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紀律演講稿

時(shí)間:2020-08-05 12:52:36 演講稿范文 我要投稿

有關(guān)紀律演講稿范文集錦九篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中,我們都可能會(huì )用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的紀律演講稿9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)紀律演講稿范文集錦九篇

紀律演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我競選的職位是紀律委員. 。我對于這個(gè)職務(wù),有我自己的看法。首先,紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律,使整個(gè)班級看上去井井有條。然而,想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律,這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律,首先約束好了自己,所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

  我的話(huà)并不是空話(huà),我認為我有能力實(shí)現我的諾言,無(wú)論在工作上,還是紀律上,我有我的優(yōu)勢。當了一學(xué)期的勞動(dòng)委員,一路走來(lái),不是鮮花滿(mǎn)地,也不是荊棘密布,有的只是波瀾不驚,緩坡小溪。從以前只會(huì )按班委要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動(dòng),我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì )到會(huì ),同不好到好的過(guò)程,現在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余,得心應手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì )放開(kāi)自己的思路,大膽的去想,由于突破了常規,竟常常得到一些意想不到的效果。

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓.”而我們班,這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,更應該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的 人.我會(huì )發(fā)現你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì )指出你們的缺點(diǎn).這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助.當有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭,我會(huì )去調解;在某些課上紀律不好,我會(huì )提醒…….總之我會(huì )成為老師的得力小助手的.

  如果我這次能夠當上紀律委員的話(huà),我就會(huì )“新官上任三把火”,第一把火,我會(huì )更加嚴格的要求自己,在平常嚴格的遵守班級紀律,管好自己;第二把火,我要制定一份“班級紀律遵守表”,讓同學(xué)們一起來(lái)遵守表上的紀律;第三把火,我要為平時(shí)不太遵守紀律的同學(xué)上一堂“遵守紀律課”,讓他們知道遵守紀律的重要性,把他們不遵守紀律的壞毛病改正過(guò)來(lái)。 假如我這次沒(méi)有競選成功,我也不會(huì )灰心,仍然會(huì )嚴格的遵守班級紀律,并勸說(shuō)那些不遵守紀律的同學(xué).

紀律演講稿 篇2

  幾率在社會(huì )生活中占有舉足輕重的地位,自古以來(lái),不論哪一代賢帝明君,要想治國安民,立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒(méi)有紀律國家何以繁榮昌盛,如果沒(méi)有紀律社會(huì )何以安定有序,如果沒(méi)有紀律,我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén)!

  紀律是勝利保證,這是一條顛撲不破的規律。一個(gè)工廠(chǎng)如果沒(méi)有勞動(dòng)紀律,工人們各行其是,這個(gè)工廠(chǎng)就會(huì )亂糟糟的,生產(chǎn)陷入癱瘓。一個(gè)城市如果沒(méi)有交通紀律,居民們在街上隨心所欲,你騎自行車(chē)亂闖紅燈,我駕汽車(chē)橫沖直撞,他步行隨意穿越馬路,那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。同樣的,一個(gè)班級如果沒(méi)有學(xué)習紀律,同學(xué)們在課上隨意走動(dòng),談天說(shuō)地,這個(gè)班級的學(xué)習氛圍便不再濃厚,成績(jì)也必然有所下降。

  不要過(guò)分的醉心放任自由,一點(diǎn)也不加以限制的自由,他的害處與危險實(shí)在不少,莎士比亞曾說(shuō)過(guò):紀律是打倒一切雄圖的階級“。好的紀律也是學(xué)習的最基本保障,是通向成功之路中不可或缺的因素。

  紀律與自由,表面上看,二者好像不相容,實(shí)際上卻是分不開(kāi)的。青年人都向往自由,而紀律有事以約束和服從為前提的,因此有些人便產(chǎn)生了誤解,認為遵守紀律與個(gè)人自由是對立的,要遵守紀律就沒(méi)有個(gè)人自由,要個(gè)人自由就不該有紀律的約束,實(shí)際上,遵守紀律,次能使 獲得真正的自由。

  凡是紀律,都具有必須服從的約束力。任何無(wú)視或違反紀律的行為,都要根據性質(zhì)和情節收到不同程度的批評教育甚至處分,就是說(shuō)紀律是嚴肅的,它帶有一定的強制性。同時(shí),紀律需要自覺(jué)遵守。只有自覺(jué)紀律才是鐵的紀律。紀律與道德的不同之處在于紀律具有強制性的要求,但這種強制性又比法律弱些,而自覺(jué)性的要求則比法律強些。所以,遵守紀律還需要建立在自覺(jué)的基礎上。

  事實(shí)表明,具有高尚道德情操和高度文化素養的人,有著(zhù)高度自覺(jué)地紀律性,而道德品質(zhì)低下,沒(méi)有文化素養的人,往往是一個(gè)不能自覺(jué)遵守紀律的人。

  同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚一服從二絕對服從的精神,從規范日常行為做起,遵守學(xué)校的規章制度,養成良好的行為習慣,爭做品德高尚,誠實(shí)守信,遵守紀律,自立自強的新時(shí)代學(xué)生!

紀律演講稿 篇3

  常言道,“沒(méi)有規矩,不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè),都將紀律、規章制度放在首要位置,紀律面前,人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理,大家沒(méi)有紀律的約束,環(huán)境設施只能做擺設,老師空有才情而無(wú)處可施,所以制度的管理,紀律的約束是為了使校園變得文明安全,使課堂變得有序和引人入勝,心理學(xué)家,瓊斯、研究認為:正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間,從而影響學(xué)生學(xué)習,紀律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的快樂(lè )和自由的。我們學(xué)校之所以辦出成效,主要是源于學(xué)校嚴明的紀律。拿破侖曾在一則日記中描述過(guò)馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰斗情形:“兩個(gè)馬木留克騎兵絕對能打贏(yíng)3個(gè)法國兵;100個(gè)法國兵與100個(gè)馬木留克兵勢均力敵;300個(gè)法國兵大都能戰勝300個(gè)馬木留克兵,而1000個(gè)法國兵總能打敗1500個(gè)馬木留克兵”。通常認為,馬木留克騎兵人數雖多但紀律松散,因此最終反倒敗于人數較少但卻注重發(fā)揮集體威力的法國同學(xué)們,我們既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校,就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里,我們將度過(guò)人生最美好的少年向青年過(guò)渡的三年時(shí)光,在這里,還將要實(shí)現我們找美好的理想,如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己,不顧校紀、忽略班規,把一些不良行為習慣帶入校園,給學(xué)校和班級帶來(lái)影響,亂扔垃圾、衣著(zhù)不整,或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲的話(huà),希望你們好好為學(xué)校、為班級、為自己、甚至為他人的父母想一想。試想一下,我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里,我們如何完成我們的學(xué)業(yè)?如何實(shí)現我們的夢(mèng)想?

  嚴明的紀律是我們邁向成功的保障,有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由,而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障,我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的,我們的生活才會(huì )是幸福的,我們的前途才會(huì )是美好的,我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。

紀律演講稿 篇4

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我講話(huà)的題目是《遵守紀律,是取得成功的保證》。沒(méi)有規矩,不成方圓。通過(guò)這兩天的紀律學(xué)習,我受益匪淺。紀律對于我來(lái)說(shuō)不是一種約束。制定紀律并不是管制我們,而是讓我們都更好過(guò)一些。只有紀律嚴明,我們的學(xué)習環(huán)境才會(huì )更加自由和寬松。我覺(jué)得紀律是為那些沒(méi)有規矩的人來(lái)制定的。對于遵紀守規的人來(lái)說(shuō),根本就不會(huì )起恐懼之心。

  嚴明的紀律對于我們的學(xué)習和生活都是有幫助的。紀律能使我們有意識地約束自己,改掉不良習慣,變得更加有責任心,有集體榮譽(yù)感。遵守紀律并不代表失去自由。宇宙中的星球都是按著(zhù)一定軌道行使的。假如他們不按軌道行駛,就可能會(huì )隕落乃至消失。人也是一樣的,遵守紀律,才可能成功。不遵守紀律不但不能成功,還可能會(huì )誤入歧途。

  希望大家都能遵守紀律,因為那是取得成功的保證!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

紀律演講稿 篇5

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  上星期四,我們聽(tīng)了法制教育的講座,警察叔叔給我們講了許多有關(guān)未成年人犯罪的案例,這使我感觸頗多。

  在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯誤,不遵紀守法,還屢教不改,他們認為只要不去殺人偷錢(qián)就好了,犯點(diǎn)小錯誤有什么關(guān)系呢?俗話(huà)說(shuō):小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小沒(méi)有養成良好的習慣,沒(méi)有法律意識,還有偷竊等壞習慣,不僅毀壞你的形象,還會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果不能痛改前非,那些惡習就會(huì )在你的心靈深處扎根,甚至會(huì )讓你走進(jìn)失去自由的牢房。

  青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的階段,明辨是非能力和自控力不強,意志薄弱,很容易受到外界的影響。我身邊就有這樣的例子:現在的孩子都有攀比心理,有些同學(xué)仗著(zhù)家里有錢(qián),天天在學(xué)校炫富,使那些家境不怎么樣的同學(xué)覺(jué)得又自卑又眼紅,為了不被人瞧不起,他萌生了偷竊的念頭。最后東窗事發(fā),被公安逮捕,受到了應有的懲罰。我們正處在花樣的年華,詩(shī)樣的年齡,沒(méi)有人愿意在牢房中度過(guò)人生中最美好的時(shí)光。

  盡管現在有老師和父母的保護,但他們不可能時(shí)刻保護著(zhù)我們。我們總有一天會(huì )離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì )。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生不必要的矛盾,我們應該嚴于律己,改掉身上的壞習慣。

  法制教育對于種子是陽(yáng)光,對于樹(shù)林是水,對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上殿堂的梯子。能讓人改過(guò)自新,要是盜賊、人犯,從小接受過(guò)法制教育,有著(zhù)滿(mǎn)心道德,那他們還會(huì )成為罪犯嗎?由此說(shuō)明,法制教育是不可忽視的。讓我們從現在開(kāi)始,遵守《小學(xué)生日常行為規范》中的每一條守則,做一個(gè)遵紀守法的合格小學(xué)生、小公民。

紀律演講稿 篇6

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我要競選的職位是紀律委員。 我真誠地感謝老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次展示自己的機會(huì )。 首先,紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律,使整個(gè)班級看上去井井有條。然而,想要當好紀律委員

  首先自己就要有良好的紀律,這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律,首先約束好了自己,所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

  紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。紀律是用來(lái)維護大多數人的利益的。 一個(gè)集體的紀律一經(jīng)制定,每個(gè)成員就必須執行,違犯了紀律,就要受到批評或者懲罰。沒(méi)有規矩,不成方圓。而我們這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,更應該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的人。我會(huì )發(fā)現你們的優(yōu)點(diǎn),更會(huì )指出你們的缺點(diǎn)。這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助與發(fā)現。

  我以前當過(guò)紀律委員,比較有經(jīng)驗。我不能夠說(shuō)我是能力最強的,但是我一定會(huì )全力以赴!任職期間,如果我哪個(gè)地方做得不好,同學(xué)們隨時(shí)可以對我提出建議。 我也是五8班的一員,也想為班級作出一些貢獻。所以,我決定競選紀律委員。做為一個(gè)班干部,首先應該起到帶頭作用, 假如我當上了紀律委員,我會(huì )嚴格要求自己,為同學(xué)樹(shù)立榜樣。我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)去證明我能行,我能勝任這份艱巨的任務(wù)!

  我希望能得到大家的支持和鼓勵。謝謝大家!

  如果我競選不上,也沒(méi)關(guān)系。我也不會(huì )放棄,氣餒。我會(huì )嚴格要求自己,努力學(xué)習,天天向上。

  讓我們一起努力吧!

紀律演講稿 篇7

各位老師同學(xué):

  大家好!

  我叫***,能站在這里參加班干部的竟選,我很高興,也很激動(dòng),更要感謝大家對我的支持和信任。

  泰戈爾有句話(huà):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)。而我想說(shuō):“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡,但我正在飛翔。我這次竟選的是紀律委員,我自信我能勝任紀律委員一職,在同學(xué)們的協(xié)助下,我相信我可以把這個(gè)工作做得更好,更出色。

  我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的,任何事不做則已,做則一定做好。俗話(huà)說(shuō):“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。作為我自己,我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力!坝F千里目,更上一層樓,只有站得更高才能看得更遠,我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用!

  對于這個(gè)職務(wù),有我自己的看法。首先,紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律,使整個(gè)班級看上去井井有條。然而,想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律,這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律,首先約束好了自己,所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

  我的話(huà)并不是空話(huà),我認為我有能力實(shí)現我的諾言,無(wú)論在工作上,還是紀律上,我有我的優(yōu)勢。在高中當了三年的班干部,一路走來(lái),不是鮮花滿(mǎn)地,也不是荊棘密布,有的只是波瀾不驚,緩坡小溪。從以前只會(huì )按班委要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動(dòng),我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì )到會(huì ),不好到好的過(guò)程,現在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余,得心應手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì )放開(kāi)自己的思路,大膽的去想,由于突破了常規,竟常常得到一些意想不到的效果。

  我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我的興趣廣泛:唱歌,籃球,下棋等,我都會(huì )。最主要的是我是一個(gè)從來(lái)都是遵守紀律,尊敬師長(cháng),不闖禍的小男孩!雖然我的成績(jì)不是全班最好的,可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦。請大家相信我吧!

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓。而我們班,這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,更應該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的人。我會(huì )發(fā)現你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì )指出你們的缺點(diǎn)。這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助。當有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭,我會(huì )去調解;在某些課上紀律不好,我會(huì )提醒……總之我會(huì )成為老師的得力小助手的。

  如果我這次能夠當上紀律委員的話(huà),我就會(huì )“新官上任三把火,第一把火,我會(huì )更加嚴格的要求自己,在平常嚴格的遵守班級紀律,管好自己;第二把火,我要制定一份“班級紀律遵守表,讓同學(xué)們一起來(lái)遵守表上的紀律;第三把火,我要為平時(shí)不太遵守紀律的同學(xué)上一堂“遵守紀律課,讓他們知道遵守紀律的重要性,把他們不遵守紀律的壞毛病改正過(guò)來(lái)。

  假如我這次沒(méi)有競選成功,我也不會(huì )灰心,仍然會(huì )嚴格的遵守班級紀律,并勸說(shuō)那些不遵守紀律的同學(xué)。

  剛剛的幾位朋友都講得很好,希望你們能夠勝任!為班級服務(wù),同時(shí)也為自己尋找一個(gè)鍛煉的機會(huì )!

  同學(xué)們,信任我、支持我!謝謝大家!

紀律演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們:

  大家下午好!我叫李寧,是職業(yè)中學(xué)的一名普通教師。很榮幸能有機會(huì )上臺演講。今天我演講的題目是《“守紀律、講規矩、促成長(cháng)”》。

  常言說(shuō)。沒(méi)有規矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規矩,教師要守規矩,。

  懂規矩,就是讓制度入腦入心。沒(méi)有規矩,不成方圓。對于一名普通的'教師來(lái)講,規矩既包括各項規章制度,又包括道德規范、標準禮儀。一定要牢記自己是人類(lèi)靈魂的工程師,是整個(gè)社會(huì )的表率。要把握好自己的角色和位置,清楚自己的身份和職責,工作上盡職盡責。特別是在紀律上,對自己的要求必須更嚴一些,標準必須更高一些,真正把講規矩當作一種責任,決不能逾越章法,蔑視制度。要不斷加強學(xué)習,要時(shí)刻保持頭腦清醒,讓規矩和制度入腦入心,把握好“度”,明白哪些該做,哪些不該做;哪些該說(shuō),哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡,哪些該堅決反對。

  守紀律貴在自覺(jué),難在自律,必須不斷加強思想道德修養,強化責任意識和紀律觀(guān)念,切實(shí)增強守紀律的自覺(jué)性和堅定性,靠紀律來(lái)規范和約束言行。

  自由離不開(kāi)紀律,遵守紀律才能獲得真正的自由。必須嚴格遵守政治紀律、組織紀律以及廉潔從教紀律,恪守自己的職業(yè)道德。

  道德是人們約定俗成的規范,違反它就會(huì )遭到社會(huì )的譴責,敬畏它就能得到人們的敬重。要以對黨、對人民、對家庭、對自己高度負責的態(tài)度,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節,做到上班下班一個(gè)樣,人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子,做到警鐘長(cháng)鳴、警示高懸,確保自己所作所為永在規矩之中。

  在工作中,要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度,各項工作分清輕重緩急,不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事難而怕為。

  講規矩、守紀律,絕不是固步自封、抑制活力,也不是安于現狀、不思進(jìn)取,而是要用規矩為我們的創(chuàng )新校正方向,為我們活力加以引領(lǐng)。所以在工作中不能把講規矩、守紀律同解放思想、工作創(chuàng )新等割裂開(kāi)來(lái)、對立起來(lái),反而要不斷的促進(jìn)我們的成長(cháng)。

紀律演講稿 篇9

老師們、同學(xué)們!

  本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,各年極.各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復習階段。為了提高復習效果,使同學(xué)們能善始善終的完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),特談幾點(diǎn)看法,提幾點(diǎn)要求和大家共勉。復習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節。復習不單是機械的重復,而更應包含者對知識的理解和運用。平常學(xué)習好一些的同學(xué)應該利用復習之機夯實(shí)雙基(基本知識,基本技能),力所能及的,由此及彼,由表及里、加大復習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類(lèi)旁通、舉一返三使自己在學(xué)習上再上新層次,進(jìn)入更高的學(xué)習境界。機不可失、時(shí)不待我,原來(lái)基礎較差的同學(xué)應充分利用期末復習的時(shí)機,狠抓基礎,查漏補缺,做到復習到位,消化到位,寧可學(xué)少點(diǎn),也要學(xué)好點(diǎn)。在復習中不但要聽(tīng)懂,更要會(huì )做,不但會(huì )做,更要做得規范,防止水過(guò)地皮濕,一問(wèn)三不知,更防止吃?shī)A生飯。高三同學(xué)的學(xué)習已進(jìn)入第一輪復習的中后期,經(jīng)過(guò)三次摸底階段考試,每位同學(xué)都摸清了自己的學(xué)習實(shí)力,找準了自己的坐標點(diǎn),時(shí)至今日學(xué)什么,如何學(xué)?應理清思路,克服,排除內外干擾,集中精力,再須一搏,用期末考試的成績(jì)來(lái)驗證自己的學(xué)習行為。當然,我們在抓好期末復習的同時(shí),每一位同學(xué)應一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規,常規紀律是搞好學(xué)習的前提保證。常規更是育人的明確尺度。在這期末復習最緊張的時(shí)刻,需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是:學(xué)習是以時(shí)間做保證的,但是學(xué)習成效和學(xué)習時(shí)間的*短不是成正比例的關(guān)系,這個(gè)道理不必多說(shuō)。我們不主張任意延*學(xué)習時(shí)間,搞馬拉松式的疲勞戰術(shù)。勞逸結合,注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。

  搞好期末復習的關(guān)鍵在老*,學(xué)校希望在教學(xué)第一線(xiàn)上任教的老*們要把好復習關(guān),把各科復習的起點(diǎn)降低一點(diǎn),再降低一點(diǎn),讓絕大多數的同學(xué)都能在復習中學(xué)有所得?紝W(xué)生也是考教*,教*講課質(zhì)量、教學(xué)水平的高低,在很大程度上是反映在學(xué)生的考試成績(jì)之中。希望老*們在這為數不多的復習時(shí)間里,盡力彌補平時(shí)教學(xué)中的遺誤和不足,把“教”落實(shí)到“雙基”上,把“學(xué)”引導到學(xué)生的掌握運用上。學(xué)校的中心工作是教學(xué),希望其他崗位上的老*們、同志們,各司其職,各負其責,根據自己的工作實(shí)際,搞好本學(xué)期的收尾工作,按“務(wù)實(shí)高效”的要求為第一線(xiàn)上的*生服好務(wù)。最后祝老*們期末工作圓滿(mǎn)順和!祝同學(xué)們期末考試取得好成績(jì)。

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