實(shí)用的紀律演講稿范文匯總6篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的紀律演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀律演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！我叫德慶，是今年新進(jìn)的干警。很榮幸能有機會(huì )上臺演講。我今天演講的題目是《“嚴紀律守規矩”從我做起》。我來(lái)上班的期間通過(guò)網(wǎng)上的報到及文章學(xué)習到了“嚴紀律守規矩，轉作風(fēng)敢擔當，重實(shí)干樹(shù)形象”專(zhuān)項教育活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)黨要求我們全體干警牢固樹(shù)立理想信念，加強黨性修養，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格依法辦事、忠誠履職，樹(shù)立良好的司法形象，真正讓好的作風(fēng)內化為信念、外化為習慣、固化為制度，持續積累強大正能量。哇，終于讀完了，這是我網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)候復制的。我對這句話(huà)的理解是“遵守法律法規，好好干活，注意社會(huì )形象”。我理解的可能比較膚淺，但是把自己能夠理解的事情踏踏實(shí)實(shí)的去完成是我對自己的一個(gè)要求。
首先呢，要遵守法律法規，規章制度。當然嚴格遵守法律法規，規章制度，不僅是對我自己的要求，也是對所有人的期望。作為一個(gè)法律人，我開(kāi)始信仰法律，信仰制度。我認為最健康的社會(huì )是法治社會(huì )，當然，前提一定是良法法治。我們上課的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在校園外的社會(huì )上知法犯法的人多于法盲犯法人”。為什么呢？因為只要越過(guò)法律，你能更直接的得到更多的金錢(qián)，更多的權利地位。那么怎么去避免這悲哀的事實(shí)呢？不是去制定更多更嚴的法律去制約他們，而是把希望寄托在更多懂法的人去遵守現有的法律。所以嚴守規矩，尊重法律制度是我們每一個(gè)人的最低要求。
其次呢，好好干活。好好干活不僅是完成自己的工作任務(wù)也包含著(zhù)不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)勇于承擔更多的責任。前段時(shí)間通過(guò)《潘志榮同志先進(jìn)事件報告會(huì )》的學(xué)習我有了更深刻的了解。我覺(jué)得潘同志是本次教育活動(dòng)的最鮮明的落實(shí)者，實(shí)踐者。只不過(guò)潘同志比我們早懂了30年。我可能不是很深刻的了解“嚴紀律守規矩，轉作風(fēng)敢擔當，重實(shí)干樹(shù)形象”，但是我只要學(xué)習潘同志的工作態(tài)度，承擔責任的勇氣，30年如一日的意志品質(zhì)，我覺(jué)得我會(huì )做到的。潘同志的一席話(huà)說(shuō)到我的心里了。
我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)非常感動(dòng)，并偷偷的鼓勵自己，作為年輕一代的檢察干警我不能只做達茂旗牧民的貼心人，我起碼也得去溫暖內蒙古大草原的人民。
第三，注意社會(huì )形象。我當時(shí)寫(xiě)稿寫(xiě)到這兒時(shí)候詞窮了。腦海里一直搜索著(zhù)形象一詞。我在想我因該樹(shù)立什么樣的形象。因為我不懂的東西太多，我能清楚的認識到自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有完全形成。大家猜一猜，我接下來(lái)怎么辦呢？最后，我上了單位的內網(wǎng)下載了《中華人民共和國檢察官職業(yè)道德基本準則》。哦，我原來(lái)因該樹(shù)立忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，牢固樹(shù)立依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導的社會(huì )主義法治理念，做中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者、捍衛者和社會(huì )公平正義的守護者的形象、樹(shù)立以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本的職業(yè)價(jià)值取向，遵紀守法，嚴格自律，并教育近親屬或者其他關(guān)系密切的人員模范執行有關(guān)廉政規定，秉持清正廉潔的情操的形象，還要樹(shù)立注重學(xué)習，精研法律，精通檢察業(yè)務(wù)，培養良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素養，增強法律監督能力和做群眾工作的本領(lǐng)的形象�？偠灾�，我應該樹(shù)立忠誠、公正、清廉、文明的社會(huì )形象。
最后，作為一名新進(jìn)的干警，未來(lái)還有可能成為黨員的我，必須嚴紀律守規矩，做政治上的明白人；轉作風(fēng)敢擔當，做人民群眾的貼心人；重實(shí)干樹(shù)形象，做社會(huì )發(fā)展的開(kāi)路人。
我的演講到此結束，謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!在不知不覺(jué)中我們有開(kāi)始了新的一個(gè)星期。今天，伴著(zhù)雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)月，它記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)生和老師的辛勤，更蘊含著(zhù)我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應該為學(xué)校的方方面面感到驕傲。
我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(cháng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養成，從而營(yíng)造我校和諧健康，洋溢著(zhù)人文色彩的校園氛圍。
同學(xué)們，求學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著(zhù)油墨的清香，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索，”言行規范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)“是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話(huà)說(shuō)：”沒(méi)有規矩不能成方圓�！凹o律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的”早“字，是嚴格自律的表現，是自覺(jué)守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。曹操”割發(fā)代首“，帶頭守紀，古往今來(lái)傳為佳話(huà)。
在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀律，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著(zhù)一些不和諧的音符。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合，懶散地做著(zhù)動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學(xué)有如此的表現呢?
原因之一是一部分同學(xué)的思想意識不到位，文明守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵，紀律的重要性。那什么是紀律呢?紀律是一個(gè)團體為了維護集體的利益并保障學(xué)習的正常進(jìn)行而制定的，要求每個(gè)成員必須遵守的規章制度，條文規范。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》還有我們學(xué)校的校規校紀，它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅持與實(shí)施，內化成為我們自覺(jué)的習慣，長(cháng)期的行為。有良好的'紀律是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人，每件事獲得成功的保障。好的紀律會(huì )給我們帶來(lái)益處，不良的紀律會(huì )給我們造成嚴重的后果及影響。我們只有統一了認識，才能在前進(jìn)的步伐中步調一致，維護好學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養成的好習慣呢?那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺(jué)的習慣呢?首先是思想意識要到位。在生活、學(xué)習中我們有著(zhù)各種不同的習慣，當我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講是對老師的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)校的校規校紀來(lái)規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學(xué)們，當我們獲得成就和榮譽(yù)的時(shí)候，當我們取得成功和勝利的時(shí)候，你是否想過(guò)正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。
愿同學(xué)們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實(shí)現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來(lái)!
紀律演講稿 篇3
同學(xué)們：
時(shí)光飛逝，轉眼間新學(xué)期又過(guò)去了兩個(gè)星期�；厥组_(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校德育處、團支部再次向全校師生發(fā)出了進(jìn)一步深入開(kāi)展“文明在校園活動(dòng)”的倡議，號召全校師生切實(shí)開(kāi)展“三彎腰”工程，號召全校師生講文明、懂禮儀、爭做文明人，用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建湖南省合格學(xué)校貢獻力量。
上周星期五，德育處、團支部組織全校舉行了“告別陋習、走向文明”的主題班會(huì )，各班班主任精心組織、認真對待，全體學(xué)生積極參與、莊嚴宣誓，校園文明熱情高漲、蔚然成風(fēng)。
今天早上，各班文明衛生監督員認真打掃衛生，衛生死角也得到了及時(shí)清掃，雨后的校園，空氣更加清新宜人，環(huán)境更加干凈整潔。一切景象都讓人高興，一切景象都讓人振奮，一切景象都讓人仿佛文明之風(fēng)正如三月春風(fēng)已吹拂整個(gè)校園。
同學(xué)們，“講文明、懂禮儀、爭做文明人”，這幾句話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易，但要真正做到卻并不容易；一次、兩次、甚至三次做到校園像今天早晨這樣干凈整潔也容易，但要長(cháng)期堅持下去卻并不容易。不容易的是要真正做到、時(shí)時(shí)刻刻做到講文明、懂禮儀；不容易的是要天天做到、時(shí)時(shí)刻刻做到校園環(huán)境的干凈整潔。
同學(xué)們，我們是否細心觀(guān)察過(guò)，在我們的身邊仍然有許多不文明的現象呢？同學(xué)們，我們是否耳聞目睹過(guò)，在我們的身邊仍然存在許多與學(xué)校當前迅速發(fā)展形勢不相符的不文明行為呢？
我相信，細心的你、文明的你一定有所發(fā)現：
1、一部分同學(xué)日常衛生習慣、衛生意識差。表現為紙屑、食品袋、礦泉水瓶隨手亂丟亂扔在走廊、草地、操坪、窗臺、擋雨臺上；剩飯剩菜亂倒，快餐盒、方便面桶隨手亂丟；有的同學(xué)雖然已經(jīng)意識到不能亂丟，卻又將食品袋塞進(jìn)瓷片縫、門(mén)縫、樹(shù)叢里，就是不愿多走幾步丟進(jìn)垃圾桶里。
2、一部分同學(xué)下課期間或體育課上在教學(xué)區高聲大叫、追趕逗打，這樣做既妨礙了別人的學(xué)習和休息，又存在著(zhù)嚴重的安全隱患，同樣是一種極不文明的表現。
3、一部分同學(xué)尤其是部分八、九年級女生出口成“臟”，臟話(huà)連篇，極不文明，不但丟了自己的臉面，也嚴重影響了學(xué)習的聲譽(yù)。
4、“三彎腰”工程沒(méi)有真正落到實(shí)處，絕大部分同學(xué)能做到不亂丟亂扔紙屑等，但看見(jiàn)地上有紙屑卻繞道而過(guò)或視而不見(jiàn)，不能主動(dòng)彎腰撿起。
5、一部分同學(xué)不尊敬老師、不講禮貌。表現為看見(jiàn)老師、碰見(jiàn)客人不主動(dòng)問(wèn)好；上課不遵守紀律，不認真聽(tīng)課，講小話(huà)，做小動(dòng)作，不服從老師的管理，甚至公開(kāi)頂撞老師。
6、一部分同學(xué)不能愛(ài)護公共財物。表現為故意損壞課桌椅、故意撕毀學(xué)校張貼的宣傳標語(yǔ)、故意破壞學(xué)校的水龍頭、開(kāi)關(guān)，甚至將食堂的碗筷帶出食堂隨意丟棄。
同學(xué)們，為了徹底減少上述不文明行為的發(fā)生，打造優(yōu)美和諧的校園氛圍，為全力爭創(chuàng )湖南省合格學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎，經(jīng)德育處報請校長(cháng)室同意，本周定為“文明衛生紀律嚴管周”，學(xué)校德育處、團支部、年級組將加強監督、加強檢查，對于一經(jīng)發(fā)現的任何違紀行為，將從重加重處理，決不含糊、決不手軟、決不留情。
同學(xué)們，一個(gè)人只有注意細節才有可能超越他人，一個(gè)人也只有注意細節才有可能提升自我價(jià)值、自身素質(zhì)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們從身邊的每一件小事做起，從少講一句臟話(huà)痞話(huà)、多講一句文明語(yǔ)做起，從少一次高聲大叫、多一次彬彬有禮做起，從少一點(diǎn)斤斤計較、多一點(diǎn)寬容理解做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的嚴管周作出貢獻，以自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建湖南省合格學(xué)校作出貢獻！
紀律演講稿 篇4
紀律既然是維持人們一定關(guān)系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無(wú)論是象征著(zhù)統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會(huì )化大生產(chǎn)規律的各行各業(yè)的職業(yè)紀律；無(wú)論是維護社會(huì )正常秩序的規章制度，還是機關(guān)團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經(jīng)制定，每個(gè)成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會(huì )主義紀律是在社會(huì )主義條件下形成和發(fā)展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會(huì )主義紀律與一切剝削階級的紀律有著(zhù)本質(zhì)的區別，有著(zhù)自己獨特的特點(diǎn)。
社會(huì )主義紀律的本質(zhì)與一切剝削階級紀律的本質(zhì)不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的政治統治，獲得他們經(jīng)濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進(jìn)行活動(dòng)，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進(jìn)行勞動(dòng)，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無(wú)形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。資本家制訂的是“饑餓紀律”�？傊�，一切剝削階級的紀律，是以生產(chǎn)資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關(guān)系為前提的，是剝削和壓迫勞動(dòng)人民的殘酷手段。
在社會(huì )主義制度下，勞動(dòng)人民是國家的主人。社會(huì )主義紀律是以生產(chǎn)資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關(guān)系為基礎的紀律。社會(huì )主義紀律是維護最廣大人民利益的，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的根本保證，是人民群眾創(chuàng )造美好人生的根本保證。
社會(huì )主義紀律的最主要的特征是自覺(jué)性，所以，社會(huì )主義紀律也叫做自覺(jué)紀律。社會(huì )主義紀律的自覺(jué)性表現有兩方面，其一，社會(huì )主義紀律的制定是自愿的。社會(huì )主義紀律是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。制定社會(huì )主義紀律是為了保障社會(huì )主義的國家利益和集體利益，同時(shí)也是為了保障人民群眾正當的個(gè)人利益。社會(huì )主義紀律與人民群眾利益的一致性，使社會(huì )主義紀律的制定是出自人們內心的要求，人們自覺(jué)自愿的制定而不是外部力量的強加。正因為如此，社會(huì )主義紀律是人民群眾自己的紀律，是最有力量的鐵的紀律。其二，社會(huì )主義紀律的執行是主動(dòng)的。執行社會(huì )主義紀律有利于保障社會(huì )主義的國家和集體的利益，也有利于保障人民群眾的正當的個(gè)人利益。執行社會(huì )主義紀律與實(shí)現人民群眾利益的一致性，使社會(huì )主義紀律的執行出自人們內心的要求，人們能夠自覺(jué)自愿的執行，而不是靠外部力量的強制。正因為如此，社會(huì )主義紀律是最有力量的鐵的紀律。有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì )。走到會(huì )場(chǎng)門(mén)口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子的人，向衛兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀律�！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對不起，列寧同志，請您進(jìn)會(huì )場(chǎng)吧！”列寧握著(zhù)衛兵的手說(shuō)：“我們每個(gè)人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對�！绷袑幾杂X(jué)遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會(huì )主義紀律的高度自覺(jué)性
紀律演講稿 篇5
大家早上好!
作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注重自己的言行規范，遵守紀律。因為您的一言一行代表著(zhù)你的素質(zhì)高低，代表著(zhù)你在人家心目中的形象與地位，所以它是非常的重要。
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@是中華民族千百年來(lái)一直秉承并不斷發(fā)揚光大的真理。一個(gè)國家，因為有了各項法律法規才安定團結，和諧向上;一個(gè)社會(huì )，因為有了各項道德規范才井然有序;一個(gè)學(xué)校，因為有了嚴明紀律才能保障每個(gè)同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我們作為二世紀的中學(xué)生，在學(xué)校不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，而且要遵守校內外的各項規章制度，約束我們的行為，努力做一個(gè)文明的現代公民。試想，一個(gè)社會(huì )如果沒(méi)有了行為規范，就會(huì )陷入毫無(wú)秩序的混亂當中，更談不上經(jīng)濟發(fā)展、繁榮昌盛;一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了中學(xué)生行為規范、校紀校規，也將陷入無(wú)序的混亂當中，更談不上良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這些規定，使我們行為的依據，也是衡量我們行為的準則。
在我們學(xué)校的每個(gè)的教室里都張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規范》與《班級公約》，可是能夠真正按照這些規定去實(shí)踐，去遵守的又有幾個(gè)人呢?作為一個(gè)中學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)要好，更重要的是品德與素質(zhì)修養要高。我們學(xué)校大力推廣素質(zhì)教育，校園環(huán)境如此美麗，但有些不和諧的現象時(shí)時(shí)在校園中發(fā)生:有些同學(xué)公然在校內打架斗毆，毫不顧忌后果;有些同學(xué)在校園內抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響;有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至在考場(chǎng)作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環(huán)境格格不入!我們應摒棄這些不良行為，為創(chuàng )建和諧校園增添色彩。有些同學(xué)會(huì )有這樣的想法，一、兩次不遵守規定沒(méi)有什么。這種想法是極端錯誤的。如果人人都是這種態(tài)度，從小處看，影響到班級、學(xué)校的正常秩序;從大處看，可能影響到一個(gè)民族、一個(gè)國家的發(fā)展壯大。
有了規則，才有我們有序的生活，才有我們無(wú)盡的自由與快樂(lè )，因此規則的存在必要的。同學(xué)們，不要把哪些行為規范當作是繁文縟節，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規范融入到我們的生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建和諧校園、貢獻我們的力量與智慧吧!
紀律演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”。生活處處都有規矩，班級里也有班規，沒(méi)有好的紀律不但會(huì )使班集體像一盤(pán)散沙，還會(huì )影響成績(jì)，紀律委員的這個(gè)崗位是非常重要的。
從一年級的時(shí)候開(kāi)始，我沒(méi)有競選過(guò)任何職位�，F在，作為一名快要畢業(yè)的學(xué)生，我想為班級作貢獻，所以我要競選紀律委員這個(gè)職位。
我覺(jué)得我的紀律還算不錯，只有自己做得好，才有資格管理別人。只要大家支持我，我會(huì )努力使自己變得更棒。
如果我這次有幸當選了，我會(huì )幫助老師管好紀律，我會(huì )提倡大家為班集體著(zhù)想，不能給班集體抹黑，我們要為自己的班集體爭光添彩！并不是說(shuō)，班級的紀律有了，我就會(huì )好起來(lái)，而是靠大家的努力改變的。雖然我沒(méi)有老紀律委員那樣有經(jīng)驗，但是我會(huì )慢慢樹(shù)立自己的威嚴，總結經(jīng)驗，使我變得突出、優(yōu)秀，給大家做一個(gè)榜樣。
好了，就說(shuō)這么多了，不過(guò)這一切都是我的肺腑之言。請你們把那神圣的一票投給我吧！我一定不會(huì )辜負你們的希望。
謝謝大家！
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