小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿范文
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿1
各位尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這是各位對自己孩子的關(guān)心,也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,加強孩子與家長(cháng)的溝通,構建一個(gè)愛(ài)的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此,我代表三(2)班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況:
我們三(2)班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強,學(xué)習積極性很高。進(jìn)入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步:
1、同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù),對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級,這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
2、學(xué)生的學(xué)習自主性提高了。進(jìn)入中年級,不管是在思想上還是在學(xué)習上,都是一個(gè)轉折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習,課上更用心聽(tīng)講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了,F在我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū),同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機會(huì ),很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看,不是僅停留在看看動(dòng)植物啊,童話(huà)故事等等了。
當然,還有一些同學(xué)會(huì )存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著(zhù),作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請家長(cháng)配合,回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。
接下來(lái),我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題。面對孩子進(jìn)入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,許多家長(cháng)會(huì )問(wèn)問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級,成績(jì)一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現象還是比較正常的,三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測驗卷上都有較靈活的題目,不是簡(jiǎn)單地會(huì )默詞語(yǔ)而已,三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少,很多都要自己歸納自己總結的,很多同學(xué)的語(yǔ)感不強,語(yǔ)言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著(zhù)我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,慢慢就會(huì )順手了。
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),你們的到來(lái)即是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。在此表示感謝!
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育,因為有你們,我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì )和對問(wèn)題的一些看法:
一、本學(xué)期數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容
新課程中數學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數學(xué)外,還強調讓不同的學(xué)生在數學(xué)上有著(zhù)不同的發(fā)展。因此金橋數學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級數學(xué)教學(xué)有著(zhù)三個(gè)組成部分,包括蘇教版數學(xué)書(shū)的教學(xué)、思維訓練書(shū)的教學(xué)與數學(xué)活動(dòng)課上思維訓練卷的教學(xué)。本冊數學(xué)書(shū)的教學(xué),偏向于學(xué)生對基礎性知識的掌握,如對加減乘除的計算、長(cháng)方形與正方形認識、認識千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書(shū)的教學(xué),是對學(xué)生的數學(xué)思維進(jìn)行拓展,他的難度要高于數學(xué)書(shū)的思維訓練要求。而且,本書(shū)內容多含趣味性,能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。這部分內容是在數學(xué)書(shū)教完后的數學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節課是數學(xué)活動(dòng)課,采用講義的形式對學(xué)生進(jìn)行應用題的解題訓練,應用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。
二、本學(xué)期至今遇到的一些問(wèn)題
1.對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練,不僅培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣和思維水平。還培養學(xué)生的毅力,處理問(wèn)題時(shí)的決心和耐心。在學(xué)期初,因為是才接手這個(gè)班,對班上學(xué)生都不了解,所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間,學(xué)生的思維水平參差不齊,家長(cháng)不清楚學(xué)生對思維訓練內容的掌握情況,所以在學(xué)期初,我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學(xué)習情況。但是,問(wèn)題也存在,三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個(gè)臺階,孩子需要一個(gè)適應期,在一開(kāi)始存在一定數量的孩子對這內容掌握的并不是很好。所以,我們家長(cháng)經(jīng)常會(huì )花許多許多的時(shí)間對孩子進(jìn)行輔導,讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此,我感謝各位的幫助和配合,F在,我對這些孩子已經(jīng)有所了解,加上學(xué)生已經(jīng)適應這種學(xué)習生活,因此,大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習任務(wù)。對于一些在這方面學(xué)習需要多花時(shí)間的一些孩子們,在課堂里我就給予他們幫助,并盡可能地利用在校時(shí)間給他們講解,盡可能讓他們在學(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子,幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學(xué)習當作是孩子學(xué)習生活的一部分,不要理解成負擔。畢竟我從來(lái)沒(méi)有因為這塊內容學(xué)得好壞去指責過(guò)孩子,我一直用的是正面激勵的方式。學(xué)校也沒(méi)有對此進(jìn)行過(guò)考試。學(xué)校每學(xué)期的應用題比賽也從不報分,從不排名。比賽中學(xué)生得獎面非常廣,而且除一二三等外還設立進(jìn)步獎,真正是為了提高所有孩子的學(xué)習興趣而做的。
2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時(shí)的作業(yè)一般是每課練或補充習題2面,有時(shí)增加些口算練習和錯題本的整理。學(xué)生完成數學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(cháng)若發(fā)現學(xué)生某天數學(xué)作業(yè)特別多,最好能和我聯(lián)系下,一般會(huì )出現以下原因:1.孩子當天在校學(xué)習任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒(méi)有完成。孩子很會(huì )掩飾自己的錯誤,估計很少孩子會(huì )說(shuō):“我昨天沒(méi)做作業(yè),今天要補了!彼约议L(cháng)以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯作業(yè),導致多做。3.孩子在課堂內不認真聽(tīng)講,做題不會(huì )巧解,在死做。這主要是出現在思維訓練書(shū)上的練習里。思維訓練書(shū)的教授,我一般先讓孩子在自備本上做做,要求獨立思考,不會(huì )的是可以空的。第二天在學(xué)校聽(tīng)課的效率可以更高些,去吸收更好的解題方法;丶液笤1號本上把講過(guò)的題重新做一遍。所以,掌握好方法的和死做題所花的時(shí)間差距會(huì )非常大。4.關(guān)于奧數作業(yè)。首先說(shuō)明,奧數作業(yè)是重來(lái)都沒(méi)有的。我從沒(méi)有收過(guò)奧數作業(yè),也從沒(méi)有批改過(guò)奧數作業(yè)。在數學(xué)活動(dòng)課上,都是印講義的形式教學(xué)生的。沒(méi)有任何的教輔書(shū)籍和練習冊。很多家長(cháng)都問(wèn)我有沒(méi)有好的書(shū)推薦下,所以我推薦了沈陽(yáng)出版社的《應用題大全》。很多家長(cháng)都覺(jué)得,讓老師讓孩子去做輔導書(shū)比家長(cháng)吩咐孩子去做更有效果,而且,最好能有老師的指點(diǎn)按著(zhù)某個(gè)順序去完成。所以,我偶爾會(huì )在周末的數學(xué)作業(yè)中加上一些指引,如可以做第幾章第幾節,去引導一些對這有興趣的學(xué)生去練習下。這不是強制要做的,我一開(kāi)始就和學(xué)生們講清楚過(guò)。請大家也不要誤會(huì ),讓孩子量力而行就行了?傊,我是主張孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn),回家輕松點(diǎn),每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過(guò),我布置的數學(xué)回家作業(yè),很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時(shí)間不光是和作業(yè)量有關(guān),如果孩子做作業(yè)很花時(shí)間,請在孩子的效率上多思考下吧。
3、速度快一定最好?對三年級的孩子來(lái)講,真正速度的差異在哪里?就是當一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候,另一個(gè)孩子他完成了兩面,不過(guò)不是作業(yè),是畫(huà)完兩面世界大戰。所以與其說(shuō)速度,不如說(shuō)效率。很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己孩子速度慢。我們應該從2個(gè)角度去思考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應當給予鼓勵的,我覺(jué)得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個(gè)規矩,必須要做到,沒(méi)有商量的余地。并制定懲罰制,做作業(yè)切橡皮的,就在他文具盒里放橡皮小顆粒,不準他用大橡皮;把尺子搭成飛機,就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個(gè)氣,孩子少什么文具我會(huì )給他。我們配合好,一個(gè)紅臉一個(gè)白臉,把孩子嚇唬一下,他的壞習慣會(huì )改很多。特別調皮的孩子,需要花時(shí)間盯著(zhù)他,盯他兩三個(gè)星期,習慣上會(huì )有很大的改善。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話(huà),那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說(shuō):“我就不!边@時(shí)候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率,才有快速度。
4、立大志者得小志,立小志者不得志。曾有家長(cháng)寫(xiě)信給班主任,說(shuō)我只要是計算錯就扣雙倍分,太嚴格。其實(shí)我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為,我教過(guò)孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算,那絕對是態(tài)度問(wèn)題。因為如果是算理不清的,都會(huì )在平時(shí)的作業(yè)中體現出來(lái),我會(huì )和學(xué)生講解。我覺(jué)得,計算是個(gè)很有彈性的技能,計算的正確率是嚴格出來(lái)的。你要求孩子百分百對,他會(huì )有99%的正確率,如果你對計算不做要求,他會(huì )連60%的正確率都不會(huì )有,絕對讓你有吐血感。我覺(jué)得平時(shí)要“小題大做”,以收警惕之效;關(guān)鍵時(shí)要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率,我希望各位家長(cháng)支持我在平時(shí)的豎式計算中采用雙倍分制,在關(guān)鍵考試中恢復正常評分標準。這是有效果的。譬如,這次期中考試,全班因豎式計算的失分為0,全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視,還有很多技巧性的因素。不同類(lèi)型的計算題,解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是,我們家長(cháng)也要明白一些技巧,F階段的孩子,要一邊就做對所有的題目,機率大概50%都不到。所以,檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個(gè)100,16個(gè)99,應該來(lái)說(shuō),平時(shí)是達不到這效果的。知道原因嗎?這是所有孩子期中考試的草稿紙,我不準孩子浪費一分一秒,做完必須在紙上重新做,所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以,有了很高的正確率。所以,現階段的技巧是,在紙上再做做。但是,接下去,隨著(zhù)孩子的年級上升,我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養孩子下筆就對的能力。我覺(jué)得,在計算方面:(1)孩子的估算、口算能力非常重要(2)做題要;仡^望望。近幾年推出了新課改,但我覺(jué)得新課程里,數學(xué)課程里對估算的教學(xué)是有不少,但卻處于虛弱狀態(tài),使得很多孩子根本沒(méi)有估算意識。目前孩子是無(wú)法體會(huì )擁有數感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養。不曉得大家有沒(méi)有注意到,孩子的作業(yè)里,很多題目并沒(méi)有要求他們去估算,但不少孩子都會(huì )在算式的一邊先寫(xiě)他們估算的結果,然后再是他們的解題過(guò)程。班上不少孩子愿意那么做,做的非常好。但也有不這么做的孩子,不過(guò)我也不會(huì )批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算,我會(huì )想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計算不行,很多是口算不行,經(jīng)常錯在有進(jìn)退位的計算。因為,含進(jìn)退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1,是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊,是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因?谒悴粏螁问且恍⿺档牡募訙p乘除,金橋自己編寫(xiě)的口算本,我覺(jué)得是很有水準的,對孩子2步口算有專(zhuān)門(mén)的訓練?谒惚,不一定要等我布置再做,大家完全可以利用它去訓練孩子,在上面批批改改也沒(méi)有任何問(wèn)題。因為,我們的目的都是要培養他的口算能力。做題;仡^望,其實(shí)也就是需要一定的直覺(jué)和數感的。有很多錯題,會(huì )讓人有種不放心的感覺(jué),我們要再看看,就是這么簡(jiǎn)單。
5、數學(xué)學(xué)習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本,等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個(gè)孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,草稿本必須打開(kāi)放在一邊,所以我也希望家長(cháng)和我配合好,統一要求。概念本,隨著(zhù)孩子年級的升高,老師在課堂里常會(huì )整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
以上是我的一點(diǎn)想法,不當之處還請各位家長(cháng)指正。謝謝!
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿3
各位家長(cháng):
大家好!
我是張馨心的媽媽?zhuān)裉炷苡袡C會(huì )在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習輔導問(wèn)題。以下是我在輔導孩子學(xué)習方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養好。
首先是,鼓勵和督促孩子獨立完成老師布置的每一項作業(yè),家長(cháng)不要盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)。以前,在我的孩子上一年級的時(shí)候,我都是坐在旁邊看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè),一旦發(fā)現有問(wèn)題,或字寫(xiě)錯、寫(xiě)歪了,我就一邊幫著(zhù)孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子。后來(lái)我發(fā)現這樣做不太好,因為孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,是完成不好作業(yè)的,F在我的方法是,每天下班回到家后,先問(wèn)一下孩子都有哪些作業(yè),以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據,然后鼓勵孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。
第二,就是必須做到每天仔細認真地檢查好孩子完成的各項作業(yè)。我覺(jué)得現在的低年級孩子,家長(cháng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查,那么孩子的學(xué)習能力是難以提高的。我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )正確的檢查方法,以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業(yè)后,如果檢查出有不正確的地方,我不會(huì )明確的給她指出錯誤之處,而是說(shuō)出大體范圍,讓孩子自己找出錯誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會(huì )去稱(chēng)贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業(yè),都會(huì )在孩子當天的記作業(yè)本上,該項作業(yè)的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫(xiě)的作業(yè)。
第三是,定期鞏固所學(xué)的知識。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后,我會(huì )自己將這個(gè)單元的知識(包括做過(guò)的監測,過(guò)關(guān),還有配套卷子)都總結在一起,打印出來(lái),讓孩子利用空閑時(shí)間去練習。這樣,到了期中,期末考試的時(shí)候,家長(cháng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復習任務(wù)。
我認為家庭是孩子的第二課堂,我們家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(cháng),我覺(jué)得幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,積極配合老師的工作,是我們責無(wú)旁貸的事情。因此,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。我覺(jué)得真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。
以上就是我在輔導孩子學(xué)習方面總結的一些方法和經(jīng)驗,有不足之處,希望老師和各位家長(cháng)能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后,我祝我們三年三班的所有孩子們,在這次的期末考試中都能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。在新的一年里學(xué)習進(jìn)步,身體健康。祝蔡老師和各位家長(cháng),事事如意,全家幸福。
謝謝大家!
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿4
各位家長(cháng):
晚上好!
為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì ),是想提供一個(gè)家校交流的平臺,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的'一段成長(cháng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數一數沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習,請家長(cháng)多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級,形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級,一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。這期間,從學(xué)習方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、個(gè)人簡(jiǎn)歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,達到教學(xué)目標;作為家長(cháng),請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
【小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )演講稿范文】相關(guān)文章:
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )演講稿01-04
小學(xué)三年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選11篇)12-27
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文12-12
小學(xué)三年級全體家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿12-30
小學(xué)三年級雙減家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文(精選5篇)12-15
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用15篇)12-13
三年級小學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-07
期末考試家長(cháng)會(huì )學(xué)生演講稿范文12-29