關(guān)于奉獻的演講稿范文匯總5篇

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的奉獻的演講稿5篇，歡迎大家分享。

奉獻的演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　或許你認為花是那么嬌艷美麗，葉是那么青翠欲滴，果是那么香甜誘人�？墒悄阌邢脒^(guò)是什么使它們變得如此惹人喜愛(ài)嗎？

　　“是根”！沒(méi)錯，就是根。根整天呆在陰暗的泥潭里，過(guò)著(zhù)永不見(jiàn)天日的日子。而花兒、葉子、果實(shí)每天沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，享受著(zhù)雨露的滋潤，接受著(zhù)路人贊賞的目光……過(guò)的快樂(lè )而又幸福。但是根從來(lái)都不會(huì )抱怨什么，總是默默無(wú)聞的在泥土里為花兒、葉子、果實(shí)貢獻著(zhù)營(yíng)養，使它們更加美麗動(dòng)人。這難道不是很偉大嗎？它無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，只是為了別人，我不由得敬佩起根來(lái)。

　　根的無(wú)私奉獻使我想到了教師。人們都說(shuō)：“老師像蠟燭，為我們照亮前面的路，卻燃燒了自己�！被蛟S這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧！教師的事業(yè)是崇高的，也是神圣的，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這種痛苦能把深沉給予我們！”沒(méi)錯，教師的工資并不是很多，但他們總能用汗水揮灑三尺講臺，孜孜不倦地教誨著(zhù)我們，可是卻還有一些淘氣的孩子，不懂老師的心，總是讓老師們操心煩惱。真是不應該呀！忙碌了一天的老師回到家中，表面上是下班了，但他們卻還要打開(kāi)臺燈，批改作業(yè)或是備課，他們的辛苦往往學(xué)生們不知道，但他們仍然不辭辛苦地工作著(zhù)，日復一日，年復一年，培育一代又一代國家的棟梁，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。

　　教師不就像根一樣嗎？默默無(wú)聞地為學(xué)生、社會(huì )做出了巨大的貢獻。但同時(shí)，他們也犧牲很多個(gè)人的利益，這就是神圣事業(yè)的痛苦之處，但也只有這種痛苦能把深沉給予他們，讓他們養成以苦為樂(lè )的品質(zhì)。但他們無(wú)怨無(wú)悔。我說(shuō)：“老師是我們的鋪路石，讓我們走向成功；老師是墊腳石，讓我們摘下成功之果�！笨傊�，老師總是為學(xué)生們奉獻著(zhù)自己，貢獻出自己的一份力！

　　偉大的奉獻者，我們愛(ài)你；敬愛(ài)的老師，我，愛(ài)你。

奉獻的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們大家晚上好！

　　人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責任”。

　　有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著(zhù)三才不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì )到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

　　教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著(zhù)自己的肩膀向著(zhù)知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(cháng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程�！敖處熓翘�陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì )把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護學(xué)生的自信心；多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長(cháng)在團結奮進(jìn)的集體中，學(xué)習在快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。

　　有愛(ài)心的教師，才有責任心，有責任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著(zhù)想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜潤物細無(wú)聲，滋潤學(xué)生的心田。

　　托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構建和諧美好的校園生活。

　　學(xué)生的命運、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì )有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生成長(cháng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn)，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強烈的愛(ài)心與責任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(cháng)，肩負起家長(cháng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負起時(shí)代賦予我們的光榮使命。

　　老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛(ài)心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的學(xué)生都快樂(lè )成長(cháng)，在此我為大家高歌一曲：

　　“什么也不說(shuō)，胸中有團火，

　　一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂(lè )�！�

奉獻的演講稿 篇3

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無(wú)聲的流淌》。

　　我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師!

　　20xx年9月，我滿(mǎn)懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內涵：這內涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!(家長(cháng)寄語(yǔ)大全)

　　其實(shí)，在我們學(xué)區乃至整個(gè)教育系統那些任憑奉獻無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著(zhù)我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞;

　　沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅;我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強!既然選取了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。正因，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一齊再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

　　我的演講完畢!

　　謝謝大家!

奉獻的演講稿 篇4

　　崗位奉獻促發(fā)展，微笑滿(mǎn)意在xx

　　尊敬的各位領(lǐng)導，同事大家好：

　　我是20xx年進(jìn)入我行的一名最普通、平凡的新柜員。崗位雖然普通、平凡，但是當我進(jìn)入xx銀行這個(gè)大家庭時(shí)，就決定把自己的理想、青春、才智毫無(wú)保留地奉獻給這個(gè)集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)秧！如何才能體現這份愛(ài)，怎樣才能表達這種情呢？我會(huì )義無(wú)反顧地抉擇：愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓住。從我做起，從小事做起，從現在做起。

　　雖然我上崗工作時(shí)間不長(cháng)，但我一直都在認真揣摩如何做好柜面服務(wù)。我認為服務(wù)是競爭的核心。首先，做好服務(wù)，必須具備高素質(zhì)。良好個(gè)人的`素質(zhì)是通過(guò)你的知識、你的工作、你的待人接物、你豐富的個(gè)人內涵等方面綜合體現的。以過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能為客戶(hù)提供服務(wù)，給顧客以美的享受，這是向客戶(hù)展示個(gè)人能力的機會(huì )，更是樹(shù)立xx銀行形象的好機會(huì )。其次，高素質(zhì)體現的第二個(gè)方面就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我認為首先是一種內心的深刻感受，而不是生硬的詞語(yǔ)，要為我們廣大客戶(hù)的勤奮善良、創(chuàng )造節儉的精神所感動(dòng)，帶著(zhù)這樣的心態(tài)去為我們的客戶(hù)服務(wù)，才能感動(dòng)客戶(hù)。每一位到我們xx銀行來(lái)存款的客戶(hù)，他們的錢(qián)都是付出了辛勤的勞動(dòng)而積攢下來(lái)的，每次接過(guò)他們的錢(qián)，我的內心就油然升起一種對他們的崇敬，只有這樣才能得到客戶(hù)的肯定和認可。最后，提高業(yè)務(wù)技能也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的具體體現。熟練的業(yè)務(wù)技能不僅可以減少客戶(hù)排隊等候的時(shí)間，也能為支行效益的增長(cháng)帶來(lái)無(wú)形的推力。在業(yè)務(wù)交流上，老員工主動(dòng)向我們新員工介紹自己工作中的好方法，悉心幫助業(yè)務(wù)不太熟練的同志提高操作技能，幫助我們共同提高業(yè)務(wù)水平，提高我們整體的服務(wù)質(zhì)量，這些，讓我永銘于心。

　　愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻是基本要求，正確的服務(wù)態(tài)度、方式、方法更是贏(yíng)得客戶(hù)滿(mǎn)意的法寶。xxxxxxx，xxxxx一直是我們服務(wù)的宗旨。微笑是一種力量，將人與人之間的距離拉近。微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能讓雙方心曠神怡。微笑是一種自我激勵，是對自己的肯定。俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)笑的人運氣不會(huì )太差，所以說(shuō)不管什么時(shí)候都不要忘記微笑，作為一名銀行柜員更是如此。

　　微笑是世間最美的花朵，微笑是人際間最美的花朵，以至于當你面對它的時(shí)候，你無(wú)法憤怒，無(wú)法吼叫，無(wú)法責備，更無(wú)法拒絕。有一首詩(shī)，據說(shuō)在法國巴黎的商店、飯店、醫院、機場(chǎng)、車(chē)站等許多地方都能看見(jiàn)，大意是：微笑一下并不費力，但是它卻能帶來(lái)無(wú)窮的魅力，受惠者成為富人，施予者卻并不變窮，它轉瞬即逝，卻往往留下永久的回憶，富者雖富卻無(wú)人肯拋棄，窮者雖窮卻無(wú)人不能施予，它是友誼絕妙地表示，它使疲勞者解乏，又可以給絕望者以勇氣，如果你遇到某個(gè)人沒(méi)有給你應得的微笑，請把你的微笑慷慨地施予他吧，因為沒(méi)任何人比那不曾施予別人微笑的人更需要她。

　　一則印度諺語(yǔ)說(shuō)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。所以我們要提倡在自己平凡的崗位上，做出不平凡，不普通的服務(wù)。用我們真誠的微笑去實(shí)踐愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的宗旨，去贏(yíng)得客戶(hù)的滿(mǎn)意。

　　xxxx

　　xxxx

　　2112、06、15

奉獻的演講稿 篇5

　　各位領(lǐng)導、老師大家好！我演講的題目是《奉獻》。

　　人們都說(shuō)選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力，更感到無(wú)私奉獻的圣潔和美麗。

　　曾經(jīng)因為學(xué)生的淘氣無(wú)知大動(dòng)肝火，曾經(jīng)因為自己的囊中羞澀感到自卑，工作的繁瑣、單調也一度讓我倍感無(wú)奈和壓抑。當初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志，在現實(shí)面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開(kāi)始思索生命的意義到底是什么？八年的從教生涯讓我逐漸懂得：生活中許多微小藏有博大，短暫中孕育永恒；生命的意義遠不止是吃飯，最重要的是肩負起你人生的使命，承擔起你愛(ài)心的責任。

　　我們是幸福的，因為我們擁有充實(shí)的教師人生。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？我們的職業(yè)很平凡，但我們的事業(yè)更神圣！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足、一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)鼓勵的眼神、一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無(wú)限的快樂(lè )呢？！

　　奉獻是光榮神圣的，奉獻是美麗永恒的。奉獻就是把責任放在心底，坦然地扛在肩上，在艱難的跋涉中行走出厚實(shí)的希望，讓汗水都能潤澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻，淡泊名利；做教師就要時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！弊屆恳粋�(gè)學(xué)生都成人，讓每一位家長(cháng)都放心。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們以此作為從教的最高準則，全身心投入教育事業(yè)，用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心、耐心，責任心去托起明天的太陽(yáng)！我相信，當我們的生命走向盡頭時(shí)，我們都可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)�！�

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