贊美老師的演講稿范文匯編8篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的贊美老師的演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師的演講稿 篇1
老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的稱(chēng)號才有著(zhù)大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)我們的前程。依稀記得有一次，我因為上課時(shí)開(kāi)小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒(méi)有回頭，因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因為語(yǔ)文老師重視你，在乎你。你要想語(yǔ)文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì )在上課開(kāi)小差了，上課要認真聽(tīng)課，你要懂得去克制你自己�！崩蠋煹倪@番話(huà)，深深地刻在我的腦海里。
老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時(shí)，我們早已回到家里，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵!您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
贊美老師的演講稿 篇2
張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛(ài)的天空，她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德，學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí)，要學(xué)習她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，為人師表，無(wú)私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師，能夠在危險來(lái)臨的時(shí)候舍身保護自己的學(xué)生，這種行為對我觸動(dòng)很深，是我們學(xué)習的榜樣。
贊美老師的演講稿 篇3
老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語(yǔ)文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責的好老師。她不僅語(yǔ)文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。
周老師講課的時(shí)候我特別投入，因為老師教的特別好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學(xué)得又快又好。周老師用知識培養我，激發(fā)我對語(yǔ)文的興趣。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì )用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識到中文有多重要�，F在，我意識到中文很棒。和同學(xué)聊天的時(shí)候，我的成語(yǔ)層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰(shuí)的功勞？是周先生。周老師很?chē)绤�，但你不犯錯，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯，否則她會(huì )懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她就責備我，因為老師責備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個(gè)壞習慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的花。來(lái)年我需要一個(gè)園丁來(lái)養活我，但我想做一朵聽(tīng)話(huà)的花，讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長(cháng)得好看，教書(shū)教得好，就像天上的文學(xué)明星下來(lái)教我們一樣。每當看到周老師來(lái)了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好！
啊，老師，你是我生命中的路標，指引我走向成功之路，教會(huì )我做人的道理。
��！老師，你是我航行中的燈塔，鼓勵我進(jìn)步。以后我會(huì )愛(ài)你，尊重你，贊美你。
贊美老師的演講稿 篇4
學(xué)習總會(huì )有些無(wú)奈，課堂并不總是精彩。你的出現讓我明白，校園天空的顏色，不只有灰白，偶爾的飛鳥(niǎo)，也曾劃過(guò)痕跡。學(xué)校的生活因為有你更加多姿多彩！——題記
有人說(shuō)：“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂(lè )的課�！庇腥苏f(shuō)“班主任的奉獻是一個(gè)個(gè)關(guān)心的眼神�！蔽覅s說(shuō)：“班主任的奉獻是一張張充滿(mǎn)希望的字帖！”一張字帖，一份溫馨從三年級開(kāi)始，我的字直線(xiàn)下滑。每當寫(xiě)字課，我就覺(jué)得身邊的一切好像都是慢鏡頭，時(shí)間也像是被凝固了；每當老師看我寫(xiě)的作業(yè)，我就恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。
星期三的班隊課，陳老師在講臺上不緊不慢地說(shuō)了一句：“逯勇上來(lái)一下！”我頓時(shí)感覺(jué)晴空霹靂，以為我又犯了什么“彌天大錯”。我害怕的低著(zhù)頭慢慢的走向講臺，等待“審判”！走上講臺，我才知道我“好心當成驢肝肺”，陳老師原來(lái)是要送我一張他親自寫(xiě)的字貼，他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你的字一直不好，我給你這張字帖，你回去好好練練，希望能把你培養成作文和寫(xiě)字一樣好的學(xué)生�！闭f(shuō)完，陳老師在字帖的后面寫(xiě)上四個(gè)大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它，激動(dòng)的忘了跟陳老師說(shuō)謝謝，便一路小跑地跑下講臺。
陳老師可是泉州的大書(shū)法家呀，他的字曾經(jīng)在閩臺緣博物館展覽過(guò)，只要在百度上搜索“書(shū)法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名，得到陳老師的字帖真是如獲至寶！激動(dòng)之余，更夾雜著(zhù)一份感動(dòng)，我仔細端詳了一下字帖，上面有兩首詩(shī)：《暮江吟》與《寄揚州韓綽判官》，從字的一筆一劃可以看出，陳老師寫(xiě)得很用心，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼角濕潤了……功夫不負有心人得到陳老師的字帖，我堅持每個(gè)晚上練一個(gè)小時(shí)，終于，黃天不負有心人：現在我的字雖說(shuō)不是數一數二，但也是名列前茅！相信，在我的努力下，我的字將會(huì )更上一層樓，再接再厲、再創(chuàng )輝煌的！大家說(shuō)：“孔子是萬(wàn)世先師�！蔽乙部梢院敛贿d色地說(shuō)：“如果孔子是萬(wàn)世先師，那么陳老師就是我的萬(wàn)字先師！”指導老師：陳賦斌。
贊美老師的演講稿 篇5
老師，我夸你！你就像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，在浩瀚的學(xué)習海洋中為我們指明了方向。老師，我夸你！你就像一棵桑樹(shù)，默默付出。沒(méi)有桑樹(shù)的性格，就得不到春蠶的精神。老師，我夸你！你就像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)。
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。這是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。那不就是我們老師的精神嗎？老師把我從一個(gè)懵懂的孩子培養成德智體全面發(fā)展的學(xué)生。老師在這里聚集了多少心血和汗水！老師，您給了我知識、力量和克服困難的勇氣。老師，我會(huì )永遠感謝您！
不知道你記不記得，那是放學(xué)后的一天，下著(zhù)傾盆大雨。沒(méi)帶傘，看到其他同學(xué)三五成群回家，心里很著(zhù)急。過(guò)了一會(huì )兒，我等不及了，三步并作兩步跑回家。突然我聽(tīng)到有人叫我的.名字�；仡^一看，原來(lái)是你！你讓我過(guò)來(lái)帶我回家：“你怎么能不打傘？這樣會(huì )感冒的！”這句話(huà)雖然親切刺耳，但我心里還是覺(jué)得暖暖的�；氐郊�，沒(méi)來(lái)得及叫你進(jìn)來(lái)喝杯熱茶，你就消失在風(fēng)雨中。
老師，我夸你！贊美你的努力，你的無(wú)私和你為我們所做的一切。
贊美老師的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節日————第22個(gè)教師節。22個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；22個(gè)今天，獎?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專(zhuān)二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節日快樂(lè )！
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
童心世界是一弘清泉，雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜，但卻請純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻雋永，溫馨而深情；
六年前，帶著(zhù)對這片凈土的向往與渴望，帶著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！
講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺！每天簡(jiǎn)單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著(zhù)，當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，緊張地等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)："這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿(mǎn)了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫(xiě)到："就是這次認錯，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話(huà)深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
至此
敬禮
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日期
贊美老師的演講稿 篇7
樹(shù)苗長(cháng)成了大樹(shù)，但門(mén)口整天在講臺上上課的身影卻一直沒(méi)變。
有的顏料已經(jīng)掉下講臺，粉筆從一個(gè)盒子換到另一個(gè)盒子，書(shū)上全是手寫(xiě)的字跡，紙邊發(fā)黃，書(shū)日夜翻著(zhù)，書(shū)頁(yè)翹了。上面掛的投影儀壞了很多次，掉落的窗簾布上有很多歲月的痕跡。
教室里的課桌、椅子、書(shū)架上，都有學(xué)生過(guò)來(lái)的痕跡。墻上和板報上的優(yōu)秀作品依然存在，但人已經(jīng)走了。窗外的小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù)，綠色的枝葉即將透入窗內。
老師們日復一日，年復一年，走進(jìn)教室，看著(zhù)自己生命中的過(guò)客，開(kāi)始上課。學(xué)生來(lái)來(lái)去去，有的回來(lái)參觀(guān)，有的不回來(lái)，但永遠是過(guò)客。但還有時(shí)間抹去，記憶紙上留下的一些沉重痕跡。他們最終會(huì )活在老師的記憶里。
一天一天，她講著(zhù)她以前很熟悉的課文。也許，中間，她會(huì )想起以前的他們。她總是用智慧的水滴澆灌每一株樹(shù)苗，讓樹(shù)苗迅速長(cháng)成參天大樹(shù)。
雖然頭發(fā)略白，但眼睛還是和以前一樣明亮，手上布滿(mǎn)了多年積累的老繭和粉筆灰。黑板上寫(xiě)的每一支筆，每一幅畫(huà)，都成了智慧的源泉。她總是把知識注入那些樹(shù)苗。春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。
窗外的樹(shù)長(cháng)高了.
贊美老師的演講稿 篇8
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”。我們都說(shuō)她有“超能力”。
何老師有“快眼”。為什么？聽(tīng)完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒(méi)有時(shí)間玩�？季韺�(xiě)完，已經(jīng)11點(diǎn)45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊，他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì )放松，但事實(shí)上我們沒(méi)有。下午三點(diǎn)是第六節課，又是何老師的課。當何老師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她拿著(zhù)今天早上完成的試卷。何老師走上講臺說(shuō)：“考試一般，最高分97，8分不及格�！蔽覀兌俭@呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰(shuí)？暈！看來(lái)今天下午有麻煩了。
除此之外，何老師還有一個(gè)“舒服的耳朵”，她能聽(tīng)到我們班30米外的聲音。有一次，我們在準備上課的時(shí)候，突然吵架了。何老師走進(jìn)教室，她說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)你在273班喊�！笔裁�？273班離我們班幾十米！何老師不一定過(guò)分吧？如果不是“順風(fēng)耳”還能是什么？
唉！
快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無(wú)敵”的吧？
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