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假如我是校長(cháng)的演講稿范文
篇一：假如我是校長(cháng)演講稿
這句話(huà)在我腦海里從未閃現過(guò),當我看到這個(gè)題目確實(shí)想了很久,好象我現在已經(jīng)是一名校長(cháng),開(kāi)始考慮管理學(xué)校的策略、方法。也只有在這個(gè)時(shí)候，深深的感受到了做一名校長(cháng)的難。既然給了我一個(gè)這樣說(shuō)話(huà)的機會(huì )，我就展開(kāi)想象的翅膀,把自己提升到一個(gè)高度上，現在的我正思考著(zhù)校長(cháng)的工作------
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(cháng)，就有怎樣的學(xué)�！�。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。這就是說(shuō)，校長(cháng)對學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長(cháng)，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(cháng)。校長(cháng)其實(shí)也是平常人,做著(zhù)一樣平凡的事、和講臺上的每位老師一樣，耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。在這種平凡中，一樣也蘊涵著(zhù)偉大，為了人類(lèi)歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國的未來(lái)。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對的不僅僅是學(xué)生，還有老師、領(lǐng)導、社會(huì )更多的人。假如我是一名校長(cháng)，我的腦子里可能會(huì )被整個(gè)學(xué)校占滿(mǎn),我的心可能會(huì )屬于別人,不在屬于自己。
1、 時(shí)刻不忘教書(shū)、育人。
學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，氣氛也應該因此而濃烈，是只有學(xué)生學(xué)習嗎？錯了，學(xué)習是每個(gè)人一生的事。假如我是校長(cháng)，我會(huì )在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習各科的知識，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門(mén)，讓學(xué)校里的每位師生都因學(xué)習而感到快樂(lè )，幸福。教書(shū)的同時(shí)就是育人，當今的教育、育人勝于知識的傳授。知識不能只從書(shū)本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。操場(chǎng)里立上幾版宣傳欄。欄中的內容由各班學(xué)生自行設計，編時(shí)寫(xiě),內容以校園生活為主，每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì )站在門(mén)口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學(xué)生齊唱國歌，使每位師生都能不斷增強愛(ài)國的意識，我想這種教育遠遠的勝于書(shū)本上的傳授。
2、 努力提升自己的人格魅力。
別人喜歡你，才會(huì )接受你。因此自身的人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著(zhù)校長(cháng)，不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì )太有印象，一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯誤的理由。不管有多累,誰(shuí)讓我是校長(cháng)呢?有的人說(shuō)校長(cháng)厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認為,我覺(jué)得校長(cháng)比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因為有太多的人在看著(zhù)自己.假如我是一名校長(cháng),我會(huì )用自己的善良和真誠感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無(wú)論什么時(shí)候，什么地方、見(jiàn)到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話(huà)都愿意想我傾訴、我們是朋友。
3、 以“人性化”為中心。
當今社會(huì )，各個(gè)行業(yè)：都在奉獻著(zhù)“人性化”的管理方式，高高在上，強加于人，獎罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數，每天的工作生活也不是快樂(lè )的。假如我是校長(cháng)，我會(huì )處處為他人著(zhù)想。多進(jìn)行換位思考，尤其面對難解的問(wèn)題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調節工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家，家溫暖了，家里的人才會(huì )開(kāi)心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂(yōu)。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。
學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應該為人師表，作為校長(cháng)，為師師表，更應該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(cháng)，我會(huì )記住這四句話(huà)：
一是“無(wú)欲則剛”。校長(cháng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當校長(cháng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團結各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護好、調動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三是帶著(zhù)愛(ài)心工作。當校長(cháng)，要把所有的教職員工視為自己的兄
弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè )群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè )群，就是要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂(lè )趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。
四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì )干事、能成事的校長(cháng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(cháng)。校長(cháng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長(cháng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(cháng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機與活力。
我也深知，要當好一個(gè)校長(cháng)不容易。假如我是小學(xué)校長(cháng)，我會(huì )用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(cháng)。
篇二：假如我是校長(cháng)演講稿
假如我是校長(cháng)，首先我要做這個(gè)學(xué)校的設計師，為學(xué)校重建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和宿舍樓。讓老師和學(xué)生能在舒適的環(huán)境中愉快的學(xué)習、安心的工作、快樂(lè )的生活。
校長(cháng)是學(xué)校的管理者,是學(xué)校的領(lǐng)導者,更是學(xué)校的策劃者。為學(xué)校的建設盡心盡力，是校長(cháng)義不容辭的責任。大家或許不太理解，為什么我沒(méi)有更高更遠的追求，只有是到過(guò)我們學(xué)校的領(lǐng)導和老師，才能理解！我們學(xué)校是一所寄宿制農村小學(xué)，坐落在銅梁、潼南兩縣交界處，那里的農村既偏僻又貧困。學(xué)校的硬件設施可以算得上是全縣中小學(xué)中最落后的了，雖然學(xué)校的面積不少，房子到處都是，但十分的零亂無(wú)序、雜亂無(wú)章。為了連接高低不平的校舍，學(xué)校隨處可見(jiàn)長(cháng)短、大小、寬窄不一的梯子。這給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了更大的困難和壓力，如遇下雨天，老師們時(shí)刻都是提心吊膽，害怕學(xué)生摔倒了，特別是班主任，心更是繃得緊緊的，一點(diǎn)都不敢馬虎！室內更是令人寒酸。
雖然近年來(lái)，上級教育主管部門(mén)非常關(guān)心我們，通過(guò)我們校長(cháng)和教職工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陸續給我們撥了幾次危改款，用于改善學(xué)校的校舍場(chǎng)地�，F在學(xué)生的教室寬敞明亮了；學(xué)生的宿舍規范多了；學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地平整多了�？墒俏覀兊睦蠋焻s仍然住在那低矮、狹窄、陰暗、潮濕的房間里。記得上半年教育局校安辦組織重慶市和銅梁縣的有關(guān)專(zhuān)家到我們學(xué)校來(lái)鑒定房子的時(shí)候，當看到我們教師的宿舍時(shí)，簡(jiǎn)直是大吃一驚。他們說(shuō)，看到這樣的房子，就想起他們知識青年下鄉時(shí)的情景，因為這樣的住所只能在他們過(guò)去知識青年下鄉時(shí)才看到過(guò)，沒(méi)想到今天居然在我們學(xué)�？吹搅肆呤甏娜瞬啪幼〉姆孔�，說(shuō)句實(shí)話(huà)，這哪像是人住的房子呀！當時(shí)他們真的很震驚！很感動(dòng)！是呀！我覺(jué)得我們的老師們真的很偉大！很偉大！
上學(xué)期末，教育局又特別給我們撥了20萬(wàn)元，專(zhuān)用于整修學(xué)生的食堂和廁所，我們按照上面的要求進(jìn)行了改建，學(xué)生廁所終于在今年10月底完工了。就在11月份，教育局組織人員對學(xué)校進(jìn)行年終督導檢查和績(jì)效考核，他們來(lái)到我們學(xué)校，并去參觀(guān)了我們改修的廁所，大家都還開(kāi)玩笑說(shuō)，我們學(xué)校最高檔最漂亮的地方就是這里了！當時(shí)大家都不由自主的笑了。雖然當時(shí)我也陪著(zhù)笑臉，可心里卻非常非常難過(guò)！是呀！那只是一間再普通不過(guò)的廁所了，可在我們這里卻是唯一一間最高檔最漂亮房子！而我們的老師呢？他們一畢業(yè)分出來(lái)，或者從調到這里開(kāi)始，就踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一輩子！從不埋怨環(huán)境的惡烈，條件的艱苦，日復一日，年復一年，他們把青春和熱血灑在了這片貧瘠的土地上，把一生獻給了學(xué)校的教育事業(yè)。作為校長(cháng)的我，還有什么理由不全心全意、設身處為他們去考慮，去想一想呢？假如我是校長(cháng)，我一定要為老師們修建一幢寬敞明亮的教學(xué)樓和溫暖舒適的宿舍樓。雖然這也許只是個(gè)夢(mèng)想罷了！
假如我是校長(cháng)，我會(huì )運用自身的教育資源，利用自身的天時(shí)、地利、人和，將我們的校園打造成一個(gè)“家庭式”的校園。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、互愛(ài)的家庭氛圍。
在這個(gè)家庭里，校園就是我們的母親，老師們就是我的兄弟姐妹，學(xué)生就是我們的孩子。我們只是分工的不同而已，在這個(gè)家庭里，我們能做到從內心深處互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，互相尊重，互相信任。古人云：“士為知己者死�！本统浞謴娬{了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。為培養孩子們我們共同努力著(zhù)，奮斗著(zhù)！我們一起同甘苦，共患難。我們不要名，我們不要利，我們傾其所有，為的只是希望孩子們在這個(gè)大家庭里平平安安的學(xué)習和生活；希望孩子們在這個(gè)大家庭里能健康成長(cháng)；希望孩子們個(gè)個(gè)將來(lái)有所作為；希望他們今后能在社會(huì )上有立足之地。這樣，我們就知足了！孩子們有進(jìn)步了，工作中取得了成績(jì)，我們大家共同分享成功的喜悅；工作中有困難了，我們一起面對，共同商量解決的方法和途徑。不管是成功還是失敗，我們一起互相鼓勵，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我們生活在這樣一個(gè)大家庭里，我們都感到無(wú)比的自豪和幸福！相信只有這樣，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(cháng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì )走得更細心，更踏實(shí)，更穩健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
假如我是校長(cháng)，我要帶老師們走出銅梁縣，走出重慶市，走出中國，去學(xué)習更先進(jìn)的理念，掌握更先進(jìn)的教學(xué)手段；假如我是校長(cháng)，我不會(huì )讓老師身上有太大的壓力；假如我是校長(cháng)?.. 作為校長(cháng)，我想要為學(xué)校和老師們做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一個(gè)夢(mèng)想描繪了出來(lái)，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多。但不管怎樣，只要在工作中與教師互相合作，團結一心，我相信我們的學(xué)校會(huì )在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
篇三：假如我是校長(cháng) 演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
此時(shí)此刻，站在這里，首先要借助這個(gè)演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會(huì )，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前，我帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開(kāi)始了我的教育之旅。八年來(lái)，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執著(zhù)，我一步一個(gè)腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個(gè)家庭的希望，更是祖國的未來(lái)。所以我把每一節課都當作孩子們成長(cháng)的每一次契機，與他們共同品味著(zhù)其中的酸甜苦辣；把每一次活動(dòng)都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著(zhù)成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn)。
可作為一名校長(cháng)，對于今天的我來(lái)說(shuō)還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人，更是一所學(xué)校的“魂”。所以：
假如我是校長(cháng)，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻精神的校長(cháng)。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；學(xué)校承載著(zhù)國家的未來(lái)，民族的興衰。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導者與組織者，校長(cháng)就應該追求這種無(wú)私的奉獻。
假如我是校長(cháng)，應該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護自己生命的校長(cháng)，中國著(zhù)名作家艾青曾說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！倍鳛橐幻ｉL(cháng)，他不僅要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校。
假如我是校長(cháng)，應該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的校長(cháng)。一個(gè)沒(méi)有理想的人生，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對人類(lèi)、對社會(huì )貢獻很少的人生，同樣，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(cháng)，也必然是一個(gè)平庸的校長(cháng)，必然是對學(xué)校的發(fā)展無(wú)所作為的校長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為一名校長(cháng)，就應該樹(shù)立起遠大的理想，立足于學(xué)校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(cháng)，應該是一位專(zhuān)家型的校長(cháng)。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說(shuō)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。校長(cháng)組織教育教學(xué)最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作�！毙ｉL(cháng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來(lái)，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來(lái)搞教育教學(xué)研究工作。
假如我是校長(cháng)，應該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(cháng)。環(huán)境是無(wú)聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫熱愛(ài)。
在每個(gè)孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī)，
詩(shī)的名字叫未來(lái)。
在傳承文明的長(cháng)河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長(cháng)，我愿永遠懷著(zhù)一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛(ài)與激情。
篇四：假如我是校長(cháng)演講稿
一個(gè)優(yōu)秀的老師只有熱愛(ài)自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛(ài)遠遠勝過(guò)責任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無(wú)疑是源自?xún)刃纳钐帉ξ宜鶑牡慕逃聵I(yè)的熱愛(ài)。
假如我是校長(cháng)，我該如何去做呢？假如我是校長(cháng)，我要全心全意地熱愛(ài)自己的學(xué)校；時(shí)刻牢記，一位好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的思維方式，系統、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀(guān)察能力和判斷能力，增強決斷問(wèn)題的信心。我深知作為一名校長(cháng)，絕不僅僅是一個(gè)決策的制定者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者和實(shí)踐者。
假如我是校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習型組織”的建設為目標：將“學(xué)習 激勵”納入學(xué)校管理機制，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價(jià)等措施，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使之充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng )造的無(wú)窮樂(lè )趣。
假如我是校長(cháng)，我就要把學(xué)校建設成具有現代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì )把教育教學(xué)改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩步提高，使我們的孩子能在快樂(lè )中成長(cháng)，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長(cháng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。
假如我是校長(cháng)要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在尊重教育規律的同時(shí)，大膽地去開(kāi)創(chuàng )具有特色的學(xué)校教育。要揚長(cháng)避短，高瞻遠矚，在傳統與未來(lái)之中抉擇，辦出有自己特色的學(xué)校，在激烈的競爭之中打拼，樹(shù)立起獨樹(shù)一幟的學(xué)校形象。依托各種有效載體，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì )知名度，提升學(xué)校的競爭水平。
假如我是校長(cháng)，我要讓我們的學(xué)校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著(zhù)文化的氣息，讓我們的學(xué)生眼中閃動(dòng)著(zhù)靈性的光芒，而不是走進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始了沉重而又遙遙無(wú)期的學(xué)習征程。也不是走進(jìn)學(xué)海再也找不到快樂(lè )的彼岸我要讓我們的學(xué)生志向高遠，雄心萬(wàn)丈，青春飛揚。 假如我是校長(cháng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調與融洽，我會(huì )努力做到少“專(zhuān)制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(cháng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì )走得更細心，更踏實(shí)，更穩健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。我深信協(xié)調好領(lǐng)導與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學(xué)校會(huì )在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(cháng)的權威不是來(lái)自職位和權力，而是來(lái)自其人格力量�！肮�，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹(shù)立威信。
假如我是一名校長(cháng)，我一定要作為一名合格的校長(cháng)，不論其年齡如何，理應是學(xué)生的師長(cháng)，教師的益友。這就對校長(cháng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學(xué)生成為社會(huì )主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(cháng)應是學(xué)生學(xué)習和敬仰的楷模。因此，校長(cháng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(cháng)必須率先做到。學(xué)生正處在長(cháng)思想、長(cháng)知識、長(cháng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此，校長(cháng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細無(wú)聲”的巨大作用。如果我是校長(cháng)，我會(huì )以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，帶著(zhù)自信去面對工作，帶著(zhù)信任與班子成員合作，帶著(zhù)尊重深入教師之中去譜寫(xiě)我人生的新樂(lè )章。
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