教師的演講稿范文7篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的教師的演講稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的演講稿范文篇1
記得在我小的時(shí)候,小學(xué)老師以他的多才多藝及對教育事業(yè)的一腔熱忱在我心中播下了一顆夢(mèng)想的種子,一顆對教師這個(gè)職業(yè)向往的種子,“長(cháng)大后我要成為你”我在心中默默許下這個(gè)諾言。如今,我已圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,將人生的支點(diǎn)定格在三尺講臺。三年多的默默耕耘,使我慢慢品嘗到了教育工作的苦與甜。
教師的工作會(huì )讓我們承認許多的恐懼:你滿(mǎn)懷著(zhù)希望,收獲的卻是失望:學(xué)生不如你想象的聰明、班里永遠有那么一兩個(gè)調皮難教的學(xué)生;在一個(gè)不錯的早上,突然發(fā)現自己選擇了錯誤的職業(yè),把我們的生命都耗費在瑣事上,到最后感覺(jué)自己像騙子;在你萬(wàn)分生氣的時(shí)候,卻不知道這氣能往哪里出
只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì )教師的幸福。三尺講臺上,被尊敬的目光注視著(zhù),被熱情的稱(chēng)呼包圍著(zhù),被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著(zhù),那是最幸福的感覺(jué)。每年的教師節來(lái)臨之際,隨著(zhù)上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福:“老師,祝你節日快樂(lè )!”,那一刻眼角的濕意泄露了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。忘不了,走在雨中,靜靜出現在頭頂的小花傘和詫異一瞥中的無(wú)邪笑容;也忘不了午餐時(shí)悄悄遞上來(lái)的餐巾紙。
記得在新年前夕,收到家長(cháng)的短信:依說(shuō)很喜歡王老師,想讓她去海鹽讀書(shū)她也不高興,謝謝王老師。再美的新年祝福也抵不上這一條短信讓人甜入心底;有一天,一個(gè)教過(guò)的學(xué)生突然跑來(lái)要跟我合影,只為了那不會(huì )退色的記憶。教師工作中,我們可以收獲太多的感動(dòng),只有親身經(jīng)歷過(guò),才有這般的刻骨銘心,這些都會(huì )成為記憶中的珍寶,永遠留在心底深處。
作為一名教師,從事一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的特殊職業(yè),自己身上的擔子很重,既要備好自己所任教的課,又要時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng),處理好班級中的繁雜事務(wù),免不了煩惱與疲憊。但盡管如此,卻并不應該也不能阻擋我們心中的渴望:輕松、快樂(lè )和幸福。心情的調整非常重要。對教育的虔誠,對學(xué)生的摯愛(ài),可以使我們充實(shí)而快樂(lè ),寧靜而精彩。
“體驗學(xué)習的樂(lè )趣!
教師的演講稿范文篇2
我不是一位多情的詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句去謳歌我的事業(yè),我感謂不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去體現我的人生價(jià)值。然而,我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷,構造我心中最美的詩(shī)篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來(lái)唱出我心中最美的歌!今天我演講的題目是:奉獻——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò):“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童!苯處熓桥囵B人的事業(yè),更是一種愛(ài)的事業(yè)!這種愛(ài),高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺愛(ài),友愛(ài)需要回報,情愛(ài)是下種專(zhuān)一自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合。它是一種科學(xué)、理智的愛(ài),積極、主動(dòng)的愛(ài),無(wú)私、博大的愛(ài)。他能在師生之間架起一座橋梁,使教育影響如涓涓溪流,,流入學(xué)生的心田。它是春雨,能滋潤干枯荒漠的心田,萌發(fā)一片綠洲。
幾年前,我們的柯仲華老師,與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢尅笨粗?zhù)病床上昏迷的孩子,看著(zhù)孩子和丈夫那憔悴的臉,此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒(méi)有守護在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責任。到了清晨,她為了班上的學(xué)生,卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,向學(xué)校走去,向她熱愛(ài)的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!蔽,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō):“奉獻出這種崇高的愛(ài)卻要守著(zhù)一輩子的清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì )地位和生活待遇相對來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動(dòng)力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
王周春,是我在中心校實(shí)習時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,構成了他每日生活的旋律,教案、學(xué)生的畫(huà),點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類(lèi)公益事業(yè)出謀劃策。標語(yǔ)上記錄著(zhù)他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著(zhù)他的汗水,文化長(cháng)廊透露出他的創(chuàng )意,節目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著(zhù)他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次,他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約,以致于本來(lái)有煩躁生活的他,更增添了一些煩惱?墒撬麤](méi)有怨言。他付出了許多,卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,這是什么?
這就是教師的奉獻!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀(guān),擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì )的誤解,理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì )視平凡的工作為平凡,不會(huì )視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì )認真對待教育、教學(xué)過(guò)程中的.每一個(gè)環(huán)節、每一件小事,于細微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值實(shí)現的滿(mǎn)足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀(guān)鼓勵著(zhù)廣大教師在差強人意的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )條件中為國家、為民族培養了一批又一批人才!
教師的演講稿范文篇3
提起幼兒教師,在別人眼里,就是個(gè)孩子王!沒(méi)什么了不起,除了會(huì )帶孩子,其他也不能做什么!但在自己眼里,我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著(zhù)不同的角色,有時(shí)是警察,因為整天在班里破案;有時(shí)是主持人,因為整天為公開(kāi)課想游戲和花招;有時(shí)是演員,因為經(jīng)常扮演各種故事中的角色;有時(shí)是清潔工,有時(shí)是保姆,有時(shí)是藝術(shù)家、作家、教育家……就是因為這些角色的扮演,使我們成了一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè )的天使。
可是,要想扮演好這些角色,不是件簡(jiǎn)單的事情。在我看來(lái),唯一的辦法就是用讀書(shū)來(lái)提升自己,自己擁有一桶水,才能給孩子半桶水。而讀書(shū),對我來(lái)說(shuō)是一種享受,我想這種享受不是我們每個(gè)人都能體會(huì )到的。能享受到讀書(shū)的樂(lè )趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,似乎成了書(shū)呆子,愚不可及;緣淺,開(kāi)卷無(wú)益,擲書(shū)而茫然。
歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和高尚的人對話(huà)”。讀了這么多的書(shū),給我啟發(fā)最大的是《教師人文讀本》。他們有的寫(xiě)出了自己凡人般的困惑和煩惱;有的寫(xiě)出了自己對學(xué)生母親般的愛(ài);有的寫(xiě)出了自己對人生的執著(zhù)和追求;有的寫(xiě)出了自己對科學(xué)的萬(wàn)般熱愛(ài)。文中那些真切的話(huà)語(yǔ),誠摯的情感,如一幕幕情景劇,不斷浮現在我的眼前,它將成為我做人、做事的航標燈,影響著(zhù)我、指引著(zhù)我前進(jìn)!
書(shū)中讓我感受最深的就是愛(ài)。擁有了愛(ài),我們才能成為一個(gè)育人之人。作為一名幼兒教師,我深知自己責任重大,因為我們培養的是基礎的基礎。家長(cháng)們把一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子送到幼兒園,我們就應以博大的胸懷去熱愛(ài)、關(guān)心、教育好他們。我們要具備的不僅是教育技能,還要有對孩子的愛(ài)。當孩子向我們耍威或哭鬧的時(shí)候,我們微笑著(zhù)向他們伸出雙手,手抓傷了,身上踢疼了,無(wú)所謂;大小便弄身上了,嘔吐了,為他們清洗;衣服不會(huì )穿,鞋帶不會(huì )系,我們不厭其煩、循循善誘。我們用愛(ài)心、責任心、細心和耐心,換來(lái)了孩子天真活潑的笑容,換來(lái)了孩子親切的呼喚與尊敬。為此,我們值得!
近期,教育部出臺了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》試行文件,文件中對幼兒園教師提出了以幼兒為本,以師德為先,以能力為重的基本理念,要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力,而書(shū)給我啟蒙,伴我成長(cháng),開(kāi)拓了我的視野,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。在我看來(lái),讀書(shū)是一種享受,是一種幸福,它可以明智、修德,可以養性、育人……讀書(shū),讓我的生活多了樂(lè )趣,讓我贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,讓我得到了孩子們燦爛的笑容。我,喜歡讀書(shū)!
生命不息,讀書(shū)不止!書(shū)卷飄香,靚麗人生!讓書(shū)籍點(diǎn)燃我的信念,讓書(shū)籍照亮我的幼教前程!
教師的演講稿范文篇4
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛(ài)心。
師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì )用用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì )有追求卓越和創(chuàng )新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”
教師對學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真情友誼,就會(huì )“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅!闭驗閻(ài),所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅,正因為有創(chuàng )造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì )學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng )造奇跡,創(chuàng )造新的人!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱(chēng)職的園;如果我的學(xué)生是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?
我一定當好一名火箭兵,用我堅實(shí)的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。
當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
教師的演講稿范文篇5
各位領(lǐng)導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"!
很久以前,人類(lèi)就幻想擁有一雙翅膀,能像鳥(niǎo)兒一樣,飛越高山,飛越大海,去追尋心中的夢(mèng)想。雖然至今人類(lèi)仍無(wú)翅膀,但是,我們每一個(gè)人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園。
六中,因為您年輕,所以就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!
創(chuàng )建只有十年的六中,在教育現代化大潮中,您不斷地尋夢(mèng),您不懈地飛翔。您從默默無(wú)聞走向了省內外,海內外;您從普通的一員跨上了三星級高中的行列。十年,您的羽毛逐漸豐滿(mǎn)了,您的翅膀更加堅硬了!今天,您又要凌空展翅,向著(zhù)新的高度飛躍!
六中,因為您年輕,因為您的引領(lǐng),所以我們青年教師就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!
我要向著(zhù)優(yōu)秀教師的行列飛翔。俗話(huà)說(shuō):"不想做將軍的士兵不是好士兵。"既然在六中這片充滿(mǎn)希望的沃土上耕耘,就一定要有收獲。忘不了師傅對我的鼓勵:"只要多磨煉,你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師!"這句話(huà)成了我工作的動(dòng)力,成了我前進(jìn)的燈塔。雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠,但心中的燈亮著(zhù),就一定會(huì )有希望。
我要向著(zhù)課改的前沿飛翔。盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵,但是我要做一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者。因為我知道,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁;因為我知道,我的每一堂課,都會(huì )影響到所有學(xué)生將來(lái)的前程。
我要向著(zhù)學(xué)生的心靈飛翔。"教育的真諦是熱愛(ài)學(xué)生"。從踏上崗位的那一天起,我就想做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,盡管我做得還很不夠,但我已經(jīng)開(kāi)始用尊重,真誠,理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉。我要讓每一片綠葉上都撒滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
向著(zhù)優(yōu)秀教師的行列飛翔,向著(zhù)課改的前沿飛翔,向著(zhù)學(xué)生的心靈飛翔!年輕的翅膀承載著(zhù)一份份厚重與博大!六中,您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,讓我們和您一起飛翔,飛向藍天白云,飛到您夢(mèng)想飛躍的白云藍天!
謝謝大家!
教師的演講稿范文篇6
尊敬的各位家長(cháng):
早上好!
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),今天很有幸,我們能夠見(jiàn)面,雖然我們還不是很熟悉,但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,使數學(xué)老師的我深深感到,家長(cháng)都非常重視孩子的教育,更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,那就是我們之間能相互溝通,取得共識,以至更快的形成教育的合力,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué),除了孩子,除了老師,更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議:
1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養
有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好,我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四,今天數學(xué)書(shū)忘帶了,隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了,要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了,這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品,時(shí)間一長(cháng),他也養成自己整理的習慣了。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫(huà),做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。
在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議:
a、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成,如果您覺(jué)得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。
b、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
c、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認定孩子一定會(huì )做,他會(huì )出錯有多方面的因素,這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長(cháng)簽上你的名字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。
2、重視孩子思維能力和計算能力的培養
小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P,增強孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
教師的演講稿范文篇7
老師、同學(xué)們:早上好!
開(kāi)學(xué)七周來(lái),在全體教師和同學(xué)位的共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序,同學(xué)們展示出了圖盛學(xué)子“熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習、積極向上”的精神風(fēng)貌。
在這里,我首先公布“慶國慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎同學(xué)名單:
本學(xué)期來(lái),學(xué)校進(jìn)一步加強對課堂和校園常規執行情況的檢查力度。我們很欣慰的看到,絕大多數的同學(xué)都能以一個(gè)國家級示范性高中的學(xué)生標準嚴格要求自己,課堂上認真聽(tīng)講,做到不遲到,不早退,積極參加學(xué)校各項同文娛活動(dòng)和體育鍛煉。內宿生很早就起床晨讀和晨鍛,公車(chē)上還有一些同學(xué)抓緊時(shí)間在看書(shū)背公式,公車(chē)司機也多次反映到學(xué)校,我們的同學(xué)上車(chē)下車(chē)能做到彬彬有禮,主動(dòng)給有需要的人讓座,在學(xué)校里,同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問(wèn)好,與同學(xué)團結互助,愛(ài)護學(xué)校自然環(huán)境和公共財物,校園處處呈現出和諧、有序、向上的氛圍。
可我們不得不看到,還有極少數同學(xué)的表現與這種和諧格格不入,給同學(xué)們臉上抹黑,嚴重影響學(xué)校形象。我在這里舉出幾種,請同學(xué)們有則改之,無(wú)則加勉。
1、不認真遵守課堂常規,上課打瞌睡,遲到、早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒,也影響班級同學(xué)的學(xué)習狀態(tài),是一種對自己,對他人不負責、不尊重的行為。
2、不認真遵守校園常規,沒(méi)有自覺(jué)按要求穿著(zhù)校服,佩帶校章。
3、不愛(ài)護自己的身體,不自覺(jué)參加體育鍛煉。早操前后應該多跑跑步,第八節和體育課多一些參加室外活動(dòng),養成一種良好的鍛煉習慣,使自己終生受益。
4、不講文明,一點(diǎn)小矛盾就惡語(yǔ)相向甚至打架,這種行為雖然是極個(gè)別,但對同學(xué)們和學(xué)校影響非常惡劣。通報兩宗事件:同學(xué)們對待同學(xué)友誼和同學(xué)間的矛盾應該有正確的認識和處理方法,必須明理,知是非。
5、不遵守學(xué)校安全規定,不愛(ài)護公物。一小撮同學(xué)躲在廁所里偷偷抽煙,嚴重危害自己的身體健康,也對其他同學(xué)的人身權利造成侵害。也有個(gè)別同學(xué)把煙頭、包裝紙、茶渣等扔進(jìn)廁所里,造成廁所堵塞,這是不講公德、不愛(ài)護公物的表現。
對以上行為,學(xué)校一定加強監管,也請同學(xué)們端正心態(tài),加強自律,把精力放到學(xué)習上。期中考試即將到來(lái),我們要在班上、在學(xué)校里掀起學(xué)習高潮,認真復習功課,爭取在期中考試有一個(gè)理想的成績(jì)。十一周校運會(huì )的準備工作也即將開(kāi)始,各班運動(dòng)員要抓緊時(shí)間訓練,同學(xué)們也要為他們營(yíng)造一個(gè)氛圍,大家一起參與到運動(dòng)中來(lái)。為了做到動(dòng)靜有序,給同學(xué)們更多的學(xué)習時(shí)間,學(xué)校調整對第八節的規定:要求同學(xué)們第八節留在教室自學(xué)或在學(xué)校參加活動(dòng),17:15放學(xué)后方準離校,請同學(xué)們理解學(xué)校的一片苦心,遵照執行。
同學(xué)們,讓我們珍惜走到一起來(lái)學(xué)習的緣份,團結互助,嚴格自律,刻苦學(xué)習,共同營(yíng)造一個(gè)適合我們學(xué)習、適合我們發(fā)展的校園。
謝謝大家!
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