寒假學(xué)習總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寒假學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假學(xué)習總結1
這個(gè)寒假學(xué)期結束了，我又跟老師同學(xué)們見(jiàn)面了。今年我的寒假多姿多彩，酸甜苦辣樣樣都有，現在我就做個(gè)總結。
在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(cháng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，睡懶覺(jué)等等的壞習慣。這些習慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。像做家務(wù)起來(lái)做早飯，都要早起來(lái)，不然一天就只吃?xún)深D，雖然這樣我還是擺脫不了被窩的吸引，但還是憑著(zhù)毅力克服了。還有一個(gè)問(wèn)題，要常出去找同學(xué)玩，這可麻煩了，我去同學(xué)家的路又不熟，再加上城市這么大，拐了十幾個(gè)彎，還是找不到，幸好有電話(huà)卡，要不準迷路，現在去的次數多了，再也不會(huì )迷路了。
在學(xué)習上我把(十萬(wàn)個(gè)為什么)、(百科全書(shū))重看了一遍，鞏固記憶，還看了(上下五千年)，溫習了以前的功課，得到了很多的知識。
雖然我改了很多缺點(diǎn)，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，這些缺點(diǎn)一定能被我克服。
在個(gè)寒假里，我讀了(依索寓言)故事上、下兩冊，爸爸和媽媽還給我講了許多其他感人的故事，使我懂得了許多做人的道理。 這些對于我來(lái)說(shuō)會(huì )終生受益的。我利用一假期，把下一學(xué)期的所有語(yǔ)文課文都讀了5遍，為的是給下一學(xué)期打好基矗同時(shí)把上一學(xué)期的數學(xué)題全部做完了， 這算是我補課吧。在這一假期里媽媽答應我隔一天就去一趟媽媽的單位呆一天。但前提備件是必須在單位里 堅持學(xué)習和并每天算 一套數學(xué)題。這一假期我還經(jīng)常去室外鍛煉身體，爸爸為此還專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)了一個(gè)滑板，我和爸爸經(jīng)常在飯后去公元玩。我覺(jué)得現在身體比以前更結實(shí)了。在假期里我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，盡管做的'不算太好，凡是開(kāi)頭難嗎，相信以后我會(huì )做的越來(lái)越好的。 我還到哥哥家住了幾天，和我一起玩一起學(xué)習，我非常高興，我們在家的時(shí)候學(xué)累了就玩一會(huì )兒或者看一會(huì )兒電視，我們哥倆在一起玩的真開(kāi)心。這期間我從未間斷練過(guò)字，我相信努力一定會(huì )出好成績(jì)的。
在這個(gè)寒假里補課時(shí)間很多可我知道寒假補習還是注重學(xué)習重點(diǎn)的選擇。好的課外輔導班應該以提高學(xué)生學(xué)習能力，傳授科學(xué)的學(xué)習方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習思維習慣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生參加輔導后應及時(shí)消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類(lèi)旁通，尤其是對學(xué)習成績(jì)并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則。古語(yǔ)說(shuō)得好，溫故而知新，學(xué)生絕不能忽視舊課復習，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習，應充分利用寒假將上半學(xué)期舊課知識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補缺，才能在開(kāi)學(xué)后的新知識學(xué)習中取得理想的結果。
寒假學(xué)習總結2
快樂(lè )而短暫的寒假生活已經(jīng)結束，新的學(xué)年新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。同學(xué)們在寒假里表現良好，無(wú)重大安全事故發(fā)生，平安返校，社會(huì )反響良好，樹(shù)立了中學(xué)生的良好形象。寒假中感動(dòng)的人和事太多太多，同學(xué)們中的先進(jìn)榜樣也太多太多，現將初二（2）班的先進(jìn)典型和事跡梳理總結如下：
1、離校不離教，離教不離學(xué)
寒假生活時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，如何做好寒假生活中的學(xué)習任務(wù)，是一個(gè)值得探討的話(huà)題，放假前學(xué)校和班級在不同程度上對學(xué)生的假期學(xué)習生活做出了詳細的布置，報到時(shí)候對學(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預習情況做了一個(gè)初步的調查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結束后，又讓他們重新改進(jìn)了一下。很多學(xué)生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，并能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù)。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊杰、黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記，摘入一些美詞佳句！
2、知感恩，做家務(wù)
很多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活，在不同程度上培養和鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答。不少同學(xué)還體驗了“今天我當家”的活動(dòng)，爭做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門(mén)，積極參加社區和公益活動(dòng)，表現特別突出的同學(xué)有蔣躍、黃澤鋒、白如凱等同學(xué)。
3、社區活動(dòng)有聲有色
經(jīng)過(guò)調查和了解，假期里，學(xué)生能認真有序完成學(xué)校布置的.寒假假期活動(dòng)，并且組長(cháng)能把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、內容詳細記錄在案，活動(dòng)都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書(shū)籍、幫助社區打掃衛生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡、白如凱等。
一個(gè)祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結束，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，對接下來(lái)的工作本人會(huì )一如既往的刻苦努力，努力向著(zhù)以學(xué)生先成人，后成才的宗旨，使每位學(xué)生成人、成才！
寒假學(xué)習總結3
轉眼之間，看似漫長(cháng)的暑期已經(jīng)結束了，當然伴隨著(zhù)的社會(huì )實(shí)踐也結束了。
早在放假之前我們就積極準備做好暑期實(shí)踐活動(dòng)，制定了相應的計劃，組員一共有十個(gè)，我們團結協(xié)作，共同努力做好各自的工作。
此次實(shí)踐的每一步我基本都有參與，眼看一步步地踐行，最終完成，回想全過(guò)程雖然遇到過(guò)一些問(wèn)題，也因為經(jīng)驗的不足而踟躕不前，即使不是最完美，但始終是完整的，心里便感到欣慰和感動(dòng)。
以前的我們也許只是面對一張問(wèn)卷，挑挑選選做出回答，而這次我們要自己設計，發(fā)布，回收，統計，總結問(wèn)卷。
一張小小的問(wèn)卷背后，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)答案，我們都要仔細思考，認真假設，以求更接近事實(shí)和更好地反映我們所要調查的內容，問(wèn)題要更通俗易懂，答案要更加全面，樣本要更具代表性。
在擬定問(wèn)卷之后的發(fā)布過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，比如;由于經(jīng)驗的不足,沒(méi)能第一時(shí)間到合適的網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布，以提高樣本的代表性，意識到問(wèn)題所在后，我們進(jìn)行了很好的改進(jìn)。
在問(wèn)卷回收過(guò)程也由于經(jīng)驗和權限的不足，不能進(jìn)行多項統計等。
雖然有不足，但在每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)現和解決過(guò)程中，我們都在成長(cháng)，也更加接近事實(shí)，更好的反應網(wǎng)友們對醫患關(guān)系的認識和態(tài)度。
相信通過(guò)這次的實(shí)踐，我們對如何進(jìn)行調研都有了真實(shí)的感知，隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，我們能夠更加成熟的進(jìn)行調研，更加全面的反映事實(shí)。
支持我最終走下去的理由已有單純的熱情，變成我們這個(gè)小團隊的團隊意識：我們彼此鼓勵，相互支持，我們的小團隊不允許我們每個(gè)人輕言放棄，我們的心里放不下我們曾不離不棄的主題。
我們的努力，不為別的，只想給自己一個(gè)滿(mǎn)意的`答卷，只想在大一的時(shí)候給自己留一份值得回味的記憶。
在這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì )到合作的重要性，可以說(shuō)沒(méi)有了任何一個(gè)人，我們的調查問(wèn)卷都不會(huì )是完整的。
團結才是力量。
人心齊，泰山移。
一份合理的問(wèn)卷尚且需要我們閱讀大量的資料，在此基礎上才能設計出符合人性有具有科學(xué)性的問(wèn)卷。
對于一次完整的社會(huì )實(shí)踐，就更是如此，對于回收的問(wèn)卷結果，我們需要篩選有用信息，并對其進(jìn)行一一分析。
雖然也遇到過(guò)調查問(wèn)卷發(fā)布了好今天卻沒(méi)有人來(lái)填的窘境，但經(jīng)過(guò)我們漫長(cháng)的等待，終于獲得了不錯的結果。
寒假學(xué)習總結4
（一）
放寒假的第三天，也就是20xx年1月19日，我從學(xué)�；氐搅思摇幽鲜∧蠘�(lè )縣的一個(gè)農村�；丶业臅r(shí)候，農村的小學(xué)還沒(méi)有放假，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉的孩子做點(diǎn)什么。
于是就主持了一次班會(huì )即：“放飛孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì )。
在班會(huì )上，我主持的專(zhuān)題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認識，那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的（包黔靈公園、遵義會(huì )議、婁關(guān)山戰斗遺址、貴州大學(xué)等）。
我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì )上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的.幾個(gè)小時(shí)里，我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上，我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義，讓我感覺(jué)到我的做法是對的，如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！
我的這次活動(dòng)得到了當地了村干部和學(xué)校領(lǐng)導的支持，我是這個(gè)村莊為數不多的大學(xué)生，曾經(jīng)，老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué)，將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻，現在雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
（二）
1月24日，應別人邀請我乘坐公交車(chē)出發(fā)于早上8：00準時(shí)來(lái)到家鄉的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見(jiàn)了面，肖經(jīng)理對我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了食品生產(chǎn)，銷(xiāo)售等近幾年的發(fā)展概況。之后，他帶領(lǐng)我參觀(guān)了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線(xiàn)等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠(chǎng)的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結合。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng )造動(dòng)手機會(huì )，他建議我在這里做幾天工，親自體驗一下生活。并答應給我一些工資，我就欣然同意，整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。
從1月24日至2月13日我在所在公司進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐�？朔颂鞖夂涞牟涣紬l件，在公司時(shí)學(xué)習計算機有關(guān)裝機、裝系統、裝應用軟件的基本操作、計算機經(jīng)營(yíng)、工廠(chǎng)市場(chǎng)行情調查、社會(huì )公關(guān)等方面的內容。在客戶(hù)需要時(shí)還根據客戶(hù)要求上門(mén)服務(wù)，同時(shí)這也響應了團中宣部、團中央、全國學(xué)聯(lián)“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了鄉親的一致認可。為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規范化、系統化。我要求各自己每天必須寫(xiě)個(gè)人日志，注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。實(shí)踐期間我爭取一切可能的機會(huì )讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間，自己學(xué)會(huì )了制作方便面，絕大部分自己都曾到過(guò)農村家中推銷(xiāo)方便面。
2月16日上午，公司在縣城搞了個(gè)義務(wù)活動(dòng)。哪天，陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)和煦，藍天白云下的家鄉更加漂亮。但我卻一點(diǎn)都沒(méi)有留意周?chē)木吧�，我心中只有一個(gè)念頭，就是把今天的義務(wù)活動(dòng)搞成功，把自己所掌握的知識技術(shù)盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂(yōu)解難。上午9：30我的義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)正式開(kāi)始，廣大市民向我提了很多問(wèn)題，我不辭辛勞，耐心地一一解答。2月17日，該活動(dòng)在火車(chē)站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。
活動(dòng)結束后，我就買(mǎi)了火車(chē)票返回學(xué)校。
寒假學(xué)習總結5
這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)以及典型教師的發(fā)言等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。
教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的'愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。教師寒假學(xué)習總結
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
“嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。領(lǐng)導班子及教師的發(fā)言，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
寒假，因為時(shí)間的關(guān)系，僅僅開(kāi)展了連續兩天的培訓學(xué)習。但是這是非常充實(shí)的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺(jué)收獲很大，真幸福！
這次培訓，學(xué)校邀請到的都是在一線(xiàn)辛勤工作的老師，他們沒(méi)有什么頭銜，也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛(ài)的孩子們全身心地奉獻著(zhù)。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，因為這些老師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓中，老師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有老師的目標應該都是做學(xué)生喜歡的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺(jué)得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗和調查來(lái)看，學(xué)生喜歡的老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先，積極面對現實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸�？鞓�(lè )，應該先從心態(tài)開(kāi)始，端正心態(tài)是基礎，因為畢竟學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，生長(cháng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的發(fā)展和習慣養成，所以我們不能夠要求所有孩子一開(kāi)始就按照老師定的要求一一照做，那是妄想！當然，更不可能要求所有家長(cháng)都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導孩子的習慣和學(xué)習，畢竟家長(cháng)也有自己的事情需要處理。如果家長(cháng)配合老師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì )感恩；但如果家長(cháng)有些將自己的一切放在第一位的話(huà)，我們也要學(xué)會(huì )理解。這樣的話(huà)，無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生和家長(cháng)，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的情緒管理能力，這樣才能夠讓自己更加積極面對現實(shí)，才能夠享受到更多幸�？鞓�(lè )的時(shí)光。
其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。修煉自己，應該先明確自己的奮斗目標以及正確認識自己目前存在的問(wèn)題。確立好目標之后，還應該根據自身目前情況，確立階段性目標，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現階段性目標才可以實(shí)現最終目標——學(xué)生喜歡的名師。當然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習。這包括很多方面，其中讀書(shū)時(shí)必不可少的一項。讀書(shū)萬(wàn)卷，教學(xué)有神。這句話(huà)是有一定根據的！潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜愛(ài)的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現代教師的基本要求，不但有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個(gè)目光長(cháng)遠的教育者。不過(guò)，光讀書(shū)、學(xué)習還是不夠的。學(xué)習之余要學(xué)會(huì )反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問(wèn)題，還要結合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思，及時(shí)撰寫(xiě)自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì )有很大、很豐富的收獲！長(cháng)期堅持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開(kāi)始，從細節之處入手，在學(xué)習和反思中不斷成長(cháng)，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系為著(zhù)手點(diǎn)開(kāi)始做起。
寒假學(xué)習總結6
20xx年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統一組織的政治學(xué)習，學(xué)習期間，我認真學(xué)習了合陽(yáng)縣20xx年教師寒假學(xué)習會(huì )資料匯編，通過(guò)學(xué)習，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設等方面有了較深的理解。體會(huì )如下。
加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，培養新的教育理念。要想使自己的思想適應社會(huì )需要，就要有知識，這就要學(xué)習。同樣，人們的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習。加強理論學(xué)習，是教師職業(yè)道德修養的必要方法。首先，教師認真學(xué)習政治理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，其次，教師要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自己。教師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識和改造世界的任務(wù)，認識社會(huì )和人生。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的'所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
寒假學(xué)習總結7
在不知不覺(jué)的情況下，大學(xué)就這么過(guò)了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學(xué)的第一個(gè)假期，我參加了社會(huì )社會(huì )實(shí)踐，實(shí)踐內容是學(xué)習加家教。
做家教是我從上大學(xué)就開(kāi)始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學(xué)習。所以我一直在努力著(zhù)。
這個(gè)假期，我只在家里待了不到五天的時(shí)間，所有的時(shí)間都奉獻給了社會(huì )實(shí)踐。在年前的一段時(shí)間，我們在眉山。過(guò)年的時(shí)候我們去了河南南陽(yáng)，他們的公司在南陽(yáng)。
在南陽(yáng)的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀(guān)了他們的工廠(chǎng)，看著(zhù)很多的大型儀器，看見(jiàn)很多的工人，在過(guò)年時(shí)間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車(chē)間慰問(wèn)工人，看見(jiàn)很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時(shí)也知道，他們不愿意走，他們想多掙點(diǎn)工資。他們是值得學(xué)習的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時(shí)候該走，什么時(shí)候不該走。
在他們的身上，我看到了堅持，看到了執著(zhù)�；叵胱约�，在做很多事情的時(shí)候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對�？吹剿麄�，我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時(shí)也看到了一種精神，他們把廠(chǎng)就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無(wú)論是我們的班級，學(xué)院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。
在南陽(yáng)，看到了一個(gè)企業(yè)的成長(cháng)。當然我這樣說(shuō)是不合理了，我怎么可能在十多天的時(shí)間里，就看到一個(gè)企業(yè)的成長(cháng)。我想我看到的是一個(gè)企業(yè)家的成就。而就是這個(gè)企業(yè)家，教會(huì )了我很多的東西。爬到樓頂，鳥(niǎo)瞰工廠(chǎng)的全景，真不知道這么大的工廠(chǎng)是怎么建立起來(lái)的。在短短十多年的時(shí)間里，這個(gè)企業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開(kāi)的。
也和企業(yè)的文化是非不開(kāi)的。在那，我們看到了這個(gè)企業(yè)的文化初稿，當然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個(gè)企業(yè)的文化，與領(lǐng)導者是分不開(kāi)的。領(lǐng)導的素質(zhì)將決定員工的思想，領(lǐng)導的成敗，將決定這個(gè)企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語(yǔ)。我是學(xué)文學(xué)的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學(xué)習這種文化精神。
記得這位企業(yè)家給我說(shuō)過(guò)一句值得讓我深思的話(huà)“一個(gè)企業(yè)家可以當一個(gè)教授，而一個(gè)教授不一定適合當一個(gè)企業(yè)家”。這句話(huà)讓我想了很久，也體會(huì )到了很多的東西。我們在學(xué)校學(xué)的知識遠遠是不夠用的，我們應該學(xué)習更多的知識，而這些知識很多都需要來(lái)源與實(shí)踐中。還記得，那天下午聽(tīng)了副總一席話(huà)，他告訴我的也是這個(gè)意思。他問(wèn)我學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，我給他說(shuō)了，他就問(wèn)我想過(guò)自己以后到底要作么。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真的沒(méi)有好好的想過(guò)，沒(méi)有給自己一個(gè)準確的定位。我真的不知
道自己該朝著(zhù)一個(gè)什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話(huà)，還是要去好好的付諸實(shí)踐呢?我想我該好好的付諸實(shí)踐了，我有太多的東西要去學(xué)習，要在實(shí)踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學(xué)習書(shū)本知識是遠遠不夠用的，我們應該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實(shí)踐中成才。
在南陽(yáng)，我明白了能力的重要性。在這個(gè)大的企業(yè)中，不缺乏學(xué)歷高的人才，但是他們的工資，不如一個(gè)小小的技術(shù)工。這是為什么呢?可能與工齡有關(guān)，但是我覺(jué)得，更多的是與能力有關(guān)吧!所以作為大學(xué)生的我們應該參加更多的社會(huì )實(shí)踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養活一個(gè)人才。能力是一個(gè)比較嚴肅的話(huà)題，我們時(shí)刻都掛在嘴邊。
在學(xué)校的時(shí)候，很多老師都給我們說(shuō)，我們在培養你們的什么能力，但是我們是否真的在學(xué)校的指引下去提高了我們這方面的能力呢?能力是一個(gè)抽象的話(huà)題，我到底該培養自己什么方面的能力，這是一個(gè)值得我們去好好思考的問(wèn)題。對于我自己來(lái)說(shuō)，我想更多的是動(dòng)手，動(dòng)腦以及應變的能力。我是一個(gè)怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標時(shí)刻在發(fā)生著(zhù)變化，但這不能說(shuō)我是一個(gè)隨便的人。我目標發(fā)生變化，這只能說(shuō)我是在成長(cháng)，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規劃。
我一直在尋求適合自己的目標。有了一個(gè)明確的目標，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會(huì )給與的挑戰。
在南陽(yáng)，我去參加了他們的年終表彰大會(huì )，我看到的，聽(tīng)到的，是很多人的成功，很多人的長(cháng)才。為什么在千人員工中，只有那么幾個(gè)可以評優(yōu)秀，為什么一個(gè)員工要走，一個(gè)老總會(huì )舍不得，為什么，這到底是為什么呢?我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡(jiǎn)單的思維模式去想，我想那么幾個(gè)可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實(shí)實(shí)。
這是值得我們去學(xué)習的，我們現在有很多人，早就一把踏實(shí)兩字拋到九霄云外了，認為現在的.社會(huì )，現在的人才培養方案，不需要踏實(shí)，但是他們錯了，我覺(jué)得踏實(shí)的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個(gè)的踏實(shí)，不僅服務(wù)與他的工作，更服務(wù)與他的生活。在我理念中，我覺(jué)得的我們當前所做的很多的事都是為了服務(wù)與自己的生活。所以我們要培養自己踏實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)的生活態(tài)度。只有在一個(gè)崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干，才有可能走得穩妥。
一個(gè)員工要走，一個(gè)老總舍不得，這是因為他培養了這個(gè)員工，但現在，他要離開(kāi)了，老總的不舍，不僅是對這位員工的不舍，他也是對自己多年來(lái)的培養的不舍。同時(shí)，從這個(gè)事件中，我也看到了一個(gè)社會(huì )現象。有很多的人，把一個(gè)讓他成才的地方當成了死板的學(xué)校，是的，這是一個(gè)很好的想法，但是真的所有的地方都是嗎?
難道一個(gè)人真的要在一個(gè)學(xué)校畢業(yè)了就走嗎?不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個(gè)地方學(xué)到了知識，不知道要為一個(gè)地方服務(wù)嗎?為什么，在那畢業(yè)了就要離開(kāi)呢?現在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應該的。別人給他的一切都是應該的。這種人，我不敢說(shuō)他可恥，但我不知道改用什么樣的語(yǔ)言去形容他們。
在我看來(lái)，一個(gè)人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個(gè)人做人的原則，也應該是一個(gè)人做事的原則。所以現在我們還是要培養我們的感恩的意識。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì )了感恩，才有可能走向成功。
當然上面所提到的都是我在南陽(yáng)的感受，或許大家不會(huì )認可的實(shí)踐報告，我還需要講講，我做的實(shí)事。在這個(gè)寒假我一直和川師的一個(gè)師兄一起輔導四個(gè)孩子。說(shuō)實(shí)話(huà)，他們很可愛(ài)也很可恨。為什么我要這么說(shuō)呢?說(shuō)他們可愛(ài)，是因為他們很愛(ài)學(xué)習，說(shuō)他們不可愛(ài)，是因為他們不愛(ài)學(xué)習。呵呵，我這樣說(shuō)，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學(xué)習的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當然這培養了我的耐心。我的耐心就是被他們培養的，我還得感謝他們。
寒假學(xué)習總結8
我充實(shí)、快樂(lè )的寒假就這樣悄悄地溜走了，開(kāi)學(xué)離我們越來(lái)越近。讓我來(lái)把這個(gè)寒假生活總結一下吧，同時(shí)也不忘記載這美好的時(shí)刻。
一、作業(yè)方面
語(yǔ)文老師布置的每天聽(tīng)寫(xiě)詞組這項作業(yè)，我堅持去做了，通過(guò)假期的訓練，一些以前不會(huì )的詞組又掌握住了許多。
數學(xué)老師布置的七彩數學(xué)寒假作業(yè)、幾張卷子我已經(jīng)完成的差不多了。不過(guò)寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì )不檢查，導致了一些錯題一一被媽媽檢查了出來(lái)。我以后一定要主動(dòng)檢查自己的作業(yè)。在寒假里我做了觀(guān)察黃豆七天生長(cháng)的記錄，發(fā)現黃豆是先長(cháng)芽，再長(cháng)根，最后從豆體間長(cháng)葉子的；生長(cháng)速度差不多是以每天2厘米的速度生長(cháng)的；豆體被太陽(yáng)照射后，因為產(chǎn)生了更多的葉綠素，豆體于是就會(huì )變綠；在冰箱里的黃豆因為溫度影響它們生長(cháng)，所以它們不會(huì )發(fā)芽。
英語(yǔ)老師布置了英語(yǔ)描紅課課練，我能夠堅持描紅，它讓寫(xiě)出的單詞比以前美觀(guān)多了。不過(guò)這些作業(yè)至今還有三四頁(yè)沒(méi)有做完呢，我一定會(huì )把它們又快又好地做完。
二、閱讀寫(xiě)作方面
我在家里沒(méi)事干的時(shí)候，就會(huì )去書(shū)架上拿一本課外書(shū)津津有味地看，至今我已經(jīng)讀了《神奇校車(chē)—光的魔法》、《神奇校車(chē)—穿越颶風(fēng)》、《神奇校車(chē)—光的魔法》、神奇校車(chē)—水的.故事》、《神奇校車(chē)—探訪(fǎng)感覺(jué)器官》、《神奇校車(chē)—追尋恐龍》、《神奇校車(chē)—在人體中瀏覽》、《神奇校車(chē)—光與植物》和《WHY?—新時(shí)期少年科普知識動(dòng)漫百科全書(shū)》，我正在閱讀《小王子》這本書(shū)。讀了這些書(shū)后，我寫(xiě)了幾篇讀后感：“把別人的優(yōu)點(diǎn)裝進(jìn)眼睛里——《驕傲的花兒》讀后感”、“要及早改掉所有的壞毛病——讀《猴面包樹(shù)的悲劇》有感”、“我們的城市是如何得到水的？——《神奇校車(chē)——水的故事》讀后感”。除了這幾篇外，在這個(gè)假期里我還寫(xiě)了19篇小練筆，爸爸都幫我登在了我的博客上。
三、寒假班方面
在寒假，我除了學(xué)習素描和堅持練毛筆字外，古箏還考了七級，我還學(xué)了國畫(huà)和游泳呢！
國畫(huà)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了畫(huà)幾種小動(dòng)物，水果和植物，有櫻桃、山雀、公雞和牽�；�。但我在用墨的深淺方面還有問(wèn)題，深墨的顏色我調得很好，可調淺墨時(shí)我就掌握不住了，我要多多練習，才會(huì )把墨的深淺掌握牢固。
游泳嘛，我不用游泳圈就可以游幾十米了，當教練沒(méi)有注意我的時(shí)候，我還會(huì )偷偷地仰游呢！
四、生活習慣方面
我總是能夠堅持晨讀xx英語(yǔ)和牛津英語(yǔ)，中午午睡，晚上寫(xiě)日記。但每次都是媽媽叫我起床晨讀，我以后要自己主動(dòng)起床晨讀。
五、外出旅游方面
這個(gè)寒假我先后去了信陽(yáng)、內蒙古、馬拉灣和海洋館。在信陽(yáng)，我親自采了毛尖，也來(lái)當了一次采茶姑娘。在內蒙古，我騎了馬和駱駝，看到了沙漠和將要沙漠化的大草原，晚上參加了篝火晚會(huì )，住進(jìn)了像燈籠似的蒙古包，拜了系滿(mǎn)哈達的敖包，讓我長(cháng)了不少的見(jiàn)識。在這次“快樂(lè )少年”我到草原去飛翔素質(zhì)提升夏令營(yíng)活動(dòng)中，我積極參加團隊活動(dòng)被評為了“杰出夏令營(yíng)營(yíng)員”。不過(guò)我有時(shí)會(huì )給媽媽打電話(huà)，心里還總是依靠著(zhù)她，下一次我去夏令營(yíng)，我一定不會(huì )依靠媽媽?zhuān)乙毩㈤_(kāi)心地度過(guò)這和哥哥姐姐一塊旅行的幾天。
來(lái)到了馬拉灣，我和家長(cháng)失散了，于是我帶著(zhù)弟弟去廣播室廣播了我們，最終找到了家長(cháng)。當時(shí)我心里又慌張又害怕，難道我們找不到爸爸媽媽了嗎？后來(lái)我漸漸平靜了下來(lái)，帶著(zhù)弟弟去找解決辦法。這次小小的意外，是因為我沒(méi)有跟緊家長(cháng)，所以以后在人多的地方，一定要跟緊家長(cháng)，要不一不小心就會(huì )和家長(cháng)失散的。
在海洋館，我見(jiàn)到了書(shū)上所看到過(guò)的海洋生物，有像獅子一樣的獅子魚(yú)、身上長(cháng)滿(mǎn)毒刺的河豚、身體硬邦邦的龜魚(yú)、美麗的�？蛢疵偷你y鯧，還有很多很多，可真讓我大開(kāi)眼界。
我度過(guò)了這樣一個(gè)又快樂(lè )又充實(shí)的寒假，馬上就要開(kāi)學(xué)了，在新的學(xué)期里，我要好好學(xué)習，多閱讀，堅持寫(xiě)日記。
寒假學(xué)習總結9
一個(gè)多月的寒假時(shí)間過(guò)去了，現在總結一個(gè)自己的語(yǔ)文學(xué)習情況：
1、關(guān)于春節民俗的手抄報，
2、每人準備一本米字格本，每天練字一頁(yè)，不少于30頁(yè)。
3、以“生活中的小鏡頭”為題，完成一篇習作，中心明確，重點(diǎn)突出。以“春節你是怎么過(guò)的”為內容寫(xiě)一篇習作。詳略得當。
4、寫(xiě)日記，記錄你假期中最有意義的事，不少于15則。
5、每人在圖書(shū)室借一本有哲理的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于10篇。
優(yōu)秀作業(yè)：
名單：劉穎，張佳樂(lè )、楊寶華、李?lèi)�、孫鵬飛、洪巖、于穎、
情況：這些學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，內容符合要求。學(xué)習態(tài)度很認真對待。
書(shū)寫(xiě)不范：
名單：宋偉佳、郭海洋、李輝、孫志慧、邱立冬
情況：個(gè)別學(xué)生由于假期沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，是在臨時(shí)開(kāi)學(xué)突擊出來(lái)的，書(shū)寫(xiě)亂，還有些作業(yè)沒(méi)能按要求去做，并有應付的現現象，態(tài)度不認真。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生能夠合理利用假期時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，能夠在家自主學(xué)習，有學(xué)習的自覺(jué)性。
2、書(shū)寫(xiě)比較工整，這兩年關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生練字，學(xué)生能夠利用米字格，充分練字。個(gè)別同學(xué)有一定的書(shū)寫(xiě)技巧。
3、學(xué)生能夠充分自用學(xué)校的圖書(shū)室，在假期中完成的讀書(shū)筆記很出色，能夠認真進(jìn)行閱讀去感悟，個(gè)別同學(xué)的讀書(shū)筆記有很大進(jìn)步。
4、學(xué)生繪了有關(guān)春節的手抄報，學(xué)生展開(kāi)了思路，發(fā)揮了自己的創(chuàng )造力，制作了小報，。
存在問(wèn)題：
1、在寫(xiě)日記時(shí)，發(fā)現一些學(xué)生像記流水帳一樣。出現應付作業(yè)的'現象。
2、學(xué)生的作文不夠理想，能夠按照要求寫(xiě)的沒(méi)幾名，主要表現內容不具體，讀后感抄寫(xiě)寫(xiě)書(shū)上的內容較多，寫(xiě)自己的感受少。
寒假學(xué)習總結10
xx年2月9日終究是個(gè)不一般的日子，寒假剛結束不久，馬上就迎來(lái)了xx省名班主任陳xx工作室第二批成員的第一次學(xué)習。通過(guò)認真地學(xué)習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的學(xué)習心得總結如下：
一、根據班主任工作室的推薦，2月9日加入了草根班主任qq群，聽(tīng)取了有經(jīng)驗的班主任老師的專(zhuān)題講座，及分享了他們的教育心得。我覺(jué)得群里的老師們都很敬業(yè)，工作非常認真，是值得我去學(xué)習的。能進(jìn)入這個(gè)群，并跟優(yōu)秀的班主任們學(xué)習，我感到非常榮幸。
二、進(jìn)入老板老板的博客，發(fā)現老班是個(gè)在學(xué)生面前表現很隨意的老師。因為他深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)生，所以，能寬容學(xué)生，善待體諒學(xué)生，在學(xué)生們的面前毫無(wú)掩飾，展現出來(lái)的是一個(gè)有個(gè)性，真實(shí)的形象。真的東西，才容易被學(xué)生接受。老班還是一個(gè)很有智慧的老師。他將一個(gè)亂糟糟的六班，變成了同學(xué)們溫馨的精神家園；將一群調皮搗蛋，毫無(wú)學(xué)習興趣，極其頑劣的同學(xué)引導到了積極上進(jìn)，能夠自我管理，人格個(gè)性健全，表現突出的路上。同樣作為一個(gè)班主任，我深知這轉變的`背后該付出了多少艱辛，凝聚了多少智慧和心血。
三、上網(wǎng)學(xué)習了李鎮西老師的教育思想。李鎮西的教育思想，概括起來(lái)主要有以下四點(diǎn)：
1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒(méi)有最好，只有更好。
2.做到三心、三家。三心即童心、愛(ài)心、責任心。童心，即和學(xué)生有共同的興趣和愛(ài)好；愛(ài)心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長(cháng)，為共和國培養現代公民。三家，即專(zhuān)家、思想家、心理學(xué)家。專(zhuān)家：課上的棒，專(zhuān)業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(cháng)，自己也有特長(cháng)。思想家：思想是引路人，帶著(zhù)思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么，帶著(zhù)學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺(jué)走近學(xué)生，打開(kāi)學(xué)生的心靈大門(mén)。
3.做反思型的教師。帶著(zhù)思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫(xiě)作。
4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)；從困惑中來(lái)；從學(xué)生中來(lái)；從寫(xiě)作中來(lái)。要挑戰自我，不斷向新的目標邁進(jìn)，做自己的事，爭取做個(gè)最好的老師。
我想：在今后的工作中，如果能夠按照這幾點(diǎn)去認真做好，自己也會(huì )變得很優(yōu)秀，更讓學(xué)生喜歡。
四、進(jìn)入班會(huì )網(wǎng)學(xué)習，給我的班級管理注入了新鮮血液。
我雖然做班主任工作將近20年了，但我的管理很守舊，除了配合學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)外，自己就很少有主動(dòng)給學(xué)生開(kāi)一些在游戲中快樂(lè )接受教育的主題班會(huì )活動(dòng)。一個(gè)班跟幾年，學(xué)生也厭倦了。這次，通過(guò)在班會(huì )網(wǎng)的學(xué)習，讓我意識到：有計劃、有目的地給學(xué)生經(jīng)常開(kāi)些別開(kāi)生面的主題班會(huì )活動(dòng)，勢在必行。想想，有哪個(gè)學(xué)生喜歡班主任老師板著(zhù)臉孔嚴肅地上班會(huì )課？
五、放寒假前，我在學(xué)校借回來(lái)了《第56號教室的奇跡2》，由于期末那段時(shí)間較忙，書(shū)一直放在床頭，偶爾翻閱一下。放寒假了，有空的時(shí)候就慢慢翻閱，慢慢體會(huì )雷xx老師的熱情執著(zhù)，以及對教育堅定的信念和到位的理解。
《第56號教室的奇跡2》以道奇球場(chǎng)一場(chǎng)精彩的球賽貫穿始終。雷xx老師醉翁之意并不在一場(chǎng)球賽，而是在球賽進(jìn)行的過(guò)程當中的一些細節，他所要表達的教育思想和理念。
�。ㄒ唬┰诶讀x老師的眼中，守時(shí)是非常重要的。要使孩子能夠掌控時(shí)間，首先要讓他們感覺(jué)到時(shí)間的重要性，其實(shí)是要給孩子安排時(shí)間的機會(huì )。所以父母首先要退出孩子的學(xué)習生活，讓他們自己安排自己的生活。我們通常建議的方法是為孩子買(mǎi)一個(gè)小鬧鐘，孩子自己決定做這件事情的起止時(shí)間，讓機械的鬧鐘去提醒他。鬧鐘不會(huì )跟孩子討價(jià)還價(jià)，也沒(méi)有這么多次的機會(huì )，一開(kāi)始喧鬧的鈴聲有可能被無(wú)視，但只要堅持下去，孩子會(huì )對響起的鈴聲產(chǎn)生緊張，這也許就是我們平時(shí)所謂的“緊迫感”吧。同時(shí)，給孩子一定的空間去做他想做的事情比幫助他們把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當更能讓孩子更好地安排行程。
當然，對時(shí)間掌控的能力并不是僅僅這些就足夠的，比如合理時(shí)機的選擇，聰明地調配時(shí)間等等，但對于小學(xué)生而言，如果能夠將時(shí)間利用得更加合理，更有效率，那么之后的各種能力也許會(huì )發(fā)展得更為順利。
(二）“假如一個(gè)孩子能專(zhuān)注于學(xué)校的學(xué)習，而且，更重要的是，專(zhuān)注于自己的夢(mèng)想與目標，他的人生會(huì )更美好�！崩讀x老師把“專(zhuān)注”這一品質(zhì)形容為“孩子們在各個(gè)人生領(lǐng)域都要建立起一個(gè)強有力、即便面對社會(huì )底層民眾心態(tài)也能站得住腳的行為規范”。
教給孩子專(zhuān)注的辦法。比如雷xx老師在學(xué)生看棒球時(shí)，讓他們一邊記錄一邊觀(guān)賽，帶著(zhù)一定的目標和任務(wù)去做一件事情，總是能夠更加地投入專(zhuān)心。
說(shuō)實(shí)在的，這本《第56號教室的奇跡2》在閱讀的時(shí)候，很多章節在反復讀了以后也是不明就里，但不管怎么說(shuō)，字里行間仍能看到雷xx老師對教育的執著(zhù)與激情，還有他不隨大流，敢于堅持的人格魅力。我始終認為，看一本書(shū)并不在于這本書(shū)能教會(huì )你什么，而只要每一次看完這本書(shū)，書(shū)能帶給你一點(diǎn)你認同的引起共鳴，書(shū)或能帶給你一些你不曾想到的引起思考，那么這些積淀之后，也許就是閱讀所給你帶來(lái)的收獲。我想這本書(shū)我還需要多讀幾次，也許那樣，供我思考的東西會(huì )更多一些。
“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！薄誼x。謹記陶xx先生的話(huà)，教育好學(xué)生。并在未來(lái)的班主任工作中，我希望自己能夠做得更好。
二〇xx年三月十九日
寒假學(xué)習總結11
這個(gè)寒假并不冷，是個(gè)暖冬。所謂寒假應當是給學(xué)生一個(gè)瘋玩的機會(huì )，而老師們并不以為然。所以就理所應當的留了一些附加作業(yè)，積少成多，積少成多，幾科的作業(yè)加起來(lái)就不是用十根小手指可以數得完的了
寫(xiě)作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說(shuō)自己是好學(xué)生，因為我很懶得去動(dòng)作業(yè)。但是又沒(méi)方法啊，不寫(xiě)怎么辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時(shí)計劃在短時(shí)間內把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開(kāi)個(gè)頭，就不知道又去干什么了。我給自己的評語(yǔ)是：對學(xué)習缺少毅力、定理、耐力在新的學(xué)期里，必定要把那些好的學(xué)習方法應用到現實(shí)的`學(xué)習生活中，不能再紙上談兵了!
在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過(guò)好多次，玩的內容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等我們還去了樂(lè )園，由于去時(shí)已經(jīng)放假很長(cháng)時(shí)間了，所以沒(méi)什么人，我們很順利得玩了許多熱門(mén)設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開(kāi)面子，所以再怎么受不了的設施，下來(lái)都是一句話(huà)“我還以為多刺激呢，其實(shí)一點(diǎn)也不”
在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于戰勝了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(cháng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì )擦地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有軍訓時(shí)疊得那樣好；家里來(lái)客人了，我會(huì )給他端茶送水，盡管我知道他不會(huì )喝多少就像大人們經(jīng)常對我們說(shuō)的那樣:過(guò)了一年長(cháng)大了一歲，應當比以前更懂事了
一個(gè)寒假又快過(guò)去了。訂了學(xué)習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人拋棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來(lái)應當好好應用的假期又怠惰而浪費了�，F在再為此而自責已是無(wú)濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我必定我戰勝我在學(xué)習上的怠惰，是成績(jì)有一個(gè)飛躍性的前進(jìn)，盡管這些不大可能被實(shí)現，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發(fā)展!
我要在僅剩的幾天內調整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開(kāi)端是成功的一半嘛!
寒假學(xué)習總結12
盼啊盼！沒(méi)盼到今年的第一場(chǎng)雪，卻盼來(lái)了開(kāi)學(xué)！辛辛苦苦做了一寒假的作業(yè)，現在也開(kāi)始總結了！
這個(gè)寒假開(kāi)始時(shí)，老師讓每個(gè)同學(xué)做寒假計劃。我根據自己的不足和媽媽的建議，安排了相對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，能有較高的提高的方面：書(shū)寫(xiě)、作文和閱讀。并設定了自己的計劃：每天練字一張，日記一篇，做閱讀題。
對于自己語(yǔ)文計劃的'完成，我感到很不滿(mǎn)意！首先，字雖有些提高，但不明顯。我選用的龐中華的字帖，字的結構很好，但他的字下筆時(shí)該強得強、弱得弱，而我的字只是一味的用力。還沒(méi)有達到他的水平，對于日記，我感覺(jué)每天的日記就像記流水賬一樣。一篇日記雜亂，沒(méi)有中心。不過(guò)有一點(diǎn)還是很滿(mǎn)意的，自己的觀(guān)察力、表達力都有所提高，成語(yǔ)的運用量也大大提高。而關(guān)于閱讀，剛開(kāi)始做作業(yè)時(shí)還沒(méi)有注意這項作業(yè)，所以也沒(méi)做多少閱讀題。后來(lái)，也只是一味的閱讀，并沒(méi)有做摘記。但有一些好詞好句自己也背了些。而做閱讀題時(shí)，每一種類(lèi)型的閱讀提前都有方法，自己沒(méi)有注意，只是一味的做題。故沒(méi)有多少長(cháng)進(jìn)！
每天語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間大約有1小時(shí)30分鐘左右。不過(guò)也總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
希望自己以后可以吸取教訓，達到老師和自己的理想的境界。加油！
寒假學(xué)習總結13
第一、研修提高了我的教學(xué)理念。
通過(guò)此次學(xué)習，我學(xué)習到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
1、轉變教學(xué)思想，感受英語(yǔ)新魅力。當我碰到問(wèn)題或有疑問(wèn)時(shí)，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問(wèn)，和老師們交流自己的困惑。指導老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學(xué)上的難題和疑問(wèn)。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結，教學(xué)思想也需要經(jīng)一步轉變，學(xué)習、反思然后提高，也使我進(jìn)一步感受到“英語(yǔ)”這門(mén)學(xué)科所蘊含的魅力。從而真正地體會(huì )到改變自己陳舊教學(xué)理念和教學(xué)方法的必要性和重要性。
2、應該及時(shí)轉變教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習、交流與自我思考，尤其是觀(guān)看各位教授的視頻教學(xué)使我頗有幾點(diǎn)感悟：對英語(yǔ)的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形成性評價(jià)有更深的認識，如何選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力構建有效性英語(yǔ)課堂活動(dòng)的教學(xué)模式以及有效地英語(yǔ)形成性評價(jià)，是我們當代初中英語(yǔ)教師應該掌握的。坐井觀(guān)天只有落后和最終被淘汰。積極主動(dòng)地轉變教學(xué)方法是刻不容緩的一項任務(wù)。
3、轉變教學(xué)態(tài)度，真正關(guān)注每一位學(xué)生。此外，還促使我不斷加強自我反思，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養和跨文化意識的培養。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的'成功或失敗，在心理上會(huì )引起不同的情感體驗。成功體驗能使學(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會(huì )導致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長(cháng)的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀(guān)，進(jìn)而喪失學(xué)習興趣和信心。要知道“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭甚至是幾個(gè)家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養學(xué)習興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應該對學(xué)生懷抱期望，應該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能，都能通過(guò)努力學(xué)習獲得成功。設法創(chuàng )設民主自由、和諧寬松的學(xué)習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話(huà)語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習熱情。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引導作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式。教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。通過(guò)研修、聽(tīng)專(zhuān)家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節，尤其是班主任老師及其他兩位指導老師的耐心點(diǎn)評與指導，我真正認識到應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，應該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能，應該重視造就學(xué)生的成功體驗，只有這樣才能真正做到讓學(xué)生“在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )”；才能與學(xué)生共享英語(yǔ)自身的魅力！
4、教師要有高度的責任心。教師要對班上的每一個(gè)學(xué)生負責，要特別關(guān)注中下等學(xué)生的學(xué)習，要真正的熱愛(ài)學(xué)生，不視學(xué)困生為包袱，要主動(dòng)幫助他們做好課前預習，課上練習，課后關(guān)注輔導。幫助他們克服各種心理障礙，產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進(jìn)步，逐漸趕上其他同學(xué)。
第二、今后自己在教學(xué)中的打算。教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰，學(xué)以致用。我在今后教學(xué)中要做到：
�。ㄒ唬�、面向全體，分層教學(xué)
1、激發(fā)全體學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè )學(xué)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，充分體現個(gè)性。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、關(guān)注學(xué)困生，盡可能地為他們創(chuàng )造展示的機會(huì )。
�。ǘ�、關(guān)注情感，民主和諧
1、尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于嘗試，保護其自尊心和積極性。
2、創(chuàng )造情境活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，體驗成就感，發(fā)展合作精神�？傊�，這次學(xué)習培訓，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統教學(xué)模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念。我相信只有不斷探究，不斷發(fā)展，才能不斷完善自我。培訓雖然即將結束，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語(yǔ)教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰.
寒假學(xué)習總結14
寒假學(xué)習班本著(zhù)明確目標、梳理思路、提升素質(zhì)、為科學(xué)謀劃學(xué)校健康快速發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，全面落實(shí)克井中心�！肮芾韯�(chuàng )新、提升素養、質(zhì)量攻堅”的工作核心。本次學(xué)習班緊張有序、豐富多彩，涵蓋了教育培訓、教師成長(cháng)和學(xué)習交流，為新學(xué)期開(kāi)好局、起好步、謀好局奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習班上，克井一中首先組織全體教師學(xué)習了《河南省人民政府關(guān)于規范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的若干規定》和市鎮20xx年度工作要點(diǎn)等上級文件，學(xué)習了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)標準》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“能不能”與“行不行”》和《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的'可行路徑》等有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)類(lèi)文章，學(xué)習了《克井一中教職工業(yè)績(jì)考核意見(jiàn)》、《克井一中常規教學(xué)實(shí)施細則》等學(xué)校有關(guān)規定，觀(guān)閱了《教學(xué)設計與反思》光盤(pán)等課改學(xué)習資料。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)給出一個(gè)下午的時(shí)間，敦促全體教師制定新學(xué)期工作計劃，并提前備好三節課，為順利開(kāi)學(xué)、工作快速進(jìn)入正軌而“荷槍實(shí)彈”。
通過(guò)學(xué)習，收獲如下：
1、明確了新學(xué)期工作思路。即以“管理創(chuàng )新、素養提升、質(zhì)量攻堅、文化立�！睘榭倲�，在隊伍建設上求精干，在辦學(xué)特色上求鮮明，在教學(xué)質(zhì)量上求突破，在作風(fēng)建設上求提升，建設濟源市城鄉一體化名校。
2、明確新學(xué)期重點(diǎn)工作。即：強化師德師風(fēng)建設，突出抓好三支隊伍建設，即領(lǐng)導班子隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍；以實(shí)施“四模塊自主教學(xué)法”為抓手，精細教學(xué)流程管理，突出學(xué)生的主體作用，瞄準課堂要質(zhì)量；加強教研組、備課組建設，深入開(kāi)展各種教學(xué)技能研討、觀(guān)摩比賽活動(dòng)，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺；以“三好”教育為為總攬突出抓好學(xué)生德育工作，不斷規范學(xué)生的行為習慣。
3、實(shí)施自主教育，喚醒學(xué)生成長(cháng)的內在潛力。全面貫徹自主教育才是最好的教育這個(gè)至理名言，使我校的學(xué)生自主教育制度化、系列化。政教處要制定切實(shí)可行的《克井一中學(xué)生自主教育管理實(shí)施方案》，把學(xué)生自主教育的理念落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。要在班級財產(chǎn)管理自主化、兩操課外活動(dòng)自主化、學(xué)生就餐自主化、衛生評比自主化等取得一些突破。在這個(gè)基礎上，團委、政教處要采取多種有效措施，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用，培養學(xué)生自我組織、自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自主發(fā)展的能力。體、音、美、微老師要根據自身特長(cháng)，組織相應的興趣小組。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，新夢(mèng)想，新跨越！
寒假學(xué)習總結15
生命并無(wú)意義，人生并無(wú)意義，是人的行動(dòng)賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄，但是我依然要堅持去做。我始終相信，教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語(yǔ)”團隊，正在班主任這片平凡而肥沃的土地上，努力創(chuàng )造著(zhù)教育奇跡，享受著(zhù)教育幸福。
--鄭立平老師語(yǔ)
沒(méi)有任何領(lǐng)導的強調要求，沒(méi)有哪個(gè)上級的布置安排，沒(méi)有行政下達的命令與任務(wù)……
一切都是自愿，一切都是自發(fā)，一切都是自覺(jué)行動(dòng)，一切也都將成為歷史，成為奇跡……
臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語(yǔ)高級研修就要結束了，十天，在我們的人生足跡中，也許只是短短的一瞥，但對參加這次活動(dòng)的每位成員來(lái)說(shuō)，卻永遠不會(huì )忘記--
對于夢(mèng)想三組的全體兄弟姐妹來(lái)說(shuō)，更不會(huì )忘記，因為這些時(shí)日記錄了我們的每一次學(xué)習和提高，留下了我們深深的成長(cháng)足跡。
面對機遇，積極主動(dòng)求發(fā)展�！拔覀兌际莵�(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標，走到一起來(lái)了�！边@句話(huà)出自毛澤東同志的《為人民服務(wù)》一文，用來(lái)形容我們參加本次培訓的每個(gè)成員，再合適不過(guò)了。我們三組12人，他們是寧杰、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌云、王艷、徐觀(guān)華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來(lái)自全國八、九個(gè)省份，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們走到了一起進(jìn)行研修。研修伊始，王艷老師說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，也許我們的電腦水平都不一定好，但只要大家共同努力應該可以做好�！蔽以谂c新歌老師交流時(shí)，她說(shuō)：“我在咱們組里，最無(wú)能力，所以不敢插話(huà)。我也很想盡一份自己的力量，但是除了認真寫(xiě)作業(yè)，啥也不會(huì )。但是，我相信雪球只要滾，總會(huì )越來(lái)越大。我以后要多參與，向大家學(xué)習！”我告訴她：“你能積極報名參加這個(gè)活動(dòng)，就意味著(zhù)你開(kāi)始主動(dòng)了；每天認真完成作業(yè)，證明你已經(jīng)行動(dòng)了�！闭且驗槲覀兘M、我們高級研修團隊有這么多積極上進(jìn)、主動(dòng)求知的班主任老師，我們的能力才會(huì )逐漸提高，我們的研修才能順利進(jìn)行。
面對困難，你爭我搶共分擔。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，正式研修前一天，忙碌了一天的我，當時(shí)很困惑，我能把這次學(xué)習進(jìn)行到底嗎？因為最近自己身體不適，腰椎有點(diǎn)毛病，就打起了退堂鼓，明天我申請退出吧，因為作為組長(cháng)，小組事務(wù)多，任務(wù)大，如果做不好，不但自己不好，還影響團隊的聲譽(yù)。但就是在第二天，我看到了觀(guān)華老師的留言：我們今天考試，中午有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如果需要，可以安排我做點(diǎn)事情。僅僅只有兩個(gè)小時(shí)，徐老師還這樣積極主動(dòng)，我還能說(shuō)什么呢？不客氣的說(shuō)，我之所以能堅持下來(lái)，是徐老師在最關(guān)鍵的時(shí)候向我伸出了橄欖枝，讓我沒(méi)有輕言放棄。在小群內，我們召開(kāi)民主會(huì )議，大家紛紛主動(dòng)搶任務(wù)，一天勝過(guò)一天，僅僅拿簡(jiǎn)報說(shuō)說(shuō)吧！剛開(kāi)始，因為我自己對簡(jiǎn)報不熟悉，先由惠平老師來(lái)做。第二天，她有事來(lái)不及做，我只好硬著(zhù)頭皮根據早期簡(jiǎn)報，比著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)少費勁，算是做好了第二期簡(jiǎn)報，按時(shí)發(fā)到大群，還好沒(méi)耽誤事。正是這一天，詠梅老師把自己主動(dòng)做的簡(jiǎn)報發(fā)給我看，真的，比我做得還好，當天晚上，我再次把我們夢(mèng)想三組更好的簡(jiǎn)報推舉出去，我的想法就是，在夢(mèng)想三組團隊決不埋沒(méi)任何一位成員的能力。以后的日子，詠梅老師全力負責簡(jiǎn)報的制作工作，并且越做越好。如果僅僅是這樣，也就沒(méi)什么意思了，好的是，在詠梅忙不過(guò)來(lái)之時(shí)，我們的王艷老師、相芳老師也主動(dòng)請纓，嘗試簡(jiǎn)報制作工作�？梢哉f(shuō)，小小的簡(jiǎn)報制作過(guò)程，就像我們三組一個(gè)最好的接力棒，把我們的工作有機地串聯(lián)起來(lái)，成為夢(mèng)想三組一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。當然，簡(jiǎn)報只是我們夢(mèng)想三組事務(wù)的一個(gè)方面，我們全體成員，正是發(fā)揮了一不怕苦、二不怕累的風(fēng)尚，有事?lián)屩?zhù)做，互不相讓?zhuān)覀兊母黜椆ぷ鞑艜?huì )蒸蒸日上。
面對榮譽(yù)，你推我讓顯風(fēng)格。如果說(shuō)面對小組的任務(wù)是你爭我搶?zhuān)鴮τ诿刻斓膬?yōu)秀學(xué)員的推選和落實(shí)那是再難不過(guò)了，因為大家都認為自己做的還不夠，每當某個(gè)成員被推選而出時(shí)，都說(shuō)自己不夠格，都要讓給別人。就像龍福蓮老師，全體都通過(guò)了，她還是不愿意接受，最終我硬下死命令，龍姐才算接受。其實(shí)，每個(gè)成員，在短短的幾天的學(xué)習中，有的是在閱讀方面，有的是在寫(xiě)作方面，有的是在制作簡(jiǎn)報方面，不知不覺(jué)中都得到了提高。當然，這個(gè)提高不易用量來(lái)衡量，但確確實(shí)實(shí)有了改變，從原來(lái)的一無(wú)所知到慢慢成形到熟練運用，這是一個(gè)多么值得高興的事情。我知道自己的水平很有限，只能盡自己最大的努力來(lái)協(xié)助大家，但愿通過(guò)他們自己的反思提高更多，達到優(yōu)秀自我的'目的。
面對分離，依依不舍話(huà)深情。秘書(shū)處惠平老師對我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習結束了，我們的小群散不散呢？我覺(jué)得我們組的成員做事好，人更好�！碑斎�，這不僅是惠平老師給我說(shuō)的，還代表了群里全體成員的心聲，雖然說(shuō)我們夢(mèng)想三組全體成員不過(guò)十幾人，但就是在這短短的十幾天的時(shí)間了，經(jīng)歷了相識、磨合、熟悉、合作的歷程，成為一個(gè)有苦同吃、有難同當的團結團隊，因為這里沒(méi)有領(lǐng)導，沒(méi)有上下級關(guān)系，有的是理解、支持，有的是融洽、互助，所以，在經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的十幾天后，我們自然而然地想到了這個(gè)問(wèn)題。我堅定地告訴大家，不管怎樣，我們什么時(shí)候，都能站到一起，走到一起，一聲令下，全體出動(dòng)。這就是我們夢(mèng)想三組的心聲，全體成員的一個(gè)共同心愿。
在研修即將結束之際，我們夢(mèng)想三組值得自豪的是，我們每一天都沒(méi)有虛度，每一期簡(jiǎn)報和作業(yè)都精益求精，每一人都竭盡全力，在研修期間，全員參與，沒(méi)有受到過(guò)批評，沒(méi)有中途棄權者，沒(méi)有曠課者，這算不上奇跡，但是我們三組的驕傲。我們忙碌了，受累了，但我們充實(shí)了，提高了。在20xx年之初，我們已經(jīng)鳴笛起航，并且會(huì )全速前進(jìn)。
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