青春成長(cháng)演講稿范文
青春，不只有夢(mèng)想。成長(cháng)，要學(xué)會(huì )的不僅僅是處世。小編收集了青春成長(cháng)演講稿范文，歡迎閱讀。
青春成長(cháng)演講稿范文【一】
十五六歲，正值花季。我們如同初升的太陽(yáng)，期待著(zhù)光芒四射的那一天�？砂l(fā)光的過(guò)程是緩慢的，我們還要經(jīng)歷許許多多的蛻變。
破繭成蝶，在這段漫長(cháng)的時(shí)光里，我們經(jīng)歷悲傷，痛苦，甚至絕望。與此同時(shí)，我們也擁有了來(lái)自老師，朋友和親人的安慰和鼓勵。在這段最美好的青春時(shí)光里，我們享受了最溫暖的感情，因此，我們更應該學(xué)會(huì )感恩。
感恩青春歲月里的每一絲驅散陰霾的陽(yáng)光，感恩每一陣抵抗炎熱的清風(fēng)，感恩我們在風(fēng)雨中得到的每一份支持，感恩一路上有許多的人義無(wú)反顧的陪伴我們度過(guò)的每一段時(shí)光，不離不棄。痛苦歡樂(lè )苦澀，感恩時(shí)光給我們的別樣體驗，感恩這個(gè)世界上還在人海中默默等著(zhù)我們的每一個(gè)人，感謝他們的存在以及他們給我們帶來(lái)的感動(dòng)和美好。
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己�！笔歉改附o予我們生命，養育我們成長(cháng)；是老師教授我們知識，教會(huì )我們做人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；是同學(xué)在我們跌倒的時(shí)候，給予我們安慰和鼓勵；是朋友無(wú)論在多么困窘的情況下，都不離不棄，給予我們繼續走下去的勇氣。
生命如花，如今的我們肆意的揮霍著(zhù)我們的青春歲月，不計后果。殊不知，在這個(gè)漫長(cháng)的成長(cháng)歲月里，每一個(gè)人都是重要的，哪怕只是過(guò)客；每一分鐘都是重要的，哪怕只是在發(fā)呆。
成長(cháng)有無(wú)數的方向，青春有無(wú)數的可能。是誰(shuí)在寒夜里，給予你一盞孤燈；是誰(shuí)在你失望的時(shí)候，為你點(diǎn)燃希望；是誰(shuí)在你迷茫的時(shí)候，指引你方向。不要說(shuō)你忘了，不要說(shuō)不重要。身邊的每一個(gè)人，他們幫助你，是因為他們愛(ài)你。他們陪伴不了你一生一世，只想在你盛開(kāi)的歲月里，留下屬于他們的回憶。
有人說(shuō)，青春是道明媚的憂(yōu)傷；有人說(shuō)，成長(cháng)是注定孤獨的路程�？杉词谷绱�，我們也要學(xué)會(huì )感恩，感恩每一個(gè)人，感恩這個(gè)世界。
青春，不只有夢(mèng)想。成長(cháng)，要學(xué)會(huì )的不僅僅是處世。感恩，是我們一輩子的必修課，趁君還在，我未老。
青春成長(cháng)演講稿范文【二】
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，下午好！
在這充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光里，在這美麗迷人的校園里，謝謝大家給我一個(gè)展示的機會(huì )，讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂(lè )的奉獻”。
法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡和謙遜的�！钡拇_，教師的崗位是平凡的。兩年多的教學(xué)歲月，在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖，在上課鈴與下課鈴的交替聲中不經(jīng)意地滑過(guò)。我，也從一個(gè)懵懵懂懂的師范生，成長(cháng)為一名一線(xiàn)英語(yǔ)教師。年輕的我想到了自己肩負的責任和使命，想到了如何讓自己的青春更富意義？所以我一直思考著(zhù)：什么樣的老師最受學(xué)生和家長(cháng)歡迎？
也許是像父親一樣嚴而有度的老師，也許是像母親一樣慈愛(ài)寬容的'老師，也許是真才實(shí)學(xué)、風(fēng)趣幽默的老師，也許是充滿(mǎn)愛(ài)心、以身作則的老師??而我，也一直在努力著(zhù)。
首先，不斷成長(cháng)，爭做專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老師。
我的成長(cháng)，源于同行們太出色的教學(xué)；源于領(lǐng)導和長(cháng)輩太殷切的期望；源于孩子們太清澈的眼神；源于家長(cháng)們太關(guān)切的問(wèn)候??“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。我認真學(xué)習新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導學(xué)習。教學(xué)中我采用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍。盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)，成長(cháng)的快一點(diǎn)。作為一名踏上工作崗位不久的英語(yǔ)教師，我有幸赴加拿大進(jìn)修學(xué)習教學(xué)方法，這讓我能用更嶄新的視野來(lái)審視自己的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，偉大教育家陶行知說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�
此外，熱愛(ài)學(xué)生， 爭做一個(gè)師德高尚的老師；
愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。半個(gè)月前，我因病請假一周，臨近復習，雖然有同事們幫我完成每天的教學(xué)任務(wù)，我依然非常擔心孩子們的學(xué)習，擔心我不在的日子他們能否自覺(jué)�？墒腔匦Ｉ习嗟囊惶�，孩子們將我布置的一周作業(yè)，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。
生病期間，更有學(xué)生發(fā)來(lái)短信，說(shuō)：“老師，您不在的時(shí)候我們英語(yǔ)比賽是第一名！您不在的時(shí)候我們也很聽(tīng)話(huà)，我們好想你，希望您身體健康，早日回來(lái)教我們！”讀完短信，我的眼眶濕濕的，多么可愛(ài)的孩子呀！這樣的短信，沒(méi)有華麗的詞藻，有的只是學(xué)生用心在指間發(fā)出的聲音，簡(jiǎn)單、樸實(shí)、真誠、體恤，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，或許只有教師才能體會(huì )，因為這是一種榮譽(yù)，一種使命。
最后，快樂(lè )奉獻，爭做生命型的老師
生命型的教師把教育本身看作可以終身托付的事業(yè)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的敬意和熱愛(ài)，把學(xué)生的成長(cháng)當作自己最大的快樂(lè )，在平凡的課堂中體驗人生，收獲人生。
我覺(jué)得，工作，就是生活中的一部分，我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對我的工作。雖然忙碌，卻滿(mǎn)心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪，我并不覺(jué)得教孩子們很累，反而覺(jué)得是一群可愛(ài)的孩子在陪我做游戲。想到和孩子們相處時(shí)的那份充實(shí)，便體會(huì )到那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè )。
生命型的教師是充滿(mǎn)生命活力的教師，讓教育充滿(mǎn)生命的靈動(dòng)，讓課堂煥發(fā)生命活力。這就需要教師有生命活力，是一個(gè)熱愛(ài)生命，樂(lè )觀(guān)向上，具有積極的情緒和陽(yáng)光心態(tài)，充滿(mǎn)青春和朝氣，具有創(chuàng )造和個(gè)性的人。工作，要巧干。如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來(lái)思考，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂(lè )而不為。
教師這個(gè)崗位，是我所選也是我所愛(ài)，隨著(zhù)經(jīng)驗的豐富，閱歷的增長(cháng)，相信我能做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)有愛(ài)的老師，做一個(gè)快樂(lè )奉獻的老師。
這就是我，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)教師，愿以我的青春來(lái)豐富我的課堂，愿以我的快樂(lè )來(lái)豐富我的人生！愿在平凡的青春中，快樂(lè )的奉獻！
青春成長(cháng)演講稿范文【三】
告別了小學(xué)的時(shí)光也告別了童年，我們揚著(zhù)微微成熟的臉龐，帶著(zhù)對未來(lái)無(wú)限的憧憬一步一步的向前走著(zhù)。
他們說(shuō)，初中的生活和高中的生活一樣，是我們該綻放青春也是該經(jīng)歷風(fēng)雨的季節。所以中學(xué)并不像小學(xué)那樣到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，洋溢著(zhù)自由自在和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的氣息。
而且，在我們還未適應這中學(xué)，有些東西就悄無(wú)聲息的來(lái)了。
在小學(xué)的時(shí)候，我一直都以為中學(xué)會(huì )很輕松，可原來(lái)，是自己太異想天開(kāi)。
中學(xué)老師不比小學(xué)的老師那樣有耐性且細心，學(xué)校的管理制度也似乎很松懈，我感覺(jué)不到任何學(xué)習的氣氛。
中學(xué)還有很多不愛(ài)好學(xué)習的同學(xué)，他們被老師稱(chēng)之為‘不良學(xué)習分子’，而且，都是被安排在教室的最后一排。他們經(jīng)常在課堂上搗蛋，影響上課秩序，和老師叫板。
我討厭老師對他們的評價(jià)——社會(huì )的敗類(lèi)。
就算他們再怎么錯，老師就可以不尊重學(xué)生嗎？恩，或許，我是明白他們的感受的，他們也并不壞，只是沒(méi)有一個(gè)人愿意去了解他們。
不僅如此，別看中學(xué)有多么多么的好，那不過(guò)是表面現象而已，如果你再中學(xué)呆久了，就會(huì )發(fā)現這里的生活有多么的壓抑……
我討厭這種感覺(jué)卻又無(wú)可奈何，不過(guò)，還好學(xué)校里有興趣社，我和好友便在老師的引導下進(jìn)入了美術(shù)興趣小組。
美術(shù)室不大，說(shuō)到底也不過(guò)是一件普通教室。只是稍稍布置了番。
但是，我非常喜歡這里，因為每次和朋友在這里一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，會(huì )感到很開(kāi)心很快樂(lè )。我們會(huì )聊著(zhù)同齡人的話(huà)題，時(shí)不時(shí)的開(kāi)著(zhù)玩笑，這個(gè)時(shí)候，我很希望可以把她們的笑臉永永遠遠的記在腦海里面。
因為有些東西錯過(guò)了，就再也回不來(lái)了。
就比如時(shí)光，那些童年的記憶……
在小學(xué)，我的成績(jì)屬于中上，因此我還常常在想，我一定會(huì )考上好的高中和好的大學(xué)。老師說(shuō)過(guò)，做人不能太驕傲，否則便會(huì )落得失敗。
現在，我算是體會(huì )到了，步入中學(xué)后我的成績(jì)一次一次的下降，那樣無(wú)形的打擊，我被壓得喘不過(guò)氣。
這樣的失敗，我真的受不了，可是又能怎樣呢？所以我一直開(kāi)朗的笑著(zhù)面對，想要努力在努力，趕上別人的腳步。
但只有努力遠遠不夠，我再怎么努力，我的心思都盤(pán)旋在了外面的事情上。我上課發(fā)呆，就連和朋友說(shuō)話(huà)時(shí)都這樣，究竟是因為什么，在我心里我并不清楚。
當時(shí)學(xué)業(yè)上的不專(zhuān)心，好多因素來(lái)自媽媽對我的壓力。
我討厭媽媽對我的態(tài)度，只要我有什么做得不對的，她就是罵我，還是罵得很難聽(tīng)的那種。她一定不知道他這樣子對我的心里有什么影響吧？看著(zhù)書(shū)里描寫(xiě)的母親，我羨慕嫉妒，為什么她不能像她們一樣，適當的給予我一些鼓勵和安慰？卻那樣一次又一次的打擊我的自尊心？
所以，我慢慢地漸漸地，開(kāi)始叛逆。她越是說(shuō)我的什么，我就越是一副無(wú)所謂不在乎的樣子。我知道我不小了，我也有了我的思考能力，我知道什么事該怎么做，我會(huì )忍耐這些，可是忍耐是有限度的��！我不希望媽媽再如此了……我怕我會(huì )忍無(wú)可忍的突然歇斯底里起來(lái)！
青春成長(cháng)演講稿范文【四】
大家好!
青春：她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人最寶貴的是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)"，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華的悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：："我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭"。所以我們應該珍惜青春，乘著(zhù)自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚!就像無(wú)數的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
我國一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精辟論述。"人世間，比青春還寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚為人們所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠的青春，便是偉大的人。"
輕輕的邁入青春之門(mén)，帶著(zhù)憧憬，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著(zhù)名女作家冰心曾說(shuō)："愛(ài)在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。"這也許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而，21世紀的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢?在我認為，青春是沒(méi)有規則的。因為，你不必在意剪個(gè)頭走在人群里，被人議論你是男是女;不必在意捧著(zhù)言情小說(shuō)，學(xué)做一回林妹妹;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì )引來(lái)多少人的非議......
家喻戶(hù)曉的張海迪阿姨在2008年11月13日被選舉為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。張海迪以頑強的毅力克服疾病和困難，學(xué)習了多國語(yǔ)言。1983年她走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路。1991年，張海迪在做完癌癥手術(shù)后，繼續以堅強的意志與命運抗爭，她開(kāi)始學(xué)習哲學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程，并取得了輝煌的成就。
如果，你夢(mèng)想嫦娥，那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父，那你去逐日吧!你夢(mèng)想閏土，那你去刺猹吧!擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟背負太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯，體會(huì )執過(guò)羊鞭的蘇武的辛勞，感悟李時(shí)珍跋山涉水寫(xiě)下《本草綱目》的艱辛，感悟千辛萬(wàn)苦寫(xiě)成《史記》的司馬遷的困難。然后，我會(huì )如保爾一樣大喊："我的全部青春和熱血都獻給了我最?lèi)?ài)的事業(yè)上，我無(wú)怨無(wú)悔!"
時(shí)光老人的腳步在悄悄前進(jìn)，光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)時(shí)刻伴隨著(zhù)我們?陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆："盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人"。青春對我們每個(gè)人僅有一次，愿我們把握住自己的青春。朋友，讓我們把青春聚合成美麗的冰雕，讓我們將年輕抒寫(xiě)成美麗的詩(shī)行，讓我們把信念掛在桅桿上，讓成功之船啟航!謝謝大家!
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