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幼師演講稿

時(shí)間:2020-11-11 19:49:54 演講稿范文 我要投稿

實(shí)用的幼師演講稿范文10篇

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì ),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的幼師演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的幼師演講稿范文10篇

幼師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、親愛(ài)的朋友們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《我的教育我的夢(mèng)》。

  有一種東西,它承載著(zhù)人們的希望,這種東西有虛有實(shí),它看不見(jiàn),摸不著(zhù),卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量,它就是中國夢(mèng)。

  為我們描繪了中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng),讓每一個(gè)炎黃子孫,也讓我們每一位老師都心潮澎湃、心馳神往。

  想當年,為了這個(gè)夢(mèng)想,在我們六安這片紅土地上,不知有多少英雄豪杰順應時(shí)勢,敢做敢為。在那風(fēng)雨如磐的歲月里,生活在大別山區的人們衣不蔽體,食不裹腹,然而,哪里有剝削,哪里就有反抗,許繼慎站起來(lái)了,周維炯站起來(lái)了,洪學(xué)智站起來(lái)了,更多的人們站起來(lái)了,為了改變自己的命運,大別山人民舉木為兵,揭竿為旗,黃麻起義爆發(fā)了,立夏節起義爆發(fā)了,六霍起義爆發(fā)了,“星星之火,可以燎原”,大別山山區沸騰起來(lái)了,經(jīng)過(guò)數百萬(wàn)軍民數十年的艱辛努力,終于打造出一個(gè)紅艷艷的新中國,初步實(shí)現了翻身解放的中國夢(mèng)想。

  時(shí)光荏苒,物換星移,而今,歷史的車(chē)輪二十一世紀初,帶領(lǐng)我們在波瀾壯闊的大海上揚帆啟航,賦予中國夢(mèng)以新的內容,而我,作為踏上杏壇已十年的教師,也產(chǎn)生了新的愿望,這個(gè)愿望,既是“氣魄宏大”的國家夢(mèng),也是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)想。

  我夢(mèng)想有一天,我們的教育是面向全體的教育,是資源更加均衡的人人平等的教育。不可否認,改革開(kāi)放幾十年來(lái),我們六安的教育有了長(cháng)足的發(fā)展,然而,同其他地方一樣,我們教育的發(fā)展是不均衡的,“擇校熱”屢熱不下,“重點(diǎn)班”屢禁不止。其實(shí),人人生而平等,我們的教育應該是公平的教育,只有將教育資源均衡了,教育才能公正發(fā)展,教師才能流動(dòng)、交流與提高。每個(gè)孩子都是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),他們是祖國的未來(lái)和希望,不管是貧窮還是富有,不管是在城市還是在農村,他們都有著(zhù)接受同等教育的權利。相信那一天,我們六安構建了利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制,縮小了區域、城鄉、校際差距,重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班沒(méi)有了,“擇校熱”消失了,生活在這片青山綠水紅土地上的孩子,都一樣地沐浴著(zhù)祖國大地上的明媚陽(yáng)光。

  我夢(mèng)想有一天,我們的教育是學(xué)生煥發(fā)生命色彩的教育,“赤橙黃綠青藍紫,誰(shuí)持彩練當空舞”,我們的孩子在七彩的陽(yáng)光下,舞動(dòng)著(zhù)七彩少年,舞動(dòng)著(zhù)七彩中國。多少年來(lái),我們的教育似乎只有單一的色彩,我們的孩子似乎只知道在狹小的校園里默默地做著(zhù)試卷。其實(shí),教育的本色是以人為本,人是有生命的,生命是有顏色的!學(xué)生的童年應該是彩色,而不是被應試所包圍的“灰色”,彩色的生命應該是燦爛的、多姿的!我相信那一天,我會(huì )帶著(zhù)孩子們,不再高度關(guān)注考后的排名、升學(xué)率,而是關(guān)注身邊的人事和人類(lèi)的命運,具備強烈的歷史責任感和社會(huì )責任感,有時(shí),我們還會(huì )帶著(zhù)孩子們外出踏青,“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”,盡情地讓自己的生命溢彩流光。

  我夢(mèng)想有一天,我們的教育是教育工作者綻放生命光芒的殿堂。在這個(gè)殿堂里,強權遠離,尊嚴永在,我們教育工作者與學(xué)生共同鑄造祖國的輝煌。曾幾何時(shí),由于多種因素的影響,我們不能不承認,我們有的老師對職業(yè)倦怠了,我們有的老師對金錢(qián)膜拜了,雖然是極少數,但還是有著(zhù)負面影響。其實(shí),選擇教師這一職業(yè),就選擇了對自己生命尊嚴的釋放。我相信那一天,我和我的同事們,剛強與柔美并重,深邃與開(kāi)放共生,理想與現實(shí)嫁接,“捧一顆心來(lái),不帶一根草去”,“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,運用多種方式,讓學(xué)生的智慧在我們的點(diǎn)化中閃亮,運用多種手段,讓自己的生命在我們的奉獻中閃光。

  心有多大,夢(mèng)想就有多大,夢(mèng)想有多大,行動(dòng)就有多大。今天,在新起點(diǎn)整裝待發(fā)的我深知,我的夢(mèng)想必須立足教育、熱愛(ài)教育、勤奮工作、奮勇?tīng)幭炔拍軐?shí)現。我將循著(zhù)中國夢(mèng)實(shí)現著(zhù)我的教育夢(mèng)想,我將愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校、愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生、愛(ài)著(zhù)我的教育事業(yè);我會(huì )在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,踏上希望的征程,懷著(zhù)憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,用自己的夢(mèng)想點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想,不斷托起一代代年輕人更遠、更幸福的夢(mèng)想,讓歲月無(wú)憾,讓青春無(wú)悔,讓人生在實(shí)現教育夢(mèng)中閃亮?窗,在不遠的將來(lái),紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。美哉,我的教育夢(mèng)想;壯哉,我的中國夢(mèng)想!

  謝謝大家!

幼師演講稿 篇2

  用愛(ài)譜寫(xiě)事業(yè)的樂(lè )章工作著(zhù)是美麗的,追求著(zhù)是幸福的,成長(cháng)著(zhù)是快樂(lè )的,收獲著(zhù)是喜悅的!

  2xx0年的盛夏季節,我結束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(cháng)出了生機勃勃地幼苗,荒蕪的心田里綻開(kāi)了姹紫焉紅地花朵。帶著(zhù)對明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(cháng)!我的心,在這里尋找著(zhù)天空……我的心,在孩子的眼里找到了奔流的源頭水!

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師——一名幼兒園教師,我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。

  愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻,一份獲得。五年來(lái),我在獲得愛(ài)和奉獻愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。在愛(ài)的指引下,我完成這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。

  當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了.孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調皮,他們所犯下的錯誤,只是他們在成長(cháng)中不可缺少的音符。在錯誤中他們會(huì )懂得什么是對的,什么是錯的。他們的調皮只不過(guò)在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當我們經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候或許我們對自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。所以當他們的調皮撞在我們心情煩躁的“刀口”上就會(huì )引發(fā)我們心中的怒氣,變成可怕的“獅子”讓孩子感到顫栗。

  其實(shí)您想了沒(méi)有或許我們不經(jīng)意的發(fā)火就會(huì )影響到孩子的情緒。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使,他們是歡樂(lè )的傳播者,想想我們所丟失的童趣,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè )的權利呢?

  對孩子我們永遠要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會(huì )有意外的收獲。微笑會(huì )讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì )讓孩子變得輕松。試著(zhù)用童真去體會(huì )孩子的世界你一定會(huì )有很大的收獲。五年的時(shí)間,在歷史的長(cháng)河中只是彈指一揮間,但對我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。

  五年的暑往寒來(lái),晨昏暮靄,在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè )交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會(huì )到,愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因為,教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有責任獲得愛(ài)。

  愛(ài)是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言。如果生命再給我一次選擇的機會(huì ),我依然會(huì )執著(zhù)地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因為我愛(ài)孩子,我愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻。因為,在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔,生命也無(wú)悔!

幼師演講稿 篇3

  我們在各類(lèi)報道中時(shí)常能看到:3歲的孩子能背誦唐詩(shī)三百首,4歲的孩子算術(shù)已達到小學(xué)一年級水平,5歲的孩子鋼琴已達到業(yè)余8級水平……在一次調查中,100多名幼兒80%以上雙休日都有安排,而當問(wèn)及其快樂(lè )與否時(shí),其中竟有高達90%的幼兒回答“不要畫(huà)畫(huà)”、“不要彈琴”、“不學(xué)練字”……

  面對孩子們的身心疲勞,我不禁反思:什么樣的幼兒教育才是真正高質(zhì)量的幼兒教育?幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么?新《綱要》明確指出:“幼兒園教育是我國學(xué)校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時(shí),關(guān)注幼兒自身的“體驗”、“感受”;強調“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”;提倡教師通過(guò)“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動(dòng),讓幼兒去“主動(dòng)構建”;“要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加科學(xué)的探究活動(dòng),體驗發(fā)現的樂(lè )趣”,“肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )!

  從以上的表述我們不難看出:教育完成的最重要的任務(wù),就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識,培養幼兒的探索精神,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。

  在教育改革的大潮中,教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識的唯一來(lái)源,如果繼續充當“知識傳遞者”不僅沒(méi)有實(shí)際意義,更會(huì )禁錮幼兒思維,限制幼兒對外界強烈的好奇心與求知欲,從而妨礙幼兒創(chuàng )造意識的萌發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展,因此教師應該從知識的傳遞者轉換為幼兒認識世界、探索世界的引導者和支持者。

  作為幼兒認識世界的引導者,教師是提供舞臺、指出方向、關(guān)鍵時(shí)刻給予指導的“導師”。我根據幼兒的智力類(lèi)型和學(xué)習風(fēng)格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周?chē)澜绲挠,并引導幼兒親自操作與實(shí)踐,如種植花草、飼養小動(dòng)物、到展覽館參觀(guān)等,或給幼兒提供一些問(wèn)題動(dòng)腦筋思考,從而保持幼兒求知的興趣和欲望,不斷引導他們認識周?chē)囊磺,促進(jìn)他們創(chuàng )造意識的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者,教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵并支持幼兒克服重重困難,幫助幼兒發(fā)現問(wèn)題,探索未知世界,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

  在科學(xué)探索活動(dòng)“我是小偵探”中,我從幼兒自身特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)設疑,調動(dòng)幼兒當小偵探的興趣,并投放大量“偵察”工具,讓幼兒主動(dòng)猜測,積極探索,啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法,讓每位幼兒都成為活動(dòng)的主體,活動(dòng)過(guò)程中有的幼兒用放大鏡觀(guān)察線(xiàn)索;有的幼兒拿明膠片取指紋進(jìn)行對比;有的幼兒收索著(zhù)周?chē)梢傻默F象……我及時(shí)表?yè)P大膽嘗試、不怕挫折的幼兒,不譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕的觀(guān)點(diǎn),不強制幼兒只接受一個(gè)模式的答案,使所有幼兒都能體驗到探索的喜悅,讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類(lèi)型的所有幼兒的創(chuàng )造能力都能夠自由迸發(fā)。

  我們今天面對的是一個(gè)瞬息萬(wàn)變、迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,在創(chuàng )造未來(lái)的過(guò)程中,教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為人類(lèi)啟蒙教育的幼兒教育,更應該在充分認識、全面把握信息時(shí)代教育具有的新特色的同時(shí),把握新時(shí)代的機遇,迎接新時(shí)代的挑戰。作為人類(lèi)啟蒙教師的幼兒教師,我應該在信息時(shí)代重新審視自己、定位自己的角色,做到學(xué)習者、研究者與教育者三位一體,承擔起自己在適應未來(lái)、創(chuàng )造未來(lái)中獨特的使命,促進(jìn)每位幼兒創(chuàng )造性地、富有個(gè)性地發(fā)展,去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚!

幼師演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導給我的這次寶貴的競聘機會(huì )。

  對于我來(lái)說(shuō),作為一名女性,已走過(guò)了29年的人生歷程,說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天,我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代,是時(shí)代給了我又一次機會(huì );也要感謝在坐的各位,是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。

  俗話(huà)說(shuō)“人生百年,立于幼學(xué)”,幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”,這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,需要我們去呵護、去澆灌。所以,今天我想競爭幼兒園教師,一是為了更好的鍛煉自己,二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

  我作出這個(gè)選擇,主要基于以下兩方面的考慮。

  1、在過(guò)去的三年里,我一直從事幼兒教育工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗。

  2、我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識,熱愛(ài)幼教事業(yè),甘愿無(wú)私奉獻。

  如果今天,我競爭上了這個(gè)崗位,我將更加努力做好這項工作,以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jì),不辜負各位的厚望。

  1、擺正位置,當好助手。在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導,不越權,不越位;積極思考,建言獻策;團結全園所有同志,共同做好幼教工作。

  2、加強學(xué)習,提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習,向書(shū)本學(xué),向周?chē)母魑煌聦W(xué)習。

  3、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新,她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲,力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規范化的軌道。

  各位領(lǐng)導,同事們,這次競選是勝是敗,我想,對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是,作為我們幼兒教師,在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,兢兢業(yè)業(yè),用真善美,去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!

幼師演講稿 篇5

  作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長(cháng)的足跡,一邊盛載著(zhù)孩子的童年,一邊流逝著(zhù)我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線(xiàn)伴著(zhù)我共同成長(cháng),在我的生涯里慶幸著(zhù)擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著(zhù)我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂(lè )。

  十九歲,我懷著(zhù)喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門(mén),這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛(ài)戴的好老師。

  二十歲,我和孩子們一起在嘉裕度過(guò)快樂(lè )的三年幼兒園生活,送走第一屆畢業(yè)生,我舍不得孩子們,但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來(lái)。

  在康橋的兩年,我看到孩子們的進(jìn)步,我也看到了家長(cháng)們對我工作的支持。

  在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽?zhuān)蠋煇?ài)我我愛(ài)他”。是呀,一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動(dòng),在康橋的活動(dòng)中,也讓我作為老師成長(cháng)了不少,在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。

  還記得11月24日這一天—— ——感恩節,我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我,真情成長(cháng)”感恩節的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人,感謝自己的爸爸、媽媽的養育之恩,感謝老師培育之恩。

  在活動(dòng)中,一曲伴有手語(yǔ)動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出,每一個(gè)孩子都是那么認真,那么投入,我們和爸爸媽媽們也一起用手語(yǔ)唱出了感恩的心,爸爸媽媽感動(dòng)著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)滴。

  在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )中,我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見(jiàn)證了對爸爸媽媽的愛(ài),讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住在我們每一個(gè)康橋寶貝和康橋老師的家。

  Anna也感動(dòng)著(zhù)、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師,更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰(shuí)言寸草心、報得三春暉!”這些都是中華民族自古以來(lái)弘揚“感恩”的佳句,借此感恩的節日,Anna也很想對自己的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您!謝謝你們的養育之恩、女兒永遠是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會(huì )做個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師!”

  在以后的日子中,Anna也會(huì )把感恩的教育帶給自己的寶寶,讓寶寶永遠擁有一顆感恩的心!

  活動(dòng)中,我們同樣讓孩子們體會(huì )了爸爸媽媽的養育、老師的培育。孩子們的愛(ài)心與情感得到了愛(ài)的升華!

  我們要學(xué)會(huì )感恩,感謝給了我們生命的爸爸媽媽?zhuān)∨嘤覀兂蔀橐幻细竦挠變豪蠋煛?/p>

  我們要學(xué)會(huì )感恩,感謝給了我們知識和本領(lǐng)的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師

  我們要學(xué)會(huì )感恩,感謝給了我們快樂(lè )的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。

  康橋的每一個(gè)活動(dòng),都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛(ài)的升華,教師節是我們老師的節日,每個(gè)教師節我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。

  "心相隨,愛(ài)相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受。我愛(ài)我的孩子,我愛(ài)我的Jerry class,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我更愛(ài)康橋,教師的人生就是默默無(wú)聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來(lái),孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深?lèi)?ài)著(zhù)他們,真誠感謝他們。我知道,正是因為有了他們,我的生命才會(huì )像今天這樣多彩,這樣燦爛!

  有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去;有人說(shuō)老師向辛勤的農夫,“日出而作,日落而息!睘橥粔K土地精心耕作,無(wú)私奉獻著(zhù)。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是,當我踏上這片圣潔的熱土時(shí),我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨,歡笑背后其實(shí)承載著(zhù)太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯,讓我更加體會(huì )到當一名幼兒教師(,請保留此標記。)所特有的苦與累,委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴,沒(méi)有優(yōu)裕的待遇,沒(méi)有豪華的享受,有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò),也曾委屈彷徨,但更多的是堅定的意志,百倍的信心,因為我愛(ài)教師這一行,為了孩子堅定了我執著(zhù)的追求,為了孩子奉獻青春我無(wú)怨無(wú)悔。

  作為一名幼兒教師,每天都要面對幾十個(gè)不同的孩子,每天都有許多不同的問(wèn)題,矛盾產(chǎn)生,什么學(xué)習呀,吃喝拉撒、穿衣睡覺(jué)等,稍有疏忽就會(huì )引來(lái)家長(cháng)責備的眼神和旁敲側擊的話(huà)語(yǔ),讓人感到難以承受。但是,我必需忍受,必須承擔,必須和風(fēng)細雨地向家長(cháng)解釋、道歉。因為這是我的職責,而且我堅信,只要真心地善待每一個(gè)孩子,家長(cháng)也會(huì )逐漸地理解、寬容我。

  令我更加欣慰的是每逢過(guò)年或教師節,孩子們總打來(lái)電話(huà):“丁老師新年好,丁老師教師節快樂(lè )!”孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)和祝福,深深地打動(dòng)了我,更堅定了我對幼教工作的信念。

  辛勤的耕耘,必然會(huì )結出累累的碩果,必然會(huì )得到人們的肯定。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興,作為一個(gè)平凡的幼教工作者,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧! 快樂(lè )地付出同樣也會(huì )快樂(lè )地收獲。老師嗓子啞了,孩子們會(huì )說(shuō):“老師你喝點(diǎn)水吧!”老師累了,孩子們會(huì )說(shuō):“老師你歇歇吧,我們聽(tīng)話(huà)!”老師生病了,孩子們會(huì )打電話(huà)說(shuō):“老師我們想你了!”……在這里,我們收獲了更多的感動(dòng);在這里,我們收獲了更多的經(jīng)驗;在這里,我們收獲了更多的責任。

  幼兒園就像一個(gè)大家庭,充滿(mǎn)溫馨,不管是哪個(gè)班的事情大家都會(huì )幫著(zhù)做。雖然工作很忙很累,但是大家每天都繁忙并快樂(lè )著(zhù)。 “看孩子就是良心活,把孩子照顧好心里才踏實(shí)”,這是一位教師常說(shuō)的一句話(huà)。幼兒園的生活像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,讓我在平凡中感受到了精彩。天真無(wú)邪的孩子們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù),可愛(ài)的老師們無(wú)私奉獻,深深?lèi)?ài)著(zhù)幼教工作。

幼師演講稿 篇6

  有人說(shuō):教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),教師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時(shí)候就希望自己長(cháng)大后能成為一名教師。1994年8月,我終于如愿以?xún),成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起,我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師。在從教十四年的時(shí)間里,我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,不管在哪一個(gè)工作崗位,始終以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己,工作中盡職盡責,不怕苦不怕累,不計較個(gè)人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上;貞涀约航踢^(guò)的學(xué)生,我十分自豪。他們有的上了大學(xué),有的讀高中,有的上小學(xué),還有的已走上了工作崗位。他們無(wú)論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位,表現都很突出?吹剿麄兊某砷L(cháng)和進(jìn)步,我感覺(jué)無(wú)比幸福,因為在他們成長(cháng)過(guò)程中,我傾注了自己全部的愛(ài)與責任。

  曾有同事問(wèn)我:劉老師,你對孩子們要求那樣嚴格,有時(shí)甚至還批評他們,為什么他們還那么喜歡你?我只是淡淡的一笑,說(shuō):可能我管的比較多吧!雖然話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)單,但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字管得多卻需要我們付出很多。為此,我不知要說(shuō)多少句話(huà),走多少路,動(dòng)多少腦筋,費多少心思。

  在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里,有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來(lái)自原先不同的班級,各種常規要求都不一樣,孩子們的性格和學(xué)習習慣也不盡相同:有的孩子學(xué)習不專(zhuān)注,有的愛(ài)打架,有的不愛(ài)說(shuō)話(huà),有的挑食等等。為了培養幼兒良好的學(xué)習習慣和生活習慣,培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格,我平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒(méi)有理由厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來(lái)班里時(shí),走路彎著(zhù)腰,低著(zhù)頭,眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂(lè )。為培養她的自信心,培養她活潑開(kāi)朗的性格,我在日常工作中,開(kāi)始有意的去鍛煉她,請她為小朋友發(fā)水果,請她給大家背唐詩(shī),請她幫老師拿東西。慢慢的,她逐漸適應了幼兒園的生活,做事不再那樣拘謹。在活動(dòng)課上,經(jīng)?吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙,時(shí)常能聽(tīng)到她略帶沙啞的.開(kāi)心的笑聲。

  夢(mèng)茜的家長(cháng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對我們十分感激。劉老師,我不知道如何表達自己的心情,夢(mèng)茜和你們在一起的這一年,開(kāi)朗了很多,自信了很多。你們老師太好了。她樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),也令我感動(dòng)。我告訴她:這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛(ài)孩子,教孩子是我們的責任。

  每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養成了一種習慣觀(guān)察孩子,一方面是為了維持紀律,提醒他們注意安全,另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和不同的性格特點(diǎn),以便挖掘潛質(zhì),修正不足,因材施教。不錯的每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭,性格、愛(ài)好各有不同:靜怡是一個(gè)有音樂(lè )天賦的女孩子,樂(lè )感很強,每次放音樂(lè )她都會(huì )情不自禁地隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞;一萱有大將風(fēng)度,在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調皮又機靈,在游戲中常常玩出新花樣,但一不小心就會(huì )闖禍,得多加注意;小瞳溫順懂事,但不太和群,性格有點(diǎn)孤僻,需要適當鼓勵和引導

  凡此種種,我都細心地記錄下來(lái),用不同的方式來(lái)教導他們,并注意和家長(cháng)溝通,使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性?粗(zhù)他們天真的笑臉,我就有一種成就感。

  在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦,但是我卻十分快樂(lè )。因為我的付出,收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾,有幾天外出學(xué)習,孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:老師去哪兒了,怎么還不回來(lái)?有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng),下午回到班里,小朋友們就像很久沒(méi)見(jiàn)我一樣,開(kāi)心地喊起來(lái):劉老師。有的則跑過(guò)來(lái),親熱地跟我打招呼:老師,你回來(lái)了。周二我備課,上午一回到班里,東澤就仰起小臉問(wèn):老師,你出去有幾個(gè)月了?聽(tīng)到孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ),我開(kāi)心極了。一個(gè)多月的辛苦沒(méi)有白費,這些剛入園的小班孩子已經(jīng)離不開(kāi)老師了。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。

  在幼兒園工作的四年,是我成長(cháng)最快,感受最多的四年。因為在我付出的過(guò)程中,我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中,我與孩子們每天朝夕相處,共同成長(cháng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我,促使著(zhù)我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的時(shí)間,我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,當孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,當孩子們和我擁抱在一起,不舍得離開(kāi)的時(shí)候,我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí),懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:劉老師,你別哭了,我們還會(huì )來(lái)看你的。

  每當聽(tīng)到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時(shí),我感到驕傲;聽(tīng)到以前的家長(cháng)報告孩子的好消息時(shí),我感到欣慰;聽(tīng)到孩子們打來(lái)的電話(huà)時(shí),我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿(mǎn)歡樂(lè )與溫暖的樂(lè )園里播撒愛(ài)的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,因為,我愛(ài)孩子,我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。

幼師演講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  首先我在這里感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次老師崗位競聘的演講。我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒老師,一名熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)崗位的幼兒老師。

  幼兒工作是我畢生最喜愛(ài)的工作,我熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè),在這里多謝大家給我競聘的機會(huì ),我相信以我自己的才華會(huì )獲得滿(mǎn)意的回報。

  十多年里,我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在領(lǐng)導和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,收獲了豐碩的成果。被評為市優(yōu)秀班主任;、被評為市優(yōu)秀老師。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛(ài)。

  一、從幼兒師范畢業(yè)以來(lái),我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個(gè)崗位,是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢:

  1、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。但我不后悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)老師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù),與他們真誠的交流著(zhù),讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

  2、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識:自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習,勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰,不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

  3、我有較強的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況,提高我們班級幼兒出勤率。

  4、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導的安排。

  5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子,為我園的發(fā)展多作貢獻。

  6、我具有有一線(xiàn)教學(xué)教研的工作經(jīng)驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學(xué)工作中,我潛心探索教育教學(xué)理論,在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上,善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng )造性的運用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔公開(kāi)課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會(huì )《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎。平時(shí),我把總結的經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文,多次獲地區二等獎、三等獎。今年,我被上報推薦為市骨干老師。

  7、我具有有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中,我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班;擔任過(guò)班主任、年級組長(cháng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái),我參與了保教處的多項工作,取得了許多成功的經(jīng)驗。

  二、如果我能夠通過(guò)競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。

  1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作,根據實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作,解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。

  2、對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心,能細心地觀(guān)察幼兒,跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系;對家長(cháng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況,并向家長(cháng)反饋幼兒的表現,做到對每個(gè)幼兒心中有數,與家長(cháng)建立教育伙伴關(guān)系。

  3、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中,設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。

  4、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果。

  5、加強個(gè)人修養,練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

幼師演講稿 篇8

  尊敬的領(lǐng)導,大家好!

  感謝您在百忙之中來(lái)給我面試,謝謝!

  我是黑龍江農墾職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)XX屆畢業(yè)生。我對幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎,而且我在思想上對幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好這一職業(yè),我希望園領(lǐng)導能夠給我一次證明自我的機會(huì )。

  在校三年時(shí)間,我全面系統的學(xué)習了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的各項技能和理論文化知識。分別有:舞蹈,鋼琴,繪畫(huà),學(xué)前語(yǔ)言,教師技術(shù)行為等一些技能和學(xué)前兒童心理學(xué),普通心理學(xué)和教育學(xué)等理論知識。這些為我以后的從教工作打好了堅實(shí)的基矗

  在校期間,我積極參加各項文藝活動(dòng)和各項技能比賽。曾獲得,五四演講比賽二等獎,講故事比賽一等獎,師范系基本功大賽毛筆字優(yōu)秀獎,師范系基本功大賽簡(jiǎn)筆畫(huà)優(yōu)秀獎,

  青年杯舞蹈大賽群舞特等獎等。畢業(yè)前期,我在教學(xué)樓一樓出了個(gè)人展板,上面有的鋼筆字,粉筆字,還有簡(jiǎn)筆畫(huà)和一些手工作品。

  同時(shí),我考取了教師資格證.普通話(huà)二級甲等證書(shū),和計算機省級二等證書(shū)。

  實(shí)習期間,我在幼兒園里和他們一起生活了兩個(gè)月,看到了他們純真的面孔。我更加鑒定了我的信念,我一定要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )又充滿(mǎn)了回憶的童年。而且,我會(huì )激發(fā)我的孩子們自己的興趣,培養他們有自己的特長(cháng)。

  最后,希望園領(lǐng)導能給我這次展示自己的機會(huì ),讓我能實(shí)現自己夢(mèng)想。如果您給我一片藍天,我一會(huì )還您一個(gè)展翅高飛的奇跡。相信我!準沒(méi)錯!謝謝大家!

幼師演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導:

  大家好!演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責任心》

  一個(gè)合格的幼兒教師,一個(gè)幼兒教師。首先要具備的什么?可能有人會(huì )說(shuō):扎實(shí)的基本功,愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得較應該具備的強烈的責任心,責任感,沒(méi)有強烈的責任感,責任心。一切都無(wú)從談起。

  就要對孩子負責。就要平等地欣賞,因為我幼兒教師。對待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。班的藝林小朋友剛入班時(shí),小手那么小,胳膊那么細,好象用力一拉會(huì )把她拉壞似的去廁所小便,望著(zhù)便池不感邁步,遞上一只手,扶著(zhù)邁了過(guò)去。小便完,又遞上一只手,又拉著(zhù)我手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了媽媽說(shuō):藝林上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。還有欣欣小朋友,入班時(shí)你分不清,有一次,要小便,說(shuō):老師,欣欣要尿尿。說(shuō):欣欣,這樣說(shuō);要小便。說(shuō)“老師,要小便。弄得我笑痛肚子,就是這樣一個(gè)孩子,細心,耐心教育下,學(xué)期結束時(shí),欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛(ài)孩子,教孩子是責任。

  就要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他心肝寶貝送到懷里的那一刻,因為我幼兒教師。知道我責任有多重!要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。又要做媽媽無(wú)法做到教師的責任,要培養孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學(xué)習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是努力方向,要對家長(cháng)負責,還家長(cháng)一個(gè)健康,快樂(lè );顫娐斆鞯膶氊。

  就要對我幼兒園負責。努力把因為我幼兒教師。

  外人眼里樹(shù)立我幼兒園的形象,工作干好。創(chuàng )造性的落實(shí)園計劃,早出完歸,早出完歸并非是沒(méi)完成本職工作,而是要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),沒(méi)法去做,因為這時(shí)我眼里只有孩子。等孩子離園后,才和班里的另一位同志開(kāi)始布置,因為布置得較多,三八節放半天假,也沒(méi)休息,而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當第二天孩子入園時(shí),看到孩子露出驚喜的神情。當家長(cháng)得知這是利用假期布置的環(huán)境時(shí),無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我工作。贊嘆到為了孩子,太辛苦了市幼兒園就是不一樣!

幼師演講稿 篇10

尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當我走在路上,看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì )我以真心去面對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著(zhù)法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì )自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的先導,將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。

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