安排方面：
本次考試由中心校統一安排，我校采取1-4年級異級插座，5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開(kāi)展以及成績(jì)的真實(shí)統計。
3、存在問(wèn)題：
縱觀(guān)全校的考試成績(jì)及試卷分析的情況來(lái)看，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欠工整、規范、美觀(guān)，基礎知識掌握不扎實(shí)，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強;數學(xué)中，審題不夠仔細，理解問(wèn)題的能力不均衡，計算能力下降等;英語(yǔ)中表現為單詞書(shū)寫(xiě)不正確，閱讀理解不準確，語(yǔ)法運用不當，科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)心少，積累差。最后，借本次大會(huì )向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習要刻苦。因為專(zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習要講究方法。好的學(xué)習方法是成功的.基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
期中考試學(xué)習總結4
一、對學(xué)生的反思：
高三數學(xué)復習不僅只是高一高二知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識點(diǎn)的歸納、總結與提高。期中考試后，考生復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jì)。要提醒考生的是，期中考試后的復習中要注意：
1、思想上要去掉依賴(lài)性，一些考生做題中習慣性地依賴(lài)老師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì )有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。
2、學(xué)習中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?
3、考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
�。ㄒ唬�、學(xué)會(huì )找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分數，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應付了事，僅僅追求解題數量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會(huì )做、不懂，而是不夠仔細，沒(méi)有檢查，下次再做，然后再錯。
�。ǘ�、學(xué)會(huì )自主學(xué)習
每個(gè)高三的同學(xué)，都應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學(xué)會(huì )知識整理與歸納，對老師上課講的內容、例題，對自己平時(shí)做的習題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應該有自己的學(xué)習計劃、復習計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì )做，哪些不會(huì )做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì )失分。
�。ㄈ�、學(xué)會(huì )分類(lèi)解題
高三學(xué)習過(guò)程中，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習，難點(diǎn)問(wèn)題認真鉆研，對一個(gè)比較難的知識點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細做，因為填空題只有一個(gè)答案，沒(méi)有過(guò)程分，方法正確，結果錯誤，是沒(méi)有分數的;基礎題要穩做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡(jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
�。ㄋ模�、學(xué)會(huì )解題后總結
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數學(xué)。在訓練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿(mǎn)足于會(huì )做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì )數學(xué)思想方法。近幾年高考中都有一些創(chuàng )新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的.方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì )措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習方法更重要，在數學(xué)復習中培養興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。
二、個(gè)人反思:
1、備課方面
充分準備每一節課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結合。根據學(xué)生的實(shí)際情況，依據集體備課的學(xué)案設計，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習。
2、上課方面
要精心設計每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復習課還是專(zhuān)題復習課，要以問(wèn)題的創(chuàng )設來(lái)構建知識體系，再通過(guò)基礎知識、知識結構來(lái)解題。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓練，要盡量增加些鞏固訓練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學(xué)生而言，方法策略對他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的，通過(guò)教會(huì )他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應用何種方法策略來(lái)改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì )在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過(guò)程，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評或糾錯，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結合教學(xué)和測試精講精評、要求加強審題和解題指導
第一、重點(diǎn)講評，這是講評課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問(wèn)題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養他們的認識、分析、解決問(wèn)題的能力。
第二、重點(diǎn)講評后進(jìn)行小結，指出應注意掌握的方法和技巧，以指導今后的學(xué)習同時(shí)，針對試卷中存在的問(wèn)題和知識缺陷，進(jìn)行校正、補遺，鞏固講評的效果。
4、個(gè)別輔導方面
細致研究各分數段學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)情分層指導，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補差。對于學(xué)習能力較強，自覺(jué)性較高的學(xué)生，要指導他們有計劃地讀書(shū)，自我構建知識體系、對于學(xué)習處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導他們從基礎知識出發(fā)，按章節自行梳理知識點(diǎn)和結構，重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習能力較差、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規定他們每天的內容，可以包括基礎知識、基礎題目、基礎能力等，盡可能對這部分同學(xué)進(jìn)行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。另應加強對學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強對學(xué)生的情感投入和交流，努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，幫助學(xué)生認識自我，樹(shù)立信心。用激勵性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣。尤其是對待學(xué)科成績(jì)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習態(tài)度。
期中考試學(xué)習總結5
我的數學(xué)只得了八十八分、語(yǔ)文得了九十四分，這樣的`成績(jì)我十分不滿(mǎn)意。這都是因為我平時(shí)上課不用心，作業(yè)馬虎，而且平時(shí)基礎知識學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒(méi)有認真讀懂題目的要求，好多明明會(huì )做的題都做錯了，結果導致這次考試出現馬虎的現象。所以才考得這么差。我真后悔，如果上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)用心些好好復習，那不是可以考高分了嗎?可是如今來(lái)不及了，只有從現在起，上課認真認真再認真，才能在期末考出高分。我望著(zhù)這張考砸的考卷，看著(zhù)那鮮紅的半勾，心里亂如一團麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心里恍然一亮。啊，我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：面對這個(gè)成績(jì)，不能?chē)@氣，也不能灰心，要勇往直前。通過(guò)這次半期考試，使我知道了自己語(yǔ)文和數學(xué)在學(xué)習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成績(jì)!
期中考試學(xué)習總結6
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的`掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)期末考試。
總結現在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
期中考試學(xué)習總結7
大多數同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學(xué)習呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：名次、成績(jì)是上升還是下滑?如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細論述)。
(二)知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的'題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓?
3、具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。最后，請同學(xué)們根據以上的總結，結合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
期中考試學(xué)習總結8
期中考試已經(jīng)結束，我們九五班取得了比較好的成績(jì)，我認為成績(jì)的取得不只是我個(gè)人努力的結果，而是我們全體任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結果。伴著(zhù)時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己�？荚囀菍W(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲很長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初四階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于四班的學(xué)生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開(kāi)始補，既要讓那些基礎好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著(zhù)自己對學(xué)生了解的.深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習態(tài)度和目的也很明確。對物理的學(xué)習興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外
�、�、大部分學(xué)生對于實(shí)驗題是一個(gè)弱點(diǎn)，對相應知識理解不深，不能熟練應用。
�、�、學(xué)生的計算能力較差。
�、�、計算中不寫(xiě)單位，單位換算與題目意不符。
�、�、作圖不規范。
四、這次考試，體現出好的方面
1、大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較規范化，題號清楚，條理分明。
2、對基礎知識，規律識記，理解比較好。
3、分析、解決問(wèn)題的能力有所提高。
五、發(fā)現的不足
1、學(xué)生的實(shí)驗能力比較差，平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗的習慣差，看著(zhù)會(huì )，應用起來(lái)摸不著(zhù)，實(shí)驗習慣的培養有待于加強。
2、數學(xué)運算能力較弱，分析、推理能力較弱。
3、分析、解決問(wèn)題的能力較弱。
4、對重點(diǎn)知識的內涵和外延的理解不深。
5、對物理過(guò)程不清。
六、今后教學(xué)中采取的措施
1、特別注重基本概念、規律和原理的理解和掌握，在理解的基礎上學(xué)會(huì )運用。
2、要重視能力的培養，特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養。提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。養成從基礎入手、認真分析物理過(guò)程，建立合理物理情景的習慣和能力。
3、提高學(xué)生的教學(xué)運算能力，培養學(xué)生良好的數學(xué)運算習慣。
4、培養學(xué)生的答題習慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過(guò)程書(shū)寫(xiě)物理公式、方程式要規范、準確。做到思路清晰、敘述準確明了。
5、加強物理情境教學(xué)，幫助學(xué)生分析物理情景。
最后，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)!
期中考試學(xué)習總結9
三年級上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97、5的好成績(jì),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心，快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了，爸爸和我決定對上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行總結，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jì)。結合平時(shí)學(xué)習情況以及卷子失分情況，我倆一致認為語(yǔ)文取得較理想的成績(jì)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復教導我說(shuō)：上課認真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習還要效果好，我牢記了這句話(huà)，做到了上課認真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎知識;其次是加強了寫(xiě)作和閱讀訓練，平時(shí)堅持多動(dòng)筆寫(xiě)日記，多做閱讀訓練，取得了不錯的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強調說(shuō)課本上的.課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對了呢!在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提出了批評：有時(shí)候有驕傲的現象;學(xué)習自覺(jué)性不夠，需要家長(cháng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。最后，爸爸要求我繼續堅持上學(xué)習好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭取下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
期中考試學(xué)習總結10
短短的幾十分鐘的考試，就像過(guò)了一個(gè)世紀一樣漫長(cháng)。每個(gè)人在最后15分鐘的鈴聲響起時(shí)，屏住呼吸，最后沖刺再次檢查試卷，隨后等待“宣判”。每個(gè)人都仿佛不約而地期待前半期的“宣判書(shū)”，能滿(mǎn)足自己內心的那個(gè)標準。種種緊張的心情像鐵籠一樣罩著(zhù)學(xué)生們的心，他們害怕那希望墜落至谷底�！安坏近S河心不死”沒(méi)有真正看到白紙黑字的成績(jì)單，便不會(huì )輕易的欣喜若狂或悲痛欲絕�？荚嚦煽�(jì)一出來(lái)，大多差強人意，有人歡喜有人愁，而我便是“愁”的那個(gè)�！皩φ者^(guò)去我認不出了你�！爆F在,自己盡管總分比上期期末進(jìn)步了，可一對比，卻發(fā)現自己整整有五科退步了。八科中有三科進(jìn)步，自己的心情又低落了一丈。退得最嚴重的是物理，退了有7分�？纪暝嚭�，我去過(guò)物理老師那里，老師幫我分析了我的整體薄弱點(diǎn)(選擇題錯了很多)。老師在我要出辦公室時(shí)，又叫住我。說(shuō)希望我以后遇到不會(huì )的題可以多問(wèn)老師同學(xué)，這樣有助于提高思考能力。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到教室，我思緒萬(wàn)千，開(kāi)始分析自己學(xué)習上的缺點(diǎn)。
第一，我喜歡拖拖拉拉，什么事都不著(zhù)急。如今，我已深刻認識到這一點(diǎn)，也在一步步改正。一下課拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)，不是的坐在那發(fā)愣。下課時(shí)間，其實(shí)如果認真做可以完成至少三個(gè)題。而再過(guò)一節下課，可能又有新的'作業(yè)。此時(shí)就該分清輕重緩急，若不是馬上要交或檢查，可以接著(zhù)上次沒(méi)做完的繼續做。不至于半途而廢。
第二，我不怎么做練習�！岸嘧鼍毩�，成績(jì)提高是必然的�！笨勺约簠s一再的拖拖拉拉，老師講得越來(lái)越多，而自己的練習卻很少做。即使有時(shí)下定決心要做，一下子又忘記了曾經(jīng)的決心。我以后一定會(huì )加緊練習，將成績(jì)從練習中提高。作為英語(yǔ)課代表的我英語(yǔ)成績(jì)幾科主課主科中處于下風(fēng)，查看自己試卷時(shí)發(fā)現自己成績(jì)的下滑，聽(tīng)力扣分最嚴重——有十多分!后面的題目主要就在于仔細了。聽(tīng)力過(guò)于差，導致總體分數都下降了。而對于以后的計劃，我回到家后一定要多聽(tīng)聽(tīng)力。多聽(tīng)就會(huì )形成語(yǔ)感，到了考試也不會(huì )對聽(tīng)力太迷糊。
總而言之，自己成績(jì)仍不理想，要多聽(tīng)多練習。對于現在希望自己能努力不忘如今立下的目標，努力做好現在，才能為未來(lái)做好鋪墊。
期中考試學(xué)習總結11
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現了新課標理念。試題沒(méi)有科學(xué)性錯誤，表述嚴謹，沒(méi)有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬热�，沒(méi)有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎知識的考查，突出主干知識。試題以基礎題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2、符合學(xué)習規律，體現人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習規律，堅持課改方向，穩中有變，體現了科學(xué)性，人文性、導向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
3、立足實(shí)驗，重視探究實(shí)驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習的基本形式之一。初中階段主要培訓學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識。
4、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。生物試卷充分體現了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng )設新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現的問(wèn)題：
1、基礎知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現為對一些基本概念，基本理論沒(méi)有掌握，記憶模糊錯誤。
2、審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的。表現為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因審題不清，直接導致失分�？梢哉f(shuō)審不清題是失分原因之首，常表現在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫(xiě)出答案。審題是基本功，試題的信息來(lái)源于題干、設問(wèn)或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3、學(xué)科表述不規范考生解題表述不規范是評卷老師時(shí)常議論的'一個(gè)主要話(huà)題。這種失分不是“不會(huì )做”，而是做不好”。具體表現為：表述不嚴謹;生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書(shū)寫(xiě)太潦草、涂抹太多，導致卷面太臟等。
4、對今后教學(xué)的建議通過(guò)對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：
(1)夯實(shí)基礎，加強主干知識的理解越是基礎知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區復習時(shí)要依據考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。
(2)提升能力，培養學(xué)生的知識整合能力要在抓好基礎的前提下，重視學(xué)科內知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。從整體上把握知識，強調知識的內在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當中,應該多角度、多形式著(zhù)重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習生物知識創(chuàng )造條件。
(3)注重理解，深刻領(lǐng)會(huì )方法，靈活應用復習時(shí)要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì )生命現象的過(guò)程及其應用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng )新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng )新，只有這樣才達到學(xué)習的目標。
(4)重視解題技巧和語(yǔ)言表達的規范訓練平時(shí)練習過(guò)程中，應注重審題、捕獲題設信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓練，并強化用科學(xué)、規范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
(5)加強實(shí)驗教學(xué)，培養實(shí)踐能要加大實(shí)驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng )新精神的培養和實(shí)踐能力的提高。
(6)在教學(xué)中注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，分析現實(shí)，將有關(guān)知識串聯(lián)起來(lái)，綜合分析�？傊�，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結果、輕過(guò)程，重臨摹、輕創(chuàng )新，重主導、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析，發(fā)揮導向功能，指導教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試學(xué)習總結12
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：成績(jì)是衡量是我們學(xué)習的效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績(jì)看的太重。期中的考試成績(jì)發(fā)布了有看過(guò)的同學(xué)跑來(lái)告訴我：“吳雪梅，你語(yǔ)文考了91分�！蔽殷@住了，我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們詫異于我的平靜，但馬上就帶著(zhù)滿(mǎn)足的微笑離開(kāi)了。我仍舊淡然，盡管我知道這個(gè)成績(jì)在我們班也是個(gè)精英。但我仍舊有想哭的餓沖動(dòng)。
半期的考試卷發(fā)下來(lái)了我沒(méi)有理會(huì )這種成績(jì)的，或許你會(huì )認為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說(shuō)這是事實(shí)。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分!當我細下心來(lái)檢查時(shí)，才發(fā)現原來(lái)老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案!這是為什么?當時(shí)的我真的想不出來(lái)!經(jīng)過(guò)我跑到老師那里問(wèn)時(shí)!答案問(wèn)出來(lái)了?我的心舒服多了!因為答案很容易，我怎么會(huì )這么傻!這種情況還不明白!我跑到我的坐位真的很想痛苦一場(chǎng)!但我并沒(méi)有流淚!因為我不應該為這種成績(jì)而流淚!我沒(méi)有像以前那樣分析試卷，也無(wú)法靜下心來(lái)分析試卷。趴在桌子上，問(wèn)自己“這種分數我的不在意嗎?”我沒(méi)有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。
半期的考試前十名公布了。半期考試總成績(jì)前十名公布了，教室上出現了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的第二，如果這是往年的我的話(huà)，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分數也比往年多了10多分。但今天的.我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個(gè)學(xué)期我可以說(shuō)比上個(gè)學(xué)期努力了很多。原因二：這次我的目標是第一。原因三：我已經(jīng)沒(méi)得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著(zhù)我!)于是，我坐在教室的角落，成了一個(gè)被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來(lái)。我沉默了。我只是重復著(zhù)自己討厭的生活，我并沒(méi)有改進(jìn)!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。
期中考試學(xué)習總結13
轉眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(cháng)大也進(jìn)了一步。本學(xué)期我在學(xué)習方面被評為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jì)不穩定。在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫(xiě)和測驗。我在這門(mén)學(xué)科上的成績(jì)不太穩定，因為化學(xué)是一門(mén)需要仔細的學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過(guò)基礎提高班，也考過(guò)年級第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認真了，成績(jì)也就上去了。在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩定，因為在英語(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì )好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。數學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì )掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數學(xué)也就比別人差了，想學(xué)好數學(xué)，從做題做起。語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對感情的`表達和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養，也就是說(shuō)上課要更認真地聽(tīng)講。開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì )考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好�？偟恼f(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機感之后才開(kāi)始用功。我會(huì )一直用功到中考的。
期中考試學(xué)習總結14
一分耕耘，一分收獲。當星星還在眨眼，太陽(yáng)還沒(méi)有露臉的時(shí)刻，我們已經(jīng)坐在教室里專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習了。許多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，以自己頑強的毅力在知識的海洋里暢游。然而，奮斗的路上你們并不孤單，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽(yáng)光，給你們帶來(lái)溫馨溫暖和力量;我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準備學(xué)案，設計課件，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺(jué)得很辛苦很累，但是看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)開(kāi)心的笑臉時(shí)，我們覺(jué)得一切都是值得的，我們愿意為你們奉獻自己!除了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，我還發(fā)現了同學(xué)們許多優(yōu)點(diǎn)：
第一，遵規守紀，嚴肅認真。在這次期中考試中，沒(méi)有一名同學(xué)違規違紀。連作弊的意識都沒(méi)有。
第二，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)活力，有很強的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注�？吹侥銈儓讨�(zhù)的樣子，老師感到特別欣慰。
當然，我們還存在許多問(wèn)題。比如3、4號同學(xué)目標不高，拼勁不足;5、6號同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，缺乏自信。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。作為班主任，和你們一路走來(lái)，我們辛苦著(zhù)你們的辛苦，快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，幸福著(zhù)你們的`成長(cháng)進(jìn)步，因為關(guān)心，因為愛(ài)，因為一個(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼，我們更有厚望和擔憂(yōu)，今天，在這里我代表班主任真誠地向大家表達我們的希望：
1，一定要讓自主學(xué)習成為一種習慣。
小組合作學(xué)習是建立在自主學(xué)習的基礎上的，同學(xué)們在自主學(xué)習這一環(huán)節一定要專(zhuān)注投入、深入地思考，不要過(guò)度依賴(lài)組員的幫助。沒(méi)有獨立學(xué)習做基礎的討論不可能有深度，沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考而展開(kāi)的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā)，對小組內的不同見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對，也無(wú)法做到吸取有效成分，修正、充實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)。沒(méi)有自主學(xué)習，你就是濫竽充數的南郭先生;沒(méi)有自主學(xué)習，你就是只會(huì )復制粘貼的電腦，沒(méi)有靈性、沒(méi)有思想，在小組中會(huì )逐漸失去地位和尊重，學(xué)習興趣和成績(jì)也會(huì )越來(lái)越走下坡路。
2，一定要相信自己。
在佛語(yǔ)里有這樣一句話(huà)：一花一世界，一葉一天堂。我們也可以理解為;每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨一無(wú)二的，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對的，是某一方面的，是暫時(shí)的。天生我材必有用，我們超越不了別人，可以超越自己。消極和懶惰會(huì )把你拖進(jìn)自卑的深淵。就像一粒不成長(cháng)的種子，慢慢變成空殼;像一條不流動(dòng)的小溪，漸漸變成死湖。而積極和進(jìn)取會(huì )讓你贏(yíng)得屬于自己的一片藍天，你會(huì )享受到飛翔的快樂(lè )，你會(huì )體會(huì )到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己，特別是5、6號同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己的特長(cháng)讓自己的生命之花開(kāi)得同樣絢爛多姿多彩。
3，一定要珍惜合作學(xué)習小組。
小組合作學(xué)習可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，因為一個(gè)人的努力是加法效應，一個(gè)團隊的努力是乘法效應。在過(guò)去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì )和收獲。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾。因為太多的人盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照。當我們懷著(zhù)自助助人，自信信人，自容容人，自愛(ài)愛(ài)人的心態(tài)處世為人，你會(huì )覺(jué)得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂(lè )。我自認為一個(gè)寬容大度的人必定是幸�？鞓�(lè )的，所謂量寬福厚，器小祿薄。無(wú)論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì )理解寬容和體諒，聚散都是暫時(shí)的，要懂得珍惜。最后我想全同學(xué)們不要偏科。學(xué)海無(wú)涯，每一學(xué)科的知識都能開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思維，武裝頭腦，博學(xué)多才，汲取各種知識的營(yíng)養，你才會(huì )健康地成長(cháng)，富有力量和靈性。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期中考試總結，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)的意識，掀起學(xué)習高潮。希望所有受表彰的同學(xué)，再接再厲，在期末考試中再攀高峰;其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩。期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，讓我們一起辛勤耕耘，播種希望的種子，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧!
期中考試學(xué)習總結15
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。這次語(yǔ)文考試考得還不錯，古詩(shī)默寫(xiě)和課內文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認真扎實(shí)地學(xué)習是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來(lái)的學(xué)習中，還要多看課外書(shū)，加強自己的理解能力。課內閱讀考的是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復習，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習語(yǔ)文的'關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(cháng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結構和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì )寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō)，我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習生活中，我還是會(huì )和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，相信在我的努力下，會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。
期中考試學(xué)習總結16
沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，期中考試都已經(jīng)過(guò)去好久了。又到了做總結的時(shí)候。按照慣例，先從語(yǔ)文開(kāi)始。語(yǔ)文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時(shí)候仔細想想，其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認真些的話(huà)就不會(huì )錯選那種考察細致的題。默寫(xiě)這次倒是一個(gè)都沒(méi)錯，我也希望自己能繼續保持。而且以后背的東西越來(lái)越多了，得及時(shí)鞏固復習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問(wèn)或者語(yǔ)無(wú)倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經(jīng)過(guò)老師的試卷講評之后才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。實(shí)在是不該考的這么差。然后是數學(xué)。數學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個(gè)就五分，錯幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過(guò)程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時(shí)上課的聽(tīng)講和課下的應用還應該多下功夫才行。
英語(yǔ)算是這次考試中我最滿(mǎn)意的一科了。但是偏偏錯了幾個(gè)弱智的題——聽(tīng)力題和單詞形式。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯的題，我卻每次考試都錯那么幾個(gè)。這樣一來(lái)就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細節才可以，不能一意孤行。再說(shuō)說(shuō)作文，這個(gè)該靠平時(shí)的語(yǔ)言積累，我這次作文寫(xiě)的不是特好，為了用英語(yǔ)提分，作文寫(xiě)的好是必不可少的關(guān)鍵。物理這次只能說(shuō)算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺(jué)得實(shí)驗題和計算題考的除了是公式的運用和實(shí)驗原理、實(shí)驗圖之外，也是考細節的——比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開(kāi)始之類(lèi)的。這次錯了也是給我敲個(gè)警鐘�；瘜W(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗班的一員……考成這樣真的`很慚愧。平時(shí)課上都覺(jué)得自己聽(tīng)明白了，可是不多做題、不多復習也是沒(méi)用的。選擇題錯的那叫一個(gè)慘。最簡(jiǎn)單的題還錯了一堆，實(shí)在是對不起老師和自己。這次的成績(jì)也證明了化學(xué)是我的弱項，我也應該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習中來(lái)，不懂就問(wèn)，多做題，多復習。生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個(gè)我覺(jué)得考的就是關(guān)于知識遷移的能力，而前面的題錯的也全是概念題�？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)差距的了。雖然一個(gè)一分，但是錯起來(lái)也是扣得很慘。比如說(shuō)錯別字。說(shuō)明我還得更加重課下復習才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來(lái)說(shuō)。最后是三個(gè)副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì )考的重要性之后，我覺(jué)得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實(shí)驗班的一員，也是為了以后的高考著(zhù)想，怎么著(zhù)也得沖刺優(yōu)秀吧。
總結性來(lái)說(shuō)，這次期中考的比月考還不理想，月考時(shí)候立的志算是一場(chǎng)空了。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場(chǎng)，并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位，與數學(xué)物理生物一起往最好的地方走!
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