學(xué)習名師工作室的總結（精選13篇）
一段難忘的學(xué)習生活結束了，想必你學(xué)習了很多新學(xué)習方法，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份學(xué)習總結了！那么你知道學(xué)習總結該如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)習名師工作室的總結（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習名師工作室的總結1
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本學(xué)期的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”——加強理論學(xué)習
強化學(xué)習意識，提升理論水平
多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，本學(xué)期，累計聽(tīng)課84節。
聆聽(tīng)名師講學(xué)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專(zhuān)題講座。從《漫談教科研論文的寫(xiě)作》專(zhuān)題講座中，知道了要善于從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個(gè)有心人，勤學(xué)習，善思考，勤動(dòng)筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專(zhuān)題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011版）》，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強調要重視教師素養，因為如果老師不學(xué)習，就么學(xué)生的學(xué)習也就無(wú)從談起。
分享同伴智慧。工作室的成員是來(lái)自不同學(xué)校的骨干教師，還有來(lái)自實(shí)驗學(xué)校的吳建強作為工作室的導師進(jìn)行引領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習、提升的機會(huì )，多次的活動(dòng)中，聆聽(tīng)著(zhù)同伴們的“論壇”，分享著(zhù)她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書(shū)——《教師的一百個(gè)好習慣》。她能結合自己的教學(xué)體驗談了教師應該養成的幾個(gè)好習慣，如：真正成為學(xué)生的良師益友；整理好自己的'辦公桌？？這些看似微小的習慣，其實(shí)正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家帶來(lái)了一個(gè)《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習作欲望及精心設計不同類(lèi)型的游戲兩個(gè)方面結合多個(gè)精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的，學(xué)生在游戲過(guò)程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強烈的期待心理，自然就能夠寫(xiě)出細膩而生動(dòng)的作文來(lái)。
同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語(yǔ)文課》、《寫(xiě)作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書(shū)》等教育理論書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
二、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”——做好常規教學(xué)
我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。輔導學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
樂(lè )于求索，積極科研。
三、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”——做好教研教改
從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書(shū)本知識，聽(tīng)了專(zhuān)家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(cháng)！今年，我撰寫(xiě)的兩篇論文均獲得了市一等獎。
反思與努力方向：
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ�，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
學(xué)習名師工作室的總結2
不知不覺(jué)中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將一年的工作做以如下總結：
一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。
“只要你創(chuàng )新，所有豎在你面前的墻都可以變成門(mén)通過(guò)去。如果不能創(chuàng )新，在你面前門(mén)就變成了一堵墻，也過(guò)不去�！�
主持名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，在活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野；暑期骨干教師的培訓讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇
霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、幫代工作
我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，楊老師的校研討課取得了良好的成績(jì)，得到了大家的.認可。
三、收獲：
經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人通過(guò)了鐵嶺市骨干教師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。
學(xué)習名師工作室的總結3
我能成為數學(xué)名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉瞬間，一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，雖然忙碌，但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。這一年中，我積極參與我們數學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教育教法，相互聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的提高，現將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結：
一、更新教育理念、提高教學(xué)素養
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據工作室發(fā)展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，擬訂適合自己個(gè)人計劃和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書(shū)和學(xué)習閱讀更多專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過(guò)多次理論學(xué)習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
二、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
三、堅持學(xué)習、努力工作
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，這一年，我參加了全國教師網(wǎng)絡(luò )研修，莊浪縣班主任培訓。
2、認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定以后的.發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習與本校聽(tīng)課、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研，班主任培訓等。
3、聽(tīng)過(guò)各位老師的優(yōu)質(zhì)課展示后，自己也虛心學(xué)習、請教，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐
為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我認真閱讀了《數學(xué)課程標準解讀》（2011版）、《中學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
五、存在的不足和今后努力的方向
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐，我感覺(jué)名師的責任不僅僅是提高自己的教學(xué)水平和科研能力，還要提高自身的課程實(shí)踐能力，還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展貢獻力量，而這正是我所欠缺的！面對自身的、不足，領(lǐng)導的信任，以及工作的現實(shí)需要，我不敢懈怠，只有更加努力。
新的學(xué)年開(kāi)始，我將繼續努力，立足本職，乘勢而上，再添新績(jì)�？傊�，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習名師工作室的總結4
但這一年，就像在平靜的湖水中投入了一枚石子，使我平靜的心，蕩起了圈圈漣漪，擊起來(lái)滴滴水花，變了，改變了，就像注入了新的血液，改變了我原來(lái)固有的軌道。書(shū)讀的多了，課磨得的多了，交流的多了，思考的多了。這些變化帶了數學(xué)思想的變化，最終改變的是我的課堂，我的學(xué)生。接受更多的工作，付出更多的'心血，在忙忙碌碌中換來(lái)的是理論水平得到了提升，數學(xué)思想的進(jìn)步�，F將本學(xué)年工作總結如下：
一、積極投身工作室的交流與學(xué)習
一年來(lái)，我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎；經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。積極參加工作室的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，積極參加讀書(shū)分享，積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。
二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平
在工作中，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習各種教育教法和教學(xué)技能。我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識，提高自己在數學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養，以及語(yǔ)言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng )造了有利的條件。
三、以興趣為主，提高自己的教學(xué)能力
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我充分認識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得；根據我校學(xué)生的實(shí)際，盡心安排學(xué)生在校的學(xué)習課業(yè)，盡量做到能在學(xué)校完成的決不往家帶，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。一年來(lái)我恪守師德，教書(shū)育人，因材施教，循循善誘，精心鉆研教材、研究教法。
四、反思教學(xué)，積累成功的教學(xué)經(jīng)驗
在教育教學(xué)中，我充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有自主學(xué)習和完全學(xué)習的能力，把探究和交流的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，找到自己的閃光點(diǎn)。在課堂教學(xué)中駕馭好課堂，面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，全面參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，同時(shí)觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況。
學(xué)習名師工作室的總結5
歲月如墻上的日歷，一頁(yè)一頁(yè)悄無(wú)聲息地如流沙一般從我的指尖滑落。當我看著(zhù)撕碎的日歷茫茫然時(shí)，一位智者的邀約讓我豁然開(kāi)朗，一群智者的參與，讓我知道什么是精彩紛呈；投入這個(gè)平臺，讓我知道什么是溫馨如家。自加入老師工作室以來(lái)，我們在李老師的帶領(lǐng)下，一起交流，一起探討，思維的碰撞激發(fā)的靈感，讓我每一天都充滿(mǎn)激情，每一天都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一、向智者學(xué)習：
1、自主學(xué)習：在李老師學(xué)習激情的感召下，我積極進(jìn)行自主學(xué)習。為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，積極購買(mǎi)并認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育專(zhuān)著(zhù)《愛(ài)的教育》，并已書(shū)寫(xiě)一萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記。
2、網(wǎng)絡(luò )研修：積極參加李老師向我們提供的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，借助李老師的教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入。網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
二、與智者交流：
過(guò)去的一年，我與工作室的老師一道，在李老師的號召和組織下，定期參加教學(xué)觀(guān)摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。我感受最深刻的是：“以研究的心態(tài)來(lái)學(xué)習”，這是對我自己參加研修提出的.要求，目的是使學(xué)習不僅要“盡力”，而且要“盡心”，要全身心地投入。事實(shí)表明，“以研究的心態(tài)來(lái)學(xué)習”，它最大的好處就是：因為要全身心地投入，讓學(xué)習成為一個(gè)充滿(mǎn)激情和快樂(lè )的過(guò)程，在獲取果實(shí)的過(guò)程中有目標、有動(dòng)力，有不斷收獲的充實(shí)和愉悅。每一位教師在心底里都有上進(jìn)心，都渴望進(jìn)步、成長(cháng)、成功；其中，一少部分教師能夠“自己培養自己”，走向成功；而絕大部分教師需要外界的推動(dòng)而努力，有了李老師工作室這個(gè)平臺，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，有同行的鼓勵，有無(wú)形的壓力推動(dòng)，我在學(xué)習、交流、研討、反思、實(shí)踐中提高，更在與老師們的交流、探討、解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得進(jìn)步，獲得成長(cháng)，獲得成功。
這一年多來(lái)，我與李老師工作室的成員們一起學(xué)習，交流，就像是與一群智者同行，我們用研究的心態(tài)去學(xué)習、反思、實(shí)踐。長(cháng)此以往，我肯定會(huì )達到自身的成功，即教育教學(xué)形成自己的特長(cháng)、特色，由成功的教師，教出成功的學(xué)生，使教育走向成功。
學(xué)習名師工作室的總結6
20xx年在繁忙而有序中悄然而過(guò)，回顧在名師工作室的學(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，在隴原名師王校長(cháng)的悉心指導下和全體成員的大力幫助下，我和這個(gè)民主、團結、和諧的團體共同成長(cháng)著(zhù)。每次聽(tīng)課，評課，面對面的交流、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)我都覺(jué)得是最直接、最有效的精神食糧。
一、學(xué)習收獲
1、與名師對話(huà)，洗滌了我們的心靈。
在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”。王校長(cháng)從來(lái)不和我們說(shuō)大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，指導我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面他毫無(wú)保留地指導和引領(lǐng)著(zhù)我們。
2、與成員對話(huà)，碰撞我們的智慧。
雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里溫馨、團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現著(zhù)我們的智慧，每一次的聚會(huì )，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習的機會(huì )。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學(xué)習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(cháng)。
3、與書(shū)本對話(huà)，沉淀我們的思想。
在理論學(xué)習上，王校長(cháng)要求我們多看書(shū)，成立之初還讓我們擬訂自己的三年發(fā)展規劃，也為我們選擇和推薦了具有針對性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強理論學(xué)習。我也能夠強迫著(zhù)自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習，閱讀更多的`專(zhuān)業(yè)教學(xué)報刊雜志。
在我們工作室的網(wǎng)站上，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、教學(xué)理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學(xué)習成果，使我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感受，也是我們“學(xué)習了——實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。相信通過(guò)全體成員的努力，這里一定能夠成為一個(gè)更加有質(zhì)量、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇。
4、與自己對話(huà)，思考自己的未來(lái)。
有機會(huì )參加工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現這里是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深地體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
總之，回顧這次研修學(xué)習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習方式，從傳統的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機會(huì )傾情表達，在這里我們可以通過(guò)研修平臺共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì )時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
二、今后努力的方向
1、多向同仁們學(xué)習，勤于反思，多撰寫(xiě)教學(xué)論文和積極投身課題研究。
2、加快信息化教學(xué)手段的學(xué)習，提高微課程制作能力，提升翻轉課堂教學(xué)能力。
學(xué)習名師工作室的總結7
短暫的一學(xué)年悄然而過(guò)，回顧今年來(lái)的工作室學(xué)習，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè )和收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導下，基本完成了工作室預期的、目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本年度的學(xué)習與工作回顧總結。
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面
成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家潘小明、俞正強、吳正憲、王來(lái)田的精彩報告，觀(guān)看了四位專(zhuān)家生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)數學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，并認真學(xué)習了余文森的《有效教學(xué)十講》一書(shū)，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨特見(jiàn)解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的.感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，其中《滲透數學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標準小學(xué)數學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習題創(chuàng )編通訊賽”活動(dòng)中，我創(chuàng )編的習題獲一等獎。論文《兩次坐車(chē)的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導一等獎。
作為教導主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導，本年度聽(tīng)課八十來(lái)節。結對的曾品品老師獲縣數學(xué)教學(xué)比武特等獎。指導李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎。指導今年新招的肖嫦娟老師參加數學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎。指導肖老師執教《替換》獲得工作室好評。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；
文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
學(xué)習名師工作室的總結8
光陰似箭，一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年多我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。
兩年來(lái)，我積極參加了名師工作室的各項活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問(wèn)題的探討都是非常典型的，既有可觀(guān)性，又要實(shí)用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開(kāi)眼界。在觀(guān)看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無(wú)不貫穿著(zhù)新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無(wú)論是同行還是專(zhuān)家，他們獨到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習的目標，學(xué)習的方向。特別是原來(lái)只有感性認識，通過(guò)學(xué)習，也找到了及時(shí)總結，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專(zhuān)家型教師打下了較好的基礎。過(guò)去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，承擔了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)
一年多的學(xué)習，留給我很深的思考，并將這份感悟與全校語(yǔ)文教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！又與田靜老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫(xiě)論文，教學(xué)設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽(tīng)我的`課，甚至有時(shí)我認為這節課值得聽(tīng)，我就主動(dòng)的讓她聽(tīng)，也讓她給我提一些寶貴意見(jiàn)，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為語(yǔ)文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來(lái)的努力，田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習與追求中自己也取得了進(jìn)步！
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習名師工作室的總結9
“名師工作室”是名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇，由一個(gè)名師工作室主持人和幾個(gè)本領(lǐng)域具有“名師”潛質(zhì)的成員組成，每年需培養學(xué)員數名，并具有“團隊特征、名師內涵、區域功能”的要素，是集教學(xué)、研究、培訓于一體的教研共同體。作為名師工作室，要抓好教師隊伍的內涵發(fā)展，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，就應整合多方教育資源，協(xié)調各方關(guān)系，借助高位平臺，挖掘園所資源，發(fā)揮成員優(yōu)勢，根植項目研究，利用園際互動(dòng)，注重名師交流，依托工程建設，建立個(gè)人檔案，打造網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，運用科學(xué)的方法與策略不斷促進(jìn)名師工作室的健康可持續發(fā)展。
一、立足建設標準，豐富工作內涵
標準是目標、是準繩、是導則與規范。名師工作室將緊緊圍繞《貴州省中小學(xué)幼兒園名師工作室建設標準（試行）》中的組織與管理、目標與責任、發(fā)展與引領(lǐng)、監測與評估4個(gè)維度15條指標，加強工作室各項機制建設，本著(zhù)“關(guān)注幼教前沿，根植實(shí)踐探索，重視典型引領(lǐng)，立足服務(wù)一線(xiàn)，構建學(xué)習團體，促進(jìn)共同成長(cháng)”的原則開(kāi)展以工作例會(huì )、專(zhuān)家培訓、讀書(shū)交流、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、課題研究、送課送培、競賽評比等為主要形式的各項工作，保證“規定動(dòng)作不走樣”。從而培育帶動(dòng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、協(xié)調各方關(guān)系，營(yíng)造支持環(huán)境
工作室的良性運轉離不開(kāi)各相關(guān)部門(mén)的關(guān)心與支持，因此協(xié)調各方關(guān)系營(yíng)造支持性的工作環(huán)境是極為重要的。首先要自覺(jué)接受省名管辦對工作室的運行、建設、業(yè)務(wù)指導、管理與考核的各項工作，在頂層的引領(lǐng)下行之有效的開(kāi)展工作。其次要與當地教育局做好請示、匯報、溝通與反饋工作，做到“找準定位不越位”，主動(dòng)承擔力所能及的工作，保證質(zhì)量，贏(yíng)得支持。三是要積極爭取工作室所在單位領(lǐng)導的支持，創(chuàng )造良好的工作室工作條件，提供相應的辦公場(chǎng)所，配備必要的設備和圖書(shū)資料，做好后勤保障服務(wù)。四是要與成員、學(xué)員單位領(lǐng)導建立聯(lián)系溝通制度，做到主動(dòng)、細致、熱情。唯有營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，建立工作室內部團結和社會(huì )聲譽(yù)方能形成強大的戰斗力。
三、借助高位平臺，促進(jìn)跨越提升
樹(shù)立“統籌、協(xié)助、配合”的意識。首先要積極將“名校扶百�！B片教研”工作納入工作室工作范疇。通過(guò)開(kāi)展“講、訪(fǎng)、幫、促”活動(dòng)，加強園際交流合作，解決發(fā)展瓶頸問(wèn)題，形成優(yōu)勢互補樣態(tài)，實(shí)現雙贏(yíng)共建格局，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育。其次是主動(dòng)承擔“全市幼兒園骨干教師培訓”工作，從課程設置、專(zhuān)家遴選、培訓組織、過(guò)程監測、成效總結等方面搭建主持人、成員、學(xué)員發(fā)展階梯，歷練工作室成長(cháng)。以借助高位平臺，提升內涵建設，放大輻射力度，來(lái)促進(jìn)跨越發(fā)展。
四、挖掘園所資源，推動(dòng)隊伍建設
“名校造就名師，名師成就名�！�。名師工作室所在園所通常為省級示范性幼兒園或省級校本研修示范校，均為省內知名幼兒園，在工作室成員、學(xué)員的跟崗研修工作安排中，可樹(shù)立“在學(xué)校、基于學(xué)校、利用學(xué)校、服務(wù)學(xué)�！钡囊庾R，將工作室的建設與該園的發(fā)展進(jìn)行一體化打造，有效整合與利用該園課題組、教研組、年級組和省級骨干、市級名師、市級骨干、市級兼職教研員等優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展研修工作。壓力促進(jìn)動(dòng)力、動(dòng)力達成擔當、擔當助推成長(cháng)。工作室在整合利用以上資源的同時(shí)，極大的激活了承擔任務(wù)教師的能量，在豐富研修課程內容促進(jìn)成員學(xué)員成長(cháng)的同時(shí)，該園教師的專(zhuān)業(yè)化也得以歷練與生根，為建設學(xué)習型團隊、研究型團隊、示范性團隊搭建橋梁。
五、發(fā)揮成員優(yōu)勢，提升專(zhuān)業(yè)素能
名師工作室作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體，它的運作模式應是分工合作，信念支持應是集體責任。有效整合工作室成員資源，樹(shù)立“團結協(xié)作、教學(xué)相長(cháng)”的意識，結合她們各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行責任劃分。一是安排他們負責每期二至三位學(xué)員的跟崗研修指導工作，全方位重視學(xué)員的參與和體驗，及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)踐中的困惑，從學(xué)員優(yōu)質(zhì)課展示、課題階段性成果與論文的撰寫(xiě)等方面給予悉心指導，確保學(xué)員跟崗研修效果達成。二是讓他們擔任每期學(xué)員培訓課程的授課教師，在承擔培訓任務(wù)時(shí)不斷錘煉自身的基本功。三是工作室成員又影響、帶動(dòng)其所在幼兒園的骨干教師參與研修活動(dòng)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)工作室開(kāi)放、互動(dòng)、合作的各種教研、培訓活動(dòng)，促進(jìn)一大批骨干的素能提升。
六、注重名師交流，實(shí)現文化互滲
主動(dòng)與省內外學(xué)前教育名師工作室取得聯(lián)系，定期開(kāi)展名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、課題研討、競賽評比等交流活動(dòng)，這些活動(dòng)均是名師工作室教師們拓展視野、引進(jìn)新觀(guān)念和新思想、促進(jìn)可持續發(fā)展的好途徑。在“請進(jìn)來(lái)，送出去”的各項活動(dòng)中充分發(fā)揮名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，有目的、有計劃、有步驟地使先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得以傳播，從而達到相互借鑒，共生互長(cháng)，文化滲透，個(gè)性靈動(dòng)的目的.。
七、建立個(gè)人檔案，助推自我成長(cháng)
工作室主持人、成員與學(xué)員將自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程（登記表、個(gè)人發(fā)展規劃、本年度成果一覽、讀書(shū)筆記、論文、反思、專(zhuān)題講座、優(yōu)質(zhì)課、輻射示范引領(lǐng)、榮譽(yù)與獎勵、總結等）記載于“個(gè)人成長(cháng)檔案”之中，在大家對自己的成就、風(fēng)格、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面進(jìn)行個(gè)性化描述的同時(shí)一方面享受了職業(yè)幸福感，另一方面幫助她們建立了專(zhuān)業(yè)化反思的意識，推進(jìn)了自我成長(cháng)。
八、打造網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，強化輻射效應
名師工作室在開(kāi)展工作的同時(shí)同步充實(shí)網(wǎng)絡(luò )平臺，利用網(wǎng)絡(luò )平臺對教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討與交流，建立一種積極向上的社群關(guān)系，形成一種開(kāi)放、多元、靈活的互動(dòng)文化。充分發(fā)揮宣傳工作室特色、實(shí)現資源共享局面、提供學(xué)習交流平臺、促進(jìn)區域內教師發(fā)展的作用，使工作室的輻射作用不再僅僅局限于幼兒園和課堂，空間和時(shí)間得到了延伸。與此同時(shí)，借助博客、QQ群、微信群等交流平臺，建立一種平等、互助的教研文化，真正實(shí)現智慧共享，使工作室成為教學(xué)研究和個(gè)人發(fā)展的“智囊團”、研修的“共同體”。
綜上所述，面對新形勢、新要求，名師工作室的可持續發(fā)展必須回歸研究和成長(cháng)的本真，用標準引領(lǐng)，用項目創(chuàng )新，用真抓實(shí)干，用身體力行，整合有效的資源，引領(lǐng)教師在研究中反思、在合作共享中成長(cháng)，培育先鋒隊伍和骨干力量，率先探索創(chuàng )造先行的經(jīng)驗，為教育發(fā)展提供實(shí)踐參考和動(dòng)力支持，帶動(dòng)區域教育科學(xué)發(fā)展。
學(xué)習名師工作室的總結10
時(shí)光飛逝，從去年七月加入名師工作室到今天整一年了，回顧這一年的工作，有辛勤的汗水，有積極的思考，有收獲的喜悅。
一、在閱讀中充實(shí)自己。
這一年，帶的是九年級，對教材外的延伸閱讀主要是讀完了《儒林外史》，《三言二拍》，《左傳》，另外曹文軒的系列書(shū)，也讀了一部分。厚實(shí)的課堂一定是以厚實(shí)的閱讀為基礎的。從個(gè)人的喜好上讀完了蔣勛說(shuō)“唐詩(shī)宋詞”，《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》，讀了其中兩本。重讀了龍應臺的幾本書(shū)，班上掀起了“龍應臺熱”。因為有孩子特別癡迷納蘭性德，所以也翻出來(lái)，重讀了一部分，結合《蔣勛說(shuō)宋詞》，把重要詞家的代表作做了一番梳理。在教學(xué)理論書(shū)籍上，讀了《聽(tīng)王榮生教授評課》《做一個(gè)聰明的教師》劉良華的《新父母學(xué)�！�，余映潮的`《閱讀教學(xué)50講》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新主張，常麗華的《在農歷的天空下》等，這些書(shū)讓自己的理論素養有了很大程度的提高，另外重拾《西方哲學(xué)史》，希望能有不一樣的收獲。
二、在實(shí)踐中歷練自己。
在以前的工作中，缺乏目標性和方向感，對課后反思這個(gè)工作做得不太夠。這一年里，通過(guò)向工作室的老師學(xué)習，看到了自己的不足。于是除了認真研讀文本，認真上好課之外，在課后反思這個(gè)環(huán)節上一步一個(gè)腳印，力爭達到從一堂課的得與失中，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。這樣踏踏實(shí)實(shí)的做下來(lái)，確實(shí)有不少長(cháng)進(jìn)，并且，有些思維的火花還可以形成新的創(chuàng )意。去年10月，在七一學(xué)校，和工作室的張波老師，上過(guò)一次同課異構的課，在三天的準備時(shí)間里，經(jīng)歷了一個(gè)小小的磨課過(guò)程，這樣的過(guò)程就是錘煉自己，讓自己在不斷的反思中有更多的收獲，從而走上一個(gè)新的臺階。這次上課，讓我認識到“課堂瘦身”的重要性，真正的高效就體現為“教學(xué)生所需”。
三、在學(xué)習中提升自己。
在這一年里，我們工作室幾位成員的課都認真聽(tīng)過(guò)，并獲益匪淺。圍繞我們工作室的核心理念“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”，我們看到了一堂堂本真的“家常課”，真正讓自己從理念到教學(xué)方法都有了一個(gè)很大的提高。另外，秦老師，李老師，劉老師的古詩(shī)古文教學(xué)，為我們起到了很好的示范作用。除了聽(tīng)本工作室老師的課，我還積極向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習。積極參加各種培訓，例如13年五月去山東昌樂(lè )二中學(xué)習，對小組建設，高效課堂有了全新的認識，另外在這一年里，參加過(guò)兩次“名師匯”，總計六天的學(xué)習中，在目睹全國名師風(fēng)采的同時(shí)，也讓我堅定信念，讓自己的語(yǔ)文課堂更加真實(shí)和扎實(shí)。
這一年，在教學(xué)工作中也獲得了一些成績(jì)，被評為“廣漢市骨干教師”，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，論文獲全國二等獎，指導學(xué)生作文獲省一等獎。
學(xué)習名師工作室的總結11
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導師葉所的指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的`快樂(lè )�，F在對本學(xué)年的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)自我成長(cháng)
這一學(xué)年，在工作室導師葉所的組織下，工作室開(kāi)展了多次集體活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，我更加明確了教學(xué)一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，在觀(guān)課、評課、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽(tīng)葉所講座“寫(xiě)景文教什么與怎么教”，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺(jué)，找到了一些選擇教學(xué)內容的門(mén)道，明白了寫(xiě)景文教學(xué)的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對小說(shuō)教學(xué)教什么，怎么教有了新的認識。
二、積極探索教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)以致用
無(wú)論是閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還是觀(guān)摩課例，或是聆聽(tīng)講座，一次次的學(xué)習，使我逐漸積淀了一些理論素養，有了關(guān)注語(yǔ)言、關(guān)注文章表達的專(zhuān)業(yè)敏感。在日常教學(xué)中，我根據級段目標、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法，努力學(xué)以致用。
三、結合本校教學(xué)活動(dòng)，傳播工作室精神
名師工作為我們提供了學(xué)習的平臺，使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師中的一員就應該發(fā)揮橋梁作用，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神。本學(xué)年，我主動(dòng)在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》，和大家一起交流神話(huà)類(lèi)文章的教學(xué)；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》，和老師們交流低年級的識字教學(xué)；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué)；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說(shuō)教學(xué)。一次次的活動(dòng)既記載了我的成長(cháng)足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學(xué)年將盡，然學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習中，我將繼續向專(zhuān)家學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，向我的教師同仁們學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習名師工作室的總結12
彈指一揮間，我在xx名師工作室已經(jīng)度過(guò)了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因為有楊老師和工作室的各位成員的指點(diǎn)，因為定時(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有放棄對化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因為教學(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂(lè )，收獲了成長(cháng)，增強了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員，我們在楊老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�，F將一學(xué)年的工作總結如下。
一、積極學(xué)習
名師工作室為我們的學(xué)習和發(fā)展提供了機會(huì )和平臺，楊老師會(huì )經(jīng)常請專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實(shí)驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì )在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，她認真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì )感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì )讓自己的內心更加強大。加入工作室以來(lái)，我第一次參加了實(shí)驗技能和實(shí)驗創(chuàng )新比賽，模擬上課比賽，說(shuō)課比賽，楊老師是給了我勇敢挑戰自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習的機會(huì )，在工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
二、努力實(shí)踐
1、課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng )新點(diǎn)，課后反復思考，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構活動(dòng)中，我主動(dòng)報名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因為有平時(shí)的思考和積累，這一節課的整體設計，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節和板書(shū)設計環(huán)節贏(yíng)得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評。
2、年輕人的成長(cháng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項目（板書(shū)設計比賽、答題比賽、讀書(shū)心得交流比賽）中都獲得了一等獎。為了準備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請教同事，嘗試設計不同形式的板書(shū)，鉆研近年各省市的中考題目和競賽題目。在準備比賽的過(guò)程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識點(diǎn)的呈現方式，對化學(xué)課的板書(shū)設計方式也有了更多的想法。
3、區里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對于這兩項比賽，我的內心非常忐忑，因為“模擬上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說(shuō)課雖然比較熟悉，但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應該先看看今年的選手如何比賽，來(lái)年再做打算呢？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后，內心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，楊老師說(shuō)：“這樣的機會(huì )不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機會(huì )。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢了，因為你的背后有一群人都會(huì )幫助你�！睏罾蠋煹脑�(huà)給了我力量，我先從學(xué)習“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始，然后上網(wǎng)觀(guān)看了大量的視頻，認真解讀大賽的要求和精神，再從專(zhuān)業(yè)的角度準備比賽。準備工作花費了大量的時(shí)間，但功夫不負有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區一等獎，在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎第一名，并代表福田區參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的`過(guò)程讓我的技能得到提高，嘗試的結果給了我繼續挑戰自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷反思，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
學(xué)習名師工作室的總結13
今年秋季，我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個(gè)溫馨和諧、積極向上的集體中，有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng)，我結識了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏、謙虛樸實(shí)清和平允的許明月、時(shí)尚開(kāi)朗神飛色動(dòng)的李妍等十多位姐妹。從她們身上，我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長(cháng)，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步。
在緊張繁忙而充實(shí)有序的工作中，一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，反思自己的收獲與不足，略作出如下總結。
一、名師引燃，提高認識。
工作室的領(lǐng)銜者xx主任，專(zhuān)業(yè)知識深厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有強烈的責任心且做事認真細膩，其他成員也一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，她們積極向上，謙遜好學(xué)，勇于探索，敢于創(chuàng )新的精神不斷感染著(zhù)我，很快引燃了我的工作激情，在學(xué)習和工作上給予我很大的動(dòng)力。加入工作室短短一個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，進(jìn)一步認識到終身學(xué)習提升自身素養的重要性，加深了對數學(xué)學(xué)科的理解，汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息，在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下，從一個(gè)新的'角度詮釋和理解數學(xué)教育。
二、專(zhuān)注教研，努力提升。
本學(xué)期，工作室開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng)——聽(tīng)課評課，專(zhuān)題講座等。每一次活動(dòng)，我都積極參加，認真聆聽(tīng)工作室成員間的相互交流，虛心學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗，及時(shí)作出總結和反思，努力提升自身素質(zhì)。
三、潛心閱讀，堅持學(xué)習。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。從工作室成立的第一天起，我就感受到了濃濃的學(xué)習氣氛——全體成員開(kāi)展共讀《靜悄悄的革命》一書(shū)的活動(dòng)，并定期進(jìn)行交流。為了跟上大家的步伐，本不太愛(ài)讀書(shū)的我對自己嚴格要求，努力克制自己晚上睡前堅持閱讀。慢慢地，我由剛開(kāi)始時(shí)為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺(jué)閱讀，從之前的讀書(shū)粗略瀏覽到現在養成摘錄、反思的習慣。加入工作室初所制定的個(gè)人成長(cháng)計劃中也有讀書(shū)安排，在嚴格要求自己落實(shí)計劃的過(guò)程中，我在本學(xué)期課余再次研讀了《數學(xué)課程標準（xxxx版）》，閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書(shū)。
四、立足實(shí)踐，反思總結。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，所有一切的努力最終都要落實(shí)在日常工作中，體現在課堂教學(xué)中。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，對每一節課，我都提醒自己努力做到遵循教育規律、面向全體、因材施教。我堅持提前備課、課前復備、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。盡管班額大，批改作業(yè)任務(wù)十分繁重，但我還是利用早到晚歸的時(shí)間，查閱、整合、優(yōu)化教育資源，學(xué)習制作數學(xué)課件。每節課后，都會(huì )反思得失，及時(shí)總結經(jīng)驗不足。
五、學(xué)無(wú)止境，再接再厲。
與高人為伍，更是倍感自己力有未逮�！敖虝�(shū)者先強己，育人者先律己”。新的一年，我要對自己提高要求，加強學(xué)習，力爭在觀(guān)念上加速洗禮，在理論上不斷提高，在知識上進(jìn)行積淀，在教學(xué)技藝上日漸見(jiàn)長(cháng)。
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