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教師節優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2020-12-09 14:06:01 演講稿范文 我要投稿

教師節優(yōu)秀演講稿范文

教師節優(yōu)秀演講稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們,大家好:

教師節優(yōu)秀演講稿范文

  秋風(fēng)送爽,金桂飄香.我們迎來(lái)了自己的節日----第22個(gè)教師節.22個(gè)今天,鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛;22個(gè)今天,獎?wù)掠臣t了潔白的衣衫.在這幸福而又溫馨的時(shí)刻,我代表師專(zhuān)二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們,道一聲:老師,節日快樂(lè )!

  今天,我演講的題目是《孩子,生命因你而精彩》.

  童心世界是一弘清泉,雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜,但卻請純,透明而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但卻雋永,溫馨而深情;

  六年前,帶著(zhù)對這片凈土的向往與渴望,帶著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想,我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來(lái),為實(shí)現理想,我不懈努力,漸行漸深,感觸更深:孩子,我的生命因你而精彩!

  講臺雖小,卻是我生命中最重要的舞臺!每天簡(jiǎn)單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事,忙忙碌碌間錯失了許多生動(dòng).作為老師,我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈.一次小考試,王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著(zhù),當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō).下課后把她叫到走廊,她紅著(zhù)臉,低著(zhù)頭,緊張地等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái).我說(shuō):"這是個(gè)小問(wèn)題,老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯誤,相信你,這是第一次也是最后一次."她抬起頭,驚訝的眼神分明充滿(mǎn)了感動(dòng),她控制住盈眶的淚水,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭.后來(lái)她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫(xiě)到:"就是這次認錯,在我的心中擱下了這位年輕老師的位置."這句話(huà)深深地震撼了我!是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感;是學(xué)生的愛(ài),讓我變得更加自信,更加富有朝氣.

  孩子是花朵,我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤;孩子是太陽(yáng),我就要做托起太陽(yáng)的人.

  20xx年12月8日的早晨,我照例打開(kāi)了班級信箱,里面有一封信,信是班長(cháng)寫(xiě)的:

  尊敬的曹老師:您好!

  眼看學(xué)期就將結束,大家心中都期盼著(zhù)能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都壓到了期末,像火山似的噴發(fā)了.看著(zhù)您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.

  上次您說(shuō)我們班的一些男同學(xué)有些"淘氣",我們注意到了,您用"淘氣"這個(gè)詞,說(shuō)明您沒(méi)有完全生我們的氣,只是覺(jué)得我們還是孩子,難免會(huì )犯些錯誤,是嗎

  老師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著(zhù)給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道,但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè )中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì )全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年.

  最后請老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂(lè )!

  每當疲乏,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì )涌上心頭,我便充滿(mǎn)了快樂(lè )和力量.我是幸福的,我是快樂(lè )的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠,年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們在一起,我永遠年輕!

  九月,金色的季節; 九月,溫馨的季節; 九月,鮮花盛開(kāi)的季節; 九月,天真爛漫的季節.我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶 給我快樂(lè ),充實(shí),幸福的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!

  謝謝大家!

教師節優(yōu)秀演講稿范文2

老師們、同學(xué)們:

  大家好!當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節日——“教師節”。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節而顯得美麗,讓人充滿(mǎn)期待。老師們:在這第二十八個(gè)教師節來(lái)臨之際,請允許我向全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利,再創(chuàng )新的輝煌。

  同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的學(xué)生,你就會(huì )發(fā)現,學(xué)校的晨曦中、運動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車(chē)路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);在學(xué)校里,當你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手;放學(xué)后,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

  同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個(gè)心靈給了你們,體現出了一種偉大的情懷,特別是我們學(xué)校的許多老教師,他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著(zhù),全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!

  同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說(shuō):“讓人們因為因我的存在而感到幸!,那么,在教師節來(lái)臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個(gè)驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!

  我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的事,而是表現在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志的學(xué)習,這便是感恩。

  下課了,在校園里遇到了老師,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。

  當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習成績(jì),這更是對老師辛勤工作最好的回報。

  今后,你們離開(kāi)了母校,投身到祖國的建設事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,那將是對老師最大的欣慰、最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

  同學(xué)們,不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著(zhù)你對老師的感恩和回報!

  對于全體老師,也要把教師節當做努力奮斗的新起點(diǎn),“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng )精品”,爭取更大成績(jì),育得桃李滿(mǎn)天下。

  同學(xué)們,讓我們一起祝福老師們:教師節快樂(lè )!

教師節優(yōu)秀演講稿范文3

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們,大家下午好!我今天演講的題目是—《讓平凡無(wú)悔》

  人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美譽(yù)鞭策和鼓勵著(zhù)教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師:“吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像一支蠟燭,一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過(guò)窗外驛動(dòng)的風(fēng)景:衣著(zhù)絢麗的摩登女郞,豪華的別墅,日益膨脹的高消費……作為一個(gè)剛踏上工作崗位不久的我,面對外面精彩的世界也曾怦然心動(dòng),但是我更深深地知道我們的祖國需要教育,需要教師,更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師,我今生無(wú)愿。

  在我的心靈深處,始終有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著(zhù)我。

  一所偏遠的小學(xué)校,因辦學(xué)條件差,一年內已經(jīng)先后走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,人們寒心地說(shuō):再不會(huì )有第十一位教師能留下來(lái)了!鄉里實(shí)在派不來(lái)教師,只好臨時(shí)請了一位剛剛畢業(yè),等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后女大學(xué)生的分配通知到了,在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí),她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦,久久不絕,那是她第一節課教給孩子們的詩(shī)。年輕的女大學(xué)生回頭望去,頓時(shí)驚呆了:幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上—誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(cháng)跪呀! 她頃刻間明白了:那是渴求知識的孩子純真而無(wú)奈的挽留啊!

  女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,她決然拋棄了山外的誘惑,重新把行李扛回小學(xué)校,成了山村的第十一位教師,這一干就是幾十年。后來(lái),她積勞成疾,被送往首都治療,當鄉親們把她接回山村時(shí),人們見(jiàn)到的,只有裝在紅色木匣內的她的骨灰!

  讀了這個(gè)故事后,也許有人會(huì )感動(dòng),也許會(huì )有人笑她傻,放著(zhù)好好的工作不干,卻把自己的一生獻給了窮山溝,到頭來(lái)又得到了什么呢?可是你又何曾知道,正是因為有這些永恒的教師,不知為國家培養了多少有用之材;正是因為有這些無(wú)私的教師,讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因為有這些偉大的要教師,讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見(jiàn)教師的最高境界,不在于得到了什么,而是需要我們在平凡中無(wú)悔地奉獻。

  但是,近些年來(lái)面對市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的沖擊,有些教師一時(shí)迷失了自我,奉獻精神淡薄,職業(yè)責任淡化。這雖然是社會(huì )轉型期一時(shí)性的混亂,但“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教師即便是一時(shí)的疏忽,都會(huì )給學(xué)生人格的塑造帶來(lái)重創(chuàng )。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,首先要求教師有強烈責任感和奉獻精神。陶行知身體力行的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,更是我們教師的光輝典范,即使在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的今天,這種美德也不能丟。古人尚知“百年樹(shù)人”的道理,今人更懂“振興國家,教育為本”。那么,我們又怎能用金錢(qián)來(lái)衡量我們的職業(yè)呢?

  著(zhù)名教育家陶行知先生,他曾出訪(fǎng)海外26國,卻滿(mǎn)懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著(zhù)泥房子,用著(zhù)泥桌子,教著(zhù)泥娃子的半農半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁而死的山區教師……他們中,有的名垂千史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞、隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是,正是他們以甘于平凡,樂(lè )于奉獻的崇高師德,鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂;正是他們使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光。因此,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

  面對故鄉那條流動(dòng)著(zhù)潺潺哀婉的小河,那靜靜僵立的土坯墻,那故鄉親人臉上貧瘠的皺紋,孩子們那還沒(méi)有被知識的靈光照亮的眼睛,站在這神圣的講臺,我有了足夠的勇氣,站在三尺講臺,我就是孩子們眼里的百科全書(shū);站在三尺講臺,我就是孩子們眼中鮮紅的太陽(yáng);站在三尺講臺,我會(huì )沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,你會(huì )有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。經(jīng)歷了講臺的養育與磨煉,在這里你會(huì )有自我升華的愉悅。

  每當清晨走進(jìn)校園,那一個(gè)個(gè)標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早“,每當走進(jìn)圣潔的課堂,看到那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,那等待塑造的靈魂;每當課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的身影,聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ);每當夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作,批閱著(zhù)一道道充滿(mǎn)智慧的答卷,我感到多么滿(mǎn)足,多么激動(dòng),多么富有多么自豪。選擇教師,我今生無(wú)怨,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

  朋友們,同行們,記得全國著(zhù)名教師于漪曾深情地對同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”

  我是教師,平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無(wú)怨,對自己的追求無(wú)悔!讓我再一次高呼—選擇平凡,無(wú)怨無(wú)悔!

教師節優(yōu)秀演講稿范文4

尊敬的老師們:

  在又一個(gè)教師節到來(lái)之際,請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!

  回想六年前,我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí),滿(mǎn)臉的困惑,滿(mǎn)眼的迷茫,對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手,就一直領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游,向著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì )忘記,你對我們說(shuō)的第一句話(huà)是:[高樓萬(wàn)丈平地起。雖然,我當時(shí)不太明白它的含義,你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下,六年后的今天,我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生,并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。

  我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì )忘記你手把手教我們寫(xiě)漢字,你一遍又一遍給我們教拼音,你下班后還在辦公室給學(xué)習困難的學(xué)生講課輔導。也不會(huì )忘記,我們生病時(shí)你關(guān)切的目光,遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助,犯錯誤時(shí)你那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jì)時(shí)你開(kāi)心的微笑?傊,你像我們的父母,卻比父母有更加博大的愛(ài)心,有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教,你的孜孜不倦,你的辛勤敬業(yè),默默奉獻都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心,在無(wú)聲地告訴我們怎樣做人,這樣奮斗,怎樣為國家做貢獻。我時(shí)常在心里說(shuō):我長(cháng)大也要當老師,當像我的老師那樣的好老師。老師,你棵知道,你已經(jīng)是我的楷模,是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。

  當我慶幸自己的進(jìn)步,慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候,我猛然發(fā)現,六年來(lái),我們成長(cháng)了,老師卻蒼老了許多?,當年青春美貌的老師因勞累,臉上添上了皺紋;看,當年風(fēng)華正茂的老師,今天頭上已有了幾根銀絲,走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起:[春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚駛干的名句。老師,雖然歲月奪取了你的年華,雖然辛苦使你的容顏減色,但是,我們對您的情,對您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中,永遠是那么完美,那么高大。

  有人說(shuō)我們學(xué)校設備簡(jiǎn)陋,校舍陳舊,有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn),而我卻要說(shuō),我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘,默默地奉獻,培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的,也是任何現代化的設備不能相比的。

  明年,就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候,對老師的恩情,我們無(wú)以為報,我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間,把學(xué)習搞得更好,在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì),給老師、給母校一個(gè)真誠的回報,用我們的成績(jì)告訴世人,我們學(xué)校是最好的學(xué)校。

  母校,我永遠引以為豪的母校,這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮,他日我一定要讓你以我為豪。

  最后,再次祝老師們節日快樂(lè )。

教師節優(yōu)秀演講稿范文5

  在雄偉的天柱山下,有一座長(cháng)滿(mǎn)青草的墳塋,那里長(cháng)眠著(zhù)一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中,她像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天,我剛從宜昌教院進(jìn)修回來(lái),被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年,她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌,巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉?極目遠眺,天空失去了太陽(yáng)的光芒,大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚,強忍悲痛,重返講臺,將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。每天清晨,在實(shí)驗小學(xué)的校園里,你會(huì )看到一位身材矮小、滿(mǎn)臉慈祥、邁著(zhù)沉重步子緩緩而行的人,那就是小紅老師。每次走到辦公室,她身上的衣服都會(huì )被汗水濕透,但她來(lái)不及坐一會(huì ),就對我說(shuō):“小王,給我擦一下,我去教室!蔽铱匆(jiàn)她身上微微發(fā)腫,她可是患有重病的人啊!我勸她休息,她微微一笑說(shuō):“孩子們還等著(zhù)我呢!”有一天上課時(shí),她頭暈,雙腿一軟,從高高的水泥臺上跌了下來(lái)。

  同學(xué)們撲過(guò)去想扶起她,可她卻強裝笑容說(shuō):“我沒(méi)事,你們快做練習去!蓖(zhù)胡老師那痛苦的樣子,學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍,也不是勞模,然而為了神圣的教育事業(yè),她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上,她是知識迷宮的導游;課堂下,她是生活的長(cháng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,留下她鮮紅的心跡;考卷上,響著(zhù)她汗水和信心的重奏。心靈的污垢,被她用感情蕩滌,精神的饑餓,是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,描紛明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛(ài)和老師豐富的學(xué)養融合在一起,開(kāi)啟著(zhù)孩子們混沌初開(kāi)的心靈,滋潤著(zhù)孩子們求知探索的欲望。她對學(xué)生滿(mǎn)腔的關(guān)愛(ài)換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚:“媽媽老師!蔽覀兂坑^(guān)日出,暮看日落,珍視生命,忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師,心中布滿(mǎn)傷痕,但她從不慨嘆命運的沉浮,她正如一股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽(yáng)的余暉里注視著(zhù)她瘦小而略顯屈背的身影;每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上、身上又沾滿(mǎn)了粉筆灰的情景時(shí),我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!望著(zhù)她風(fēng)中飄飛的白發(fā),望著(zhù)她眼角額頭深深的皺紋,望著(zhù)她那永遠也不會(huì )讓人淡忘的笑容,不能不讓我們生出幾多的酸楚,但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過(guò)共和國教育這面大旗,延續著(zhù)人類(lèi)的文明;正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師,才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天,在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,我大聲說(shuō):“我驕傲,我是光榮的人民教師!碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰斗的每一個(gè)朝朝暮暮,自豪之感便油然而生。胡小紅老師是一位家長(cháng)尊敬、學(xué)生喜歡的老師。

  她身體本來(lái)就不好。又因過(guò)度操勞,無(wú)異于給她脆弱的身體雪上加霜,那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著(zhù)沒(méi)有拭去的汗水,左手持著(zhù)課本,右手捏著(zhù)半截粉筆,瘦弱的身軀順著(zhù)黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上,同學(xué)們驚叫起來(lái):“胡老師,胡老師!”有的趕緊去找校長(cháng),但是太遲了,太遲了,敬愛(ài)的胡老師再也不能站起來(lái)了,她永遠離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生,告別了她眷戀著(zhù)的講臺。

  她死時(shí),才四十多歲啊。在講臺上,她走完了短暫的人生軌跡,用生命譜寫(xiě)了人生的壯麗篇章。胡老師去世的消息剛剛傳出,她的學(xué)生就結隊來(lái)到她家,想最后看一眼他們敬愛(ài)的胡老師。胡老師,您看到了嗎?那是班上最調皮的覃玉雄送您來(lái)了,他從小失去母親,是您給了他母愛(ài),給了他信心;胡媛媛拿著(zhù)一中錄取通知書(shū)伏在您的遺體上,哭得聲嘶力竭,久久不肯離去……學(xué)生把對您的無(wú)限思念,寫(xiě)成一封封信,胡老師,您收到了嗎?烈日炎炎,近千名群眾自發(fā)趕來(lái)送行,用眼淚表達他們的挽留和禮贊。胡小紅老師,一個(gè)普通的人民教師,她走了,但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實(shí)驗小學(xué)的70多名教職工乃至全國無(wú)數教育工作者無(wú)怨無(wú)悔的守著(zhù)這一方凈土,執著(zhù)一份恬淡,奉上愛(ài)心千片,任憑歲月更迭,世事滄變,任憑青春流逝憔悴紅顏,無(wú)數個(gè)胡小紅老師在三尺講臺上抒寫(xiě)著(zhù)教師的風(fēng)流。三尺講臺,融進(jìn)的是辛勞,是陶醉,融進(jìn)的是師德,是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特權,沒(méi)有讓人仰慕的地位,沒(méi)有優(yōu)厚的待遇,我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的,我很驕傲,我是光榮的人民教師。

教師節優(yōu)秀演講稿范文6

  大家好!

  對于教師,似乎自古以來(lái)人們對這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當然除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節,綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽(yù)。

  今天,在這第20個(gè)教師節,我光榮地加入了老師的隊伍,成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的'認知里,教師就像是一個(gè)變臉者,它具有多個(gè)面孔,多種角色。

  教師是朋友,剛走上講臺的我們,身份雖然變了,但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂(lè )園),看著(zhù)天真無(wú)瑕、靈氣動(dòng)人的孩子,你難道忍心做一個(gè)“長(cháng)者”,居高臨下,讓他們伏首稱(chēng)臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽(tīng)他們的心靈世界,做他們的"朋友",為他們提供機會(huì )、材料,作他們的后盾,支持他們的“工作”,我們才能走入他們的世界。

  教師是演員,杜威曾說(shuō)過(guò)“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表,談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作都會(huì )影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門(mén)外,然后輕裝上陣,始終用微笑來(lái)迎接孩子,構造情節,選擇內容,用你的情緒去感染孩子,引導孩子去發(fā)現、探索,享受其中的樂(lè )趣。在其過(guò)程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因為孩子的年齡特點(diǎn)需要我們這么做,讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂(lè )。當然,你得記住要把握一個(gè)度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺,教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,都渴望贏(yíng)得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無(wú)過(guò),這就得學(xué)會(huì )包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時(shí)候應該允許有點(diǎn)瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應該允許教師的孰人之過(guò)吧!

  教師是模特,孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過(guò),除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會(huì )說(shuō)“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說(shuō)的”,“老師,我最喜歡了”,聽(tīng)到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無(wú)聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

  老師是咨詢(xún)師,隨著(zhù)機會(huì )的發(fā)展,我們不難發(fā)現有心理問(wèn)題的人越來(lái)越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著(zhù)高壓電,F今是獨生子女的時(shí)代,思想活躍但又過(guò)于任性,心里承受能力差是獨生子女存在的問(wèn)題,再加之受機會(huì )上各種觀(guān)念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問(wèn)題愈加突出,這就需要教師的細心開(kāi)導、耐心解答、正確誘導;教師作為咨詢(xún)師還有一方面就是退幫助家長(cháng)更了解孩子,培養孩子。

  教師還是復雜的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者,又是體力勞動(dòng)者。據調查在理想的職業(yè)調查中,教師不在其列,這是為什么呢?①壓力大。這壓力來(lái)自多方面,如社會(huì )壓力,家長(cháng)的壓力,上級的壓力等;②這是一項時(shí)間活。因為教師的工作具有連續性,不像企業(yè)員工一出工廠(chǎng)就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續到了個(gè)人休息的時(shí)間;③教師的報酬和付出存在差距,這特別是對于合同人員而言的;④在身體健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。雖然存在著(zhù)諸多的問(wèn)題,但身在其職,要愛(ài)在其位,看著(zhù)自己一批又一批的學(xué)生,聽(tīng)著(zhù)一聲又一聲的呼喚,望著(zhù)那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會(huì )計較這些嗎?

  讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪吧。因為這是個(gè)神圣的職業(yè),也是個(gè)非常重要的職業(yè),我將會(huì )用我全部的努力去呵護他。

  謝謝大家!

教師節優(yōu)秀演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家節日好!

  一年一度的教師節又踩著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。如果說(shuō)父母是最值得感恩的人,那么,老師,您就是我們最值得尊敬的人。今天,我非常榮幸地站在這里,代表全體同學(xué)向全體教師衷心地道一聲:老師,您辛苦了,祝你們節日快樂(lè )!

  經(jīng)歷多少季節的輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您就是那紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命,您用真情傳播著(zhù)智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠,就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,多少次通宵達旦,但卻不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離,您用真知指引我們走出了黑暗。

  老師,沒(méi)有誘人的權利,沒(méi)有令人羨慕的家財,但是你們有一顆真誠的心,你們用樸實(shí)無(wú)華的本質(zhì)指導我們,用沉穩扎實(shí)的教學(xué)方式吸引我們,用親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們。你們培養了許許多多的優(yōu)秀人才。再過(guò)幾年、十幾年,當我們手捧獎杯、證書(shū),當我們建功立業(yè),我們一定不會(huì )忘記,是你們付出了辛勤的汗水,引導我們追求各自的理想之光。祝你們節日愉快,健康快樂(lè )!

  

教師節優(yōu)秀演講稿范文8

尊敬的校領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我能站在這里有很多感慨,但我迫不及待最先要表達的是我內心的激動(dòng)與欣喜!因為站在昆明市師大五華實(shí)驗中學(xué)的國旗下而欣喜,因為是以老師的身份站在這里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福,我由衷的感謝我們的學(xué)校,感謝各位老師和同學(xué),是你們給了我這個(gè)機會(huì ),也謝謝你們能站在這里聽(tīng)我以下發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)!

  我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的新老師,對于老師這個(gè)偉大的稱(chēng)謂,我覺(jué)得自己還有些懼怕,因為“老師“她代表著(zhù)一份責任,她代表著(zhù)一個(gè)使命,她如此神圣,所以我覺(jué)得很沉重!我不敢說(shuō)今天我是老師,我的教育構想是什么,我代表教師又說(shuō)點(diǎn)什么,我始終認為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習者。在大學(xué)的時(shí)候,我的老師說(shuō)過(guò),一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話(huà)銘記于心,于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?huà)!

  今年的教師節就要來(lái)臨了,這是我國自恢復教師節以來(lái)第21個(gè)教師節,教師節選在了秋天,我想,大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。

  說(shuō)實(shí)話(huà),作一名教師不是我從小最大的愿望,不是我高考時(shí)候最靠前的志愿,但是當我走進(jìn)師范大學(xué),當我第一次踏上講臺開(kāi)始,我發(fā)覺(jué)我太喜歡作一名教師了。這是來(lái)自我們可愛(ài)的學(xué)生們的力量,同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿(mǎn)靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚,你們人格強健、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿(mǎn)希望。

  我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):她說(shuō)她喜歡作一名老師看著(zhù)祖國未來(lái)的花朵成長(cháng),她仿佛聽(tīng)到了孩子們撥節的聲響;她說(shuō)她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性,可以如數家珍,像熟悉自己的兄弟姐妹;她說(shuō)她喜歡站在講臺上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語(yǔ)……也因為當老師,她能學(xué)著(zhù)大氣、寬厚、慈愛(ài)、公正和虛心向學(xué)。

  聽(tīng)到這樣的話(huà),我感慨萬(wàn)千。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng),于是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息:這個(gè)教師節快來(lái)了,記得給我的老師說(shuō)一句:老師,您辛苦了!

  我的老師在外省,可是同學(xué)們,你們老師就在身邊在眼前,你們應該比我更能體會(huì )到他們的愛(ài)和他們的偉大!那么你們的備忘錄中又那樣的信息嗎?

  剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校,感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力,感覺(jué)我們的領(lǐng)導很有魄力,感覺(jué)我們的老師很有能力,感覺(jué)我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校,我們五華實(shí)驗中學(xué)一定會(huì )蒸蒸日上,我們的同學(xué)一定會(huì )大有前途!只是這需要我們彼此的信任,需要我們共同的努力與拼搏!

  此刻站在這里,我想說(shuō)的是:

  我曾用語(yǔ)言傳達著(zhù)我想成為教師的信念,而今,我會(huì )用行動(dòng)去證明,一個(gè)平凡人他可以堅守自己的理想!為著(zhù)理想,我會(huì )前行,去爭作一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師。這里面必然少不了同學(xué)們你們的努力,那么讓我們一起去為著(zhù)理想前行吧!

  最后祝愿我們的老師,教師節快樂(lè )!

  謝謝!

教師節優(yōu)秀演講稿范文9

  親其師,信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。

  著(zhù)名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道:最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們,課外的時(shí)候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀(guān)察蜜蜂,也是在那時(shí),我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī),并且愛(ài)用歌唱的音調來(lái)教我們讀詩(shī),直到現在我還記得她讀的音調,還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái),她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué),是有著(zhù)多么有益的影響!

  一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō),對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人,要誠實(shí);做題,不怕做不出,就怕瞎做!笔悄俏焕蠋煹倪@句話(huà)使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。

  據有人統計,許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說(shuō)的時(shí)候,都會(huì )情不自禁地回憶起對自己成長(cháng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事!

  老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。

  老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳!

  追求名譽(yù),曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而,在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著(zhù)一大批默默奉獻、甘為人梯的教書(shū)匠,他們不求回報,他們把能培養出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè )。

  教師是無(wú)悔奉獻者

  對教師的職業(yè),人們有著(zhù)數不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是春蠶”,“教師是孺子!钡鹊。

  教師有一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂(lè ),把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽(yáng)一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。

  在甘肅山區有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱(chēng)為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無(wú)數的讀者聞之落淚。

  他任教的小學(xué)是當地條件最為艱苦的地區。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著(zhù),他的左腿在進(jìn)行化療時(shí),不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎,而且可能會(huì )發(fā)生癌變。

  病痛折磨著(zhù)他的肉體,但并沒(méi)有削減他對教育的熱愛(ài)。路不能走了,他讓妻子牽著(zhù)毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著(zhù)把老師抬進(jìn)教室。

  冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向學(xué)校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路,夫妻倆卻攙扶著(zhù)足足要走5個(gè)多小時(shí)。

  他對學(xué)生關(guān)愛(ài)備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買(mǎi)學(xué)習用品。他身殘志堅、扎根山區、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽(yù)為“教壇保爾”。

  就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說(shuō):“當一名教師,是我生命價(jià)值的體現。我最深的體會(huì )就是要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區的孩子都能走出大山,用知識來(lái)回報山區,回報社會(huì )!

  有一位普通教師的話(huà)語(yǔ)更體現了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,因為我們已經(jīng)習慣了默默無(wú)聞的奉獻;不要給我們太多的物質(zhì)和金錢(qián),因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱(chēng)號,因為我們只喜歡兩個(gè)字“老師”……

教師節優(yōu)秀演講稿范文10

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的同事們:早上好!

  我是南街小學(xué)的教師——董劍虹,現任六一班的語(yǔ)文老師兼班主任,六年級教研組長(cháng)。今天我演講的題目是——《有愛(ài)才有教育》!

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì )消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛(ài),有愛(ài)才有教育,因為愛(ài)才崇高,無(wú)私地愛(ài),是教育的魂!

  我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是我們的校長(cháng)——一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,她開(kāi)辟了教育改革新路子,領(lǐng)著(zhù)我們意氣風(fēng)發(fā)地向前走!“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!毙iL(cháng)如此說(shuō),老師們也跟著(zhù)她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛(ài)”字的結構,懂得了該怎樣去教我們的學(xué)生。

  我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們成績(jì)并不優(yōu)秀;我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常犯錯誤;我愛(ài)我的學(xué)生,雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋,我就應該把全部精力放到他們身上。

  11年我接的六(4)班有一個(gè)叫薛子博的同學(xué),剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比個(gè)別女生的還長(cháng),每天油頭粉面,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當時(shí)我覺(jué)得不能接受,后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,頭發(fā)事件還沒(méi)結束,一件意想不到的大事又發(fā)生了:一天中午放學(xué)回家,飯還沒(méi)吃完,李校長(cháng)就打電話(huà)說(shuō):“劍虹,你們班的薛子博怎么到現在還沒(méi)回家?”

  我一聽(tīng),立即慌了神,這孩子又闖什么禍了?我立馬風(fēng)風(fēng)火火趕到學(xué)校。向班里的同學(xué)一打聽(tīng),才明白放學(xué)后,薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨車(chē)上走了。這難道是所謂的綁架?我急忙把情況告訴校長(cháng),校長(cháng)又和家長(cháng)再次溝通。我們一行幾人來(lái)到了公安局報了案,經(jīng)過(guò)一天一夜的奮力營(yíng)救,薛子博終于回到了學(xué)校。從此以后,他轉變了態(tài)度,不僅儀表像一個(gè)合格的小學(xué)生,而且學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變。

  薛釗、李京峰、高崇智這三個(gè)同學(xué)在五年級打架、搗蛋出了名,六年級上課時(shí)把代課老師氣得直哭,我剛接到這個(gè)班時(shí),李校長(cháng)也說(shuō),怎么這幾個(gè)搗蛋鬼全分到你的班了?我的頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來(lái)一想,既然推不掉,那就積極面對。課余時(shí)間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時(shí),和他們的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,反映孩子一周的在校情況,平時(shí)抓住一切機會(huì )對他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔任紀律委員、博客管理員,使他們在管理學(xué)生的同時(shí),也學(xué)會(huì )管理自己。使他們內心深處樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念,“我是好學(xué)生”,從而各個(gè)方面都得到了極大的好轉。

  有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì )成功。

  我永遠記得這個(gè)日子,20xx年的教師節,一大早,我推開(kāi)教室的門(mén),原本書(shū)聲瑯瑯的教室里突然安靜下來(lái),只聽(tīng)到一聲:“起立!”我抬起頭,看到全班72個(gè)孩子從座位上站起來(lái),齊聲喊道:“老師,祝您節日快樂(lè )!”祝福的話(huà)不光寫(xiě)在黑板上,還寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

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