高中生學(xué)習個(gè)人總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的高中生學(xué)習個(gè)人總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中生學(xué)習個(gè)人總結1
回眸XX,這一年的學(xué)習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考,高三的生活是緊張而充實(shí)的,在備戰高考的過(guò)程中,成績(jì)一直起伏不定,我的情緒也隨著(zhù)緊張。但是自己有也認真總結了,這不是因為我不夠努力,而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績(jì)不穩定,但是名次還是相對穩定的,省考時(shí)考了600分,自己也是懷著(zhù)信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。
高考成績(jì)出來(lái)時(shí)自己也并沒(méi)有太驚訝,因為跟自己的實(shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了,因為高三自己用了至少一半的學(xué)習時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ),可是最終只考了個(gè)100分,還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō),這次高考對我來(lái)說(shuō)是比較成功的、因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國防生,這是我所夢(mèng)寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來(lái)說(shuō)漫長(cháng)的等待。錄取結果終于出來(lái)了,我幸運的實(shí)現了自己的這一階段的夢(mèng)想。XX,應該是我的幸運之年。
進(jìn)入了大學(xué),心情很復雜,有期待也有不安。大學(xué)的一切對自己來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)新鮮感的,學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),學(xué)習并不是抓的很緊,甚至說(shuō)有點(diǎn)放松自己了。但是隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝,期末考試悄然來(lái)臨。在主任,干事的號召帶動(dòng)下,全連也及時(shí)進(jìn)入了一級備戰狀態(tài),自主,互動(dòng)學(xué)習,優(yōu)勢互補。期末復習工作緊張而有節奏的進(jìn)行著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)天道必然酬勤。期末考的成績(jì)也達到了預期的目標。
訓練方面
回眸XX,既然成為了一名國防生,必要的訓練是必不可少的、新生入學(xué)軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動(dòng)作和體能都有了一定的提高,也為以后的訓練打下了基礎。都說(shuō)體能是逼出來(lái)的,之前高中的時(shí)候,一千米跑下來(lái)就感覺(jué)身體受不了。但現在5000米跑來(lái)感覺(jué)還不錯,俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺(jué)得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠,做立位體前屈的時(shí)候做的比較勉強。隊列訓練,自我感覺(jué)動(dòng)作還是比較協(xié)調的,就是正步踢的不行,扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著(zhù)我。希望在以后的訓練中能加強,使動(dòng)作達到標準、教學(xué)法是這段時(shí)期訓練的重要內容。這是一門(mén)學(xué)問(wèn),學(xué)起來(lái)不比隊列動(dòng)作輕松。教學(xué)法,顧名思義,不僅自己要會(huì ),還要教會(huì )別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練,教學(xué)法的學(xué)習絕對是當務(wù)之急。
生活方面
回眸XX,在備戰高考的那個(gè)階段,生活方面基本上就是吃飯。讀書(shū),睡覺(jué)、連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放,自己的思維還是隨著(zhù)眼前的那條拋物線(xiàn)劃出的軌跡而動(dòng)。
那進(jìn)入大學(xué)之后,除了軍政訓練和文化學(xué)習之外,自己還加入了幾個(gè)社團,培養自己的興趣愛(ài)好,鍛煉口語(yǔ)表達能力和交際能力。閑暇的時(shí)候到圖書(shū)管去看自己喜歡的書(shū)籍,還經(jīng)常跟同學(xué)們在一起打籃球,感到日子過(guò)的比較的充實(shí),可以說(shuō)大學(xué)生活是豐富多彩的。
我覺(jué)得不足的地方是與領(lǐng)導缺乏主動(dòng)交流,主任和干事都是經(jīng)驗豐富,能力過(guò)硬,可以跟學(xué)員們打成一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問(wèn)題,還可以長(cháng)見(jiàn)識。通過(guò)他們多了解軍營(yíng)文化,為以后盡快適應部隊生活是有利的。
這就是我的XX,很多任務(wù)都如期的完成了,但還存在許多的不足。XX,相信自己能夠做的更好。加油!
高中生學(xué)習個(gè)人總結2
一、起步
對一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō),首先要有野心。
千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè )里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。
到了高中階段,我們逐漸成年了,應該意識到要把學(xué)習作為生活的中心,做到一切為學(xué)習服務(wù)。這并不是說(shuō)要死抓著(zhù)書(shū)本習題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習,做到勞逸結合,收放自如。
如此稍作調整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。
二、打好高一、高二的基礎
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎,形成有效的知識體系,高三復習時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。
偏科是基礎學(xué)習的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎板塊,要想在后面的時(shí)間里補回來(lái)是十分痛苦的,因為高中的時(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補的時(shí)間。
在這兩年的學(xué)習中,除了階段性考試前的復習時(shí)間外,其余的時(shí)間都應該以預習為主,預習從精,復習從簡(jiǎn),加以適當的練習量。
現在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄,讓自己對全書(shū)的內容有一個(gè)總體的把握,接下來(lái)的學(xué)習才不會(huì )顯得盲目。預習時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預習;二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對文科的學(xué)習比較有效果。預習要做得精細,劃出重點(diǎn)內容,并且在疑難問(wèn)題上做上記號。做好了預習工作后,老師講述對應的內容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識,而不是被動(dòng)地接受知識,這樣學(xué)習的信心就比較足,課堂效率也比較高。
課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預習的同學(xué),在聽(tīng)課時(shí)就等于是對知識的一次梳理,也相當于第一次復習。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是,覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了,一來(lái)老師會(huì )增加一些拓展的內容,這甚至比課本本身的內容更為重要,因為這些內容涉及到重點(diǎn)知識的深化和融會(huì )貫通;二來(lái)我們預習時(shí)不免會(huì )對某些知識有理解的偏差,認真聽(tīng)課可以起到糾正的作用;再者,即便課堂上僅僅是對課本知識的重復,那也可以作為記憶的深化,有些識記內容可以當場(chǎng)就記憶一遍?傊,課堂時(shí)間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮,無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習的勁頭;較執著(zhù)的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習。另外,上完一節課后,疑難問(wèn)題一定要馬上請教老師,不要拖,以免生疏。
由于預習工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復習工作就應該從簡(jiǎn)。這里所說(shuō)的復習是指課后的及時(shí)復習,即在上課當日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識過(guò)一遍,該識記的馬上記住,給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習的過(guò)程中,做任何一項工作都最好保持一定的連續性,不要被打斷,否則打斷后把知識重新調度出來(lái),重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習可以文理交錯,以保持學(xué)習的樂(lè )趣,避免枯燥乏味。另外,學(xué)習過(guò)程中的總結歸納十分重要,每個(gè)科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點(diǎn)、易混淆知識點(diǎn)的總結歸納,寫(xiě)寫(xiě)自己獨到的見(jiàn)解,畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,精彩的解題步驟的總結歸納,這些都是瞬間的靈感,不記錄下來(lái)就容易流失;三是對錯題的總結歸納,錯誤也是一筆寶貴的財富,記錄下來(lái),一錯不要再錯,這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復習是統領(lǐng)本階段學(xué)習內容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進(jìn)行有序的整理,形成章節的樹(shù)狀結構(樹(shù)狀結構類(lèi)似計算機的資源管理器,也相當于書(shū)本的目錄),以利于下一階段對已掌握知識的抽調。
下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習情況。
語(yǔ)文
語(yǔ)文是我們學(xué)習了相當長(cháng)時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,由于學(xué)科內容的特殊性,很多同學(xué),尤其是理科生,都容易忽略它。其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)長(cháng)期積累的.學(xué)科,需要我們耐心地投入才能有所收獲。
對于語(yǔ)文的課堂學(xué)習內容,主要的是閱讀。
對現代文閱讀,很多時(shí)候老師會(huì )以“問(wèn)—答—分析”的方式來(lái)講課,這時(shí)就應該把這堂課當作是一次閱讀訓練,跟著(zhù)老師的思路走,多思考,積極回答,多發(fā)表自己的見(jiàn)解,以增強課堂的活躍氣氛,保持自己對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。當老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單,自己大概都懂,心里面覺(jué)得沒(méi)有必要回答了,其實(shí)這是主動(dòng)放棄了鍛煉自己的機會(huì )。即便是很淺顯的問(wèn)題,語(yǔ)言的組織也是很重要的,因為考試的時(shí)候需要用文字來(lái)表述,如果平時(shí)不訓練自己回答問(wèn)題的語(yǔ)言組織能力,考試的時(shí)候就會(huì )筆不由心,雖然心里知道是什么,卻不能用清晰規范的語(yǔ)言表達出來(lái),因而失分。
再者是文言文閱讀和詩(shī)詞鑒賞。對于古文部分,老師一般都是幫助大家理解,探討主旨,而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù),一定要在學(xué)習該篇目后馬上完成,不能推延。有的同學(xué)會(huì )比較厭惡背誦古文,其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫(xiě)的幾分,一來(lái)它有利于形成強烈的文言語(yǔ)感,有助于閱讀課外篇目,二來(lái)它有利于積累我們的寫(xiě)作材料,可謂是一舉三得,所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來(lái)。然后是文言語(yǔ)法的學(xué)習,這些內容老師一般會(huì )穿插在講課的過(guò)程中,這就需要我們多歸納總結,對文言文的實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用、固定結構等有一個(gè)熟練的掌握。
另外,有些積累性?xún)热堇蠋熢谡n堂上很少涉及,這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵。比如字音、字型、詞語(yǔ)等,一天積累幾個(gè),就能起到集腋成裘的效果。
對于作文,高一高二的寫(xiě)作面還是比較廣泛的,就應該多訓練,多動(dòng)筆。除了老師堂上布置的作文外,有感而發(fā)時(shí)也可以寫(xiě)一些隨筆札記。文筆是練出來(lái)的,即使這樣做練不出好的文筆,也至少對作文有一個(gè)熟練度。
總而言之,語(yǔ)文的學(xué)習是不能夠臨急抱佛腳的。另外,對語(yǔ)文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說(shuō):“我花了時(shí)間學(xué)語(yǔ)文,但是考試分數不理想!逼鋵(shí)語(yǔ)文考試的主觀(guān)性很強,考試分數并不能完全代表同學(xué)該階段的語(yǔ)文學(xué)習情況。最重要的是大家心里明白,自己該積累的已經(jīng)積累了,該訓練的有一定的訓練度,那么本階段的語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)就已經(jīng)完成了,不必對平時(shí)考試的分數耿耿于懷。
數學(xué)
數學(xué)是一個(gè)需要嚴謹思維,技巧性較強的學(xué)科。高一高二兩年的數學(xué)學(xué)習,主要分為課本內和課本外兩個(gè)方面。對課本內的內容,一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,表述嚴謹,做到滴水不漏。對有關(guān)的定理、公式,除了會(huì )熟練運用外,還要會(huì )進(jìn)行逆向運用,并清晰地理解其有關(guān)的推導,有時(shí)候公式的推導比公式本身更加重要。對課本外的內容,以老師課堂上補充的為主體,先把這一部分吃透,不要貪圖多而不精,在此基礎上適當地做一些與老師補充內容相關(guān)的典型題,學(xué)會(huì )舉一反三。
此外,前面提到的總結歸納本對數學(xué)科的學(xué)習來(lái)說(shuō)是十分重要的。數學(xué)學(xué)習是一個(gè)在扎實(shí)的知識基礎上,運用各種思路打通經(jīng)脈,不斷探索的過(guò)程。各種思路就好比武功的各種招式,只有純熟地使用招式才能夠破敵,因此“招式”的記錄尤為重要。另外,從嚴謹的角度看,自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來(lái)。有的同學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題上會(huì )再三犯錯,把這些問(wèn)題鄭重地摘錄下來(lái)有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個(gè)習慣,就是每次做完數學(xué)作業(yè)后,都在后面寫(xiě)上“解題回顧”,記錄好的思路和易錯點(diǎn)等,復習時(shí)常翻閱。
數學(xué)題的解題方法是多種多樣的,有優(yōu)劣之別。好的方法計算簡(jiǎn)練,解題迅速,爭取到精力和時(shí)間。因此題不一定要做多,而是貴精。平時(shí)做題,好的題目多考慮幾種思路,比較優(yōu)劣,得出最佳方法,實(shí)在大有裨益。另外,數學(xué)高檔題的技巧性強,難度大,因此建議大家解題時(shí)間不要超過(guò)30分鐘,實(shí)在做不出就翻閱答案,與同學(xué)討論或者請教老師。否則的話(huà),做數學(xué)題占用了大量的時(shí)間,對其他科目不公平;而且自信心受到打擊,對數學(xué)科本身的學(xué)習也是不利的。
還有一點(diǎn)小小的提示,就是要合理地利用草稿紙。由于數學(xué)的運算性強,草稿紙用得也多,寫(xiě)得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,有的字也看不清了,這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習以及考試犯錯的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局,做到題與題之間分界明確,字跡清晰。
有的同學(xué)對數學(xué)考試有畏懼心理,其實(shí)沒(méi)有必要。高考題有大部分是用我們學(xué)習過(guò)的知識、總結過(guò)的思路可以解決的,只是可能會(huì )戴上一層神秘的面紗,或是換了元,或是以新情景出現,實(shí)際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,那就輸了,倒不如冷靜分析,細心解題。
英語(yǔ)
英語(yǔ)是需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結合的學(xué)科,因此要多管齊下。
一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來(lái),但也是不夠的,需要自己另外找時(shí)間,如中午或傍晚來(lái)讀。讀的內容以課文為主,兼以各式練習上的題目,以形成強烈的語(yǔ)感。語(yǔ)感對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,當英語(yǔ)語(yǔ)感達到一定的層次,就可以成為做題的武器,在語(yǔ)法分析遇到困難時(shí)對選項進(jìn)行篩選。
二是背。雖然英語(yǔ)單詞和固定搭配多如恒河沙數,但是掌握方法,肯下苦功,定能積累不少。我有兩種策略,一是將單詞和固定搭配放回到課文中來(lái)背,也就是在讀課文的過(guò)程中同時(shí)背單詞,這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表,另一方面也將其具體用法記下來(lái)了。二是多翻詞典,為生詞找詞根,找派生詞,這樣不但用簡(jiǎn)單的詞根來(lái)幫助了復雜單詞的記憶,而且一次就記住了幾個(gè)單詞。
三是聽(tīng)。認真地對待每一次跟讀課文和聽(tīng)力訓練的機會(huì ),熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境,同時(shí)也培養語(yǔ)感。
四是記。英語(yǔ)有一系列的語(yǔ)法知識點(diǎn),這是需要我們牢固地記憶的。在學(xué)習完某個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)后,做一定量的練習,清楚語(yǔ)法條文在具體語(yǔ)境中是怎么使用的,最好把幾個(gè)典型句子記憶下來(lái),鞏固語(yǔ)法學(xué)習。
五是寫(xiě)。先不論文章內容的優(yōu)劣,首要的是書(shū)寫(xiě)。英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)在評卷場(chǎng)上有舉足輕重的地位,第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時(shí)練習時(shí)就要注重自己的書(shū)寫(xiě),力求完美。說(shuō)到文章的內容,只需多寫(xiě)多練,多讀范文,恰當地使用連詞和高級詞匯,不在話(huà)下。
其他
對其他科目,由于各人選擇的不同,具體情況也不一樣。但是無(wú)論怎樣,只要高考要考查的科目,都應該按照其考查難度相應地對待。最基本的要求是將各科的課本內容預習好,課堂上認真聽(tīng)課,課后及時(shí)消化。高一高二做好這些工作后,高三就可以復習得輕松許多。雖然有些科目高考的要求不高,但是作為常識,也是我們未來(lái)走向社會(huì )必須具備的,有一些還可以作為寫(xiě)作的材料。
高中生學(xué)習個(gè)人總結3
歲月匆匆,轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。
時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì )了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。
學(xué)習,是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉成屬于自己的東西。因此,學(xué)習靠自己,也為自己;生活,是要我們通過(guò)在自主自立成長(cháng)中學(xué)會(huì )維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此,學(xué)會(huì )理解生活比學(xué)會(huì )生活要重要;夢(mèng)想,是連接現實(shí)與未來(lái)的紐帶,有了夢(mèng)想從而使我們朝著(zhù)它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅定不移!
高一,是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大。在新的集體,認識了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習上,要學(xué)習的知識越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔,因為高中的學(xué)習需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳,那是無(wú)用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新。每節課,都要投入百分之百的認真,老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住,或許老師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認真記住了,你就可能成為贏(yíng)家。這句話(huà)是我的一個(gè)成績(jì)十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習最重要的就是課堂效應。除了課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習題。practicemakesperfect!只有通過(guò)不斷的訓練和應用,才能把知識點(diǎn)消化并應用自如。
生活上,體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時(shí)會(huì )與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過(guò)的,棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后,慢慢也學(xué)會(huì )以雙贏(yíng)的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì )中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節。
經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物,大到學(xué)生會(huì )帶頭組織活動(dòng),小到為身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中,我的能力會(huì )得到更多人的認可和贊賞,我的人際關(guān)系可以不斷完善,我的成績(jì)可以越來(lái)越優(yōu)異,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高中生學(xué)習個(gè)人總結4
時(shí)光如逝,歲月如流,一轉眼的時(shí)光,1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了、,特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現、這一年來(lái)、在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中,到了知識就是人的力量源泉,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧,什么成功都不會(huì )與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì ),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才,
將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去,所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機遇難求,當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現在好好儲備自己的知識量,時(shí)刻準備著(zhù),等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)!
第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:
。1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認會(huì ),把課文讀熟;對課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內容。
。2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(cháng)檢查一遍,把做錯了的和不會(huì )做的,讓家長(cháng)講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復習復習。
。4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習,但月考時(shí),我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結,從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。在新的學(xué)期,我要發(fā)揚成績(jì),改正錯誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習,爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì),當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且幫助集體做事。
高中生學(xué)習個(gè)人總結5
歲月匆匆,轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。
時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì )了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。
學(xué)習,是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉成屬于自己的東西。因此,學(xué)習靠自己,也為自己;生活,是要我們通過(guò)在自主自立成長(cháng)中學(xué)會(huì )維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此,學(xué)會(huì )理解生活比學(xué)會(huì )生活要重要;夢(mèng)想,是連接現實(shí)與未來(lái)的紐帶,有了夢(mèng)想從而使我們朝著(zhù)它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅定不移!
高一,是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大。在新的集體,認識了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習上,要學(xué)習的知識越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔,因為高中的學(xué)習需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳,那是無(wú)用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新!懊抗澱n,都要投入百分之百的認真,老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住,或許老師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認真記住了,你就可能成為贏(yíng)家!边@句話(huà)是我的一個(gè)成績(jì)十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習最重要的就是課堂效應。除了課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習題。practicemakesperfect!只有通過(guò)不斷的訓練和應用,才能把知識點(diǎn)消化并應用自如。
生活上,體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時(shí)會(huì )與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過(guò)的,棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后,慢慢也學(xué)會(huì )以雙贏(yíng)的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì )中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節。
經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物,大到學(xué)生會(huì )帶頭組織活動(dòng),小到為身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中,我的能力會(huì )得到更多人的認可和贊賞,我的人際關(guān)系可以不斷完善,我的成績(jì)可以越來(lái)越優(yōu)異,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高中生學(xué)習個(gè)人總結6
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習生活有很大的不同。不僅是學(xué)習的知識更深、更難、更多,而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度的改變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。在這個(gè)新的環(huán)境里,好多事物是新奇的,前所未聞的。比如說(shuō),在初中,極少有學(xué)校舉辦的學(xué)科競賽,而今在高中,各類(lèi)學(xué)科競賽比比皆是。新的高中校園有一個(gè)禮堂,我們常在那里舉辦各種報告,這是以前的校園生活中所沒(méi)有的。在新的環(huán)境中的這半年里,我有不少的收獲,但缺點(diǎn)錯誤也存在。下面讓我對這一階段的表現做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
這個(gè)學(xué)期,我的表現基本良好。我具有一定的主動(dòng)學(xué)習能力。在初中,我在學(xué)習上被動(dòng)性較強,常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習上無(wú)法做到及時(shí)查缺補漏,自我完善。而今,我的學(xué)習主動(dòng)性增強,無(wú)需老師留作業(yè)就能對課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上,我能夠積極思考,遇到不懂的問(wèn)題肯鉆研,不明白的地方經(jīng)常請教老師和同學(xué),或通過(guò)自學(xué)解決。我能夠掌握基本技能,料理個(gè)人生活。
進(jìn)入高中以來(lái),學(xué)校多次舉辦集體活動(dòng),我都積極參加。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因為我認識到,只有和同學(xué)多接觸,才能不斷地取長(cháng)補短,快速進(jìn)步。這不僅表現在學(xué)習方面,還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己。
我有一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的心態(tài),積極向上,有自信。我有審美情趣,愛(ài)好廣泛。社會(huì )公德我做的很好,不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節約,不盲目攀比,不標新立異。在學(xué)校,我遵守學(xué)校的紀律,尊重師長(cháng)。
我也認識到我身上還有不少的小問(wèn)題。今后我會(huì )在學(xué)習生活中多加觀(guān)察,善于總結自己的行為習慣。同時(shí),我要多于老師、同學(xué)、家長(cháng)溝通,及時(shí)發(fā)現并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
高中生學(xué)習個(gè)人總結7
學(xué)習時(shí)集中精力,養成良好學(xué)習習慣,是節省學(xué)習時(shí)間和提高學(xué)習效率的最為基本的方法。
1、預習的習慣。
預習能夠使你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。
2、記筆記并事后整理的習慣。
隨著(zhù)課程內容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,所以應養成整理筆記的習慣。
3、課后復習的。
要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣。
4、獨立解決問(wèn)題的習慣。
學(xué)習上有困難應盡量自己先“試一試”?孔约旱牧α客瓿,嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰。
5、認真觀(guān)察、思索的習慣。
每門(mén)學(xué)科都要求自己具備觀(guān)察力。還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣,勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。自己發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
6、積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。
閱讀是獲取知識的主渠道,應在反復閱讀課本內容的基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養成積極閱讀的習慣。讀和寫(xiě)都是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練,是互相促進(jìn)的。寫(xiě)作過(guò)程還是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練,所以要養成勤于寫(xiě)作的習慣。
7、養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。
習慣的養成不是一朝一夕的事。
總之,是個(gè)積累的過(guò)程,你了解的越多,學(xué)習就越好,所以多記憶,選擇自己的學(xué)習方法。祝學(xué)習成功!
高中生學(xué)習個(gè)人總結8
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數學(xué)和英語(yǔ),而這兩科最容易拉開(kāi)高考成績(jì)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎普遍不好,那應該怎樣抓呢?
2、高中有9門(mén)科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分數線(xiàn)是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內爭取總分最高?
3、學(xué)習很苦,厭學(xué)情緒嚴重,那又應該怎樣提高學(xué)習興趣?
4、高中要記的東西太多,記不?比如英語(yǔ)單詞,政治,歷史,地理,生物知識。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二、偏科如何補?
案例:我的高中在四川一個(gè)鄉鎮上一所普通中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)很多科目出現問(wèn)題,最難的是數學(xué)。高一上半期總分100分拿了37分。到后面,越學(xué)越吃力了。真正開(kāi)始補是從高三上學(xué)期開(kāi)始的。高三數學(xué)突飛猛進(jìn),最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期,高三開(kāi)學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛,好幾次考試總分比我多40多分,他也非常自信,但是他沒(méi)有笑到最后,高考總分應屆生中我最高,僅少于班上的復讀生2分。我為什么能成功呢?
1、成績(jì)好的學(xué)生一樣會(huì )遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè )。其實(shí):英語(yǔ),數學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿(mǎn)足三個(gè)條件:抓好基礎、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好,但數學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數學(xué)的學(xué)習方法。英語(yǔ)和數學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數學(xué),因為它強調的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。
3、最好不好有弱科,有偏科現象要及時(shí)補,為什么?它會(huì )用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習。
4、文科生數學(xué)好,就占便宜。理科生英語(yǔ)好,就占便宜。為什么?因為文科生一般數學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準這一點(diǎn),你就成功。
5、學(xué)習關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jì)跟不上去了,就開(kāi)始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有調整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好。有的同學(xué)說(shuō):我對英語(yǔ),數學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣!其實(shí):興趣是可以培養的。某個(gè)科目成績(jì)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂(lè ),這是別人不到的。
7、我發(fā)現理科關(guān)鍵在于培養理解能力,數學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習的方法是共同的,數學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
在有效利用了課堂時(shí)間之后,我在課余的大部分時(shí)間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問(wèn)題。這主要包括兩個(gè)方面:
第一方面是對課本知識進(jìn)行前后連貫、更深更廣地補充學(xué)習。在課后,我先把當天的課程掌握住,然后從中找到線(xiàn)索,做前聯(lián)后引的工作,最終達到課程學(xué)完后,在頭腦中有較完整的系統的知識網(wǎng)絡(luò ),這樣為考試前的復習就帶來(lái)較大方便。
第二方面是廣泛閱讀課外書(shū)籍。針對當今社會(huì )對知識需求量越來(lái)越大的這一現狀,我在閑暇時(shí)抓零碎時(shí)間進(jìn)行報刊、雜志的閱讀,不僅豐富課外知識,并從中尋找一些與課本知識有關(guān)的信息加以聯(lián)系,這對鞏固與補充課內知識大有好處。
經(jīng)過(guò)不斷地摸索總結,我找到了以上的兩種學(xué)習方法,而且在學(xué)習中使用這兩種方法,我不僅完成了學(xué)習任務(wù),而且吸取了許多課外知識,常參加一些報刊、雜志的競賽活動(dòng),豐富了我的學(xué)習生活。因此以上兩種學(xué)習方法和步驟,就是我高中學(xué)習生活的最深體會(huì ),同時(shí)也是我以后學(xué)習的重要途徑。
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