第一學(xué)期教師總結大會(huì )演講稿范文
一、充分利用集體備課，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
作為咱們三初中的一名教師,我每天都在學(xué)習著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、反思著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。除了校領(lǐng)導的指導,老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習之外,最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng )設了一個(gè)平等、和諧的研討環(huán)境,強調集思廣益,加強教師之間在課程實(shí)施中的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作。在孫主任的帶領(lǐng)下，在艷芝的精心組織下，我們七年級數學(xué)組形成協(xié)調一致的交往互動(dòng)氛圍。在集體備課中我們常為一個(gè)小問(wèn)題而爭論不休，直到意見(jiàn)統一為止，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡。在這種氛圍下的集體研究,使我們的業(yè)務(wù)水平在不斷提升。孫主任還帶領(lǐng)我們大家開(kāi)展“先行課”活動(dòng)，每一節課都有一人上先行課，聽(tīng)完先行課以后，我們對教材把握得更準了，對課堂駕馭得更好了，課堂效率也在不斷提高。孩子們的數學(xué)成績(jì)穩中有升。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
在新課改理念的指引下，我認識到，要想打造高效課堂，必須讓學(xué)生合作學(xué)習，讓學(xué)生在合作學(xué)習的過(guò)程中釋放潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂時(shí)間盡可能多的留給學(xué)生，讓學(xué)生真正會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。只有會(huì )學(xué)才能減少孩子們對“教師”和“教”的依賴(lài)，才能提高學(xué)習能力，有了學(xué)習能力，還愁沒(méi)效率嗎？
每一節數學(xué)課上，我都充分利用自主探究環(huán)節，讓學(xué)生自己獲取知識，讓他們體驗知識的生成過(guò)程。學(xué)生能自己完成的我絕不包辦。我很重視學(xué)生的板演，在板演的'過(guò)程中孩子們存在的問(wèn)題暴漏無(wú)疑，對于出現的問(wèn)題，我從不急于講解，盡量讓學(xué)生自查自糾，當學(xué)生實(shí)在不會(huì )時(shí)，再讓其他同學(xué)幫助分析。同事們都知道我對學(xué)生要求是很?chē)绤柕�，但對于學(xué)生存在的問(wèn)題我總是很耐心，給他時(shí)間想，反復思考，讓他自己找到癥結之所在。能靠他自己解決的，我從不代勞。這樣學(xué)生對于自己的問(wèn)題認識深刻，在以后的解題中會(huì )吸取教訓。每一道數學(xué)題都有一定的思維含量，我們在教學(xué)中一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，只要他解題有思路，有自己的想法，那他一定會(huì )成為一個(gè)數學(xué)高手。
三、充分利用賞識教育，相信學(xué)生，給學(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。
王校長(cháng)倡導我們實(shí)施賞識教育。賞識是一種理解，更是一種激勵，而賞識教育就是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒，幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑、懦弱的心理，樹(shù)立自信心！
在這種教育理念的指引下，我也學(xué)會(huì )了用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡來(lái)看學(xué)生的缺點(diǎn)。703班學(xué)生孟祥凱上剛入學(xué)時(shí)，上課不認真聽(tīng)講，課下作業(yè)做得一塌糊涂，考試成績(jì)不及格，在我心目中他是一個(gè)著(zhù)實(shí)的差生�？此遣患辈换鸬臉幼�，我好幾次都打算放棄了，但通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系得知，這個(gè)孩子很有上進(jìn)心，也很想學(xué)好數學(xué)，只是基礎不太好，沒(méi)有學(xué)習方法。了解了這些以后，我每一節課上都很關(guān)注他，他能回答的問(wèn)題我找他回答，他會(huì )做的題我找他板演，還經(jīng)常表?yè)P他的點(diǎn)滴進(jìn)步，夸他很有數學(xué)天賦，一定能學(xué)好數學(xué)。寒假前考試他及格了，這學(xué)期我還是經(jīng)常表?yè)P他在數學(xué)課上的表現，家長(cháng)反映這個(gè)孩子對數學(xué)越來(lái)越有興趣了，成績(jì)穩步提升。每一節數學(xué)課我再也不用擔心他不認真聽(tīng)講，課下作業(yè)也保質(zhì)保量的完成，我經(jīng)常表?yè)P他是數學(xué)高手，期末考試他考了91分。每次看到他對我那會(huì )心的微笑，我都很有成就感，他的進(jìn)步是我賞識教育的最大收獲。
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