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校規校紀演講稿
在人生的大舞臺上,我們每個(gè)人都扮演著(zhù)自己的角色,忙忙碌碌地做著(zhù)我們應做的事。在漫長(cháng)而又短暫的學(xué)生時(shí)代,我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生,因此我們每個(gè)人都要對自己的角色負責,不管是今天還是明天,惟有認真地對待,才不會(huì )留下不可彌補的遺憾。
那么,如何扮好學(xué)生角色呢?其實(shí),答案很簡(jiǎn)單,就是認真學(xué)習、刻苦鉆研,遵守校紀校規,在學(xué)校的舞臺上充分展示自己的風(fēng)采。作為中學(xué)學(xué)生,應該自覺(jué)遵守哪些校規校紀呢?我想主要的應該是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。
我們學(xué)校非常重視學(xué)生遵規守紀的養成教育,絕大多數同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦<o校規。但是也有少數同學(xué)不能正確地理解制度規則與自由發(fā)展,紀律約束與個(gè)性張揚的關(guān)系,不能很好地遵守學(xué)校的規章制度。例如:有的同學(xué)對校紀校規無(wú)所謂,或者抱著(zhù)僥幸心理;有的以非理性的方式,甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來(lái)展示所謂的個(gè)性,其實(shí)這都是非常幼稚的做法,只能成為成長(cháng)道路上的障礙,有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價(jià),并為此而后悔不已。
作為學(xué)生,我們應當明白,沒(méi)有規矩,不成方圓。學(xué)校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個(gè)性,而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序,維護學(xué)生生活與學(xué)習的權益,并為安全提供保障,提高同學(xué)們守規守法的自覺(jué)性,這才是校紀校規的實(shí)際意義。
同學(xué)們應經(jīng)常用相關(guān)的校規校紀的要求來(lái)調整自己的言行,努力提高遵守校紀校規的能力,扮演好自己的學(xué)生角色。在此,我特別提醒同學(xué)們,外出時(shí)應嚴格遵守國家交通法規,保護自身安全,也維護學(xué)校的形象;同學(xué)之間和睦相處,寬容大度,不要為小事斤斤計較,甚至大打出手。只有這樣,才能使我們的校園學(xué)習環(huán)境更加安全,更加文明,更加有序。
我們每一位同學(xué)都是學(xué)校的形象代表,隨時(shí)隨地代表著(zhù)學(xué)校的形象。希望同學(xué)們嚴格按照學(xué)校各項規章制度,爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后,那么規則和紀律就不再是一種來(lái)自外界的約束自己的力量,遵規守紀就不再是一種強迫的任務(wù),而既是一個(gè)利己的選擇,也是一種道德的義務(wù),這樣,才可以扮演好自己的學(xué)生角色,才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發(fā)揮,讓積極的個(gè)性在有規則的環(huán)境里得到張揚。
不是所有的錯誤都可以歸結到因為是未成年人、因為好奇心強、因為自我保護能力弱而自我原諒甚至自我放縱。未成年人也是人,應該懂得分清是與非、善與惡、美與丑。有正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的同學(xué)都知道,如果一個(gè)班級,學(xué)生紀律觀(guān)念強,人人都懂得約束自己的言行,盡可能地不給他人帶來(lái)麻煩,不做惹人討厭的人;那么生活在這樣的班級集體中,每個(gè)人都會(huì )感覺(jué)輕松、愜意、心情舒暢,會(huì )更加團結互助、天天向上。反之,如果一個(gè)班級,骯臟、雜亂、吵鬧、斤斤計較、自私自利甚至充滿(mǎn)緊張敵意,那么平時(shí)表現好的同學(xué)也會(huì )變得心煩意亂,感到壓抑和窒息,在困惑、迷惑中隨波逐流,在不知不覺(jué)中受傷。
同學(xué)們,未來(lái)世界,誰(shuí)主沉?當然是年輕的我們。上蒼給了我們一張青春的單程票。在人生的道路上,我們有著(zhù)漫長(cháng)的路要走,還有更多的期待和向往。我們必須堅持學(xué)習科學(xué)文化知識和加強思想道德修養的統一,把遵紀守法的人生準則帶到每一個(gè)角落,深入到心中,把主要精力放在學(xué)習上,提高道德修養,為自己將來(lái)美好的人生打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家!
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