最新幼兒園家長(cháng)演講稿范文（精選5篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的最新幼兒園家長(cháng)演講稿范文（精選5篇），歡迎大家分享。
最新幼兒園家長(cháng)演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)、老師以及親愛(ài)的孩子們：
大家好！我是大二班林桐的爸爸，很榮幸也很高興能夠作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，心情很激動(dòng)，也有些緊張。緊張于能否代表各位家長(cháng)，表達此時(shí)此刻此情此景的心情？
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼孩子在幼兒園已度過(guò)了三年時(shí)光。這三年，正是孩子們接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。三年前，她們還是步履蹣跚，哭哭啼啼的小娃娃，現在經(jīng)過(guò)老師們認真的培養和教育，細心的關(guān)懷和鼓勵，使孩子們在興趣中學(xué)習，在游戲中掌握知識。而如今，他們都已成為具有多方面本領(lǐng)的“小能人”了！ 攀登英語(yǔ)、閱讀拼寫(xiě)、趣味算術(shù)、弟子規、打擊樂(lè )、鋼琴舞蹈、繪畫(huà)科技、故事演講、參觀(guān)游園以及多樣的戶(hù)外健身運動(dòng)，孩子們的教學(xué)活動(dòng)多彩多姿，既培養了他們的學(xué)習興趣和技能，也完成了幼小銜接的平穩過(guò)度。
這三年，也恰恰是建園的三年，這批孩子有幸見(jiàn)證了本園的成立和發(fā)展；幼兒園從無(wú)到有，無(wú)論軟件還是硬件每年都會(huì )有所提高，大二班的老師利用網(wǎng)絡(luò )為我們搭建了網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，不僅縮短了家園之間的距離，還使孩子們在幼兒園的生活更加透明，讓我們很直觀(guān)的了解到孩子在園里的成長(cháng)點(diǎn)滴；班級博客每天更新的博文、老師們精彩的注解以及優(yōu)美的文筆，都是家長(cháng)每天必修的內容；而那一張張照片記錄了孩子們在幼兒園的幸福時(shí)光，也是他們成長(cháng)中的寶貴回憶；方園長(cháng)對教育事業(yè)高度負責，曾多次請來(lái)教育專(zhuān)家為家長(cháng)傳授先進(jìn)的育兒理念，對我們家長(cháng)在家如何教育孩子起到了指導性的作用。
這三年，老師無(wú)疑是最辛苦的，尤其是王老師、孫老師、李老師，孩子點(diǎn)滴的成長(cháng)都傾注了你們的全部身心和汗水。不說(shuō)別人，單說(shuō)說(shuō)林桐，林桐不是一個(gè)淘氣的孩子，但也絕不是一個(gè)很省心的孩子，從入園到現在，林桐的注意力不集中和吃飯慢的問(wèn)題一直困擾著(zhù)幾位老師，三年里老師在他身上沒(méi)少付出努力。設想如果天天面對二十幾個(gè)孩子的各種問(wèn)題，工作量之大可想而知。孩子每天在園的表現你們都會(huì )及時(shí)和耐心的與家長(cháng)溝通，每當早晨送孩子入園，上到園長(cháng)下到老師都會(huì )在門(mén)口微笑著(zhù)迎接每一位小朋友入園，俯身探詢(xún)、親切問(wèn)候，這些情景都已定格在每位家長(cháng)的腦海里。去年有些孩子選擇了上學(xué)前班，我們的孩子卻依然留在大班，因為我們知道把孩子交到你們的手里，我們最放心！
但雛鷹總要高飛，孩子總要長(cháng)大�，F在，孩子們不得不離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園，跨上人生的另一個(gè)階梯；相信他們會(huì )在各自的軌跡上拼搏和努力，不會(huì )辜負老師的教導與期望！在此，我代表所有家長(cháng)感謝各位老師這三年辛苦的工作！感謝你們對幼兒教育的熱愛(ài)和投入！感謝你們，帶給孩子一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活！在這里，向你們真誠地說(shuō)一聲：“謝謝，你們辛苦了！”
最后祝孫老師、王老師、李老師永遠年輕漂亮、工作順心順意！
祝幼兒園越辦越好！祝親愛(ài)的小朋友們永遠健康、快樂(lè )！
謝謝！
最新幼兒園家長(cháng)演講稿2
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我度過(guò)驚奇、意外和快樂(lè )，也給我帶來(lái)了忙碌、充實(shí)和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認為孩子是個(gè)快樂(lè )、聰慧、又不失調皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè )伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：
首先，要給他不完美的權利，因為我不是個(gè)完美的媽媽?zhuān)矝](méi)有一個(gè)完美的爸爸，我們沒(méi)有權利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完美的人很難快樂(lè )。
其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻，尊重他人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會(huì )被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話(huà)，也可以放聲大哭。
第五，要承認孩子是有差異的，沒(méi)有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(cháng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒(méi)有進(jìn)步。
民以食為天，吃得好身體才會(huì )好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì )進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話(huà)我會(huì )把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì )吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì )吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺(jué)得孩子的食品一定要多樣化，一樣東西同種做法不能反復吃，這樣會(huì )讓他永遠保持新鮮感。
有時(shí)我會(huì )讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當他吃到做熟的東西時(shí)會(huì )覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因為從不喝甜味飲料的關(guān)系，他非常適應無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結實(shí)，我想這跟他的飲食結構和習慣有非常大的關(guān)系。
最新幼兒園家長(cháng)演講稿3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我們班的家銘小朋友十分地可愛(ài)，是從拖班升上來(lái)的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，所以媽媽也十分頭痛，總是跟教師說(shuō)：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣�！�
其實(shí)家銘只是養成了一個(gè)習慣，當他明白媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就明白會(huì )很長(cháng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì )以哭來(lái)宣泄自我的情緒，當我和他說(shuō)：“家銘別哭了，呆會(huì )我打電話(huà)給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶，媽媽就會(huì )很早來(lái)接寶寶的�！边@時(shí)他又會(huì )停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理本事稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì )哭起來(lái)。
應對這種情景，我們應當采取應急措施，家長(cháng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因為寶寶哭其實(shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達情緒的一種，家長(cháng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉化成理智的愛(ài)，客觀(guān)的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(cháng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(cháng)要擺正自我的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止。、
應對一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)?wèn)題，我們應采取以下幾點(diǎn)策略：
1、冷處理：應對幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(cháng)要堅持不一樣意或不理會(huì )，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話(huà)，能夠先答應她的條件，但同時(shí)也要求他答應你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì )有一個(gè)很?chē)乐氐暮蠊�，當然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(cháng)可用分散法來(lái)引導孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都能夠此刻用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表?yè)P永遠是培養一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會(huì )變得越來(lái)越自信，與您會(huì )越來(lái)越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì )更愿意采納，孩子也會(huì )變得更溫和，當她與小朋友友好相處時(shí)，當她不再隨便哭鬧時(shí)，當她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì )高興的重復做這些事情，明白行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們必須能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
最新幼兒園家長(cháng)演講稿4
尊敬的教師，家長(cháng)們：
大家好！
關(guān)于家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)十分難以用語(yǔ)言完全表達清楚的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只能說(shuō)我在教育自我孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習中，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍，不懂就問(wèn)，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話(huà)題或者請教有經(jīng)驗的媽媽育兒方法。
以下是本人這五年多來(lái)和女兒相處時(shí)的一些心得和大家分享分享。
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(cháng)的作用是很重要的。因為他會(huì )經(jīng)過(guò)自我的觀(guān)察，能夠從家長(cháng)那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準則。所以作為家長(cháng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自我，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎。
我個(gè)人認為孩子首先要學(xué)會(huì )尊重父母，懂得感恩。每一天我都會(huì )給女兒一個(gè)擁抱，會(huì )和她說(shuō)：我愛(ài)你!晚上會(huì )說(shuō)：晚安!做錯了事情不論是家長(cháng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對不起!別人給了東西或者幫忙了你，都需要說(shuō)：多謝!
從小就要教育他要有禮貌、誠實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更歡樂(lè )。
3、從小事抓起，培養良好的習慣與獨立生活本事。
習慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學(xué)起，要有意識地跟孩子做一些約定，比如讓她獨立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服;二歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì )自我吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來(lái)會(huì )自我刷牙，洗臉，自我解決大小便，晚上自我洗澡(當然是在天氣好的情景下);她從來(lái)不會(huì )擅自拿東西吃，什么都會(huì )先問(wèn)問(wèn)能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。
能吃多少，都需要有限制，并且會(huì )告訴她為什么要限制他，我從來(lái)不反對她吃任何零食，但會(huì )告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯條和餅干會(huì )容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會(huì )壞牙，所以每次不能超過(guò)兩顆，并且每一天都需要刷牙。
從來(lái)不挑食，告訴他，任何食物都有它的營(yíng)養所在，應當多吃魚(yú)肉，水果和蔬菜，這樣才會(huì )長(cháng)高高。上學(xué)時(shí)需要自我背書(shū)包，和她約定看電視的.時(shí)間、方式和資料等等，同時(shí)要告訴他因為看得時(shí)間過(guò)長(cháng)眼睛會(huì )很累，要休息，不然會(huì )近視。其實(shí)標準不必過(guò)高，但須持之以恒，這樣對培養孩子良好的習慣會(huì )有很大的幫忙。
在很多人心目中，往往總覺(jué)得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì )做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培養孩子長(cháng)大后的獨立生活本事，還會(huì )養成孩子懶散、依靠的壞習慣。(在那里要多插一句，我們在家給他訂了兩年的《幼兒畫(huà)報》我不明白有沒(méi)有家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)幫忙也挺大的。
他在里面的確也學(xué)到不少東西，多從來(lái)不教他學(xué)字，但他在里面卻學(xué)了不少的字，當然還有不少的生活小知識，只要多加解釋?zhuān)蜁?huì )明白。如果條件允許，家長(cháng)不防也能夠給自我訂一套讓自我的孩子看看。)
4、家長(cháng)要認可孩子，鼓勵應當多于批評，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(cháng)，我會(huì )把孩子當朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于進(jìn)取引導。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，以往在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行。
所以我們應當堅信自我的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自我的孩子�？隙ㄋ�、鼓勵他、引導他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強孩子對父母的信任感。
5、讓他享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還能夠學(xué)到各種知識，經(jīng)過(guò)游戲還能夠讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我從來(lái)沒(méi)有迫他需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)。因為我并不看重他此刻能學(xué)多少文化知識，我更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。
平時(shí)讓他能多參加團體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強他的社會(huì )交往本事、心理承受本事以及處理事情的應變本事。能及時(shí)告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團體對他完整性格的構成是很有幫忙的。
6、開(kāi)拓他的求知欲。
幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟，那里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開(kāi)關(guān)也是他們探究的對象，我通常都會(huì )讓他嘗試，但會(huì )告訴他電與火都是危險的，教導他如何拔電源插座，廚房不能隨便進(jìn)入，因為里面有火，有開(kāi)水，有刀都是危險的，在沒(méi)有家長(cháng)陪同下才能進(jìn)去。所以他從來(lái)不會(huì )進(jìn)入玩耍，除非我允許。
7、首先要尊重孩子、信任孩子。
把她當作朋友平等對待，經(jīng)常換位思考，和她扮演主角交換，我偶爾是她，她能夠變成媽媽或爸爸甚至是教師，和我們對話(huà)。偶爾能夠蹲下來(lái)和孩子對話(huà)，讓他感覺(jué)到我們是平等的。這樣作為家長(cháng)也會(huì )了解孩子更多的內心世界。
8、固定一些時(shí)間屬于孩子。
每一天我都會(huì )和LG抽一點(diǎn)時(shí)間陪他玩游戲!每一天晚上臨睡前我都會(huì )用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌!盡量讓他感受一下父母對他的愛(ài)。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習中能收獲一些歡樂(lè )與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)提高，都會(huì )令我們驚喜不以，因為那是教師與家長(cháng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。
當然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會(huì )有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，不愛(ài)睡午覺(jué)，我也想請教其他家長(cháng)，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的教師就如同一艘輕舟，載著(zhù)孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!
最新幼兒園家長(cháng)演講稿5
今日，我們聚在一起，只有一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成材。我國教育專(zhuān)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)：過(guò)幼兒教育是意見(jiàn)很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效，那就是“家園共育”。培養孩子成材，著(zhù)也是今日請各位來(lái)園的目的。今日我從以下幾個(gè)方面和家長(cháng)朋友交流。
一、關(guān)于我園的整體概況：
一是園所環(huán)境：
二是園內課程了解
〈一〉環(huán)境：家長(cháng)朋友，孩子天天來(lái)幼兒園，但您對孩子接受啟蒙教育的這個(gè)環(huán)境，并不一定非常了解。我想各位家長(cháng)介紹一下：談到幼兒園的環(huán)境，無(wú)非就是兩個(gè)方面，那就是物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
1、物質(zhì)環(huán)境：
教師專(zhuān)業(yè)結構
我園現有教師23人，大專(zhuān)7人，其中學(xué)前教育大專(zhuān)4人，幼師13人，高中3人。
2、教學(xué)設備：
每班陪有鋼琴、錄音機、空調以及取暖設備，還有多媒體教室。老師們都能熟練運用多媒體教學(xué)，自制可見(jiàn)。這樣，以使教學(xué)更加形象直觀(guān)，避免了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，仍孩子在愉快中學(xué)到知識，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。今日的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)安排在多媒體教室。通過(guò)今日教師與孩子的活動(dòng)，家長(cháng)能體會(huì )到這些。
3、精神環(huán)境：
“以尊重、信任、寬容、支持、合作、文明、健康、和諧”為指導思想和目標。這不僅體現在同事之間，也體現在幼兒之間、師幼之間。今年，我國提出“微笑服務(wù)、文明工作”的服務(wù)理念。希望家長(cháng)監督教師行為，提出寶貴意見(jiàn)。也希望家長(cháng)配合我們的工作。如：美術(shù)活動(dòng)，幼兒畫(huà)的不一定很美，很漂亮。但是教師會(huì )給孩子以鼓勵和贊美。在日常生活中幼兒有小小的進(jìn)步，我們也會(huì )及時(shí)表?yè)P。今日孩子在活動(dòng)中，會(huì )體現這種關(guān)系。
課程
去年開(kāi)放日活動(dòng)，我給各位交流過(guò)。我園提倡“大課程觀(guān)”，即幼兒園的課程包括幼兒的全部生活和學(xué)習活動(dòng)。我園沒(méi)有課，只有活動(dòng)概念，教師不分科，每種活動(dòng)教師都參與。發(fā)現孩子，引導孩子，完成幼兒教育的根本使命。
課程分為生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、運動(dòng)活動(dòng)、學(xué)習運動(dòng)。學(xué)習運動(dòng)分為健康〈身體健康、心理健康〉、藝術(shù)《〈美術(shù)：手工、繪畫(huà)、欣賞、〉音樂(lè )》、語(yǔ)言《母語(yǔ)，英語(yǔ)》科學(xué)《數學(xué)、其他科學(xué)》社會(huì )
通過(guò)課程中的活動(dòng)，培養孩子良好習慣、態(tài)度和情感、能力。
1、良好習慣
2、態(tài)度和情感a、愛(ài)b、快樂(lè )積極上進(jìn)的情感和態(tài)度c、感恩d善良e、自強f、寬容、j、責任感h、集體榮譽(yù)感g(shù)、好奇好問(wèn)好探究
3、能力：觀(guān)察記憶思維邏輯推理，想象
二、家園共育：
1、家庭教育的重要性
家庭教育伴隨幼兒一生。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的
第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的
第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
2、幼兒園教育與家庭教育互相配合。
家庭教育最重要，但它是零碎的，不系統的，而幼兒園則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。如生活方面：喝水，幼兒喝水教師監督他們，鼓勵他們。但總有個(gè)別孩子偷偷跑到一邊去玩，希望家長(cháng)在家時(shí)多提醒他們。再就是孩子的教育問(wèn)題，班里教師對孩子非常了解，老師會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流。教師有能力幫助家長(cháng)走出家教誤區。在這方面，家長(cháng)做的非常好，孩子進(jìn)步快，特別是家長(cháng)與教師共同找到孩子的缺點(diǎn)或差距以后，找準適合孩子的方法，孩子會(huì )進(jìn)步更快。
舉例：
1、新學(xué)期新轉來(lái)的孩子
2、習慣方面
3、內向不愛(ài)表現、自信心缺乏
4、孩子之間的糾紛
5、孩子身體狀況
三、幼小銜接的認識
1、關(guān)系人：離開(kāi)“第二母親”
2、學(xué)習方式：幼兒園的自由游戲、探索發(fā)現學(xué)習方式與小學(xué)正規科目，學(xué)習方式不同。
3、行為規范：個(gè)人要求不在受重視，感情被理性和規則所控制。
4、社會(huì )結構：重建人際關(guān)系，尋找自己的位置
5、期望水平：家長(cháng)和老師與孩子新的期望和壓力，作業(yè)代替了游戲。
6、學(xué)習環(huán)境：幼兒園自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習環(huán)境，小學(xué)有作業(yè)，受教師支配的學(xué)習環(huán)境。
針對以上幾方面，希望家長(cháng)和老師經(jīng)常溝通，攜起手來(lái)，在本學(xué)期做好孩子入學(xué)前的準備，樹(shù)立孩子終身發(fā)展的理念，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。
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