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教育演講稿

時(shí)間:2021-05-08 09:58:01 演講稿范文 我要投稿

【熱門(mén)】教育演講稿范文集錦十篇

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日新月異的現代社會(huì )中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的教育演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】教育演講稿范文集錦十篇

教育演講稿 篇1

  為豐富教師的業(yè)余生活,激發(fā)教師讀書(shū)的積極性,營(yíng)造書(shū)香校園,切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),7月2日,薛城奚仲中學(xué)在五樓會(huì )議室舉行了一場(chǎng)精彩的"讀教育經(jīng)典著(zhù)作"演講比賽活動(dòng),校領(lǐng)導及全體九年級任課教師參加了本次活動(dòng)。

  本次演講比賽以學(xué)科組為單位,每小組推選一位教師代表參加比賽,參賽選手共9人。每位參賽教師以飽滿(mǎn)的激情、優(yōu)美的文辭、感人的事例以及出色的展示,慷慨激昂地陳述了他們對讀書(shū)重要性的認識,并結合自己在教學(xué)實(shí)踐中的切身體會(huì ),從不同角度謳歌了閱讀經(jīng)典名著(zhù)帶來(lái)的快樂(lè )和力量。整場(chǎng)比賽精彩紛呈、高潮迭起、喝彩陣陣、掌聲不斷。評委們本著(zhù)公平公正的原則,現場(chǎng)打分評出一、二、三等獎并頒獎。

  最后,校長(cháng)助理何平對本次比賽做了總結講話(huà),他對選手們精彩的演講給予了充分肯定,認為本次演講比賽是學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的一次大檢閱,是讀書(shū)活動(dòng)的深化與提升,是對全校教職工進(jìn)行的一次很生動(dòng)的讀書(shū)教育。要求全校教職工要以本次演講比賽為契機,努力培養"想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè )讀書(shū)"的良好習慣,在書(shū)海中開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,陶冶情操,揚帆成長(cháng),不斷提高自身素養,做一位真正讓人民滿(mǎn)意的教師。

教育演講稿 篇2

  愛(ài)是兒童最為重要的心理“營(yíng)養素”。心理學(xué)家通過(guò)對兒童發(fā)展的觀(guān)察和研究,得出了這樣的結論:在兒童發(fā)展的過(guò)程中,最為重要的,不是人們普通認為的充足的食物,而是愛(ài)和關(guān)懷。當我懷著(zhù)對未來(lái)無(wú)限美好的憧憬,懷著(zhù)對孩子無(wú)限的熱愛(ài),溶入歡樂(lè )的孩子群體中時(shí),我對自己說(shuō):“一定要讓孩子喜歡我!边@是我班主任工作的定位。

  從那以后,我就以滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)心去接近孩子,了解孩子,和他們一起游戲,一起唱歌、跳舞,一起快樂(lè )高興,一起傷心難過(guò),一起度過(guò)那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今,在孩子眼中,我不僅是他們敬畏、嚴厲的老師,還是他們的知心、慈愛(ài)的朋友、“媽媽”。在我的眼中,孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子,還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養料就是——愛(ài)。

  游戲活動(dòng)中的支持者和伙伴

  在一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙期盼的眼睛面前,我做大朋友和孩子交流,教他們折小鳥(niǎo),畫(huà)小花,念兒歌,拍皮球,耐心、熱情地引導他們,讓他們嘗試成功,感到快樂(lè )。孩子們愿意聽(tīng)我講,也樂(lè )意把自己的想法講出來(lái)。當孩子們想唱歌,我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞,我就為他們伴奏,讓他們在優(yōu)美的音樂(lè )中翩翩起舞;想聽(tīng)故事了,我就講給他們聽(tīng);做游戲時(shí),我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”,和他們打成一片一起玩樂(lè ),一起學(xué)習。我把自己的愛(ài)全部?jì)A注在對孩子的教育中,讓孩子們在愛(ài)的懷抱中健康成長(cháng)。

  活動(dòng)中,我以熱情、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習、操作與探索,孩子的學(xué)習成為真正的主動(dòng)學(xué)習,學(xué)習取得了積極、有效的效果,使教育真正做到尊重幼兒。有個(gè)孩子叫康康,他在繪畫(huà)活動(dòng)中表現特殊:每當老師講解完作畫(huà)要求,孩子們興致盎然地開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí),只有康康呆坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)。老師上前詢(xún)問(wèn)時(shí)他總說(shuō):“我不會(huì )畫(huà),老師幫我畫(huà)!

  前幾次,我總以“你看別的小朋友都是自己畫(huà)的,康康也要自己畫(huà),好嗎?”來(lái)回答他。

  結果總以不畫(huà)告終,而當他看到別人漂亮的畫(huà)時(shí)又好生羨慕。就這一情況我進(jìn)行了分析:康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,但他在智力、動(dòng)手能力等各方面學(xué)習能力都不落后于其他幼兒。他不是不會(huì )畫(huà)畫(huà),也不會(huì )畫(huà)不好,關(guān)鍵在于他對繪畫(huà)缺乏自信心。找到了問(wèn)題的癥結后,在組織繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)我改變了策略:一次,在講解完餅干的畫(huà)法后,康康再次要求我幫他畫(huà)畫(huà),我就對他說(shuō):“來(lái),老師陪你畫(huà)!

  于是,我一邊握住他拿筆的手,一邊則用語(yǔ)言鼓勵他:“小手握住筆,眼睛看好,用點(diǎn)力變!變!變!看漂亮的餅干變出來(lái)了!”

  初次看到自己也能像同伴一樣畫(huà)出東西來(lái),康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來(lái)。我從他的笑容里看到了他對畫(huà)畫(huà)的自信心萌芽。從那以后,我按照上面的方法陪他畫(huà)了一段時(shí)間,康康慢慢地不再要求老師幫他畫(huà)畫(huà)了,最后他養成了獨立作畫(huà)的習慣。如今康康對畫(huà)畫(huà)已有了較濃的興趣,能像其他小朋友一樣充滿(mǎn)自信的畫(huà)畫(huà)了?悼档母淖冏屛覐闹惺艿搅瞬恍〉膯l(fā):當幼兒在集體活動(dòng)中有特殊的行為表現時(shí),

  教師要善于去發(fā)現,及時(shí)分析情況,在愛(ài)心與寬容中采取措施給予相應的教育,這將在無(wú)形之中使幼兒受到支持與鼓勵,從而培養起孩子對活動(dòng)的自信心和積極性。

  生活中朋友和媽媽

  生活中,我既是孩子們的大朋友,又像孩子們的媽媽一樣,關(guān)心愛(ài)護著(zhù)他們,愛(ài)著(zhù)他們的愛(ài),憂(yōu)著(zhù)他們的憂(yōu)。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩,我就教他們玩拉勾勾的游戲、拍手游戲、石頭、剪子、布的游戲,讓他們在合作中體驗快樂(lè )。孩子們也喜歡把高興的事告訴我。

  耳邊總能聽(tīng)到他們高興地對我說(shuō):“老師,昨天媽媽帶我去吃肯德基了,真好吃,下次帶你一起去,好嗎?”

  “老師,我在家里一個(gè)人睡覺(jué)了,我勇敢不勇敢?”

  “老師,爸爸、媽媽明天帶我去了蘇州樂(lè )園玩!逼鋵(shí)他是昨天去的。

  在我的眼里,孩子的差錯同樣是可愛(ài)的,面對他們不斷的差錯,我不是批評,而是分析原因,尋找閃光點(diǎn),用孩子的眼光及時(shí)給予教育,為孩子提供支持性的環(huán)境,鼓勵、引導孩子改正不良行為。班上的嘟嘟是個(gè)行為問(wèn)題較多的小男孩,在與同伴的交往中常常出現攻擊性行為,他的表現遭到了同伴的拒絕,家長(cháng)的反感,連老師都對他敬而遠之。而我認為,孩子的行為問(wèn)題的原因不光在于孩子自身,更重要的是孩子生活、學(xué)習的環(huán)境。

  因此,遇到這樣的情況,教師應該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境:對孩子的問(wèn)題行為進(jìn)行深入觀(guān)察、客觀(guān)分析,了解孩子的想法、心理動(dòng)機、需要等情況。然后有針對性的采取措施,避免盲目批評,要及時(shí)為孩子示范積極的交往及提供練習積極的社會(huì )交往的機會(huì )。于是,在嘟嘟和小朋友共同活動(dòng)時(shí),我常有意識地引導嘟嘟向同伴學(xué)習友好交往的語(yǔ)言、動(dòng)作方式;通過(guò)故事或情境表演來(lái)感染孩子。同時(shí),我特別重視教育、鼓勵其他幼兒學(xué)會(huì )寬容、善待嘟嘟的問(wèn)題行為,引導他們一起幫助嘟嘟學(xué)會(huì )和小朋友友好相處,從而使嘟嘟在集體中感受一種友善、和睦的人文環(huán)境。孩子在充滿(mǎn)和平的環(huán)境中共處,行為問(wèn)題逐漸減少,家長(cháng)工作也就迎刃而解了。

  由于孩子年齡小,生活自理能力的培養很重要。班上孩子吃飯挑食,我不厭其煩地從嘗一嘗,吃一點(diǎn),到吃一碗誘導、鼓勵他們。孩子不會(huì )穿鞋,穿衣服,我手把手的教他們。班上的東東有個(gè)挑食的毛病,吃飯食葷不食蔬。吃飯時(shí),蔬菜一到口馬上就作嘔吐?tīng),老師三番五次的勸說(shuō)他要多吃蔬菜?墒撬偸菬o(wú)動(dòng)于衷,每天都把老師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是,平時(shí)我便留意他的言語(yǔ)、行動(dòng)。想從中找到對東東進(jìn)行教育、引導的契口。我發(fā)現,每次要獎小紅花的時(shí)候,東東總是表現得格外“出色”。如:上課,老師要給認真聽(tīng)講的小朋友獎小紅花了,他就會(huì )很專(zhuān)心地聽(tīng)老師講,并積極舉手發(fā)言。當獎到了小紅花時(shí),他總是非常興奮。

  無(wú)疑,小紅花是激勵他的好辦法。于是,我便用小紅花來(lái)激勵他吃蔬菜。一開(kāi)始我喂他吃,先吃幾根嘗一嘗菜的味道,一邊吃一邊告訴他蔬菜的營(yíng)養和吃蔬菜的好處。如果能吃一半蔬菜,就能得一朵小紅花。聽(tīng)了我的話(huà),東東果然中了我的“計”,并得到了一朵小紅花?粗(zhù)鮮紅的小紅花,他的臉上露出了燦爛的微笑,從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后,我就讓他試著(zhù)把蔬菜全部吃完。每一次吃完,我就獎給他小紅花,并在全班小朋友面前表?yè)P他,鼓勵他保持取得的進(jìn)步。喂了一段時(shí)間后,他就能自己自覺(jué)的吃完他的一份蔬菜了。贊揚與鼓勵,讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習慣,F在的東東每次吃好飯,碗里都是空空的,再也不留蔬菜了。

  有個(gè)孩子叫其其,常常把鞋子穿反。

  有一次,我看見(jiàn)他又把鞋子穿反了,便悄悄地走過(guò)去,告訴他:“老師剛才聽(tīng)到了唉——呀!唉——呀!難過(guò)的聲音,你聽(tīng)到了嗎?”

  他轉了轉頭看了看周?chē)f(shuō):“沒(méi)有呀?”

  我便笑了笑對他說(shuō):“老師聽(tīng)到了你的鞋子在難過(guò)呢!”他低頭看了看,奇怪地問(wèn):“鞋子為什么難過(guò)呢?”

  我說(shuō):“本來(lái)你的兩只鞋子穿在你腳上,頭都是朝里面做好朋友的,而現在,你腳上的鞋子的頭都朝外了,他們做不成好朋友了,就難過(guò)了!

  其其聽(tīng)了認真的說(shuō):“那我馬上把他們換過(guò)來(lái),讓他們做好朋友,好嗎?”

  我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,看到他把鞋子脫下來(lái)擺正后再穿上去,贊許地對他笑了笑?匆(jiàn)自己的鞋子的頭果然湊到了一起,便自信地說(shuō):“我以后再也不把他們分開(kāi)了!

  的確,往后的日子里,其其再也沒(méi)有把鞋子穿反。

  我常站在自己之外審視自己的工作,我為孩子的健康成長(cháng)而感到滿(mǎn)足,在與孩子的交往中我用愛(ài)影響著(zhù)孩子,同時(shí)孩子也教育、感染著(zhù)我,是他們純真的心靈,使我的靈魂變得純凈;是他們燦爛的笑臉,讓我忘卻煩惱,他們是我工作中的伙伴,生活中的朋友,和他們在一起,我感到非?鞓(lè )。

教育演講稿 篇3

  —黃家駒音樂(lè )老師讓大家在上課前5分鐘有一個(gè)和音樂(lè )有關(guān)的演講,希望大家踴躍參加。已經(jīng)有大約十個(gè)同學(xué)演講過(guò)了,內容大多是一些著(zhù)名音樂(lè )家如貝多芬之類(lèi)的,當然素材都是家長(cháng)給弄的。作為音樂(lè )社社長(cháng)的我當然也不能落后,演講什么題目呢?再講音樂(lè )家也沒(méi)有什么意思,而且我確實(shí)也不了解,還不如講講我們的搖滾樂(lè ),講講我們的黃家駒。

  也許是長(cháng)大了,還是其他一些什么原因,感情變得很脆弱,提筆一寫(xiě)關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流,都過(guò)了這么多年了,好像淚水永遠都在為他而流。由于演講的時(shí)間只有3到5分鐘,所以字數要在800字左右,但這么少的字確實(shí)寫(xiě)不出什么東西來(lái),家駒的故事又豈是八千字能寫(xiě)好的。搖滾巨人—黃家駒老師好,同學(xué)們好:今天我給大家介紹的不是鋼琴家,也不是小提琴大師,而是一支搖滾樂(lè )隊的歌手,他和他所創(chuàng )的搖滾樂(lè )隊在八十年代紅遍亞洲,他的音樂(lè )就像一股清新的風(fēng),而后來(lái)他卻在一次意外中喪生。至今,已經(jīng)16年了,每年在他的忌日,各大音樂(lè )論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文。他就是黃家駒,是beyond樂(lè )隊的主音歌手、吉他手、作曲、作詞人。1962年他出生在香港。高中畢業(yè)后,酷愛(ài)音樂(lè )的黃家駒和弟弟、朋友們組建了beyond樂(lè )隊。由于香港的歌壇是一個(gè)商業(yè)化很濃、偶像盛行的歌壇,而他們樸實(shí)無(wú)華的音樂(lè )風(fēng)格并不迎合大眾,所以在樂(lè )隊發(fā)展初期,很不順利。

  八十年代后期,黃家駒以一首歌唱母親的歌曲《真的愛(ài)你》一炮而紅,他的歌曲開(kāi)始被大家廣為傳唱。隨后,黃家駒創(chuàng )作了很多佳作。在這些作品里面:有關(guān)于戰爭與和平的,如《長(cháng)城》,《交織千顆心》;有關(guān)于海峽兩岸的,如《大地》;有關(guān)于黑人人權運動(dòng)的,如《光輝歲月》;有報答父母恩情的,如《報答一生》,《真的愛(ài)你》;有關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的,如《送給不動(dòng)保護環(huán)境的人》走紅后,在他身上卻沒(méi)有一點(diǎn)浮華,沒(méi)有一點(diǎn)負面新聞,更沒(méi)有很多明星高高在上的跋扈。在演唱會(huì )上,他不希望歌迷高呼樂(lè )隊成員的名字,也不希望歌迷跟著(zhù)一起高唱,而是希望他們靜靜聽(tīng),理解他們歌曲的內容。在樂(lè )隊后期,受香港商業(yè)化氛圍的排擠,他們遠走日本,去那里發(fā)展他們的音樂(lè )。此時(shí)的歌曲《海闊天空》達到了他創(chuàng )作生命的顛峰。表達了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時(shí)被重新填詞,更名為《承諾》,作為地震募捐義演的主題曲。

  1993年,黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺上摔下去,由于是頭部著(zhù)地,所以傷勢嚴重,最終醫治無(wú)效,在6月30日與世長(cháng)辭。在他死后的這些年里,他的影響力不但沒(méi)有減退,反而大大增強了,他的歌迷越來(lái)越多。一個(gè)歌手成功與否,不在于他賺了多少錢(qián),開(kāi)了多少演唱會(huì ),拿了多少獎,而是看他真正能影響了多少人。所以,作為一個(gè)歌手,黃家駒無(wú)疑是非常成功的,作為一個(gè)人,他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習的。

教育演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  著(zhù)名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說(shuō)過(guò)“高山仰止,景行行止,雖日不能,心向往之”,他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長(cháng),如果對自己摯愛(ài)的教育事業(yè)沒(méi)有理想的話(huà),就不可能有追求卓越的精神,就無(wú)法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學(xué)校長(cháng),我沒(méi)有能力把我的事業(yè),把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校,更不能把我校的學(xué)生理想到個(gè)個(gè)成清華、北大的才子,但我也有我的教育理想。

  我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著(zhù)濃濃學(xué)習氛圍的學(xué)校。

  我理想中的學(xué)生是一群和睦相處,教師有學(xué)者風(fēng)度,知識淵博,綜合素質(zhì)高,學(xué)生文明禮貌,懂規矩,溫文爾雅的群體。

  根據我的理想,結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程,我把我們的學(xué)校發(fā)展設計成為:

  中學(xué)部:突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長(cháng)學(xué)校建設為特色的發(fā)展的學(xué)校。

  小學(xué)部:突出教學(xué)教研和書(shū)香校園建設為特色發(fā)展的學(xué)校。

  根據我的設計,我計劃從以下方面來(lái)實(shí)現我的教育理想。

  首先,我們要認真貫徹執行黨的教育方針,堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程,扎實(shí)細致的做好各項工作。

  學(xué)校建設方面,抓住中學(xué)部創(chuàng )建省合格學(xué)校這一契機,高標準建設好教育局所定的建設項目,小學(xué)部完善好各項基礎設施,大力加強校園文化建設,小學(xué)部突出綠色文化和書(shū)香校園文化特色建設。中學(xué)部突出“紅色”文化特色,將學(xué)校環(huán)境,校園文化,美化工程再上一個(gè)檔次。

  教師隊伍建設方面,加強教師職業(yè)道德培養,在教師中掀起講正氣,講學(xué)習運動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),教師文化活動(dòng),讀書(shū)演講活動(dòng),以此來(lái)凝聚教師形成較強的團隊精神,創(chuàng )造各種條件,組織教師參加上級舉辦的各項教研活動(dòng),和跟班學(xué)習,提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止,我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓,已取得良好效果,教師的綜合能力提高較快。

  教育教學(xué)方面,中學(xué)部明確“學(xué)一中,趕洣泉,創(chuàng )先爭優(yōu)比貢獻”這以目標,學(xué)習炎陵一中的學(xué)生管理,趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,力爭初三畢業(yè)班中考成績(jì)穩居全縣第二,全市排名進(jìn)入前20名,小學(xué)部營(yíng)造濃郁的書(shū)香氣息,學(xué)生古詩(shī)文朗誦、經(jīng)典名句的背誦,杜郎口模式的普及,“學(xué)儀導練”教學(xué)模式的探討,文明禮儀習慣養成,使全體學(xué)生溫文爾雅,孺性十足。

  這就是我一個(gè)最基層,農村中學(xué)校長(cháng)的教育理想,它雖不是豪言壯語(yǔ),不是氣貫長(cháng)虹,但只要我們朝著(zhù)我們理想努力,處處從細小入手,我們學(xué)校,我們炎陵教育定會(huì )結出豐收的碩果。

教育演講稿 篇5

同志們:

  在第22個(gè)教師節即將到來(lái)之際,我們在這里隆重召開(kāi)慶祝第二十二個(gè)教師節暨全市教育教學(xué)工作總結表彰大會(huì ),總結一年來(lái)全市教育教學(xué)工作,表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者,部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此,我代表市委、市政府,向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向全市廣大教育工作者致以節日的問(wèn)候!剛才,市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結和部署,我完全同意。希望各鎮、各部門(mén)學(xué)校結合自身實(shí)際,認真抓好落實(shí)。下面,就加快全市教育發(fā)展問(wèn)題,我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、肯定成績(jì),明確差距,增強建設教育強市的責任感和緊迫感

  一年來(lái),全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng )三先”的工作目標,自加壓力,負重拼搏,扎實(shí)苦干,開(kāi)拓創(chuàng )新,教育各方面工作都取得了顯著(zhù)成績(jì)。

  一是強力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程,辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化,奠定了教育可持續發(fā)展的新格局!皒x”期間,省、市、縣三級聯(lián)動(dòng),投資10多億元,先后實(shí)施了農村中小學(xué)危房改造、布局調整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設。今年初,我市又全面啟動(dòng)了農村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗設備和圖書(shū)資料“四項配套工程”建設,目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施,優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件,為我市教育的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

  二是強化教育教學(xué)管理,教學(xué)質(zhì)量不斷提升,打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅持一手抓辦學(xué)條件的改善,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高,雙管齊下,多措并舉,各級各類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)穩步提高。今年,我市高考、中考繼續保持著(zhù)領(lǐng)先地位,中考均分居市各縣、市、區之首;高考多項指標在領(lǐng)先,實(shí)現了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì )與群眾的認可,在乃至周邊地區享負盛譽(yù)。

  三是開(kāi)展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大,構筑了教育跨越發(fā)展的新平臺。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng )建為契機,各中小學(xué)和幼兒園高定位,早啟動(dòng),快發(fā)展,形成了各級各類(lèi)學(xué)校統籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢。僅去年一年,我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng )建成為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗小學(xué)、省現代化示范初中、省三星級高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴充,進(jìn)一步滿(mǎn)足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  四是關(guān)愛(ài)救助貧困家庭,教育公平體系進(jìn)一步健全,構建了濟困助學(xué)的新機制。市委、市政府將濟困助學(xué)列入“民心工程”,加強領(lǐng)導,快速推進(jìn)。教育系統的廣大教職工,情系貧困學(xué)子,奉獻殷殷真情,積極開(kāi)展結對幫扶、濟困助學(xué)活動(dòng),全市3萬(wàn)余名孤貧學(xué)童從中受益,政府牽頭、教育運作、社會(huì )各界積極參與的濟困助學(xué)新機制已在我市全面建立。

  我市教育戰線(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步,教育事業(yè)的每一項成績(jì),都是廣大教育工作者攻堅克難、埋頭苦干的結果,都是各級各部門(mén)重視教育、支持教育的結果。特別是廣大一線(xiàn)教師,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的.業(yè)績(jì)。在此,我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝!向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級、各部門(mén)和社會(huì )各屆致以崇高的敬意!

  在肯定成績(jì)的同時(shí),我們也要清醒地看到,我市的教育工作與市委、市政府的要求相比,與先進(jìn)地區相比,與人民群眾的期望相比,還有較大的差距。主要表現在:幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對較低,優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出;城鄉教育發(fā)展不平衡,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高;流生輟學(xué)還沒(méi)有從根本上得到遏制,師資水平亟待提高。對于存在的問(wèn)題,我們要認真研究,制定對策,盡快解決。在剛剛召開(kāi)的全市干部大會(huì )上,市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北,全面實(shí)現三先”的奮斗目標。各鎮、各部門(mén)和全市廣大教育工作者要站在建設教育強市的高度,站在構建和諧社會(huì )的高度,切實(shí)增強教育事業(yè)加快發(fā)展的責任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭先的使命感,堅定信心,加壓奮進(jìn),推動(dòng)教育事業(yè)率先實(shí)現“兩個(gè)全面”,譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章。

教育演講稿 篇6

  作為班主任,我認為班主任是學(xué)生的老師,但在人格上是和學(xué)生平等的,所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠對待每一個(gè)學(xué)生,充分信任每一個(gè)

  學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系,師生之間能敞開(kāi)心扉,心情舒暢的教與學(xué)。幾年的班主任工作以來(lái),我忙碌著(zhù)緊張著(zhù),同時(shí)也充實(shí)著(zhù),快樂(lè )著(zhù)!經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力和探索,我總結了以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

  教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。

  都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的,但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì )無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調整,及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,不管是活潑外向者還是斯文內向者,我都盡力做到一視同仁,盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛(ài),我希望他們進(jìn)步,期待他們提高。 要用愛(ài)去努力培養學(xué)生良好的道德修養和意志品質(zhì)。學(xué)生良好的道德修養和意志品質(zhì)是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)。班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者,要教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想,樹(shù)立正確的人生目標,培養他們的自覺(jué)性與堅韌性,離不開(kāi)對學(xué)生的情感教育。要用充滿(mǎn)友愛(ài)之心關(guān)注學(xué)生,做學(xué)生的傾聽(tīng)者。傳統觀(guān)念認為小學(xué)生還是孩子,應該多管教,不顧及他們的想法。其實(shí)愛(ài)學(xué)生的一個(gè)重要內容就是要有足夠的時(shí)間,讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿,使學(xué)生能夠自信地成長(cháng)。

  二、善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的積極性。

  陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生!比绻處熾S意懷疑學(xué)生,損傷學(xué)生的自尊心,就會(huì )引起學(xué)生內心的憤怒和反抗,造成師生之間的情感對立,那么教育就無(wú)法奏效,尊重學(xué)生,才能滿(mǎn)足和保護學(xué)生的自尊心。

  我班有個(gè)男孩學(xué)習不努力,上課不守紀律,隨便說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,下課打鬧,同學(xué)們總告他的狀。但他聰明伶俐,特別愛(ài)勞動(dòng),每天不管是不是值日生,早上一來(lái),下午放學(xué)他都主動(dòng)拿起笤帚掃地,拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊,我說(shuō):“你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,你又那么聰明,如果能自覺(jué)遵守紀律、愛(ài)學(xué)習那多好!你一定是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!睕](méi)想到從此以后他勞動(dòng)更積極了,課堂紀律、學(xué)習都有明顯的進(jìn)步,在他的帶動(dòng)和影響下,經(jīng)常和他一起玩耍的調皮學(xué)生都有了進(jìn)步。

  其實(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體,每個(gè)生命體都有閃光的地方。我們應抱著(zhù)“每個(gè)孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現學(xué)生潛在的優(yōu)勢,并想法設法創(chuàng )設條件,提供機會(huì ),鼓勵孩子戰勝自我,大膽實(shí)踐,使這種潛能轉化為孩子現實(shí)的能力,并逐漸增強、擴大??教師是孩子成長(cháng)路上的幫助者,鼓勵者,在一路的共享歡樂(lè ),共渡難關(guān)中,老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

  三、不斷地學(xué)習修善自我提高班級管理水平。

  班主任的工作許許多多,很重要的一個(gè)方面就是對班級的管理工作。

  1、要培養學(xué)生良好的習慣

  好習慣成就好人生,良好的習慣對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的。班里一部分同學(xué)好說(shuō)臟話(huà),打架,違反班級紀律,不能積極完成作業(yè),自制力差等。我充分利用班會(huì )課時(shí)間或抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間提醒學(xué)生哪些地方做的不好,應該怎樣改正。在課后注意觀(guān)察他們的行為,根據學(xué)生的表現及時(shí)的表?yè)P學(xué)生,并樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

  教育不僅僅是教師的事情,它本身就是由社會(huì )、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的。社會(huì )機制尚未

  啟動(dòng),作為老師,我們能啟動(dòng)的也只有家長(cháng)了。只有喚起家長(cháng)對孩子教育的重視,讓他們與我們同步,我們的工作才能起到事半功倍的效果。

  開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我讓學(xué)生每人給家長(cháng)寫(xiě)了一封信,說(shuō)出自己的心里話(huà)。要求家長(cháng)看完信后給孩子回信。讓家長(cháng)更多的了解孩子,知道孩子心里的真實(shí)想法,拉近了父母與孩子的距離。我經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)交流,尤其是一些同學(xué)出現異常變化的時(shí)候,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況。3、加大對學(xué)生自治自理能力培養的力度。

  通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。 班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  總之,班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作,要管理好班級,提高管理水平,不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級,還要不斷學(xué)習,提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人,只有不斷學(xué)習,改變自我,才能適應更艱苦的環(huán)境,能承擔重任。既然國家和人民將此重任賦予我們,我們就要任重而道遠,努力工作,更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

教育演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同事們:

  大家好!

  首先,感謝各位領(lǐng)導給我這次展示自我、施展才華的機會(huì )!

  我叫,年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)電子系計算機應用專(zhuān)業(yè)并在年就讀某理工大學(xué)計算機信息與技術(shù)專(zhuān)業(yè),本科畢業(yè),學(xué)士學(xué)位。

  經(jīng)過(guò)慎重考慮,我決定競聘考試部部長(cháng)。

  第一、我對考試部部長(cháng)崗位一職的認識

  考試部的主要職責是:

  對上,主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統一布置,組織開(kāi)展經(jīng)濟、外語(yǔ)、監理工程師、造價(jià)工程師、執業(yè)藥師、注冊資產(chǎn)評估師、計算機軟件、價(jià)格鑒證師、注冊稅務(wù)師、注冊城市規劃師、質(zhì)量、國際商務(wù)師考試,承擔全市國家機關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的計劃方案并組織實(shí)施,承擔受委托的各類(lèi)人事考試工作,負責具體實(shí)施全市機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級崗位考核工作。對下搞好考生服務(wù)工作,承擔全市各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂,考分查詢(xún)、試題編寫(xiě)、考場(chǎng)安排、證書(shū)發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作;做好人事考試的考務(wù)工作,并對違反考紀行為的考生進(jìn)行查處,為全市人事考試提供服務(wù)和保障。

  如果我能競聘為考試部部長(cháng),

  對外,我會(huì )聽(tīng)從中心各位主任的調遣,服從領(lǐng)導的安排,積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門(mén)的溝通,承接社會(huì )各界的委托,為選拔人才提供服務(wù),爭取使考試部門(mén)為社會(huì )各界提供社會(huì )化服務(wù)類(lèi)的工作有更大突破和發(fā)展,大量收集有關(guān)考試情況和資料,吸取別人的經(jīng)驗,開(kāi)展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流,為領(lǐng)導獻計獻策,貢獻力量。對內我會(huì )以身作則,事必帶頭。擺正自己位置,協(xié)助主任根據實(shí)際情況,合理分工、合理調度;還要關(guān)心同事、支持同事、指導同事、理解同事。做到以誠待人、以理服人,通過(guò)溝通、調節,協(xié)調好本部門(mén)員工之間的關(guān)系,做到全體員工一條心,保證扎扎實(shí)實(shí),井然有序的做好本部門(mén)的各項工作。

  第二、我來(lái)競聘,是因為我具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢:

  1、能“專(zhuān)”:

  我工作能力強、綜合素質(zhì)高,并且具備牢固扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,早在年的全國人事考試工作會(huì )議中就提出了制度化、規范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標,而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。我在培訓中心擔任機房管理人員以來(lái),從最早的文字錄入到各類(lèi)試卷打印、從普通的機房輔導到課堂講學(xué)、從設備的購買(mǎi)到各類(lèi)機器的維護,從信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )規劃,我無(wú)不盡心盡力,精益求精,F在中心各部門(mén)的機器均由我來(lái)維護,而局里大部分處室有需要我也經(jīng)常幫忙。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自已,在實(shí)踐增長(cháng)自己專(zhuān)業(yè)技術(shù),并用它更好的為各部門(mén)服務(wù)。

  2、勤“學(xué)”:

  七年來(lái),我勤于學(xué)習和思考,并不斷地自我提升,工作給予了我學(xué)習探索的動(dòng)力,學(xué)習賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò):少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;在大學(xué)期間,我每學(xué)期均獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金,工作后,年考取NOVELL網(wǎng)絡(luò )資格工程師。年被邀請加入飛翔鳥(niǎo)硬件咨詢(xún)網(wǎng),年以合肥地區第一名成績(jì)考上某理工大學(xué)計算機系,年取得職稱(chēng)英語(yǔ)證書(shū),年通過(guò)全國計算機等級考試,年獲得某理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位、電算化高級培訓證書(shū),年參加全市職工技能大賽并獲冠軍,年,也就是今年再次通過(guò)職稱(chēng)外語(yǔ)考試與大學(xué)英語(yǔ)四級考試。在業(yè)務(wù)工作中的實(shí)踐,使我悟出不少做好管理與協(xié)調工作的方法策略;而七年不斷的學(xué)習更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個(gè)人事工作中的地位、作用,充分具備了做為考試部部長(cháng)的素質(zhì)。

  3、耐“勞”:

  我愛(ài)崗敬業(yè),有強烈的責任感,具備正直的人品、良好的修養及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中,只要是領(lǐng)導交辦的任務(wù),我想盡辦法一定會(huì )圓滿(mǎn)完成,每當有新的培訓業(yè)務(wù),我都努力使自已全面了解、當學(xué)員詢(xún)問(wèn)時(shí)做到有問(wèn)必答,并盡力推薦他們使用適合的培訓業(yè)務(wù)。在培訓中心尚在體育館時(shí),做為中心最年輕的男性,我在機房每天的輔導時(shí)間達到12小時(shí),在大廈建成初期,我與施工人員一起整夜整夜進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)調試,在每年培訓的高峰期間,我經(jīng)常加班加點(diǎn),從不計較個(gè)人得失。高強度高負荷的工作,鍛煉了我的意志與能力,難度大而富有挑戰性的任務(wù),更使我逐漸感受到工作中的成功與快樂(lè )。年,我因為工作業(yè)績(jì)突出被評為全局先進(jìn)工作者,年,我又光榮加入了中國共產(chǎn) 黨,圓了自已多年的夢(mèng)想。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):對一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻身于這種美好事業(yè)。

  第三、竟職上崗后的設想與措施:

  假若我能夠竟職上崗,我打算從以下五個(gè)方面配合主任做好考試部部長(cháng)一職,提高考試業(yè)務(wù)拓展工作實(shí)效,樹(shù)立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標是:我與考試中心業(yè)務(wù)共同發(fā)展。

  1、進(jìn)一步加強命題管理與試卷管理工作、健全管理機制,狠抓考風(fēng)考紀。嚴格遵守命題工作規程和審題工作程序,建立命題、審題工作責任制度,加強命題人員管理,嚴把試題質(zhì)量,落實(shí)試卷運送、保管、分發(fā)、回收、銷(xiāo)毀等各環(huán)節安全保密措施。狠抓考風(fēng)考紀,就是要不怕辛苦,不怕得罪人,規范考點(diǎn)、考場(chǎng)設置,強化考前對監考人員的培訓,制定具體的考試細則和保證措施。上對得起組織,下對得起考生。嚴格執行《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員資格考試考務(wù)工作規程》,落實(shí)考試管理崗位責任制,積極求得領(lǐng)導的協(xié)助,加強督促檢查,強化制度落實(shí)。

  2、加強學(xué)習,全面提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習各種新知識,適應考試形勢發(fā)展的需要,為領(lǐng)導的決策提供有價(jià)值的參考。在思想上樹(shù)立主人公觀(guān)念,以全局為重,以事業(yè)為重,敢言,直言,能言。將自已的才智毫無(wú)保留的貢獻出來(lái),不計個(gè)人得失,不做無(wú)為之士。在工作中,我會(huì )維護中心形象,維護班子形象,講團結顧大局。擺正自已的位置,做好自已的工作,做到“三個(gè)服從”,即個(gè)性服從黨性、感情服從原則、主觀(guān)服從客觀(guān)。讓領(lǐng)導放心,考生滿(mǎn)意。

  3、拓展服務(wù)理念、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,人事考試工作是為人事人才中心工作服務(wù)的,是為考生服務(wù)的,而“團結、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、服務(wù)”更是我中心的宗旨,因此,必須依托人事局的指導,適應新的考試項目,拓展新的服務(wù)領(lǐng)域。

  4、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平,減少資金消耗,對此,我有以下幾點(diǎn)設想:A、充分利用購置的讀卡機,減少報名工作強度。B、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站,逐步開(kāi)發(fā)實(shí)現網(wǎng)上報名、網(wǎng)上培訓、成績(jì)咨詢(xún)、政策法規咨詢(xún)等服務(wù)。C、積極酬備考試題庫的建設,結合省情實(shí)際,利用自身已有的考題、教師資源,腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,投入要少,見(jiàn)效要快,在最短的時(shí)間內展開(kāi)運作,并且只有在實(shí)際使用中不斷增加與完善該出題系統。D、完善的教材征訂手續,積極與省考試中心及文化局合作,加大打擊盜版考試書(shū)籍的力度,建立良好的退訂、補訂考試用書(shū)環(huán)節,與鄰近高校及業(yè)務(wù)主管部門(mén)合作,爭取自行編寫(xiě)部分考試輔導教材。

  我堅信,如果我競聘成功,我一定會(huì )實(shí)現我的諾言。請大家相信我。

  我的演講結束了,謝謝大家!

教育演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  人們都說(shuō),小學(xué)是人生的基礎,那么,班主任就是奠基人。我們在一個(gè)個(gè)細節中培養習慣,在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(cháng)。沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚,但我們是在用人格魅力感染教化,用一言一行潤物無(wú)聲,就是這種日復一日的堅持,就是這份承載生命的責任,讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成燈塔,指引前程無(wú)限!

  我想,我和學(xué)生xxx的故事就是很好的證明。十三年前,那時(shí)的xxx剛上一年級,小得可憐,自理能力差得可憐。冬天的時(shí)候,常常急著(zhù)上廁所卻不會(huì )解棉褲的扣子。沒(méi)辦法,我只好領(lǐng)著(zhù)他到廁所門(mén)口,解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去,出來(lái)再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,既當老師又當媽媽?zhuān)媚笎?ài)的情懷呵護一顆顆幼苗,用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量,播下的是關(guān)愛(ài),收獲的是信賴(lài);播下的是柔軟,收獲的是堅強!

  漸漸地,在老師的精心培養下,他自理能力不斷地增強,學(xué)習成績(jì)也逐步提高。有一次語(yǔ)文考試,他得了一百分!卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯別字,好完美的答卷!他沾沾自喜,家長(cháng)樂(lè )得合不攏嘴,我心里也充滿(mǎn)了成就感?墒呛髞(lái)知道,他偷偷照書(shū)抄了一個(gè)字。雖然只是一個(gè)字,孩子啊,這怎么可以!我鄭重地和他談話(huà),告訴他,一百分的品德,比一百分的分數更重要!在面對孩子的每一天,我踐行著(zhù)“教書(shū)育人率先垂范”的誓言,遵守著(zhù)這樣的育人原則:播種行為,才能收獲習慣,播種習慣,才能收獲性格,播種性格,才能收獲命運!

  我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái),閱讀名著(zhù),暢談未來(lái),交流思想。教科書(shū)上的內容只是一扇窗,閱讀和生活會(huì )為我們打開(kāi)更多的寶庫之門(mén)。每當我講起這樣的話(huà),xx的眼睛里就會(huì )閃閃發(fā)亮,他如魚(yú)得水地投入到各種學(xué)習活動(dòng)中去,我知道,他的手中,已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識寶庫之門(mén)的鑰匙。這更是班主任應該做的!不要只盯幾道題的對錯,要把教育的內涵擴得寬些,再寬些,給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習的馬達,插上扶搖直上的翅膀,孩子才會(huì )在你放手的那一刻,向著(zhù)高空飛翔!

  xxx小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了,考高中了,再后來(lái),我失去了他的消息。我呢,仍舊守著(zhù)三尺講臺,帶著(zhù)另一群小孩子,日復一日,學(xué)知識,學(xué)做人……

  去年的教師節,我收到了一封電子郵件,原來(lái)是他,費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段:……不知道是不是您的形象感染了我,讓我走進(jìn)了xx師范大學(xué):學(xué)高為師,身正為范,敦品勵學(xué),弘毅志遠。也許將來(lái)我也會(huì )走上教師這個(gè)崗位,有你的樣子,相信我也能成為一名好老師,即使不做老師,也已學(xué)會(huì )做人,請老師放心……我欣慰,當年的棵棵幼苗終成大樹(shù),我滿(mǎn)足,我的育人準則終能影響孩子的人生之路;我幸福,因為今天和明天,我還在從事著(zhù)這樣偉大的事業(yè)!

  各位領(lǐng)導,各位同行,沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿(mǎn)足,沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(cháng)更值得我們歡笑,沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不凡的人生!

教育演講稿 篇9

尊敬的同學(xué)們,老師們:

  大家好,今天我想和大家討論關(guān)于勵志方面的話(huà)題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。

  一、人生須立志

  志,字典里解釋?zhuān)阂庀,要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想,是人生奮斗追求的目標,是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向,作為學(xué)生,我們更應該樹(shù)立遠大的志向,制定遠大的目標。

  二、何以立志

  當然,立志不是掛在嘴邊上的口頭禪,也不是貼在墻上的座右銘,而是一種刻于心間而后現于行動(dòng)的大智慧,大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌,也需要努力的付出去滋潤!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!笔撬男袆(dòng)指南,“志從高遠”是它的指導思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結合才能開(kāi)出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(cháng)志,無(wú)知者常立志”。這句話(huà)說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區別。

  三、如何勵志

  那么,確立了志向以后,我們應該怎樣做才能實(shí)現我們遠大的志向呢?現在我們討論勵志。

  1、不為自己的錯誤找借口。生活中中是有一些人,一旦做錯什么事,就認為那是別人的錯,好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì )為自己開(kāi)脫,推卸責任。因而,這樣的人永遠也意識不到自己的不足之處,在為人處事中也不會(huì )取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔當的精神,不會(huì )被委以重任的。因此,同學(xué)們,在我們的學(xué)習生活中,大家要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足之處,病并及時(shí)改正,這樣我們才會(huì )不斷的進(jìn)步。

  2、不和別人比吃穿,要比就比學(xué)習,比志氣,比勤奮。有些人在錯誤的人生價(jià)值觀(guān)的驅使下,費盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西,以滿(mǎn)足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí),可謂金玉其外,敗絮其中,不足以成事。二有些人則會(huì )自卑自憐,喪失信心。其實(shí)這都是錯誤的人生價(jià)值觀(guān)。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話(huà)說(shuō),不拍別人瞧不起,只怕自己及不爭氣。

  3、要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢,不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話(huà)你會(huì )越來(lái)越?jīng)]信心。

  4、要有持之以恒,不怕吃苦的精神。我都都知道,在生活中總是吃苦在前,享樂(lè )在后。謂之苦盡甘來(lái)?晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理,在學(xué)習生活中散漫懶散,怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段,而且這與在家操勞,在外打工的父母相比,何苦只有呀。

  5、要有勇于上進(jìn),不甘落后的精神。這是生活中必不可少的,寶貴的精神財富。如此,你的生活才會(huì )慢慢的好起來(lái),你的現狀才會(huì )慢慢的改變。

  6、要有堅韌的意志和永不言棄的精神。一個(gè)人的生活道路不會(huì )總是一馬平,總會(huì )遇到個(gè)總各樣的困難和挫折。面對困難和挫折,有些人選擇屈服退縮,二有些人則會(huì )努力克服一切,清除前進(jìn)道路上的障礙。那么,兩種學(xué)則必然會(huì )導致兩種截然不同的人生命運。而我們的學(xué)習和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱,嬌生慣養,受不得半點(diǎn)委屈,承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫,無(wú)拘無(wú)束,習慣于、得過(guò)且過(guò),破罐子破摔的生活。這些人會(huì )慢慢的迷失自我,就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著(zhù),默默的堅持著(zhù),他們相信自己想要的生活就在前方。

  7、不要把自己的缺點(diǎn)當借口,不要把較好的現在當做未來(lái)。在我們生活中,有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無(wú)關(guān)系的因素上,如我人很笨,我想學(xué)可是學(xué)不會(huì ),我家庭條件很差,我考上學(xué)家里供不起,我的老師教的不好,沒(méi)有人幫我,那太累了等等一些借口。而有些人則認為我家很有錢(qián),我現在過(guò)得很好,我不需要努力。大家想,你家在有錢(qián),那是父母的,不是你的,再說(shuō)了父母不可能管您一輩子,錢(qián)錢(qián)總有花完的時(shí)候呀,到那時(shí)你該怎么辦呀?

  所以呀,我們從小就應該樹(shù)立遠大的理想,學(xué)習一些生存的本領(lǐng),將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì ),才能創(chuàng )造屬于自己的美好的明天。

教育演講稿 篇10

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn):那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  為了報答老師對我的愛(ài),更為了所有需要愛(ài)的孩子。一九九四年我依然地站在人民教師的偉大行列。 當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。

  還記得那是一九九七年的夏天,當時(shí)我擔任學(xué)前班的班主任工作。一天,我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我這不想收,全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢,哪能為他再分一顆心呢?墒钱斘铱吹胶⒆幽欠N乞求與渴望的目光,聽(tīng)到他那口齒不清的老師好還有那雙白胖的小手握著(zhù)我的手時(shí),一股無(wú)形的愛(ài)的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。

  我開(kāi)始細心地觀(guān)察他,發(fā)現他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說(shuō)話(huà)。于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語(yǔ)言能力,教他正確的咬字、發(fā)音。同時(shí),我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說(shuō)話(huà)、陪他到操場(chǎng)上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來(lái)也穩當了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽(tīng)講了,教的生字也能讀出來(lái)了。每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著(zhù)他們帶來(lái)的快樂(lè )時(shí),我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真切地感受到,我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出,換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。

  時(shí)間過(guò)得真快,如今的我在教育戰線(xiàn)上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了,F在,我擔任六年級的音樂(lè )課教學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一節課,我早早地來(lái)到了班級,我的目光在教室里搜尋著(zhù),終于我又看到了他,我急忙走過(guò)去問(wèn):你還認識我嗎?他抬起頭微笑著(zhù)望著(zhù)我?吹剿行┟悦5难凵,我感覺(jué)到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了很多心血的李老師了。

  上課的鈴聲,打斷了我的思緒。課上,我們學(xué)習了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì )之后,我說(shuō):誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢?當時(shí),有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí),在我的眼前又出現了那只白胖的小手。于是,我把他叫到前面來(lái),看著(zhù)他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時(shí),我的內心有一種莫名的感動(dòng)。心想,這一定是唱給他媽媽的,因為他很愛(ài)他的媽媽。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著(zhù)對媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)悴荒苌,你快點(diǎn)好起來(lái)吧,你要是病倒了,就沒(méi)有人疼我了!想著(zhù)這些,我的眼睛濕潤了。歌唱完了,我問(wèn):你為什么要唱這首歌呢?當我聽(tīng)到他含糊不清,而又非?隙ǖ幕卮饡r(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字我愛(ài)國此時(shí),我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著(zhù)孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。

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