【推薦】教育演講稿范文匯總4篇
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的教育演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育演講稿 篇1
為了杜絕學(xué)生私自到江河、湖泊、水庫等地方游泳,造成溺水事故的發(fā)生,確保我校師生無(wú)傷亡事故的出現,創(chuàng )建平安校園,和諧社會(huì ),特制定本安全預案,
一、 高度重視,提高認識
堅持“生命至上,安全第一”的原則,加強防溺水教育的實(shí)效性和針對性,廣泛宣傳和教育,充分認識安全工作的嚴峻性,切實(shí)開(kāi)張安全防范教育及自救技能的活動(dòng),把防溺水工作作為安全教育重中之重來(lái)抓,把教育內容宣傳到廣大學(xué)生中去,讓每個(gè)學(xué)生了解安全的重要性。
二、 落實(shí)責任,成立領(lǐng)導小組
學(xué)校成立了以王建國為組長(cháng),哈錦林為副組長(cháng)的防溺水安全工作領(lǐng)導小組,王廣正為防溺水安全宣傳聯(lián)絡(luò )員。制定防溺水工作預案,把工作細化。
三、 預防預案:
1、利用周一升國旗儀式和課間短會(huì ),加強宣傳。
2、在教師例會(huì )中,強調防溺水工作的重要性,要求班主任在班級中加強宣傳。
3、每學(xué)期,班主任在班級中召開(kāi)防溺水安全主題班會(huì )加強宣傳。
4、組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)防溺水、自救等知識。在緊急情況下,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
5、利用學(xué)校廣播室、宣傳欄等進(jìn)行宣傳。
6、對學(xué)生加強游泳安全教育,教育學(xué)生不到河邊、塘邊玩耍,不得私自下河游泳,如確須到游泳場(chǎng)游泳的,必須有家長(cháng)帶領(lǐng)。
四、應急預案:
1、一旦發(fā)生學(xué)生溺水事故,應在第一時(shí)間內報警、組織施救。
2、如有傷者,應及時(shí)送就近醫院救治。
3、通知家長(cháng),密切配合,共同救護。
4、組織調查、上報,處理相關(guān)事宜。
5、班主任等相關(guān)知情人,應在第一時(shí)間上報到學(xué)校,若因延誤發(fā)生更嚴重的后果,追究相關(guān)責任人的責任。
教育演講稿 篇2
我今天演講的題目是《中國夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》,每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)!庇械娜私忉?zhuān)骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預測!倍滋斓膲(mèng)則有一個(gè)共同的解釋?zhuān)蔷褪恰皦?mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng),夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶;夢(mèng)想有時(shí)是模糊的,它潛伏在我們心底,使我們的心境永遠得不到寧靜,直到這些夢(mèng)想成為事實(shí);夢(mèng)想是不會(huì )拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;
夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì )、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同?谷諔馉帟r(shí)期,人民的“中國夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰爭早日結束,每天能吃上頓飽飯;抗戰勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車(chē),住上豪宅?梢(jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國夢(mèng)”,正所謂“國強民才富”。
是!中國,一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,一個(gè)約有13億人口的中國,五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國夢(mèng)”。是因為有夢(mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因為有夢(mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(cháng),都有“中國夢(mèng)”的成長(cháng)相伴,有了“中國夢(mèng)”的茁壯成長(cháng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來(lái),正是無(wú)數先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國夢(mèng)”,正是一代代人執著(zhù)堅韌地接續著(zhù)“中國夢(mèng)”,“中國夢(mèng)”才能有今日的榮光。在這30多年來(lái)的改革開(kāi)放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運,能夠讓自己的夢(mèng)想依次開(kāi)放,億萬(wàn)農民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng )造了發(fā)展的傳奇。
“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構成了“中國夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國是海洋,我們就好比一滴水,祖國是大山,我們不過(guò)是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂:少年智,則國智!少年強,則國強!少年雄于地球,則國雄于地球!
是!青少年是祖國的未來(lái),孩子是一個(gè)國家的未來(lái)。中國教育家陶行知曾說(shuō):“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養得宜,方能發(fā)芽滋長(cháng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材!
在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。
選擇這一行,不單是因為我喜歡孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們在一起,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可愛(ài)的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現,我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”實(shí)踐中我發(fā)現,在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng )新和不斷的求知、探索精神。因為每個(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛(ài)護班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來(lái),我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開(kāi)始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見(jiàn)了,并且愿意學(xué)習老師的樣子幫助其他小朋友了?梢(jiàn),任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導、鼓勵和關(guān)愛(ài),尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當的引導,我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
我常常叩問(wèn)自己:你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著(zhù)他們?你是否帶著(zhù)他們走好了人生的第一步?
所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng )新,探索學(xué)習,只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì )輸給別人,才能夠更快地適應社會(huì )。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現孩子們各自的亮點(diǎn),培養孩子從小熱愛(ài)集體,團結合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng),我相信通過(guò)我不斷地努力,我的孩子們會(huì )更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負的有為青年,為我們偉大的祖國獻出自己的力量,實(shí)現自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì )早日實(shí)現!我們的“中國夢(mèng)”也會(huì )更加豐富多彩。
親愛(ài)的朋友們,讓我們如夸父逐日般上路,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠的堅定,為了那個(gè)共同的“中國夢(mèng)”一起努力!
“中國夢(mèng)”,一個(gè)歷史之夢(mèng),現代之夢(mèng),未來(lái)之夢(mèng)!
一萬(wàn)年太久,只爭朝夕!愿我們偉大的祖國繁榮富強,愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,夢(mèng)想成真!
教育演講稿 篇3
親愛(ài)的`老師,同學(xué)們:
大家好!
迎著(zhù)溫和的陽(yáng)光再次走入校園,看著(zhù)滿(mǎn)路的樹(shù)上結出了果實(shí)。雖然青澀,卻充滿(mǎn)了希望。好像是正在走向未來(lái)一樣,不僅我們,我的國家也走向了未來(lái)。
我身為一名中學(xué)生,“種樹(shù)”可能不是我可以做到的,但“澆水”還是可以的,但怎樣才能讓果實(shí)茁壯成長(cháng)呢?
首先,要做到語(yǔ)言文明。尊敬、尊重的話(huà)不僅禮貌了對方,更是禮貌了我們自己。而且,語(yǔ)言文明就如同一首歡快的歌,刺激著(zhù)“果實(shí)”加快成長(cháng)。真正到了果實(shí)成熟的季節,人人都可以分到一顆碩果。
其次,要做到行動(dòng)文明。行動(dòng)文明可以是一份心情。你只要文明待人了,就如同把一份好的心情傳遞給了對方,而對方又會(huì )將這種好心情傳遞給其他人,最后越來(lái)越多的人都擁有了這份“好心情”。如同那肥沃的土地一般,將最初那瘦小苦澀的果子,孕育成大而甜的果子。每一個(gè)文明的行動(dòng)都會(huì )收獲滿(mǎn)筐的碩果,當我們親自去園子中摘“果實(shí)”的時(shí)候,心中的喜悅是無(wú)法比擬的,在這場(chǎng)豐收中,我們將會(huì )走向富強。所有人之間相處文明、和諧,所有的人民都會(huì )熱愛(ài)國家,熱愛(ài)這個(gè)美麗富饒的“果園”。
最后,要做到道德文明。我們要做一些力所能及的事情,比如誠信亦或友善待人,我們的這些所作所為,都會(huì )化作晴天中的太陽(yáng),甘露中的雨滴,不斷地滋潤著(zhù)我們共同的“果實(shí)”。
我們現在做的以上三點(diǎn),正是我們這些“澆樹(shù)人”所需要做的。當然,也不僅僅是我們需要做這些。但我們做的這些,會(huì )讓我的國家變得更好,會(huì )讓我們在未來(lái)的那一刻,吃到壯碩多汁的果實(shí)!
你我文明,會(huì )讓祖國更美好!
我的演講完畢。
謝謝大家!
教育演講稿 篇4
二十一世紀的腳步已經(jīng)臨近,一個(gè)嶄新的世紀正向我們走來(lái),時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀(guān)念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養,具有極其深遠的意義。
一、 熱愛(ài)教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀(guān)念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說(shuō)的那樣:"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去",無(wú)論何時(shí),都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。
二.熱愛(ài).尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在"嚴"和"慈"上。常言道:"嚴師出高徒。"又說(shuō):"嚴是愛(ài),寬是害。"對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來(lái)要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德的核心
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。
二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個(gè)新臺階,而且在社會(huì )主義精神文明建設上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民
教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規則,教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴(lài)。正如孔子所說(shuō):"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說(shuō)明這個(gè)道理。
四.教好書(shū)是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨,混跡社會(huì ),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō):"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"就是這個(gè)道理。
教師還應具備多方面的愛(ài)好和才能。因為正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道,并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以,教師要終身不斷學(xué)習,不斷開(kāi)拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:
教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
五.育好人是師德的歸宿
教書(shū)育人是教師的天職,教書(shū)是手段,育人是目的。因此,教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠",而應是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng),在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀(guān)和道德覺(jué)悟。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書(shū)又育人。
總之,良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)!
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