百年校慶演講稿范文

　　1百年校慶演講稿

　　記得《北大往事》里有這樣一句話(huà)：“什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺(jué)，理科生則無(wú)動(dòng)于衷�！�

　　我不知道別人是否贊同這句話(huà)，我倒覺(jué)得理科生踩在落葉上應該有更多的感覺(jué)，因為整日埋頭于書(shū)本的我們走路時(shí)能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎？--我說(shuō)用腳，是因為耳朵、眼和手還得用來(lái)記公式和背單詞呢。

　　這或許是個(gè)笑話(huà)，卻反映了一種看法。在不少人看來(lái)，我們理科生的燕園生活要比文科的同學(xué)單調得多。當我剛進(jìn)入北大時(shí)，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會(huì )上寫(xiě)了這樣一副對聯(lián)：“世事洞明皆代數，人情練達即分析�！�

　　后來(lái)的生活似乎證明了這一點(diǎn)，我面對的是每周30多節的必修課，厚厚4大本的習題集，放下的是寫(xiě)了5年的詩(shī)集，讀了10年的紅樓。我們學(xué)了3個(gè)月，總算明白了一個(gè)300年前的定理，而此時(shí)在昌平園的同學(xué)來(lái)信已大談特談“我是杯清水，北大是壇老酒，愛(ài)情就是酒藥”了。我不覺(jué)有些不平衡了，彷徨中我寫(xiě)了一封信給我高中時(shí)的班主任，正是在他的鼓勵下我報考了北大而且填了“全部服從”。他的回信只有一句話(huà)：“北大精神是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的�！�

　　是啊，北大精神是做出來(lái)的，當我們在清晨第一個(gè)進(jìn)入自習室，當我們在深夜最后一個(gè)離開(kāi)圖書(shū)館，當我們熄燈后打著(zhù)手電繼續尋求一個(gè)公式的另一種證法，當我們?yōu)橐粋�(gè)定理的強化條件和老師爭得面紅耳赤，我們不都在實(shí)踐一種北大精神嗎？

　　我們沒(méi)有能力舞文弄墨，卻能用我們的語(yǔ)言---數字譜寫(xiě)詩(shī)篇。這詩(shī)篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩(shī)都朦朧，不信你來(lái)讀讀看？

　　我們沒(méi)有心情淺斟低唱，卻能在科學(xué)中發(fā)現自然界最深刻的美。對哥德巴赫猜想，我的一位同學(xué)是這樣想的：

　　“哥德巴赫說(shuō)/兩人之愛(ài)，總可分成兩部分/我愛(ài)你，你愛(ài)我/無(wú)數人想去證明/可無(wú)人能夠證明/只因為你我的愛(ài)/永遠也分不開(kāi)！”

　　我們沒(méi)有條件花前月下，不要緊。萬(wàn)有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實(shí)自己。

　　其實(shí)，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個(gè)北大。就讓我們用這另一只眼來(lái)看看北大吧。

　　學(xué)了地理學(xué)，我們知道，北大是一條河，前進(jìn)時(shí)難免泥沙俱下，但進(jìn)入社會(huì )的大海時(shí)，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統的河在某個(gè)重要地點(diǎn)淤塞了，就將腐敗發(fā)臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統，更要發(fā)展傳統，才能讓北大之河奔騰不止。

　　學(xué)了生態(tài)學(xué)，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機。所以我們要堅持兼容并包的傳統，才能讓北大之林永遠茂盛。

　　學(xué)了物理學(xué)，我們知道，能量越低越穩定，結構越規則越穩定。所以北大的同學(xué)們，請少一些浮躁，多一些嚴謹吧。

　　學(xué)了相對論，我們知道，速度越快，時(shí)間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。

　　學(xué)了化學(xué)，我們知道，北大是個(gè)大化工廠(chǎng)，用知識之料、實(shí)踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機密。

　　學(xué)了統計學(xué)，我們知道，我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本，別人往往就通過(guò)我們來(lái)認識北大。所以我們要時(shí)刻牢記：“我就代表北大！”

　　兩只眼或許彼此看不到對方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了“德先生“和“賽先生“，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問(wèn)題，首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦——而讓這兩只眼永遠明亮、兩只耳永遠敏銳、兩只手永遠靈巧、兩半大腦永遠清醒的，是一顆永遠跳動(dòng)的共同的北大心，是一種永遠傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時(shí)代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個(gè)晶體在陽(yáng)光下?tīng)N爛的色彩，而那元素的名稱(chēng)，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結構，永遠沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了：那你今天來(lái)這兒干嘛？我的意思是：我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤(pán)，到北大這臺計算機上來(lái)拷走了知識，也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的，但是我們面對的卻是全國最大的硬盤(pán)。我們應該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評委這樣的專(zhuān)家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專(zhuān)家去做，我們該作的是抓緊時(shí)間拷走我們該帶走的，然后用一生的時(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時(shí)，我們還要問(wèn)問(wèn)自己，我給北大留下了什么？

　　從紅樓到燕園，百年北大，譜寫(xiě)了壯麗的一頁(yè)，在歷史的坐標系上畫(huà)下一道光輝的軌跡，這條北大函數線(xiàn)是處處連續的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢。我希望，在下一個(gè)百年，這條線(xiàn)能長(cháng)有正的斜率，換句話(huà)說(shuō)就是：

　　茍日新，日日新，又日新！

　　2百年校慶的演講稿

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家中午好。時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，歷史的烙印粒粒再現，百年的鳳師迎來(lái)了今天——一個(gè)讓數千學(xué)子眺首以待的節日�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在這百年校慶的隆重集會(huì )上，我首先代表鳳師的全體學(xué)生對各位老師、各位長(cháng)途跋涉返校的校友們，致以最誠摯的問(wèn)候！對各位在工作崗位上取得顯赫成績(jì)的教師，表示最熱烈的祝賀。

　　中國的十月是一個(gè)最具歷史滄桑的月份，它讓我們想起舊中國的血淚史、解放初的艱辛史、新中國的跋涉史，而鳳翔師范——這顆矗立在寶雞市內璀璨的明珠，也是在這個(gè)月份誕生的。

　　19XX年鳳翔師范的前身——鳳師學(xué)堂在革命先輩的鮮血和智慧中建成了。這個(gè)地方曾經(jīng)是數千位講師云集的地方、曾經(jīng)是英雄模范人物頻繁出現的地方、也曾經(jīng)是風(fēng)靡市內師資力量最雄厚的一所學(xué)校。從這里走出過(guò)教授、專(zhuān)家、工程師；走出過(guò)渾厚高亢的交響樂(lè )；也走出過(guò)聞名世界的繪畫(huà)家。今天我要自豪的說(shuō)：“我們鳳師是富有的，我們鳳師的學(xué)子是富有創(chuàng )造性的”。百年的歷史、百年的滄桑、百年的奮斗、百年的期待，在今天這個(gè)特殊的日子里一同展現在我們眼前。太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，等待我們前去勝任，這是我們鳳師學(xué)子的共同心愿。人生本來(lái)就是靠理想生活的，沒(méi)有理想就會(huì )失去生活的力量：饑餓里盼的是豐收；戰爭里盼的是和平；災難里盼的是幸福；黑暗里盼的是黎明。正是對未來(lái)報著(zhù)理想，我們的同學(xué)才會(huì )對前途充滿(mǎn)信心，在這個(gè)令人振奮的日子里，在這個(gè)碩果累累的季節中，我們99級的學(xué)子即將踏上三尺講臺，讓我們共同為他們祝福：用一顆人類(lèi)智慧的心，去哺育苗圃里的花木茁壯成長(cháng)。

　　我們是未來(lái)中國教育界的建設者，我們中的有些人可能還會(huì )成為鳳師的驕傲。但不論怎樣，XX年10月的今天，將是我們心靈為之震撼的一天，它是我們所有鳳師人永難忘懷的一天。

　　老師、同學(xué)們，讓我們今天歡聚一堂，共同喜慶這個(gè)莊嚴的日子。讓我們載歌載舞、讓我們盡情書(shū)畫(huà)、也讓我們暢所欲言吧！讓我們攜起手來(lái)共同迎接鳳師的明天。

　　謝謝大家！

　　3小學(xué)百年校慶演講稿

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好。我叫陳**，是一年(1)班的同學(xué)。我今天講的題目是“我愛(ài)我們的家鄉，我愛(ài)我們的學(xué)校�！�

　　聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校有一百歲了。一百歲？應該是白胡子老爺爺了。我的爺爺今年還不到70歲呢，頭發(fā)都白了。一百歲的老爺爺，頭發(fā)可就更白了�？次覀兊膶W(xué)校，可不像一百歲的老爺爺。房子都是高高的，嶄新嶄新的；我們的教室明亮明亮的。校園里有綠色的草，有紅色的花，還有綠色的水池，可漂亮了。在這樣美麗的環(huán)境里學(xué)習，我們可真幸福啊。

　　小時(shí)候，我的爸爸告訴我，我們的家鄉叫金鄉鎮。過(guò)去是一座小城，已經(jīng)有六百多年歷史了。我的爸爸還告訴我，我們的家鄉出過(guò)許多許多名人：有文學(xué)家，有數學(xué)家，有科學(xué)家，還有許多許多企業(yè)家。他們給我們的國家做了許多許多貢獻。我們學(xué)校在一百年里，為我們家鄉培養了許多許多人才。他們給我們的學(xué)校增光，他們也給我們家鄉增光，他們還給我們祖國增光。我們要向他們學(xué)習。

　　聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，我的爺爺、我的爸爸我的媽媽都在我們學(xué)校學(xué)習過(guò)。我有一個(gè)信心，要好好學(xué)習，努力超過(guò)我的爸爸我的媽媽?zhuān)�還有我的爺爺我的奶奶呢。

　　我愛(ài)我們的家鄉，我更愛(ài)我們的學(xué)校。

　　謝謝大家。

　　4學(xué)校百年校慶演講稿

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香。鄱陽(yáng)中學(xué)迎來(lái)了她的百年華誕。

　　泱泱鄱水，流淌著(zhù)百年悠深的眷戀；蒼蒼芝山，迤邐著(zhù)百年熔鑄的輝煌；莘莘學(xué)子涌動(dòng)著(zhù)百年不變的情懷；袞袞名師升華著(zhù)百年熱切的期待。在此華誕吉日，讓我們一同翻動(dòng)這部由前輩后學(xué)們共同譜寫(xiě)的沉甸甸的校史，一同用心去詮釋去感悟百年鄱中。

　　百年傳承，薪火熊熊。鄱陽(yáng)中學(xué)創(chuàng )建于清末光緒二十八年(20XX年)，校名為饒州府中學(xué)堂，為饒州七縣最高學(xué)府。百年征程，櫛風(fēng)浴雨。有過(guò)柳暗花明的陽(yáng)春美景，也有過(guò)巔沛流離的辛酸往事。傳薪五代，十易其名，創(chuàng )業(yè)發(fā)展，彌足維艱。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大；在一次次風(fēng)雨的洗禮中，煥發(fā)生命的青春與活力。鄱中人始終把熱愛(ài)祖國、追求進(jìn)步作為崇高理想；把誠信待人、質(zhì)樸立身作為行為準則；把勤樸公勇求實(shí)拓新作為鞭策自己的科學(xué)精神，為波陽(yáng)教育事業(yè)的發(fā)展譜寫(xiě)了輝煌的篇章。20XX年復校以來(lái)，學(xué)校迅速崛起，憑借著(zhù)雄厚的師資力量，淳正的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，上乘的教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的教育管理，已經(jīng)屹立于省立名牌重點(diǎn)高中之列。一百年鑄造一個(gè)名牌，一個(gè)名牌閃耀一個(gè)世紀；一百年忠誠一種事業(yè)，一種事業(yè)繁榮一個(gè)世紀。

　　百年風(fēng)華，俊才云集。為什么鄱中名牌不倒，聲名遠播？為什么鄱中桃紅李艷，春色滿(mǎn)園？答案就是：這里有歷屆校長(cháng)的嘔心瀝血，精心指揮，有無(wú)數園丁的無(wú)私奉獻，辛勤耕耘。從饒州府中學(xué)堂第一任學(xué)監肖鼎臣到省立鄱陽(yáng)中學(xué)校長(cháng)張重儀，從解放初期的程雪屯、孫守謙到復校后的曹功先、楊守仁校長(cháng)，無(wú)一不是教育界的內行和精英。他們或才華橫溢，德高望重，或治學(xué)謹嚴，著(zhù)述豐富，或為人師表，一身正氣，或經(jīng)驗獨到，決策有方，從而確保了鄱中的接力棒得到了很好的交接，使鄱中之舟劈波斬浪，揚帆遠航，順利駛向勝利的彼岸。名校出高徒，值此百年慶典之際，我們怎能忘記愛(ài)生如子、育人有方的吳大川老師、汪烈老師？!怎能忘記為教育事業(yè)奉獻了一生，已經(jīng)謝世的董振莆、薛番琛夫婦、沈方初、舒天育老師？!百年回眸，飲水思源。我們誠摯緬懷艱難創(chuàng )業(yè)、矢志不渝的辦學(xué)前輩，衷心感謝崇德敬業(yè)、辛勤耕耘的歷屆領(lǐng)導和教師，真誠稱(chēng)頌為國增光、為母校添彩的歷屆校友。

　　百年求索，擁抱未來(lái)。人逢盛世百歲短，業(yè)逢盛世萬(wàn)年長(cháng)。鄱中百年，向人民展示的是一幅絢麗奪目的文化長(cháng)廊和歷史畫(huà)卷。觸摸百年歷史，讓我們強烈感受到一次震憾，一股力量，一份責任，一種希望。百年的發(fā)展歷程深刻地啟迪我們：先進(jìn)的教育理念，是教育發(fā)展的前提基礎；不懈地改革進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力源泉；優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和長(cháng)期積淀形成的鄱中精神是學(xué)校發(fā)展的內在精神支柱；鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校興旺發(fā)展、邁向一流的關(guān)鍵所在。我們一定要抓住當前發(fā)展的大好機遇，迎接新世紀的嚴峻挑戰，以利學(xué)校的持續發(fā)展。在當今，我們尢其要：

　　——實(shí)施“創(chuàng )新”工程。努力推進(jìn)教育創(chuàng )新，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人�！�—實(shí)施“名師”工程。堅持“人本”思想，建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的“專(zhuān)家型”、“教研型”教師隊伍，全面提升教育質(zhì)量，夯實(shí)持續發(fā)展的業(yè)務(wù)基礎。對教師的培養，著(zhù)力點(diǎn)將放在青年教師身上，因為這是鄱中的未來(lái)，鄱中的希望。

　　——實(shí)施“優(yōu)育”工程。分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)指導，因材施教，因人制宜，努力辦好重點(diǎn)班，力爭多出“精品”、“極品”、“尊品”。

　　——實(shí)施“美化”工程。營(yíng)造花園式的育人環(huán)境，還鄱中一片綠茵、一片潔凈、一片靜謐、一方幽雅。

　　“歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新”。憧事增華，再鑄輝煌，這是我們不可推卸的責任。我們要按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，繼承優(yōu)良傳統，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，作出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代和未來(lái)的新的業(yè)績(jì)。讓我們與新世紀結伴，與新希望同行，攜手迎接鄱陽(yáng)中學(xué)更加美好的明天!

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