師愛(ài)為根演講稿范文
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎?說(shuō)的是古時(shí)候,歐洲有個(gè)國王舉行一次最隆重的授獎典禮,全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個(gè)是畫(huà)家,他捧著(zhù)比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫(huà)冊,懇求國王把獎授給他,國王對他搖了搖頭。第二個(gè)是醫生,他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人,可惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎臺的是位偉大的詩(shī)人,他的贊美詩(shī)讓國王聽(tīng)得如癡如醉,詩(shī)人說(shuō):“獎給我吧,只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮!眹跷⑿α艘幌,說(shuō):“今天,我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人,你還不是!币(jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回,人們便紛紛議論起來(lái):今天國王究竟會(huì )把這個(gè)至高的獎賞頒發(fā)給誰(shuí)呢?出人意料的是國王竟然頒給了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老教師,國王說(shuō):“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者,也不會(huì )有畫(huà)家醫生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候,我正好念高三,于是我義無(wú)返顧地填報了師范學(xué)校。
剛參加工作的時(shí)候,我渾身有使不完的勁,恨不得一下子把全部的知識都交給學(xué)生?墒钱斘铱吹綄W(xué)生對再三講過(guò)的知識還不明白、對再三糾正過(guò)的錯誤一犯再犯時(shí),我就著(zhù)急了。我常會(huì )因為學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),整天感到很累,連放棄的念頭都有了。后來(lái),是我身邊的老教師用他們的行動(dòng)感化了我。我發(fā)現,他們總是不急不躁地面對一切,用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心,表?yè)P和鼓勵培養著(zhù)班級積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子,用全部的愛(ài)真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,憂(yōu)傷著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)傷,快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè ),很快成了他們朋友和親人,也成了學(xué)生喜愛(ài)的教師,教學(xué)效果越來(lái)越好。正是至誠的師愛(ài)又喚回了我的工作激情和美好夢(mèng)想。
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一次,孩子們去上體育課了。我在教室里批作業(yè),批著(zhù)批著(zhù)就睡著(zhù)了。不知不覺(jué)到了下課,孩子們陸陸續續回到教室。我迷迷糊糊地醒來(lái),剛想抬頭,忽的教室安靜了下來(lái),隱約還聽(tīng)到幾個(gè)孩子“噓,噓,朱老師在睡覺(jué),不要吵”的聲音。他們圍著(zhù)我,輕輕地聊天:“朱老師這兩天太辛苦了,都睡著(zhù)了…。!蔽夷芊殖鲞@些聲音,有兩個(gè)人前一節課還被我狠狠地批評過(guò)…。。后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來(lái),一個(gè)個(gè)看看我,再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一,跑到教室外面,對著(zhù)其他班的孩子們說(shuō):“你們安靜一點(diǎn),我們老師在睡覺(jué)!”聽(tīng)著(zhù)這一個(gè)個(gè)熱心稚嫩聲音,我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺(jué)真美好!還能做些什么呢,繼續假寐著(zhù),暗暗享受著(zhù)溫馨的一刻。
作為一名教師,我不再困惑,我亦心甘情愿。
耐心和關(guān)心同樣也換來(lái)了家長(cháng)的放心和熱情。當冬天下起第一場(chǎng)雪時(shí),我發(fā)消息提醒家長(cháng)們小心孩子們長(cháng)凍瘡。很多家長(cháng)在表達感謝老師關(guān)心的同時(shí)還提醒我注意防寒,甚至有位家長(cháng)像叮囑孩子一樣對我說(shuō):“朱老師,你這么瘦怎么行啊,飯一定要多吃,衣服一定要多穿,晚上早點(diǎn)回去!甭詭ж焸涞恼Z(yǔ)言,卻讓孤身在外的`我,深深地感覺(jué)到如母親一般溫暖的關(guān)愛(ài)。真的謝謝你,吳仁杰媽媽?zhuān)?/p>
如今,我越來(lái)越強烈地感受到:“師愛(ài)是石,能敲出學(xué)生希望之火;師愛(ài)是火,能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈;師愛(ài)是燈,能照亮學(xué)生夜行的路, 師愛(ài)是路,能導引學(xué)生走向輝煌的黎明!蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃,都有可能對孩子,甚至他們的家庭起到影響。師愛(ài)為根,我同時(shí)也希望,能用自己的微薄之愛(ài),為孩子們植下正直、善良、希望的根。
后來(lái),有一些朋友問(wèn)我:“你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?”而我只是笑而不答。說(shuō)起來(lái),教師這份職業(yè)到底給了我什么?一份可以矜持的心態(tài),一種相對安定的生活,一個(gè)三餐準時(shí)的習慣……我也說(shuō)不清楚?墒,我知道,身為一名教師,從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì )縈繞成一團幸福,緊緊裹住我的心靈?粗(zhù)從自己手中放飛的希望在天空中勾畫(huà)出一道道七彩虹,那將是我一生最幸福的時(shí)刻!
原蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育!北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機! 教育事業(yè)是愛(ài)心的事業(yè)。雖然注定了清貧,注定了平淡,但無(wú)悔于我的生命,無(wú)悔于我的選擇!無(wú)悔于我的青春!
最后我想用一首詩(shī)結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿(mǎn)目日,便是我們自豪時(shí)。
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