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關(guān)于外出參觀(guān)學(xué)習的總結報告范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的關(guān)于外出參觀(guān)學(xué)習的總結報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于外出參觀(guān)學(xué)習的總結報告范文1
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的`積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
關(guān)于外出參觀(guān)學(xué)習的總結報告范文2
一、教育的精彩源自教育的細節。
xx年xx月xx日作為xx市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴xx、xx、xx地區的考察學(xué)習活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀(guān)了xx小學(xué)和xx小學(xué)，xx小學(xué)和xx實(shí)驗學(xué)校，聽(tīng)取了xx師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當地享有盛譽(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校�；仡欉@次考察學(xué)習活動(dòng)，所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動(dòng)，使我有以下兩方面的'體會(huì )。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規范的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！蔽覀兯鶇⒂^(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿(mǎn)目，非常吸引參觀(guān)者的眼球。這些細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節，把培養學(xué)生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細節入手，對學(xué)生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長(cháng)，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(cháng)。如xx實(shí)驗學(xué)校，是全國第一所專(zhuān)門(mén)實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng )意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng )意，新的班級管理的理念，現代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運用，無(wú)不給參觀(guān)者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級教育，是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著(zhù)名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉變，從單一課程向學(xué)科綜合轉變，從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)建構轉變，從單純認知向社會(huì )交往的合作學(xué)習轉變，從分數至上向多元評價(jià)轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術(shù)轉變，從“苦學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”轉變。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀(guān)，對我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我的認識水平上了一個(gè)檔次！讓我認識到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，廣采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會(huì )更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
關(guān)于外出參觀(guān)學(xué)習的總結報告范文3
為提升骨干教師的素質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，開(kāi)闊視野。在東風(fēng)日產(chǎn)的全程贊助下，9月20—26日，汶川縣各中小學(xué)40名骨干教師在汶川縣教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下趕赴廣東省文德路小學(xué)、先烈東小學(xué)、華南師大附中、廣東實(shí)驗中學(xué)、海珠實(shí)驗小學(xué)、象達中學(xué)參觀(guān)考察學(xué)習。
9月21日，我們從廣東教育活動(dòng)中心出發(fā)，首先來(lái)到了文德路小學(xué)。文德路小學(xué)是心理健康的實(shí)驗基地。在這里，我們聽(tīng)取了校長(cháng)對學(xué)校整體情況的介紹，觀(guān)摩了學(xué)生星期一升旗儀式，一堂心理課，一節體育課，參觀(guān)了教室、活動(dòng)室，教師辦公室等。在這所學(xué)校里，讓我們深深的體會(huì )它濃厚的文化底蘊。文德路小學(xué)的教育很有特色，注重學(xué)生心理教育，“讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習”是他們的辦學(xué)理念，他們每個(gè)月都會(huì )教學(xué)生一首歌，都有教育的主題，并且還為學(xué)生準備豐富多彩的活動(dòng)，如校長(cháng)所言：“讓你的教育溫暖到孩子的心”，能得到孩子的心，怎么會(huì )辦不好教育呢？
先烈東小學(xué)作為廣東省的一流名校，歷史悠久。在八十年代為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了創(chuàng )新的“五連環(huán)”學(xué)習法，注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力。九十年代初，學(xué)校把握地勢優(yōu)勢，提出“以藝術(shù)、體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的口號；到九十年代中期，學(xué)校緊跟時(shí)代脈搏，進(jìn)入了以“教育信息化代帶動(dòng)教育現代化”的發(fā)展期。邁進(jìn)新世界，學(xué)校走進(jìn)了新的里程。在張錦庭校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校確定了以科研領(lǐng)路，課改切入為導向，從而探索一個(gè)面向21世紀新型名校的教育模式，科學(xué)、高質(zhì)、和諧發(fā)展。xxxx校長(cháng)也是廣州省名校長(cháng)之一。在學(xué)校參觀(guān)過(guò)程中，讓我們感嘆的是在學(xué)校里陳列了很多的獎杯和金牌，這所學(xué)校的羽毛球、游泳都在全國拿到很好的名次，還有幾名少兒冠軍。而且張校長(cháng)帶領(lǐng)他的教師團隊，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，在20xx年之前就已經(jīng)率先實(shí)施了新課程改革，他的魄力，是讓我們佩服的，他的團隊的敬業(yè)精神是值得我們學(xué)習的'教育騰飛源于理念超前。理念決定行動(dòng)，行動(dòng)才有收獲、發(fā)展。通過(guò)學(xué)習、感悟，我們感受到參觀(guān)的幾所名校的教育教學(xué)理念是超前的“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就說(shuō)明教育是一項長(cháng)期的工作。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要師生情感地投入。這些學(xué)校都遵循教育規律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩定，保證教育教學(xué)的連續性。他們的老師相對穩定，老師目光長(cháng)遠，注重學(xué)生興趣、能力的培養，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展注入活力。學(xué)校對每位老師進(jìn)行調查分析，促其成長(cháng)。給教師留足了教學(xué)空間，讓他們可以放心地著(zhù)眼于長(cháng)遠，不專(zhuān)注于短期的蠅頭小利。從學(xué)生地長(cháng)遠發(fā)展入手，進(jìn)行素質(zhì)教育和養成教育。這里的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒(méi)有太多形式上的東西，學(xué)校四壁形成的文化長(cháng)廊，校園里很多警示牌、名人名句，深深地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
教育的最高境界是來(lái)自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學(xué)之外、學(xué)習之外進(jìn)行修煉的所參觀(guān)的中小學(xué)的老師正是抱著(zhù)這種理念在完善、修煉自己。這些學(xué)校都注重著(zhù)校本教材的研發(fā)，大多學(xué)校都有了教師辛苦探究的成果，這些都走在我們的前列，也正是我們學(xué)習借鑒的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。以往只顧埋頭于教學(xué)工作，悉心于學(xué)校管理，陶然于自我學(xué)習，并不太注意豐富自身的底蘊。我們認為把成績(jì)搞上去，教育教學(xué)的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養和成長(cháng)，現在看來(lái)，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價(jià)值的認識是片面而幼稚的！從中我們也更深刻地感悟到這次東風(fēng)日產(chǎn)陽(yáng)關(guān)關(guān)愛(ài)·教育援川活動(dòng)的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長(cháng)，必須靜下心來(lái)讀書(shū)、學(xué)習、進(jìn)步。
本次考察學(xué)習，我們學(xué)到了學(xué)校管理，教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，大家了解到我們和沿海城市教育方面的差距，收獲頗豐、受益匪淺。參加培育的老師們紛紛表示，回校后一定結合本校實(shí)際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻。
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